学英语教学文
第篇：学英语教学文
学英语教学文：创设学环境情景
英语教学校重特色学部英语组英语学环境情景创设方面想办法认：学英语教学应该创造切条件采取切方法激发学生英语学强烈愿喜欢学乐学时学求英语教师营造督促学校创设学英语利环境应该努力创设直观趣英语学情景引导学生积极参进胆实践胆交际充分调动学生学积极性学兴趣达快乐学快速成功目
作学部英语教研组长面谈谈学英语教学中创设学环境情景
环境
谓英语学环境指学生眼睛耳朵听嘴里说英
语眼睛指硬环境学生学场生活场玩乐场
学英语：校园警示牌标语牌宣传牌英汉双语玩乐场
器材名称双语教室里课表班规布置双语食堂墙壁卡
通画漫画等物话双语公寓部设施名称名名言等双语等等耳朵听嘴里说指软环境种语言学目听懂
说出需教师观努力引导营造环境创造机会首先英语
课堂毫疑问老师量英语少母语学生听懂
想办法采直观手段实物图片等创设语境二老师利眼神口
形手势肢体语言帮助学理解次课堂外量英语
样做学部全体师生手日常英语200句家学路
招呼科课问候语早操课间操司令英语二充分利学校广
播站播放英语歌曲英语事笑话等三月举行次英语竞赛活动英语演讲赛英语朗诵赛英语唱歌赛等学校型活动量学
生持运双语仅学生机会听说激发学生学兴趣
第二篇：学英语教学文
良英语学氛围
学英语新课程教学具定基础性塑性具定特殊性表现缺少定然语言环境母语教学相突
营造良英语学氛围教学活动体现英语化
学生学英语缺乏英语语言环境求教师量英语进行组织教学学生提供浓厚英语语言学氛围第节课起开始英语课堂语首先解决急句：hellogood morning(afternoon)stand upsit downpleaselisten to meread after me节课坚持循环逐渐增加句数碰学生迟进办公室会动运英语老师话：sexcuse memay i come in i am sorry日积月累学生基听懂简单课堂语增强学英语信心觉听说英语难培养英语语感坚实基础
课堂教师教学中做表情化动作化通教师言行举止演示说明教学容姿势说话教listen妨手半握拳放耳时做倾听动作反复次半握拳手放耳学生便心领神会样双臂合拢轻轻抬起学生便知whole class齐读样节省教学时间加学生听说英语练密度取事半功倍教学效果
课教师应语言发展身需出发文关怀角度范围层次创设学英语氛围天学放学进出校门时求学生间师生间英语进行问候校园中楼梯口碰学生总会招呼：hi good morning(afternoon) how are you段时间学生课外见会争先恐英语招呼养成英语进行交际惯效提高学生听说力
第三篇：学英语教学文
学构建全方位英语课堂探索实践
[摘]
学英语课时局限英语环境缺乏常费时较收效甚低构建全方位英语课堂强调课外开展丰富彩活动调动科老师家长齐英语教学服务通创设丰富语言环境学生基础学英语
[关键词]英语课堂 语言环境 课外
心理语言学指出童学话单*模仿机械重复断通接触语言材料语言规化形成隐含规创造性语言类脑处理新语言材料工作原理外语学似样适求英语教师努力创设丰富语言环境童量接触语言材料中然语言目前许英语教师注重英语课堂英语组织教学营造英语氛围然40分钟英语课堂学生少时间开口说英语 限英语课外学生接触英语机会少 少父母懂英语 少科教师会学生说英语 少学生机会接触外国交谈 英语环境缺乏英语教学重担落英语教师身吃力收效甚微
出样困扰笔者进行学中构建全方位英语课堂实践学生体开辟种途径创造种场合学生面积高频率接触英语生活学浓郁英语学氛围中具体做法
拓宽英语课堂教学外延开展丰富彩英语课外活动
现学英语长短课结合估计学生投入英语学时间周仅120分钟根教育部关积极推进学开设英语课程指导意见学开设英语课程应遵循短课时高频率原然学生高频率接触英语周120分钟英语课堂远远达目时果教师学生创造英语课堂限语言环境法提供学生充足语言机会该克服英语环境缺乏开设课时足呢 教育部关积极推进学开设英语课程指导意见指出学校通长短课结合课外配合开展丰富彩英语教学活动陈琳教授建议应孩子创造量丰富外语环境老师利种环境通种方式(包括课练课外活动种媒体)教会童掌握外语技简言童’’基础学外语
英语课外活动增加学生语言输入输出量学生更机会接触英语仅利学生巩固课堂学知识学生提供探索空间时弥补缺乏英语语言环境课堂教学时间限足构建全方位英语课堂开辟课外活动片广阔天呢 笔者进行实践学期初笔者设想英语教研组讨整体构思写成计划报告校长室征询校长意见校长十分重视全力配合活动开展英语系列活动列入学校工作行事历学校支持刀阔斧校园中进行实践具体活动包括
1英语节
英语节学生展示学成果发挥特长性次机会系列学生喜爱活动组成整合学科容根学校行事历安排英语教研组提前两周英语节活动通知发班请班配合早做准备笔者安排样项赛①单词写中文赛目培养提高学生认读力开设英语起始年级全体学生参全校统节课时间班交换监考赛评出满分奖18名优秀奖11名学校晨会时全校学生面前学生颁发奖状奖品②英语剪报赛融合英语美术培养学生搜集处理信息力时扩英语知识面时学生会书写赛采剪报形式剪报赛学生愿参加份数限排版形式限学生参积极性高分学英语英语辅导报学版英语画刊等杂志报纸找资料尤美术特长学生发挥机会许英语成绩定优秀英语剪报赛中获奖甚学美术兴趣转移学英语赛收剪报作品38份英语教师美术教师校领导组成评委组评出5等奖8二等奖9三等奖(部分剪报见附页)作品形式样排版新颖令开眼界评奖颁奖获奖剪报作品装裱悬挂走廊赢学生老师啧啧称赞③英语艺赛融合英语音乐表演唱歌表演跳舞等方面特长学生提供表现空间符合学生表现欲强创造精神强心理赛晚会形式利双休日时间开展表演演
员二百学生观众艺赛利开展成立副校长首筹备组负责场音响总务处老师负责背景布置美术老师负责摄影老师培养持简单英语持节目老师着持优美英语开幕词英语艺赛紧锣密鼓开始赛节目单16节目形式样二重唱teddy bear歌伴舞how are you品go to school……赛现场计分现场颁奖校长音乐老师英语教师组成评委组评出2等奖3二等奖4三等奖(部分节目见附页)系列英语节活动学生通积极体验参实践动尝试创造获语言力发展进步刺激学生学英语劲头时引起家长科老师重视
2校园英语广播
校领导支持学校课间音乐放学音乐全部换成童英语歌曲歌谣电脑控制天播放英语歌曲歌谣部分pep英语教材少数选材料欢快英语歌曲歌谣遍布校园角落学生置身浓郁英语氛围中时学生知觉中耳濡目染甚会唱会说句样教师课堂教学歌曲歌谣时稍稍点拨事半功倍
3英语走廊
笔者英语教师道合作布置条英语走廊分do you knowsuper starhave a trylet’s talk等版块鼓励学生英语走廊参观互相英语话英语走廊资料学生参动手制作搜集定期更新学生非常乐意参报纸杂志网查找推荐许材料搜集资料学校英语走廊展示学生体验种成功感荣誉感常走廊指指点点找发现英语走廊成英语课堂外第二课堂拓展英语阵
笔者次英语教研活动中结识位法国籍学英语教师 guerry交谈中介绍学校英语走廊非常感兴趣邀请校参观绝数学生第次真实接触外国非常兴奋英语走廊guerry围水泄通胆话话中学生认识英语交际作体验种成功感学英语外国话
4英语开架阅览室
征求校长意学校订阅适合学生英语画报杂志英语画刊英语辅导报学版英语周报学版等等学生阅览室取阅鲜艳插图趣语言吸引学生争着掏钱订阅英语开架阅览室学生通形式量接触英语弥补课堂教学足
二发动学科老师家长学生创造英语环境
1利零星时间
节课预备铃响1—2分钟笔者请课代表领唱英语歌曲说英语歌谣做tpr活动天五节课节课1分钟计算周二十五分钟英语活动时间高频率接触英语学生想忘忘2发动学科老师课指令英语
笔者学科老师培训年英语星期学校例会40分钟60分钟英语课尤注重培训课堂语问候语时求课指令英语达时学生见面量英语招呼陈琳教授指出基方便日常语言环境学生听英语——课说课说处说果全校老师学生说英语语言环境呀笔者学校里部分年轻教师做学生说说英语学生提供量输入扩接触语言量
3发动家长家学生英语话
笔者常布置学生回家家里英语话唱英语歌念英语歌谣听果家里没会英语学生选择做学生学英语教学生学英语教仅巩固次加深印象
构建全方位英语课堂实践1年取成绩
(1)学校整体英语学氛围改善学生养成时开口说英语惯日常问候课前准备等等英语组织表达浓厚英语学氛围已形成
(2)促进学生课堂学进行全方位构建英语课堂实践学生英语整体素质明显提高尤听说力课堂师生间开展双边活动配合默契水乳交融学生学轻松掌握良外学生英语艺赛演出品短剧等语音语调道然表演生动活泼
(3)提高学生学英语兴趣调动学积极性学生课常哼句英语歌外宾校时胆动话学生购买英语歌曲磁带订购英语报纸根抽样调查91学生英语列喜欢科目
通年实践笔者出体会
1英语教学必须遵循语言教学规律采种手段种途径学生创设语言教学环境构建全方位英语课堂学生基础学英语英语教学回语言学轻松然状态通课课外英语材料量输入学生观动吸收转化潜移默化中学语言
2课时局限果教师重视课课堂重视课外课堂学生语言学取突破性发展种课外活动仅课堂教学补充学生提供更发挥特长空间运语言场丰富彩课外活动体现性化学思想鼓励学生性选择参充分发展性课外活动中学生仅巩固课堂学语言知识提高运语言进行交际力
3英语教学应英语教师独挑重担想办法引起家长科老师重视重视会更促进学生学英语兴趣学积极性
[参考书目]
教育部关积极推进学开设英语课程指导意见
王 蔷学英语课应遵循原中学外语教研通讯2014年第2期
林国跃英语教学课外实践活动设计广汉市教科2014
桂诗春心理语言学海外语教育出版社1998
胡春洞英语教学法高等教育出版社1990
陈 琳学开设英语课会加重学生负担中学外语教研通讯2014年第2期
雷香中学英语活动课英语教学中学生英语教学研究2014年第1期
赵均宁international week创新思考中学英语教学研究2014年第3期
krasens principles and practice in second language acquisitionoxfordpergamon1982
第四篇：学英语教学文
谈谈学生英语学兴趣培养
王金凤
语言东西便学学族语学外国语言英语更果教学法便事 半功倍取样效果趣味教学说种方法
受斯坦说：兴趣老师创造谐融洽 师生关系轻松愉快学环境采灵活变教学方法学生做中学学中激发兴趣学 动提高效率
成功英语教师教学中意识培养学生英语持久兴趣激励学生断处较佳学状态中英语乐学善学会学学忘乐疲课堂教学手段必须断更新灵活样教学方法组织学生进行广泛语言实践活动通种手段激发学生实践热情加强学生学英语兴趣培养学生变兴趣参实践动力漫长教学程中始终保持种兴趣语言实践活动提供源源断动力
谐融洽师生关系
亲师信道完成教学目关紧 青少年心理特点告诉年龄段学生亲师性较强果某老师感便位 老师课感兴趣分外重视肯气力花功夫学门课成绩卓著种现象概常
说 爱屋鸟吧反果喜欢某位老师逆反心理愿学学位老师课 种现象家司空见惯教师深入学生学生成片解学生兴趣爱喜怒哀乐 情绪变化时时处处关心学生爱护学生尊重学生放矢帮助学生学生眼中仅位 敬师长更亲亲密朋友然非说缺点批评听批评 表扬出目爱护批评方式批评身更重伤尊心格受侮 辱心感教师批评诚挚爱衷爱护帮助样样师生关系谐感 情融洽兴趣盎然进行学
二创造轻松愉快学环境
传统教学模式方法 言堂早已时课堂教师总学生灌输学生兴趣谈感兴趣逐渐放弃英语学导两极分 化教学质量佳
课堂环境激发学生学兴趣影响极教师责学生创造轻松愉快学环境 做点教师满腔热情全心投入课堂教学仪表洒脱精神保满表情轻松愉快 目光亲切态度蔼举止方文雅言吐简洁语言纯正道流利书法规范漂亮 版面设计合理醒目等 开始成功半课堂教学中特注意利课前十分钟创造出良课堂气氛（warming up）唱英语歌曲开展let me guessfollow me 等趣复知识型游戏活跃课前气氛枯燥语音学变趣韵律节奏加速学生语音入门方法学生歌谣游戏中形成语感
三注重发挥学生体作
教学常常强调教师导性忽视学生体位学生头脑作填充知识容器忽视教学特点视学生观动性教师应学生作具成长潜生命体部蕴藏着体发展机制认识教学目开发学生潜力驱动体发展机制成长成熟理念教育界越越深入心教育程中学生中心充分发挥学生体性已成广教师热衷教学方法母
语研究外语学研究均证实：外语教学中重点应该 该教什应课堂教学中创造条件 新课程标准强调学生干什教学程中应充分体现学生动性创造性增强学生英语力
四重视师生情感交流培养学兴趣
（1）首先尊重学生体教师学生格完全等观念：会学教学愿意学强制学现观念：会学教学愿意学吸引学吸引童乐学乐意参加教师童进行教学活动中
（2）次爱学生爱需教师学生倾注相热情方面予关注学困难学生尤爱教学中存师生关系变成关系爱教师学生相互存中取心灵沟通分享成功欢乐分担挫折烦恼谐师生关系促进学生学强劲动力
（3）次互动式教学方法教学程种师生交互作历程师生互动性质质量定程度教学活动效果起着决定性影响教学活动中教师
学生角度出发增强语音知识趣味性死板事物变活教学中穿插趣味性游戏生动活泼形式促进记忆充分调动学生积极性激发学生兴趣介绍种方法：
1竞赛 童种争强胜心理竞赛发挥种心理优势效方法特组竞赛效果更学生乐表现积极组集体争光教学效果较避免教学时沉闷枯燥
2歌谣 单知识传授令课堂显沉闷课堂引歌谣学生玩玩唱唱调动学生学情绪触发学生情绪记忆加强新知识记忆较帮助英语歌谣节奏感强轻松趣迎合学生心理特点容易学生意识中接受教师钻研教材创编出更琅琅口歌谣方便教学
3游戏 爱玩游戏孩子天性根学生身心特点课堂活动中游戏直接效吸引奇心注意力活动受欢迎课堂活动学英语课堂教学中设计合理趣游戏活动会英语课堂变成学生乐园爱学英语乐学英语学中玩玩中学提高学效率
师生互动构成教学活动中正反馈机制通反馈加强正效应降低负效应例：教师教学热情方法→学生学动学成绩提高→教师更受鼓舞鞭策教学更加精益求精师生互动正效应
总英语学兴趣先学生语言力高低程度受制英语学兴趣程度难想象失兴趣样培养交际力作英语教师方面学生传授语言知识掌握技方面更重视培养保持学生门学科兴趣获事半功倍效果样真正新课程标准提出求落实处
第五篇：学英语教学文
学英语教学文：农村学英语教学
春英
学开设英语新世纪社会发展需知识济时代更发展国际发展接轨必然求学英语教学独特性激发学生学兴趣前提通听说读唱玩演等方式着重发展学生学动性积极性学智力获语言知识技形成初级语感语音语调培养简单英语语言交际力取学英语教学成功应握特点遵循原
学开设英语课背景求
（）学开设英语课社会发展需
现知识济发展类进入学社会 底子薄师资水参差齐教学设备条件限缺乏较英语语言学环境特教学观念陈旧教学方法评价手段单英语教学质量提高速度远远满足社会发展需求例：数学生中学六年英语学学英语算聋哑英语词汇量仅两千
更效提高外语教学质量？解决社会需教育部决定学开设英语课程作21世纪初基础教育课程改革重容学开设英语课程提出具体指导意见制订学英语课程教学基求（试行）
（二）学开设英语课程助民族素质提高
二农村学特点
1农村孩子较胆羞说英语
2农村学教学方法手段落城市学农村学中存传统英语教学方法情况种满堂贯英译汉教学方法仅课堂气氛沉闷学生处动接受状态根符合学生生理心理特征年龄特征法满足学兴趣致学生产生厌倦心理愿意继续学英语
3缺乏学英语环境氛围 4家庭教育环境负面影响家长许意识学英语重性
三学英语教学特点
1教学容贴生活激发出学生学兴趣
2教学容生动趣韵律诗歌游戏会话表演等满足学生表演欲引起学兴趣
3低年级学生难保持学持久性特门完全陌生语言
4农村学生会缺少较英语学氛围减少教学效果学校应量创设种英语氛围
四 运激励机制鼓励学生积极进取
1重视学生学积极性学生取成绩点滴进步予肯定采种表扬奖励方式：课时认真听讲学生书画五角星额头贴彩色五角星节课时英语学点学生指命天老师加两颗红
五星定程度促进学积极性学英语应符合童生理心理发展实际通听说认读唱歌游戏表演画画等活动激发培养学生英语学兴趣语言敏感性学生养成良语言学惯初步形成较语音语调基础具备学英语进行简单交际初级力时教学程中努力开发学生学智力发展思维力想象力创造力学生进步英语学基础
2利学生胜心理常教学时学知识分组赛教师学予评分促更加认真听讲
总教师教学时应采种效方式鼓励学生
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第篇：学英语教学文
学英语教学文：创设学环境情景
英语教学校重特色学部英语组英语学环境情景创设方面想办法认：学英语教学应该创造切条件采取切方法激发学生英语学强烈愿喜欢学乐学时学求英语教师营造督促学校创设学英语利环境应该努力创设直观趣英语学情景引导学生积极参进胆实践胆交际充分调动学生学积极性学兴趣达快乐学快速成功目
作学部英语教研组长面谈谈学英语教学中创设学环境情景
环境
谓英语学环境指学生眼睛耳朵听嘴里说英
语眼睛指硬环境学生学场生活场玩乐场
学英语：校园警示牌标语牌宣传牌英汉双语玩乐场
器材名称双语教室里课表班规布置双语食堂墙壁卡
通画漫画等物话双语公寓部设施名称名名言等双语等等耳朵听嘴里说指软环境种语言学目听懂
说出需教师观努力引导营造环境创造机会首先英语
课堂毫疑问老师量英语少母语学生听懂
想办法采直观手段实物图片等创设语境二老师利眼神口
形手势肢体语言帮助学理解次课堂外量英语
样做学部全体师生手日常英语200句家学路
招呼科课问候语早操课间操司令英语二充分利学校广
播站播放英语歌曲英语事笑话等三月举行次英语竞赛活动英语演讲赛英语朗诵赛英语唱歌赛等学校型活动量学
生持运双语仅学生机会听说激发学生学兴趣
第二篇：学英语教学文
良英语学氛围
学英语新课程教学具定基础性塑性具定特殊性表现缺少定然语言环境母语教学相突
营造良英语学氛围教学活动体现英语化
学生学英语缺乏英语语言环境求教师量英语进行组织教学学生提供浓厚英语语言学氛围第节课起开始英语课堂语首先解决急句：hellogood morning(afternoon)stand upsit downpleaselisten to meread after me节课坚持循环逐渐增加句数碰学生迟进办公室会动运英语老师话：sexcuse memay i come in i am sorry日积月累学生基听懂简单课堂语增强学英语信心觉听说英语难培养英语语感坚实基础
课堂教师教学中做表情化动作化通教师言行举止演示说明教学容姿势说话教listen妨手半握拳放耳时做倾听动作反复次半握拳手放耳学生便心领神会样双臂合拢轻轻抬起学生便知whole class齐读样节省教学时间加学生听说英语练密度取事半功倍教学效果
课教师应语言发展身需出发文关怀角度范围层次创设学英语氛围天学放学进出校门时求学生间师生间英语进行问候校园中楼梯口碰学生总会招呼：hi good morning(afternoon) how are you段时间学生课外见会争先恐英语招呼养成英语进行交际惯效提高学生听说力
第三篇：学英语教学文
学构建全方位英语课堂探索实践
[摘]
学英语课时局限英语环境缺乏常费时较收效甚低构建全方位英语课堂强调课外开展丰富彩活动调动科老师家长齐英语教学服务通创设丰富语言环境学生基础学英语
[关键词]英语课堂 语言环境 课外
心理语言学指出童学话单*模仿机械重复断通接触语言材料语言规化形成隐含规创造性语言类脑处理新语言材料工作原理外语学似样适求英语教师努力创设丰富语言环境童量接触语言材料中然语言目前许英语教师注重英语课堂英语组织教学营造英语氛围然40分钟英语课堂学生少时间开口说英语 限英语课外学生接触英语机会少 少父母懂英语 少科教师会学生说英语 少学生机会接触外国交谈 英语环境缺乏英语教学重担落英语教师身吃力收效甚微
出样困扰笔者进行学中构建全方位英语课堂实践学生体开辟种途径创造种场合学生面积高频率接触英语生活学浓郁英语学氛围中具体做法
拓宽英语课堂教学外延开展丰富彩英语课外活动
现学英语长短课结合估计学生投入英语学时间周仅120分钟根教育部关积极推进学开设英语课程指导意见学开设英语课程应遵循短课时高频率原然学生高频率接触英语周120分钟英语课堂远远达目时果教师学生创造英语课堂限语言环境法提供学生充足语言机会该克服英语环境缺乏开设课时足呢 教育部关积极推进学开设英语课程指导意见指出学校通长短课结合课外配合开展丰富彩英语教学活动陈琳教授建议应孩子创造量丰富外语环境老师利种环境通种方式(包括课练课外活动种媒体)教会童掌握外语技简言童’’基础学外语
英语课外活动增加学生语言输入输出量学生更机会接触英语仅利学生巩固课堂学知识学生提供探索空间时弥补缺乏英语语言环境课堂教学时间限足构建全方位英语课堂开辟课外活动片广阔天呢 笔者进行实践学期初笔者设想英语教研组讨整体构思写成计划报告校长室征询校长意见校长十分重视全力配合活动开展英语系列活动列入学校工作行事历学校支持刀阔斧校园中进行实践具体活动包括
1英语节
英语节学生展示学成果发挥特长性次机会系列学生喜爱活动组成整合学科容根学校行事历安排英语教研组提前两周英语节活动通知发班请班配合早做准备笔者安排样项赛①单词写中文赛目培养提高学生认读力开设英语起始年级全体学生参全校统节课时间班交换监考赛评出满分奖18名优秀奖11名学校晨会时全校学生面前学生颁发奖状奖品②英语剪报赛融合英语美术培养学生搜集处理信息力时扩英语知识面时学生会书写赛采剪报形式剪报赛学生愿参加份数限排版形式限学生参积极性高分学英语英语辅导报学版英语画刊等杂志报纸找资料尤美术特长学生发挥机会许英语成绩定优秀英语剪报赛中获奖甚学美术兴趣转移学英语赛收剪报作品38份英语教师美术教师校领导组成评委组评出5等奖8二等奖9三等奖(部分剪报见附页)作品形式样排版新颖令开眼界评奖颁奖获奖剪报作品装裱悬挂走廊赢学生老师啧啧称赞③英语艺赛融合英语音乐表演唱歌表演跳舞等方面特长学生提供表现空间符合学生表现欲强创造精神强心理赛晚会形式利双休日时间开展表演演
员二百学生观众艺赛利开展成立副校长首筹备组负责场音响总务处老师负责背景布置美术老师负责摄影老师培养持简单英语持节目老师着持优美英语开幕词英语艺赛紧锣密鼓开始赛节目单16节目形式样二重唱teddy bear歌伴舞how are you品go to school……赛现场计分现场颁奖校长音乐老师英语教师组成评委组评出2等奖3二等奖4三等奖(部分节目见附页)系列英语节活动学生通积极体验参实践动尝试创造获语言力发展进步刺激学生学英语劲头时引起家长科老师重视
2校园英语广播
校领导支持学校课间音乐放学音乐全部换成童英语歌曲歌谣电脑控制天播放英语歌曲歌谣部分pep英语教材少数选材料欢快英语歌曲歌谣遍布校园角落学生置身浓郁英语氛围中时学生知觉中耳濡目染甚会唱会说句样教师课堂教学歌曲歌谣时稍稍点拨事半功倍
3英语走廊
笔者英语教师道合作布置条英语走廊分do you knowsuper starhave a trylet’s talk等版块鼓励学生英语走廊参观互相英语话英语走廊资料学生参动手制作搜集定期更新学生非常乐意参报纸杂志网查找推荐许材料搜集资料学校英语走廊展示学生体验种成功感荣誉感常走廊指指点点找发现英语走廊成英语课堂外第二课堂拓展英语阵
笔者次英语教研活动中结识位法国籍学英语教师 guerry交谈中介绍学校英语走廊非常感兴趣邀请校参观绝数学生第次真实接触外国非常兴奋英语走廊guerry围水泄通胆话话中学生认识英语交际作体验种成功感学英语外国话
4英语开架阅览室
征求校长意学校订阅适合学生英语画报杂志英语画刊英语辅导报学版英语周报学版等等学生阅览室取阅鲜艳插图趣语言吸引学生争着掏钱订阅英语开架阅览室学生通形式量接触英语弥补课堂教学足
二发动学科老师家长学生创造英语环境
1利零星时间
节课预备铃响1—2分钟笔者请课代表领唱英语歌曲说英语歌谣做tpr活动天五节课节课1分钟计算周二十五分钟英语活动时间高频率接触英语学生想忘忘2发动学科老师课指令英语
笔者学科老师培训年英语星期学校例会40分钟60分钟英语课尤注重培训课堂语问候语时求课指令英语达时学生见面量英语招呼陈琳教授指出基方便日常语言环境学生听英语——课说课说处说果全校老师学生说英语语言环境呀笔者学校里部分年轻教师做学生说说英语学生提供量输入扩接触语言量
3发动家长家学生英语话
笔者常布置学生回家家里英语话唱英语歌念英语歌谣听果家里没会英语学生选择做学生学英语教学生学英语教仅巩固次加深印象
构建全方位英语课堂实践1年取成绩
(1)学校整体英语学氛围改善学生养成时开口说英语惯日常问候课前准备等等英语组织表达浓厚英语学氛围已形成
(2)促进学生课堂学进行全方位构建英语课堂实践学生英语整体素质明显提高尤听说力课堂师生间开展双边活动配合默契水乳交融学生学轻松掌握良外学生英语艺赛演出品短剧等语音语调道然表演生动活泼
(3)提高学生学英语兴趣调动学积极性学生课常哼句英语歌外宾校时胆动话学生购买英语歌曲磁带订购英语报纸根抽样调查91学生英语列喜欢科目
通年实践笔者出体会
1英语教学必须遵循语言教学规律采种手段种途径学生创设语言教学环境构建全方位英语课堂学生基础学英语英语教学回语言学轻松然状态通课课外英语材料量输入学生观动吸收转化潜移默化中学语言
2课时局限果教师重视课课堂重视课外课堂学生语言学取突破性发展种课外活动仅课堂教学补充学生提供更发挥特长空间运语言场丰富彩课外活动体现性化学思想鼓励学生性选择参充分发展性课外活动中学生仅巩固课堂学语言知识提高运语言进行交际力
3英语教学应英语教师独挑重担想办法引起家长科老师重视重视会更促进学生学英语兴趣学积极性
[参考书目]
教育部关积极推进学开设英语课程指导意见
王 蔷学英语课应遵循原中学外语教研通讯2014年第2期
林国跃英语教学课外实践活动设计广汉市教科2014
桂诗春心理语言学海外语教育出版社1998
胡春洞英语教学法高等教育出版社1990
陈 琳学开设英语课会加重学生负担中学外语教研通讯2014年第2期
雷香中学英语活动课英语教学中学生英语教学研究2014年第1期
赵均宁international week创新思考中学英语教学研究2014年第3期
krasens principles and practice in second language acquisitionoxfordpergamon1982
第四篇：学英语教学文
谈谈学生英语学兴趣培养
王金凤
语言东西便学学族语学外国语言英语更果教学法便事 半功倍取样效果趣味教学说种方法
受斯坦说：兴趣老师创造谐融洽 师生关系轻松愉快学环境采灵活变教学方法学生做中学学中激发兴趣学 动提高效率
成功英语教师教学中意识培养学生英语持久兴趣激励学生断处较佳学状态中英语乐学善学会学学忘乐疲课堂教学手段必须断更新灵活样教学方法组织学生进行广泛语言实践活动通种手段激发学生实践热情加强学生学英语兴趣培养学生变兴趣参实践动力漫长教学程中始终保持种兴趣语言实践活动提供源源断动力
谐融洽师生关系
亲师信道完成教学目关紧 青少年心理特点告诉年龄段学生亲师性较强果某老师感便位 老师课感兴趣分外重视肯气力花功夫学门课成绩卓著种现象概常
说 爱屋鸟吧反果喜欢某位老师逆反心理愿学学位老师课 种现象家司空见惯教师深入学生学生成片解学生兴趣爱喜怒哀乐 情绪变化时时处处关心学生爱护学生尊重学生放矢帮助学生学生眼中仅位 敬师长更亲亲密朋友然非说缺点批评听批评 表扬出目爱护批评方式批评身更重伤尊心格受侮 辱心感教师批评诚挚爱衷爱护帮助样样师生关系谐感 情融洽兴趣盎然进行学
二创造轻松愉快学环境
传统教学模式方法 言堂早已时课堂教师总学生灌输学生兴趣谈感兴趣逐渐放弃英语学导两极分 化教学质量佳
课堂环境激发学生学兴趣影响极教师责学生创造轻松愉快学环境 做点教师满腔热情全心投入课堂教学仪表洒脱精神保满表情轻松愉快 目光亲切态度蔼举止方文雅言吐简洁语言纯正道流利书法规范漂亮 版面设计合理醒目等 开始成功半课堂教学中特注意利课前十分钟创造出良课堂气氛（warming up）唱英语歌曲开展let me guessfollow me 等趣复知识型游戏活跃课前气氛枯燥语音学变趣韵律节奏加速学生语音入门方法学生歌谣游戏中形成语感
三注重发挥学生体作
教学常常强调教师导性忽视学生体位学生头脑作填充知识容器忽视教学特点视学生观动性教师应学生作具成长潜生命体部蕴藏着体发展机制认识教学目开发学生潜力驱动体发展机制成长成熟理念教育界越越深入心教育程中学生中心充分发挥学生体性已成广教师热衷教学方法母
语研究外语学研究均证实：外语教学中重点应该 该教什应课堂教学中创造条件 新课程标准强调学生干什教学程中应充分体现学生动性创造性增强学生英语力
四重视师生情感交流培养学兴趣
（1）首先尊重学生体教师学生格完全等观念：会学教学愿意学强制学现观念：会学教学愿意学吸引学吸引童乐学乐意参加教师童进行教学活动中
（2）次爱学生爱需教师学生倾注相热情方面予关注学困难学生尤爱教学中存师生关系变成关系爱教师学生相互存中取心灵沟通分享成功欢乐分担挫折烦恼谐师生关系促进学生学强劲动力
（3）次互动式教学方法教学程种师生交互作历程师生互动性质质量定程度教学活动效果起着决定性影响教学活动中教师
学生角度出发增强语音知识趣味性死板事物变活教学中穿插趣味性游戏生动活泼形式促进记忆充分调动学生积极性激发学生兴趣介绍种方法：
1竞赛 童种争强胜心理竞赛发挥种心理优势效方法特组竞赛效果更学生乐表现积极组集体争光教学效果较避免教学时沉闷枯燥
2歌谣 单知识传授令课堂显沉闷课堂引歌谣学生玩玩唱唱调动学生学情绪触发学生情绪记忆加强新知识记忆较帮助英语歌谣节奏感强轻松趣迎合学生心理特点容易学生意识中接受教师钻研教材创编出更琅琅口歌谣方便教学
3游戏 爱玩游戏孩子天性根学生身心特点课堂活动中游戏直接效吸引奇心注意力活动受欢迎课堂活动学英语课堂教学中设计合理趣游戏活动会英语课堂变成学生乐园爱学英语乐学英语学中玩玩中学提高学效率
师生互动构成教学活动中正反馈机制通反馈加强正效应降低负效应例：教师教学热情方法→学生学动学成绩提高→教师更受鼓舞鞭策教学更加精益求精师生互动正效应
总英语学兴趣先学生语言力高低程度受制英语学兴趣程度难想象失兴趣样培养交际力作英语教师方面学生传授语言知识掌握技方面更重视培养保持学生门学科兴趣获事半功倍效果样真正新课程标准提出求落实处
第五篇：学英语教学文
学英语教学文：农村学英语教学
春英
学开设英语新世纪社会发展需知识济时代更发展国际发展接轨必然求学英语教学独特性激发学生学兴趣前提通听说读唱玩演等方式着重发展学生学动性积极性学智力获语言知识技形成初级语感语音语调培养简单英语语言交际力取学英语教学成功应握特点遵循原
学开设英语课背景求
（）学开设英语课社会发展需
现知识济发展类进入学社会 底子薄师资水参差齐教学设备条件限缺乏较英语语言学环境特教学观念陈旧教学方法评价手段单英语教学质量提高速度远远满足社会发展需求例：数学生中学六年英语学学英语算聋哑英语词汇量仅两千
更效提高外语教学质量？解决社会需教育部决定学开设英语课程作21世纪初基础教育课程改革重容学开设英语课程提出具体指导意见制订学英语课程教学基求（试行）
（二）学开设英语课程助民族素质提高
二农村学特点
1农村孩子较胆羞说英语
2农村学教学方法手段落城市学农村学中存传统英语教学方法情况种满堂贯英译汉教学方法仅课堂气氛沉闷学生处动接受状态根符合学生生理心理特征年龄特征法满足学兴趣致学生产生厌倦心理愿意继续学英语
3缺乏学英语环境氛围 4家庭教育环境负面影响家长许意识学英语重性
三学英语教学特点
1教学容贴生活激发出学生学兴趣
2教学容生动趣韵律诗歌游戏会话表演等满足学生表演欲引起学兴趣
3低年级学生难保持学持久性特门完全陌生语言
4农村学生会缺少较英语学氛围减少教学效果学校应量创设种英语氛围
四 运激励机制鼓励学生积极进取
1重视学生学积极性学生取成绩点滴进步予肯定采种表扬奖励方式：课时认真听讲学生书画五角星额头贴彩色五角星节课时英语学点学生指命天老师加两颗红
五星定程度促进学积极性学英语应符合童生理心理发展实际通听说认读唱歌游戏表演画画等活动激发培养学生英语学兴趣语言敏感性学生养成良语言学惯初步形成较语音语调基础具备学英语进行简单交际初级力时教学程中努力开发学生学智力发展思维力想象力创造力学生进步英语学基础
2利学生胜心理常教学时学知识分组赛教师学予评分促更加认真听讲
总教师教学时应采种效方式鼓励学生
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