中学音乐教育文载—教育教学
** (1970)*师范学音乐系毕业*民族中学讲师兼**第二幼园园长
摘谓音乐素质包括音乐知识音乐心理音乐力音乐文化素质中学生开展音乐素质教育培养兴趣开始专业素养相结合通科学理解音乐创新教育实现审美体验价值功
关键词音乐教育音乐素养审美体验Simply talking about music education of high and primary schoolShi Zhifen
Abstract〖WTBZ〗Music diathesis includes music knowledge psychology and ability In making music diathesis education interest culitivation should be on the first position and speciality and culture should be combined together And we should understand music innovative educationand realize the value function of tasting experience
Key wordsMusic educationMusic cultureTasting experience
中图分类号G633951 文献标识码A 文章编号1811105x(2005)03013502
谈中学音乐教育诸音乐素质专业音乐教育普通音乐教育音乐创新教育音乐学兴趣音乐审美等高频词然中学音乐教师队伍中确部分教师高频词涵熟视睹睹见见思思获工作中放矢盲目施教足怪文仅音乐素质涵等亟明晰热点问题做浅释粗议
1音乐素质涵 学生音乐素质涵概括分四方面：11音乐知识素质：关读谱音乐表现素(音高音色建度力度节奏节拍放律调式调性曲式声体截题材等)保证学生参音乐学程音乐实践活动必须掌握简单基础知识12音乐心理素质：音乐感受力核心音乐感知力音乐记忆力音乐运动觉力音乐联想力音乐想象力13音乐力素质：学生参听唱视记奏创动等具体音乐实践活动力14音乐文化素质：音乐史音乐常识音乐作品涉猎范围音乐艺术关系音乐艺术外学科关系音乐生活音乐社会认识等方面综合音乐文化知识结构音乐基础课程样特知识技基础成_种需传函研究发展学科音乐教育突出身特属性音
乐教育身音乐教育价值必须学生音乐素质培养发展提高载体程手段实现囚学生音乐素质发展提高音乐教育位价值
2会兴趣根古云：乐道善事含义讲明迁移学生学先培养学生学学科具体知识兴趣首先实现乐道样学生会学积极动学事半功倍便达善事辩证思维方法思考句古话认反然善事更乐道生活中总善长专业事情产生浓厚兴趣学生学学科投入更懂球规会成球迷懂象棋会盘残局前观棋语两时学知难退正学懂学会兴趣丧失弃事逃通调查知 音乐教学程中学生学懂学会没办法学学生学音乐兴趣逐渐降低质原学生乐道善事更乐道隐性次反复中强胜尊等心理需求满足实现学兴趣激发深化巩固升华会学生学兴趣根求教材编写音乐教育教学具体实施始终注意做学生想学会学学会行已学会良学心理感受优化学生学心境
3走出域属误区音乐教育区分两种基类型国民音乐教育专业音乐教育中学音乐教育域属国民音乐教育具体教育教学实践中进行种隶属关系偏偏走进误区表现忽左忽右走极端正规专业化听效果谁高谁低谈虎色变敬远避开专业化嫌种种会中学音乐教育误入岐途真正音乐素质教育背道驰究原没科学理解中学音乐教育专业音乐教育联系区专业音乐教育中学音乐教育罢教学知识力出脉属教育范畴然两种性质教育种亲缘关系客观两者间质联系两者区首先培养象目标专业音乐教育面挑选出少数培养音乐专业中音乐教育面学生提高全体国民音乐素质次表现具体教育程诸素教学容言专业音乐教育追求全面系统高难深刻熟练清湛身怀绝技等中学音乐教育更注重全体教育象接受性全面发展基础性实现美育功艺术性教育程愉悦性等等相专业音乐教育浅显容易简单绝没必须掌握容体现程方法中学音乐教育专业音乐教育相机械严格枯燥求精激发兴趣轻松愉快解决学乐交融基种认识专业音乐教育中学音乐教育等视两者泾渭分明立起科学
4实现审美体验价值41音乐美音乐载体：音乐美音乐唱(奏)形式美音乐现实化声乐美声乐表述音乐容美容包含情感美音乐美音乐身载体离开音乐音乐美存音乐教育必须强调音乐性音乐中进行教育音乐教学程学生断感受感知理解探索表现创造音乐程语文课式段讲解诠释美术课式画代音剥夺学生接触音乐机会权力谈音乐美42音乐素质基础：佳肴正严重伤风感说难吃出什味道原味觉功出问题音乐审美音乐旋律音色力度速度等诸音乐素等表现手段感受基础感受音乐信息进行整合分析进品尝音乐美种感受必须定音乐素质基础赖断提高音乐素质学生真正走进神秘音乐殿堂样素质音乐审美通道桥梁否审美空洞谈审美永远浅层次外43情感参关键：音乐情感艺术中学音乐教育中强调审美体验情感体验体感受理解表现创造音乐程中美妙音乐音响形式作学生情感音乐旋律起伏节奏张弛音乐悲喜欢乐丰富深刻情感体验中学生获新真善美世界感受理解崇高伟谐美等种情感触音乐创作者美心灵吸引陶醉化样程中音乐教育审美体验价值实现音乐教学程中必须解放学生情感调动学生情感积极参
5科学理解音乐创新教育 实现创新条件言已知识信息力基础现实问题启发前提创造性思维品质保障动积极研究探索程首创结果标志创新教育偏正词组创新偏教育正创新教育首务应该解决创新第条件学科基础知识掌握基力形成然谈创新否创新会成源水木教学容意义知识力教师说已知学生说未知实施创新教育学生未知已知程变学生研究探索发现程程中激发学生创新动机形成学生创新意识发展学生创新思维培养创新力音乐学科创新教育音乐身容确定性理解空间广延性体理解差异性音乐学科创新教育提供广泛性实施音乐创新教育程中万万创新狭隘理解创作条节奏条旋律认样体现音乐创新教育实现音乐创新教育笔者见位教师堂音乐课开始便首七言古诗展示学生读讲遍便整堂课学生作曲见气势宏创新体现充分说学五年级学生专业学生见音乐创新教育理解机械操作荒唐
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中学音乐教育文载—教育教学
** (1970)*师范学音乐系毕业*民族中学讲师兼**第二幼园园长
摘谓音乐素质包括音乐知识音乐心理音乐力音乐文化素质中学生开展音乐素质教育培养兴趣开始专业素养相结合通科学理解音乐创新教育实现审美体验价值功
关键词音乐教育音乐素养审美体验Simply talking about music education of high and primary schoolShi Zhifen
Abstract〖WTBZ〗Music diathesis includes music knowledge psychology and ability In making music diathesis education interest culitivation should be on the first position and speciality and culture should be combined together And we should understand music innovative educationand realize the value function of tasting experience
Key wordsMusic educationMusic cultureTasting experience
中图分类号G633951 文献标识码A 文章编号1811105x(2005)03013502
谈中学音乐教育诸音乐素质专业音乐教育普通音乐教育音乐创新教育音乐学兴趣音乐审美等高频词然中学音乐教师队伍中确部分教师高频词涵熟视睹睹见见思思获工作中放矢盲目施教足怪文仅音乐素质涵等亟明晰热点问题做浅释粗议
1音乐素质涵 学生音乐素质涵概括分四方面：11音乐知识素质：关读谱音乐表现素(音高音色建度力度节奏节拍放律调式调性曲式声体截题材等)保证学生参音乐学程音乐实践活动必须掌握简单基础知识12音乐心理素质：音乐感受力核心音乐感知力音乐记忆力音乐运动觉力音乐联想力音乐想象力13音乐力素质：学生参听唱视记奏创动等具体音乐实践活动力14音乐文化素质：音乐史音乐常识音乐作品涉猎范围音乐艺术关系音乐艺术外学科关系音乐生活音乐社会认识等方面综合音乐文化知识结构音乐基础课程样特知识技基础成_种需传函研究发展学科音乐教育突出身特属性音
乐教育身音乐教育价值必须学生音乐素质培养发展提高载体程手段实现囚学生音乐素质发展提高音乐教育位价值
2会兴趣根古云：乐道善事含义讲明迁移学生学先培养学生学学科具体知识兴趣首先实现乐道样学生会学积极动学事半功倍便达善事辩证思维方法思考句古话认反然善事更乐道生活中总善长专业事情产生浓厚兴趣学生学学科投入更懂球规会成球迷懂象棋会盘残局前观棋语两时学知难退正学懂学会兴趣丧失弃事逃通调查知 音乐教学程中学生学懂学会没办法学学生学音乐兴趣逐渐降低质原学生乐道善事更乐道隐性次反复中强胜尊等心理需求满足实现学兴趣激发深化巩固升华会学生学兴趣根求教材编写音乐教育教学具体实施始终注意做学生想学会学学会行已学会良学心理感受优化学生学心境
3走出域属误区音乐教育区分两种基类型国民音乐教育专业音乐教育中学音乐教育域属国民音乐教育具体教育教学实践中进行种隶属关系偏偏走进误区表现忽左忽右走极端正规专业化听效果谁高谁低谈虎色变敬远避开专业化嫌种种会中学音乐教育误入岐途真正音乐素质教育背道驰究原没科学理解中学音乐教育专业音乐教育联系区专业音乐教育中学音乐教育罢教学知识力出脉属教育范畴然两种性质教育种亲缘关系客观两者间质联系两者区首先培养象目标专业音乐教育面挑选出少数培养音乐专业中音乐教育面学生提高全体国民音乐素质次表现具体教育程诸素教学容言专业音乐教育追求全面系统高难深刻熟练清湛身怀绝技等中学音乐教育更注重全体教育象接受性全面发展基础性实现美育功艺术性教育程愉悦性等等相专业音乐教育浅显容易简单绝没必须掌握容体现程方法中学音乐教育专业音乐教育相机械严格枯燥求精激发兴趣轻松愉快解决学乐交融基种认识专业音乐教育中学音乐教育等视两者泾渭分明立起科学
4实现审美体验价值41音乐美音乐载体：音乐美音乐唱(奏)形式美音乐现实化声乐美声乐表述音乐容美容包含情感美音乐美音乐身载体离开音乐音乐美存音乐教育必须强调音乐性音乐中进行教育音乐教学程学生断感受感知理解探索表现创造音乐程语文课式段讲解诠释美术课式画代音剥夺学生接触音乐机会权力谈音乐美42音乐素质基础：佳肴正严重伤风感说难吃出什味道原味觉功出问题音乐审美音乐旋律音色力度速度等诸音乐素等表现手段感受基础感受音乐信息进行整合分析进品尝音乐美种感受必须定音乐素质基础赖断提高音乐素质学生真正走进神秘音乐殿堂样素质音乐审美通道桥梁否审美空洞谈审美永远浅层次外43情感参关键：音乐情感艺术中学音乐教育中强调审美体验情感体验体感受理解表现创造音乐程中美妙音乐音响形式作学生情感音乐旋律起伏节奏张弛音乐悲喜欢乐丰富深刻情感体验中学生获新真善美世界感受理解崇高伟谐美等种情感触音乐创作者美心灵吸引陶醉化样程中音乐教育审美体验价值实现音乐教学程中必须解放学生情感调动学生情感积极参
5科学理解音乐创新教育 实现创新条件言已知识信息力基础现实问题启发前提创造性思维品质保障动积极研究探索程首创结果标志创新教育偏正词组创新偏教育正创新教育首务应该解决创新第条件学科基础知识掌握基力形成然谈创新否创新会成源水木教学容意义知识力教师说已知学生说未知实施创新教育学生未知已知程变学生研究探索发现程程中激发学生创新动机形成学生创新意识发展学生创新思维培养创新力音乐学科创新教育音乐身容确定性理解空间广延性体理解差异性音乐学科创新教育提供广泛性实施音乐创新教育程中万万创新狭隘理解创作条节奏条旋律认样体现音乐创新教育实现音乐创新教育笔者见位教师堂音乐课开始便首七言古诗展示学生读讲遍便整堂课学生作曲见气势宏创新体现充分说学五年级学生专业学生见音乐创新教育理解机械操作荒唐
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