高中英语教学文
第篇：高中英语教学文
高英语衔接教学探究
古饶中学张飞
初中升入高学生说首先词汇量巨增语法难度增老师
完全英语授课面种突变学生感知措 次英语水相
差较学校班级原学英语语音语调差异
难适应高英语学高初中高中渡阶段易造成两级分化
学生利完成初中高中英语度呢？认培养学生学英语兴
趣激发学生求知欲帮助掌握正确学方法培养良学
惯重
培养学生良学惯
教师首先指导学生学会听课学会做笔记培养学生良学惯
基础
明白学英语正确学方法预→质疑→听课→解疑→
练→巩固步少帮助引导形成套符合实际情况科
学方法形成良英语学惯
二提高 课堂教学艺术
首先节课开头首歌定调样决定课堂节奏快慢
教学效果利节课前三分钟时间学生轮流做值日报告保证位
学机会展示风采容关熟悉日常生活意选
定学生争强胜心理会认真构思出心裁课前反复练
样调动学生学英语积极性创造种学英语氛围学生心情
愉快气氛中开始学
次 单元教学方法应根单元特点勤思考心设计
力课教学方法异增强学生新鲜感调动学英语积极性
单元 warming up 环节话题较贴学生日常生活 friendship music 等学生先谈观点法积极参
课堂活动中老师结
坚持阅读课整体教学阅读材料语言载体集语音词汇语法文化容体采关键词提纲问答题图表听录音等种方法学阅读材料前进行限时阅读老师设置问题求学生限定时间完成培养学生快速浏览课文准确握课文意力样训练学生阅读理解力串讲课文时通常挑选出表示课文体关键词短语巧妙设计板书板书勾画出课文概阅读理解力训练培养学力授渔重环节英语阅读种辨认文字理解语篇进行思考解中意义复杂心理程种心智技获取信息处理信息应信息全程初级阶段加强阅读力训练仅提高获取信息量手段更提高质重途径高中英语落生读懂课读懂题现象十分普遍教师注意规范身课堂教学（教学语准确规范课堂表述干净利落）外高引入新知识点时应注重阅读求训练学生仔细阅读课通读容解概准确理解阅读程中果产生疑问（教师设置疑问）教师指导学生带着问题仔细阅读关容通基础知识理解疑问解决
学生熟悉阅读材料容基础讲解语言点进行必语法纳学生进步理解巩固课文高学生初三复阶段老师侧重英语讲题量汉语讲课高开始英语授课学生难适应简单切合学生实际水英语讲课逐渐学生适应
三训练学生心理素质
方面教师英语教学中学生创造良心理环境学生体会思维领域里劳动者收获者训练测试尤考试帮助学生掌握知识点复功课方法学生解评分标准事先采取措施避免低分出现力争全班高分感收获学积极性会升涨心理负担会减轻动性独立性增进方面精心设计挫折提供学生知识思维暴露缺陷暴露弱点机会教育发现问题事中找努力方发现问题
时解决努力解决出现问题越越提高越进步走曲折越受磨难越领越通样训练仅培养学生学吃苦耐劳
品质学生解决问题（考试）中题难度镇定信心十足正常发挥
总高阶段英语学着承启作利完成高二高三英语教学奠定基础教师钻研教材精心设计努力创新教法保护学生学英语积极性注重培养学生学英语兴趣正确学方法良学惯建立融洽师生关系帮助树立学英语信心适应高英语学利完成初高中英语教学衔接
第二篇：高中英语教学文
新高中英语教材新探索
引言
现倡导素质教育培养学生创新精神实践力新轮教学改革正全国火荼进行着 2014年秋季教育部开始全国颁布执行新教学纲相配套话题形式功结构相结合务型新教材该教材求课堂结构功线组织学生进行听说读写活动教材求教师教学应该启发启发学生思考提倡创新学生思维想象空间培养听说读写等项力基础着力提高学生分析解决问题力培养学生英语综合力作目标新教材课程仅求教师学生传授知识更面授记忆提高学生英语应力教师必课堂教学容教学效果学生反应等系列教学环节进行系统思维创新时发现学生学中困难教学程中足提高课堂质量提高学生英语力探索出条适应新教材求学生特点全新教学模式
二教学理念反思
面新教材首先思想观念转变新观念接受新事物避免穿新鞋走老路新课程实施简单视换纲换套教材调整课程容语言环境欠缺中仅崇尚苦读勤教更学生乐学潜力开发英语教学程重视语法词汇知识讲解传授更学生实际语言运力培养样教学观念新课程标准求相适应突出学生体思想教师教学活动中做：
1 ．培养学生激励学动机学生英语学动机学兴趣形成起着积极促进作促进学生学兴趣形成基条件学英语兴趣越浓学积极性越高学效果越课堂教学教师激发学生学兴趣提高学生参行重场教师应切努力方法培养学生英语兴趣英语学兴趣产生学生学态度方法会逐步改善继产生强烈参愿学生课堂教学程中发挥出体作反促进教师课堂教学质量提高教学真正进入良性循环强烈学动机强学动力动投入英语学中
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can
not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 ( 交 ) 活动课堂教学目教学程师生间学生间协调沟通达成识联合力量达教学目进行互动教学中存着师生间交学生间交教学中围绕教学容教师千方百计创造种交情境设法静态文字变成生动活泼交际活动
学生语言运中学语言真实互动情境中教材脚教师导演学生演员师生双方参频繁交流形成动参探究合作课堂气氛学生轻松愉快气氛中学知识时活化教学容激活学生思维促动学乐意学充分发挥想象力创造力越学越爱学
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结
种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 ( 交 ) 活动课堂教学目教学程师生间学生间协调沟通达成识联合力量达教学目进行互动教学中存着师生间交学生间交教学中围绕教学容教师千方百计创造种交情境设法静态文字变成生动活泼交际活动学生语言运中学语言真实互动情境中教材脚教师导演学生演员师生双方参频繁交流形成动参探究合作课堂气氛学生轻松愉快气氛中学知识时活化教学容激活学生思维促动学乐意学充分发挥想象力创造力越学越爱学
第三篇：高中英语教学文
谐高效英语课堂教学策略
摘：发现探索高中英语课堂教学效性程中采谐高效课堂教学策略非常助提高课堂教学效性种值推广教学策略追求谐高效课堂促进学生发展智力掌握知识提高力文浅谈高中英语教学中运谐高效英语课堂教学策略
关键词：高中英语 谐高效教学策略
正文：
谐美追求样教育永恒追求谐高效课堂教学策略求教师学生创设真实学情景够学生营造出种积极思考动交流相互合作课堂气氛便学生围绕中心话题教师设置务进行讨交流解决问题中学样够充分锻炼学生分析问题解决问题力想达谐高效关键学生否机会热情积极参交流互动否达教学层次水学生间谐发展面分阶段阐述高中英语教学中运谐高效课堂教学策略时需注意问题：
激发兴趣导入（leadin）阶段
激发兴趣导入阶段目融洽师生关系学生创设学情景师生学容然谐联系起够激发学生体意识学生积极参教学活动中例学高中
英语必修2unit 4 wildlife protection 阅读课前教师利媒体先学生展示关濒危动物美丽图片关动物世界精彩视频学生欣赏赞美时教师想学生介绍关濒危动物背景知识目唤起学生关注然提问课 问题教师通图片视频展示背景知识介绍问题提出逐渐学生创设良学情景时调动学生已关动物知识交流解答问题程新知识原旧知识实现互动样助学生快进入良学状态激发求知欲
二互动探究(interaction and exploration)阶段
互动探究阶段学生教师启发点拨学容进行感知理解分析较概括感性知识理性知识渡阶段编写教学设计时教师根学生性心理特征学力制定行阶梯式教学目标明确学方法求独立思考通努力分析解决问题组讨做准备
组讨学生通课前预课文容初步解基础进行组4特点程度异学生组成首先组员组英语汇报预情况组长组员学中遇疑难题记录组成员起思考讨然组长组法解决问题收集起便组际交流时提出供家探讨组讨组际交流教师先讨相较激烈优秀组代表发言展示该组知识理解讨结果组作出质疑补充组提出组疑难问题组际间进行
讨解答程中教师旁观者更进行调控便学生讨始终围绕课文容中心话题突出重点关键问题教师适时适进行点
拨师生学容进行纳总结终达成致意见样话仅位学生课堂胆表达交换法意见学生够积极动获取知识提高学力分析判断推理等种思维力提高学生语言技发挥学潜创造力更重克服学生中心胆怯等良心理品质培养学生团结合作精神
三 整合评价(integration and evaluation)阶段
整合评价阶段教师根教学目标充分考虑学生学实际情况科学梯度训练学生阅读课教学中教师根学生理解掌握课文容情况浅入深易难学生设计课堂练通练够学生积极动思考分析解决学生独立完成通组合作交流完成样学生解决问题程中巩固学知识加深课文理解英语语言知识运
四拓展延伸(prolongation)阶段
拓展延伸阶段教师通学生反馈解教学效果方面教师利设计练题通学生作答情况检测教学效果方面教师适拓展知识面设计更高层次问题学生围绕中心问题展开讨交流相互交流沟通程中加深认
识教师堂检测教学效果迅速反馈效校正样更加利提高英语教学质量真正称高效课堂
阅读课例 谐高效课堂教学策略优点总结：1学生通组讨组际交流够逐渐消英语交际活动畏惧心理够更提高语言技2活动程中优生帮助进生分析予讲解锻炼优生思维辨析力时启发进生充分发挥学生教育学生作更利形成团结互助际关系终达进步目样提高学效率质量3学生组组际合作形式完成课堂活动教师时间辅导适时帮助学生样指导更针性够材施教够融洽师生关系提高课堂教学效性促进教学质量提高
教师想达谐高效英语课堂必须处理组关系：处理国家课程目标具体实施目标间关系处理教师导学生体关系处理课程容教材关系处理教学评价关系处理课堂学课外学关系
总言谐高效课堂教学策略利提高学生学力改变传统课堂教学教师中心传授灌输书知识目传统教学方式真正学生中心更培养学生创新意识创新思维力利学生良英语阅读惯养成利培养学生合作探究精神教
师运英语教学策略够真正铸造谐高效英语课堂
第四篇：高中英语教学文(1)
辅导学生做高考英语试题中书面表达
贵州省思南县第九中学简明仙
书面表达目考查考生应英语写作基力种较观性命题高考试题保留题型
面结合年高考试题谈谈书面表达辅导点作法
书面表达神秘
学知识目应学外语知识话应标准化考试书面表达应书面表达神秘求学生根情景（提示）求（写出文章目象时间点容字数少等）写篇书面表达材料学生做表达容符合情景求文理通语言准确纯粹作文予定揭示求考生立意选材谋篇布局情景恰形式英语表达出类似常做汉译英汉译英直接 翻译较灵活性求高难度辅导种考试首先破神秘感考生克服紧张心理充分发挥水争取成绩
二辅导书面表达
书面表达英语知识综合运求知识应正确语法正确词达意卷面整洁字迹清晰写标点准确基础抓起浅入深循序渐进
第抓学生写字基功训练
学生字体坏直接影响学生非智力素分教师评卷时常常感学生字迹太规范写a时开口变成ud时分家变成cl批卷非常伤神学生容易丢感情分学生写快写规范强迫抄练字母单写连写adfglmw等求学生改正错词时 乱涂画圈笔划告诉学生正确标点提醒英语里没等标点 符号
第二抓学生听写力训练
书面表达25分钟限定时间求学生学单词句型反应迅速听写听写两种训练结合听说读写方面训练相辅相成互相促进特高三阶段项贯穿英语复教学全程项必训练开发学生智力促学生语言力全面发展提高写作力重途径
教师教材补充练题课外教材课堂写板书学生听写利课堂早读时间进行训练 听写容音素单词注音词组句子课文缩写成短文短文（词数100左右）听写方式教师读说放录音材料起初简单慢速逐渐增加难度速度循序渐通训练提高学生应力逻辑思维力快速分析判断迅速落笔写出应该单词书面词形听写训练促进耳脑手眼等种器官时高效率协调工作提高写作速度准确性调动学生语言潜力
第三抓课堂复述造句练
根已学次课文情况高三复突出简笔画造句二项训练 1
利简笔画学生复述课文训练缩写力学积极词词组造句意识句子连起形成篇文章表达容样做顾整体复图文茂生动趣教材中基句型语言点语法知识口头表达程中加深巩固时提高学生表达力写作水 第四抓写日记早晨5分钟报告
教师高考作文压题复方针应该变应万变抓基础培养技训练 抓晨报日记写作天早晨5分钟请1学做口头作文师生修改错处弄 清许疑点改正常见错误取长补短学生兴趣增加外学生根感兴趣题目 周写两篇日记训练学写作力
书面表达考查学生初中英语基础高中英语技定抓高高二阶段课堂 教学求学生读课文形成语感课耳听脑想手写心里复述方面practise practise and practise高三复良基础
三辅导步骤
采取逐渐深入方针易难进行种题目辅导训练
1写缩写简单写作练学生根课文课外阅读材料总结出中心意话串联起 形成篇100词左右短文种基方便写作练形式
2写日记种常规写作练变应万变必须常练笔日记写什体裁 处短方便灵活特日记中应天学知识
3图写事图画教师画幅家轮流材料报刊杂志参考书中挑选 训练分两阶段：第阶段学生图画英语提示求文章里提示第二阶段图画附提示学生发挥难度较般应基写作力做
4常文体信通知记叙文等面训练讲解写作格式求学生发挥作文字数般100—120词间
四书面表达应注意五点
1认真审题书面表达试题提示语中明确写作求种形式提供情景揭示表达 容审题时仔细理解试题提示语弄清试题容形式方面具体求明确种体裁格式试 题提供情景确定表达容重英语提供情景许利鉴方果图 说话仔细研究画面容需表达点缺少93年nmet试题求：配合国际爱动物周活动根六幅图画杂志社写篇事 体裁叙述文少写成描述文着重写狗外貌灵性整文章写成般现时象 图片解说写成似通知象倡议书加落款94年试题：欢迎美国朋 友举办晚会学校广播室中宣布事包括点根求体裁确定口头通知口头通知书面通知格式应时间点容发出单位融汇文章中象写书面通知样点 列出
高考前夕考生应该篇范文重温格式求
2明确分点高考命题时考虑计分统尺度安排容分点写全分 考生应细心分析模清题容点然放
矢写全联贯成文样避免漏点限制意发挥
文字说明较提示容清楚试卷考生难发现分点图写作注意轻重恰根试题求文章题适取舍93年nmet图写事六幅图中找出事梗概八分点：（1）父母住农村（2）家里条狗阿福（3）父母带妹妹阿福田间劳动（4 ）妹妹走河边阿福（5）妹妹摘花失足落水（6）阿福边边跳河（7）父母跑阿福救妹妹（8）妹妹救阿福受称赞
分点逻辑联贯成完整事必增补发挥叙述文应该叙必倒叙体裁提示次序写免阅卷教师造成漏点杂乱错觉
3正确表达符合英语语言惯答题时切忌汉语式英语（chinglish）87年试卷中补全话 题里句买什？数考生译成what do you want to buy？表达容先汉语固定然逐句逐词硬译扬长避短改变原文基容前提灵活运熟悉握词汇句式高中课第册第二课里句话：we will visit a boy named charli e greenwho is not feeling too well this morning果化整零化繁简分成简句单 ：we will visit a boy the boy is named charlie green he is not feeling too well this mornin g然原句相文采减毕竟句子通语法错误符合原句意绝会丢分
4书写清楚文章位置适中书面表达属观性试题阅卷观印象直接关系分等分观印象书写否认真字迹否清楚字体斜体字写种似圆体象圆体怪体单词适文章试卷中位置适中文章写挤者位置太吊端显稳缺乏美感
5时间安排高考阅卷中常常发现考生仅写半截中断字迹模糊草草事甚 前面答书面表达空白种种难出第卷耗时太致第二卷时间够nmet书面表达仅25分钟段时间应该样安排：审题三分钟草稿十分钟誉写复十分钟两分钟机动高考书面表达难度属中等需复杂句子冷僻词更需什文采求表达清楚写篇百单词文章二十五分钟足够
真正提高书面表达水坚实基础知识时量写作训练充分重视认真训练 定取成绩
第五篇：高中英语教学文 培养学生信心
培养学生信心
位哲学家说：谁拥信谁成功半信心作种重社会品质21世纪拥素质基求学生成长程中精神核心信学生信充满信心努力实现愿理想信心成功基石脑技强烈信心激励驱动会焕发出极潜散发出灿烂智慧光够调节身心理机培养兴趣爱兴趣爱成事业老师体客体智力体力意志力性品质等方面差距时体心会产生种强烈较愿暗决心刻苦努力试图赶超客体产生强动力信旦爱护培养挖掘智慧潜估量辅适引导环境影响成功属强烈信心帮助学生树立信心发展种力前提教学中采取措施培养学生信心
榜样力量鼓舞学生树立学信心
教师通介绍科学家立志献身科学怕挫折失败屡屡奋斗做出发明创造领袖物力坎坷屈挠真理英勇斗争民谋求幸福事例时结合身边事迹鼓励熏陶学生特举学成例子激励学生：马克思研究俄国社会现状50岁开始学俄语没年时间便精通俄语实现研究俄国现状目标：疯狂英语创始——李阳时侯普通孩子1986年进入学李阳英语连续两学期格学二年级结束时候已13门功课格觉丢告诉必须灰色生活中突围出发誓通4 月举行国家四级英语考试开始疯狂路4月时间里李阳复述十英语原版书背诵量四级考题天李阳口袋里装满抄着种英语句子纸条空出唠叨番宿舍教室教室宿舍李阳总停运动着年英语四级考试中李阳50 分钟答完试卷成绩高居全校第二名李阳坚持疯狂英语路成广州区受欢迎英文播音员中国翻译工作者协会年轻会员通实例学生真正明白世难事怕心哲理鼓励学生树立远理想发奋学做国家社会家庭充满学信心产生强烈成意识学意识
二满怀希学生进行正确积极评价学生奇心正面引导学生失圣诞节前夕学生盲目西方节日忙着准备什实解西方文化时机果时候节日历节日传说事讲学生样增加学生兴趣起学生容易掌握效果举两？表现机会发现闪光点时表扬鼓励增强信心讲英语教学中外词时sofakungfu时意识说出更知道词学中起更拓展效果说出时较简单
脸洋溢出出意料信教师尊重学生相信学生单纯分数高低评价学生尤次期中期末考试结束时老师会成绩学拉分数感特生气认时候应该学生更批评指责应该承认学生差异学生长处产生信克服困难相信果学生总鼓励相信会承认力知识学会
三利集体力量培养学生信青少年希积极评价受集体尊重体会精神满足时信萌发教师应坚决制止学间嘲笑挖苦讽刺等良行应鼓励学生相互尊重相互欣赏课堂教学中意识安排groupwork较差学生感受学帮助完成务相信
心 爱心 专心 1
集体力量样认学鄙视
四引导学生养成优良性心理品质惯增强巩固学生信重保障性心理品质信间关系十分密切着眼培养学生适应种环境勇敢追求真理受失败锻炼保持沉着冷静理智头脑采长补短嫉妒养成优良性心理品质惯增强身格魅力加明确目标刻苦努力成功喜悦然会体验成功必然会增强信心信心学生学动力必然会加强学意识努力学实现奋斗目标
心 爱心 专心 2
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第篇：高中英语教学文
高英语衔接教学探究
古饶中学张飞
初中升入高学生说首先词汇量巨增语法难度增老师
完全英语授课面种突变学生感知措 次英语水相
差较学校班级原学英语语音语调差异
难适应高英语学高初中高中渡阶段易造成两级分化
学生利完成初中高中英语度呢？认培养学生学英语兴
趣激发学生求知欲帮助掌握正确学方法培养良学
惯重
培养学生良学惯
教师首先指导学生学会听课学会做笔记培养学生良学惯
基础
明白学英语正确学方法预→质疑→听课→解疑→
练→巩固步少帮助引导形成套符合实际情况科
学方法形成良英语学惯
二提高 课堂教学艺术
首先节课开头首歌定调样决定课堂节奏快慢
教学效果利节课前三分钟时间学生轮流做值日报告保证位
学机会展示风采容关熟悉日常生活意选
定学生争强胜心理会认真构思出心裁课前反复练
样调动学生学英语积极性创造种学英语氛围学生心情
愉快气氛中开始学
次 单元教学方法应根单元特点勤思考心设计
力课教学方法异增强学生新鲜感调动学英语积极性
单元 warming up 环节话题较贴学生日常生活 friendship music 等学生先谈观点法积极参
课堂活动中老师结
坚持阅读课整体教学阅读材料语言载体集语音词汇语法文化容体采关键词提纲问答题图表听录音等种方法学阅读材料前进行限时阅读老师设置问题求学生限定时间完成培养学生快速浏览课文准确握课文意力样训练学生阅读理解力串讲课文时通常挑选出表示课文体关键词短语巧妙设计板书板书勾画出课文概阅读理解力训练培养学力授渔重环节英语阅读种辨认文字理解语篇进行思考解中意义复杂心理程种心智技获取信息处理信息应信息全程初级阶段加强阅读力训练仅提高获取信息量手段更提高质重途径高中英语落生读懂课读懂题现象十分普遍教师注意规范身课堂教学（教学语准确规范课堂表述干净利落）外高引入新知识点时应注重阅读求训练学生仔细阅读课通读容解概准确理解阅读程中果产生疑问（教师设置疑问）教师指导学生带着问题仔细阅读关容通基础知识理解疑问解决
学生熟悉阅读材料容基础讲解语言点进行必语法纳学生进步理解巩固课文高学生初三复阶段老师侧重英语讲题量汉语讲课高开始英语授课学生难适应简单切合学生实际水英语讲课逐渐学生适应
三训练学生心理素质
方面教师英语教学中学生创造良心理环境学生体会思维领域里劳动者收获者训练测试尤考试帮助学生掌握知识点复功课方法学生解评分标准事先采取措施避免低分出现力争全班高分感收获学积极性会升涨心理负担会减轻动性独立性增进方面精心设计挫折提供学生知识思维暴露缺陷暴露弱点机会教育发现问题事中找努力方发现问题
时解决努力解决出现问题越越提高越进步走曲折越受磨难越领越通样训练仅培养学生学吃苦耐劳
品质学生解决问题（考试）中题难度镇定信心十足正常发挥
总高阶段英语学着承启作利完成高二高三英语教学奠定基础教师钻研教材精心设计努力创新教法保护学生学英语积极性注重培养学生学英语兴趣正确学方法良学惯建立融洽师生关系帮助树立学英语信心适应高英语学利完成初高中英语教学衔接
第二篇：高中英语教学文
新高中英语教材新探索
引言
现倡导素质教育培养学生创新精神实践力新轮教学改革正全国火荼进行着 2014年秋季教育部开始全国颁布执行新教学纲相配套话题形式功结构相结合务型新教材该教材求课堂结构功线组织学生进行听说读写活动教材求教师教学应该启发启发学生思考提倡创新学生思维想象空间培养听说读写等项力基础着力提高学生分析解决问题力培养学生英语综合力作目标新教材课程仅求教师学生传授知识更面授记忆提高学生英语应力教师必课堂教学容教学效果学生反应等系列教学环节进行系统思维创新时发现学生学中困难教学程中足提高课堂质量提高学生英语力探索出条适应新教材求学生特点全新教学模式
二教学理念反思
面新教材首先思想观念转变新观念接受新事物避免穿新鞋走老路新课程实施简单视换纲换套教材调整课程容语言环境欠缺中仅崇尚苦读勤教更学生乐学潜力开发英语教学程重视语法词汇知识讲解传授更学生实际语言运力培养样教学观念新课程标准求相适应突出学生体思想教师教学活动中做：
1 ．培养学生激励学动机学生英语学动机学兴趣形成起着积极促进作促进学生学兴趣形成基条件学英语兴趣越浓学积极性越高学效果越课堂教学教师激发学生学兴趣提高学生参行重场教师应切努力方法培养学生英语兴趣英语学兴趣产生学生学态度方法会逐步改善继产生强烈参愿学生课堂教学程中发挥出体作反促进教师课堂教学质量提高教学真正进入良性循环强烈学动机强学动力动投入英语学中
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can
not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 ( 交 ) 活动课堂教学目教学程师生间学生间协调沟通达成识联合力量达教学目进行互动教学中存着师生间交学生间交教学中围绕教学容教师千方百计创造种交情境设法静态文字变成生动活泼交际活动
学生语言运中学语言真实互动情境中教材脚教师导演学生演员师生双方参频繁交流形成动参探究合作课堂气氛学生轻松愉快气氛中学知识时活化教学容激活学生思维促动学乐意学充分发挥想象力创造力越学越爱学
2 ．充分调动学生学动性学生觉确立学目标制定学计划总结学方法建立认知结构学知识解决问题程中获某种满足感兴奋活跃思维状态面英语语言知识技加强基础知识基训练时基础知识转移语言技发展成运英语进行交际力
3 ．建立学生中心体观教学活动学生课堂做事教师作负责组织引导帮助监控引导学生学会认知学会做事学生历获取知识程关注学生种力发展促进知识技程方法态度价值观全面发展建立学生探索合作学课堂模式创设谐宽松民课堂环境追求学结果转追求学程真正学生成获取知识发展切学生学生切切学生切实构建学生中心体观学生正确认识学中作学获取知识程建构义学理认知识通教师传授学者定情境社会文化背景助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获第二语言理认 english can not be taught it must be learned 学生必须认识通努力方获良学效果
4 ．建立力中心教育质量观 传统教学老师单灌输知识考试分数作衡量教育成果唯标准教师注重学生课堂教学中接受现成知识结
种守成性教育严重影响学生创新精神创新力培养适应知识济时代求更培养具创新精神创新力高素质求课堂教学仅仅传授基础知识基技程时断培养学生创新精神实践力程教师讲授知识应该成培养学生英语力火种说课堂教学老师引导学生动参独立思考发现断创新培养实践力程学生学会转变会学
三英语作种交流工具进行教学
语言种交流工具套死规时教学中分注重语法规讲解忽视交际功注意培养学生正确体灵活运学语言力课堂教学体教师讲学生听记笔记课做永远做完作业改革传统教法弊端适应种全新务型教学教者做：
1 ．课堂互动交教学设计
教育活动教学活动实际种典型交际 ( 交 ) 活动课堂教学目教学程师生间学生间协调沟通达成识联合力量达教学目进行互动教学中存着师生间交学生间交教学中围绕教学容教师千方百计创造种交情境设法静态文字变成生动活泼交际活动学生语言运中学语言真实互动情境中教材脚教师导演学生演员师生双方参频繁交流形成动参探究合作课堂气氛学生轻松愉快气氛中学知识时活化教学容激活学生思维促动学乐意学充分发挥想象力创造力越学越爱学
第三篇：高中英语教学文
谐高效英语课堂教学策略
摘：发现探索高中英语课堂教学效性程中采谐高效课堂教学策略非常助提高课堂教学效性种值推广教学策略追求谐高效课堂促进学生发展智力掌握知识提高力文浅谈高中英语教学中运谐高效英语课堂教学策略
关键词：高中英语 谐高效教学策略
正文：
谐美追求样教育永恒追求谐高效课堂教学策略求教师学生创设真实学情景够学生营造出种积极思考动交流相互合作课堂气氛便学生围绕中心话题教师设置务进行讨交流解决问题中学样够充分锻炼学生分析问题解决问题力想达谐高效关键学生否机会热情积极参交流互动否达教学层次水学生间谐发展面分阶段阐述高中英语教学中运谐高效课堂教学策略时需注意问题：
激发兴趣导入（leadin）阶段
激发兴趣导入阶段目融洽师生关系学生创设学情景师生学容然谐联系起够激发学生体意识学生积极参教学活动中例学高中
英语必修2unit 4 wildlife protection 阅读课前教师利媒体先学生展示关濒危动物美丽图片关动物世界精彩视频学生欣赏赞美时教师想学生介绍关濒危动物背景知识目唤起学生关注然提问课 问题教师通图片视频展示背景知识介绍问题提出逐渐学生创设良学情景时调动学生已关动物知识交流解答问题程新知识原旧知识实现互动样助学生快进入良学状态激发求知欲
二互动探究(interaction and exploration)阶段
互动探究阶段学生教师启发点拨学容进行感知理解分析较概括感性知识理性知识渡阶段编写教学设计时教师根学生性心理特征学力制定行阶梯式教学目标明确学方法求独立思考通努力分析解决问题组讨做准备
组讨学生通课前预课文容初步解基础进行组4特点程度异学生组成首先组员组英语汇报预情况组长组员学中遇疑难题记录组成员起思考讨然组长组法解决问题收集起便组际交流时提出供家探讨组讨组际交流教师先讨相较激烈优秀组代表发言展示该组知识理解讨结果组作出质疑补充组提出组疑难问题组际间进行
讨解答程中教师旁观者更进行调控便学生讨始终围绕课文容中心话题突出重点关键问题教师适时适进行点
拨师生学容进行纳总结终达成致意见样话仅位学生课堂胆表达交换法意见学生够积极动获取知识提高学力分析判断推理等种思维力提高学生语言技发挥学潜创造力更重克服学生中心胆怯等良心理品质培养学生团结合作精神
三 整合评价(integration and evaluation)阶段
整合评价阶段教师根教学目标充分考虑学生学实际情况科学梯度训练学生阅读课教学中教师根学生理解掌握课文容情况浅入深易难学生设计课堂练通练够学生积极动思考分析解决学生独立完成通组合作交流完成样学生解决问题程中巩固学知识加深课文理解英语语言知识运
四拓展延伸(prolongation)阶段
拓展延伸阶段教师通学生反馈解教学效果方面教师利设计练题通学生作答情况检测教学效果方面教师适拓展知识面设计更高层次问题学生围绕中心问题展开讨交流相互交流沟通程中加深认
识教师堂检测教学效果迅速反馈效校正样更加利提高英语教学质量真正称高效课堂
阅读课例 谐高效课堂教学策略优点总结：1学生通组讨组际交流够逐渐消英语交际活动畏惧心理够更提高语言技2活动程中优生帮助进生分析予讲解锻炼优生思维辨析力时启发进生充分发挥学生教育学生作更利形成团结互助际关系终达进步目样提高学效率质量3学生组组际合作形式完成课堂活动教师时间辅导适时帮助学生样指导更针性够材施教够融洽师生关系提高课堂教学效性促进教学质量提高
教师想达谐高效英语课堂必须处理组关系：处理国家课程目标具体实施目标间关系处理教师导学生体关系处理课程容教材关系处理教学评价关系处理课堂学课外学关系
总言谐高效课堂教学策略利提高学生学力改变传统课堂教学教师中心传授灌输书知识目传统教学方式真正学生中心更培养学生创新意识创新思维力利学生良英语阅读惯养成利培养学生合作探究精神教
师运英语教学策略够真正铸造谐高效英语课堂
第四篇：高中英语教学文(1)
辅导学生做高考英语试题中书面表达
贵州省思南县第九中学简明仙
书面表达目考查考生应英语写作基力种较观性命题高考试题保留题型
面结合年高考试题谈谈书面表达辅导点作法
书面表达神秘
学知识目应学外语知识话应标准化考试书面表达应书面表达神秘求学生根情景（提示）求（写出文章目象时间点容字数少等）写篇书面表达材料学生做表达容符合情景求文理通语言准确纯粹作文予定揭示求考生立意选材谋篇布局情景恰形式英语表达出类似常做汉译英汉译英直接 翻译较灵活性求高难度辅导种考试首先破神秘感考生克服紧张心理充分发挥水争取成绩
二辅导书面表达
书面表达英语知识综合运求知识应正确语法正确词达意卷面整洁字迹清晰写标点准确基础抓起浅入深循序渐进
第抓学生写字基功训练
学生字体坏直接影响学生非智力素分教师评卷时常常感学生字迹太规范写a时开口变成ud时分家变成cl批卷非常伤神学生容易丢感情分学生写快写规范强迫抄练字母单写连写adfglmw等求学生改正错词时 乱涂画圈笔划告诉学生正确标点提醒英语里没等标点 符号
第二抓学生听写力训练
书面表达25分钟限定时间求学生学单词句型反应迅速听写听写两种训练结合听说读写方面训练相辅相成互相促进特高三阶段项贯穿英语复教学全程项必训练开发学生智力促学生语言力全面发展提高写作力重途径
教师教材补充练题课外教材课堂写板书学生听写利课堂早读时间进行训练 听写容音素单词注音词组句子课文缩写成短文短文（词数100左右）听写方式教师读说放录音材料起初简单慢速逐渐增加难度速度循序渐通训练提高学生应力逻辑思维力快速分析判断迅速落笔写出应该单词书面词形听写训练促进耳脑手眼等种器官时高效率协调工作提高写作速度准确性调动学生语言潜力
第三抓课堂复述造句练
根已学次课文情况高三复突出简笔画造句二项训练 1
利简笔画学生复述课文训练缩写力学积极词词组造句意识句子连起形成篇文章表达容样做顾整体复图文茂生动趣教材中基句型语言点语法知识口头表达程中加深巩固时提高学生表达力写作水 第四抓写日记早晨5分钟报告
教师高考作文压题复方针应该变应万变抓基础培养技训练 抓晨报日记写作天早晨5分钟请1学做口头作文师生修改错处弄 清许疑点改正常见错误取长补短学生兴趣增加外学生根感兴趣题目 周写两篇日记训练学写作力
书面表达考查学生初中英语基础高中英语技定抓高高二阶段课堂 教学求学生读课文形成语感课耳听脑想手写心里复述方面practise practise and practise高三复良基础
三辅导步骤
采取逐渐深入方针易难进行种题目辅导训练
1写缩写简单写作练学生根课文课外阅读材料总结出中心意话串联起 形成篇100词左右短文种基方便写作练形式
2写日记种常规写作练变应万变必须常练笔日记写什体裁 处短方便灵活特日记中应天学知识
3图写事图画教师画幅家轮流材料报刊杂志参考书中挑选 训练分两阶段：第阶段学生图画英语提示求文章里提示第二阶段图画附提示学生发挥难度较般应基写作力做
4常文体信通知记叙文等面训练讲解写作格式求学生发挥作文字数般100—120词间
四书面表达应注意五点
1认真审题书面表达试题提示语中明确写作求种形式提供情景揭示表达 容审题时仔细理解试题提示语弄清试题容形式方面具体求明确种体裁格式试 题提供情景确定表达容重英语提供情景许利鉴方果图 说话仔细研究画面容需表达点缺少93年nmet试题求：配合国际爱动物周活动根六幅图画杂志社写篇事 体裁叙述文少写成描述文着重写狗外貌灵性整文章写成般现时象 图片解说写成似通知象倡议书加落款94年试题：欢迎美国朋 友举办晚会学校广播室中宣布事包括点根求体裁确定口头通知口头通知书面通知格式应时间点容发出单位融汇文章中象写书面通知样点 列出
高考前夕考生应该篇范文重温格式求
2明确分点高考命题时考虑计分统尺度安排容分点写全分 考生应细心分析模清题容点然放
矢写全联贯成文样避免漏点限制意发挥
文字说明较提示容清楚试卷考生难发现分点图写作注意轻重恰根试题求文章题适取舍93年nmet图写事六幅图中找出事梗概八分点：（1）父母住农村（2）家里条狗阿福（3）父母带妹妹阿福田间劳动（4 ）妹妹走河边阿福（5）妹妹摘花失足落水（6）阿福边边跳河（7）父母跑阿福救妹妹（8）妹妹救阿福受称赞
分点逻辑联贯成完整事必增补发挥叙述文应该叙必倒叙体裁提示次序写免阅卷教师造成漏点杂乱错觉
3正确表达符合英语语言惯答题时切忌汉语式英语（chinglish）87年试卷中补全话 题里句买什？数考生译成what do you want to buy？表达容先汉语固定然逐句逐词硬译扬长避短改变原文基容前提灵活运熟悉握词汇句式高中课第册第二课里句话：we will visit a boy named charli e greenwho is not feeling too well this morning果化整零化繁简分成简句单 ：we will visit a boy the boy is named charlie green he is not feeling too well this mornin g然原句相文采减毕竟句子通语法错误符合原句意绝会丢分
4书写清楚文章位置适中书面表达属观性试题阅卷观印象直接关系分等分观印象书写否认真字迹否清楚字体斜体字写种似圆体象圆体怪体单词适文章试卷中位置适中文章写挤者位置太吊端显稳缺乏美感
5时间安排高考阅卷中常常发现考生仅写半截中断字迹模糊草草事甚 前面答书面表达空白种种难出第卷耗时太致第二卷时间够nmet书面表达仅25分钟段时间应该样安排：审题三分钟草稿十分钟誉写复十分钟两分钟机动高考书面表达难度属中等需复杂句子冷僻词更需什文采求表达清楚写篇百单词文章二十五分钟足够
真正提高书面表达水坚实基础知识时量写作训练充分重视认真训练 定取成绩
第五篇：高中英语教学文 培养学生信心
培养学生信心
位哲学家说：谁拥信谁成功半信心作种重社会品质21世纪拥素质基求学生成长程中精神核心信学生信充满信心努力实现愿理想信心成功基石脑技强烈信心激励驱动会焕发出极潜散发出灿烂智慧光够调节身心理机培养兴趣爱兴趣爱成事业老师体客体智力体力意志力性品质等方面差距时体心会产生种强烈较愿暗决心刻苦努力试图赶超客体产生强动力信旦爱护培养挖掘智慧潜估量辅适引导环境影响成功属强烈信心帮助学生树立信心发展种力前提教学中采取措施培养学生信心
榜样力量鼓舞学生树立学信心
教师通介绍科学家立志献身科学怕挫折失败屡屡奋斗做出发明创造领袖物力坎坷屈挠真理英勇斗争民谋求幸福事例时结合身边事迹鼓励熏陶学生特举学成例子激励学生：马克思研究俄国社会现状50岁开始学俄语没年时间便精通俄语实现研究俄国现状目标：疯狂英语创始——李阳时侯普通孩子1986年进入学李阳英语连续两学期格学二年级结束时候已13门功课格觉丢告诉必须灰色生活中突围出发誓通4 月举行国家四级英语考试开始疯狂路4月时间里李阳复述十英语原版书背诵量四级考题天李阳口袋里装满抄着种英语句子纸条空出唠叨番宿舍教室教室宿舍李阳总停运动着年英语四级考试中李阳50 分钟答完试卷成绩高居全校第二名李阳坚持疯狂英语路成广州区受欢迎英文播音员中国翻译工作者协会年轻会员通实例学生真正明白世难事怕心哲理鼓励学生树立远理想发奋学做国家社会家庭充满学信心产生强烈成意识学意识
二满怀希学生进行正确积极评价学生奇心正面引导学生失圣诞节前夕学生盲目西方节日忙着准备什实解西方文化时机果时候节日历节日传说事讲学生样增加学生兴趣起学生容易掌握效果举两？表现机会发现闪光点时表扬鼓励增强信心讲英语教学中外词时sofakungfu时意识说出更知道词学中起更拓展效果说出时较简单
脸洋溢出出意料信教师尊重学生相信学生单纯分数高低评价学生尤次期中期末考试结束时老师会成绩学拉分数感特生气认时候应该学生更批评指责应该承认学生差异学生长处产生信克服困难相信果学生总鼓励相信会承认力知识学会
三利集体力量培养学生信青少年希积极评价受集体尊重体会精神满足时信萌发教师应坚决制止学间嘲笑挖苦讽刺等良行应鼓励学生相互尊重相互欣赏课堂教学中意识安排groupwork较差学生感受学帮助完成务相信
心 爱心 专心 1
集体力量样认学鄙视
四引导学生养成优良性心理品质惯增强巩固学生信重保障性心理品质信间关系十分密切着眼培养学生适应种环境勇敢追求真理受失败锻炼保持沉着冷静理智头脑采长补短嫉妒养成优良性心理品质惯增强身格魅力加明确目标刻苦努力成功喜悦然会体验成功必然会增强信心信心学生学动力必然会加强学意识努力学实现奋斗目标
心 爱心 专心 2
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