初中体育教学文
第篇：初中体育教学文
初中体育教学文
新课程体育
新课程体育
新课程实施国基础教育战线场深刻变革新理念新教材新评价广教育工作者提出更高更新求需中学教师迅速走进新课程理解新课程做新时期学体育教师发扬传统教学优势快适应课程改革需结合教学实践谈谈拙见
改变教学观念提高课堂教学
1树立健康第指导思想
着生产动化水迅速提高社会物质生活较改善余暇时 间断增生活方式发生变化特年参加健身锻炼正成日常生活中缺少组成部分着医疗改革制度实施完善健康成关注热点天晨练登山球络绎绝加入体育锻炼群越越广终身锻炼意识已逐渐深入心体育教师树立健康第指导思想利体育教学改善学生心理健康社会适应力增进学生身心健康目标出发引导学生掌握基运动技学会科学锻炼身体方法培养坚持课外锻炼惯增进身体素质心理健康社会适应力等全面发展
2学生发展中心关注位学生健康成长
传统体育教学教师教材课堂中心学生着教师转教师着教材转教师教兴趣学生学乐趣新课程切位学生发展高宗旨核心理念求教师心中装着位学生喜怒哀乐身心健康学生成学生体学学生发展中心学生全面发展放首位首先根学生体体育基技差异确定教学目标安排教学容全体学生等参体育活动机会次关注学生需求重视学生情感体验激发学生学动机兴趣学生学程中学会学享受学乐趣养成健全格
3转换角色建立新型师生关系
建立新型师生关系新课程改革实施教学改革前提条件新课程推进致力建立充分体现尊重民发展精神新型师生关系学生学动性创造性充分发挥建立新型师生关系教师应真情学生关心爱护学生公学生厚薄彼尤学学成绩理想学生教师鼓励关怀相信潜力切实帮助成学生促进者服务者传统教学中师生关系种等关系教师仅教学程控制者体育活动组织者成绩判定者绝权威者总千方百计求格式化根思路进行教学新课程求教师知识技传授者转变成学生发展促进者居高指挥者转变成合作型良师益友教学程转变师生开发课程标准程例年级立定跳远课时改变惯教师讲解示范→学生模仿练→纠正错误动作传统格式化教学方式采学生师生创设虚拟动物王国运动会中学模仿种动物双脚起跳双脚落（立定跳）方法学生通实践→思考→创造→发现→学等步骤老师鼓励师生探讨实践掌握动作技整学程教师学生学引导者服务者学
生等交中帮助学生掌握学方法学生始终学教师旁起着鼓励促进作合作教学较事半功倍
4灵活运种教法学法
新课程强调教学程师生交发展互动程教学程中处理传授知识培养力关系注意培养学生独立性性引导学生质疑调查探究学中培养独立思考力探究学中培养解决问题力合作学中提高合作交流力例跳短绳课教师般采传授式教学法学生反复练方法完成教学务目前教法改激趣法鼓励法进行教学尝试取较效果课前激发学生模仿兔袋鼠等动物跳然布置动物学跳绳谁学快务学生练练程中基础学生快完成老师布置务保持学生练兴趣方面引导学生学花样跳绳方面学生老师教会学发现学生微进步会失时机予表扬时作出惊呀表情时意输学生激发鼓励学生跳绳充满兴趣仅体育课跳回家跳课间十分钟跳学生见着跳绳跑前数数面学生进步深感成功快乐体育教学方法层出穷情景教学法愉快教学法游戏竞赛法 动机迁移法成功教学法创造思维法兴趣教学法等改变单传授式教学方法教学实践中灵活运种教法学法新课改教师基求
5改变传统教育教学模式构建新教学结构
国传统体育教学模式苏联四段教学模式表现形式：开始部分→准备部分→基部分→结束部分种教学模式教学目标单组织形式死板忽视学生体差异力培养学生处动状态准备程中体育教师般采慢跑跑完做徒手操遇什课题种固定模式教学结构学生带负面影响限制学生活动时间空间阻障学生间交流合作学生体育活动散失兴趣利学生创造思维想象力发展
新课改全面实施陈旧教学模式提出质疑求教师改变原单陈旧教学模式建立形成样化教学模式例：年级投掷课教学中改变：开始部分（宣布课求）→准备部分（徒手操）→基部分（教师讲解学生练）→结束部分（放松）四阶教学模式根学生身心发展规律生理活动规律教学程设计成模式：引导→激发兴趣→增强信心提高活动力→学技术→发展身体素质（满足活动愿）→放松恢复等六阶段课开始课堂喻作森林带着学生动物世界里玩耍模仿动物作种动作学飞行（引导→激发兴趣）接着学生预先设计飞机场练掷纸飞机引导学生带着问题：飞机样飞高飞远（增强信心提高活动力→学技术）学生基掌握飞行方法求学生飞机搂成纸球谁掷远（发展身体素质满足活动愿）学生乐曲声中欢快结束活动（放松恢复）新课堂教学模式改变教学中学生反复单调投掷练中掌握动作办法学生喜闻乐见飞行游戏中知觉学会投掷动作课堂学生学开心玩趣满怀激情胆表现身心愉悦完成学目标
二新课程改革点建议：
1加强专职体育教师配备目前学校体育师资队伍存数量足业务素质高问题体育教师兼职员较学校安排部分法胜学科教学工作老师体育教学影响体育教学质量提高课改利进行国家规定必须保证学生天时活动时间周开设3－4节体育课师资缺乏法求安排课程
2提高教师位遇受长期应试教育影响体育教师位直学校领导重视第线教师仅负责学校两操工作学生课余训练周12－16课时课堂教学体育教师工作量相高相部分学校教师发展业务提高未予足够重视影响教师工作积极性学热情样利教师身素质提高教育教学水发展
3教师进行系统培训重视教师培训工作利种方式组织广教师积极学新课程标
准握新课改基理念参实践研究学中逐步提高新课程标准理解认进步改善教育行全面提高教师身素质专业水
4落实学校场器材配套课程标准教学容方法予学校教师更选择余空间降低特定场器材赖方济发展衡许方政府教育费投入十分足造成体育场器材严重缺乏
5改变班化现象教育资源分配均衡口流动等原目前区部分中学班化现象然十分普遍课程标准进行体育改革带困难
总体育教师改变观念解放思想运新教学方法挖掘教材潜创造素断培养学生潜力造四肢发达头脑样发达新型
第二篇：初中体育教学文
初中体育教学文：创新力仅民族社会富生机活力条件民族社会文明发展水准标志国家综合国力重体现江泽民总书记全国教育工作会议指出：必须增强民族创新力提高关系中华民族兴衰存亡高度认识教育培养民族创新精神创造性方面肩负特殊命体育教学学校体育重环节幼成年始终贯穿学生学生活中前教育改革提出实施素质教育前提体育教学中提出学生创新力培养符合时代发展需
体育学科学生提供独开阔学活动环境充分观察思维实践表现机会学生创新力开发提高具学科法拟优势
创新力培养教学双边活动中时进行体育教学中学生创新力培养方面进行：
利体育教材容价值
体育学科教材容体现时代性健身性趣味性实性仅着眼掌握体育技技术更重通体育教学活动助学生生理心理等方面促进提高居里夫说极富哲理名言：科学基础健康身体学生全面良素质创新力完成需身心俱健积极思维丰富想象
二加强左侧肢体练
脑分成左右两半脑许较高级知识功集中右半脑左半脑创新性思维中占更重位置体育教学中意识加强左侧肢体部位练跳跃摆动左手运球等实现全脑开发促进左右脑配合协调发展利潜创新力发展
三行创编动作
体育课体操韵律操武术项目教学程中学生系统掌握充实教材中没安排符合学生认知规律简单易学种技术动作前滚翻变化双手抱膝手放胸前两腿交叉分腿直腿双鱼跃等鼓励学生已学体操韵律操动作基础行编排成套简单动作进行展示评价培养学生创新意识
四学生选技评项目
根教学纲体育成绩考核办法规定学生选技评项目学生根技术身体素质兴趣爱选择项目教师材施教满足学生表现欲发展特长培养学生锻力提高创新意识增强
五增加体育游戏活动
体育游戏定情节规形式结果等部分组成学生定范围创编改编体育游戏提高学生创新力培养团队合作精神
六营造激发创新力教学环境
体育教学中构建学生中心学生活动基础新型教学程教学活动建立学探索基础进形成利学生创新意识开发教师根学生性特征设计出适应教学模式例跨栏跑教学中围绕快掌握技术动作做正确教师根年级提出深度问题引导学生奇心兴趣引导学生发现问题积极思维鼓励学生运已学知识进行想象进行课堂实践教师进行评判分析断激发学生探求新知识新技术欲
七丰富教学容
体育教学中丰富教学容理知识指导学生体育锻炼健身养身机结合起引导学生学会会学转变速度项目学中增加初速度出手角度等物理知识介绍鼓励学生相关知识运体育学科中反复练找出佳运动方式种跨学科重组创造力培养处
综述根体育学科身特点结合体育学科独方法途径学生创新力极提高发展
参考文献：
中国学校体育中华民国教育部国家体育总局办
现代学校体育科学安徽学出版社
更新教学观念培养创新意识
试体育教学中学生创新力培养
[摘] 培养学生创新力教育发展必然求教师立足课堂实施创造性体育教学培养学生探索精神创新意识实践力位体育教师新形势重视重课题文创设创新环境激发创新意识培养创新性培养创新精神拓展创新思维空间等方面阐述教师体育教学中培养学生创新力方法重
性
[关键词] 创新环境创新性创新思维力创新精神
创新教育培养创新精神创新力基价值取学生创新教育承担者体现者创新教育体长期国教育学生创新精神创造力培养直薄弱环节教学观念落利学生学动性发挥教学模式单利学生性发展教学方法死满堂灌注入式现象然存学生评价单死板严重束缚学生创新意识培养创造力发展适应未知识济发展培养造富创新精神实践力高素质作名体育教师必须转变教育观念树立创新思想调动学生学体性挖掘学潜学生良性全面张扬创造思维发展培养批高素质具创新意识
创新精神实践力创造力
创设创新学环境
长期师生关系直维系师道尊严局面师生关系实际成统治统治关系体育教学中存着统死整课堂气氛严肃余活泼足现象严重挫伤学生学积极性动性教师课堂教学中充分体现民教学思想努力营造创新环境限度创设生动活泼民协商动探索胆质疑教学氛围充分调动学生参积极性动性学生没外界压力气氛中参课堂教学环节真正提供充分发挥机会允许学生断老师讲话允许学生老师讲话观点提出异议允许学生相互讨等样学生健康心
态生动活泼参学全面富性生动活泼发展 外教师意识引入创设具定情绪色彩形象生动具体场面引起学生定情感体验通断创设学生创新学环境生活展现情境实物演示情景图画录媒体现情境音乐渲染情境表演体会情境语言描述情境等例教师组织学生参加种体育节单项运动会球类赛野营军训郊游等活动效激励学生情感帮助学生理解体育教材促进学生全面素质创新力提高学生种轻松然愉快氛围中学会产生奇心萌发求知欲产生创新情
感行动
二激发学生创新意识
言堂教学素质教育更会创新着基础教育课程改革实施体育课堂教学已练练进行转变学生体作日益突出时教师抓住时机时引导学生练更高层次发展真正权利交学生鼓励学生敢展示华树立良创新意识发挥想象力创造力
奇质疑学生天性探索知识海洋摇篮面学生强烈奇心突发奇想产生问题耐心解释正确引导提出古怪离奇问题学生采取训斥嘲笑屑顾态度搞听话教育积极保护满足学生奇心求知欲妥善解决心中疑问学生质疑突破口捕捉学生智慧火花灵感时学生鼓励肯定推动学生断发现新问题探索新知识学生勇质疑善质疑树立惟书惟探究精神教师善设计疑问情景引导学生质疑思辨探索解决问题途径激发学生奇心求知欲：行创编成套动作体育课体操韵律操武术项目教学程中首先易难系统掌握复教学纲规定技术动作次充实教材中没安排符合学生认知规律简单易学种技术动作前滚翻变化双手抱膝手放胸前两腿交叉分腿直腿双鱼跃前滚翻等动作重点介绍难度较动作体操武术编排成套动作简单知识基础充分发挥学生观动作行组合编排成套动作编排特色学生台演示学生进行分析交流评价教师充分鼓励提出改进建议样创新思维创新活动疑会
促进学生创新意识创新力提高
三培养学生创新性
学生性决定体意识没性创新失基础性创新力培养着十分重影响体育教学应该具秉赋潜学生创造
发展空间提供开发潜勇创新机会培养创新品质时体育教学中教师应进步联系教材鼓励学生勤思考动脑筋分析问题学生生动活泼环境气氛中进行练中发展身体掌握知识技促进身心
社健康谐发展效培养学生创新性呢？
1．尊重学生发现性棱角学生教师见怪怪动接解性求健康发展位教师必须善拘格学生尊重学生善
发现学生性特长做新时代伯乐
2．创造育场培养性学生性特长表现明显强烈时候教师应失时机创造良外部环境发展学生积极性特长反强求划教学坚持面全体发挥性特长相统教育原学生创新性积极
效培养
3．势利导发展性培养学生根目发展学生性形成创造精神特殊兴趣学生应积极开辟创造性学途径组织课外竞赛活动
学生提供表现机会
外教师时教学程中根学科特点鼓励学生出心裁标新立异学生成长符合时代性求具鲜明性创造力开拓精神新世
纪弄潮
四培养学生创新思维力
亚里士德说：思维问题惊讶开始体育教学实践中教师断学生思维动机空间处处设疑激疑断激活学生思维机学生展开思维翅膀学生机械接受动探索发展想象思维活动中见活力方面培养学生创造思维离开想象取成效体育教学具规范性技术性特点学生学实践中次性达规定标准教师应助准确优美动作示范生动形象语言描述引导学生破思维定势开启学生创造思维培养学生创新思维力：技巧中鱼跃滚翻教学蹬摆兔跃臂部肩高支撑作退滚动紧束腰形象语言描述时结合优美动作进行示范通直观观察语言启发学生感悟动作领解动作程序结构明确动作时间空间关系建立理念实践
间联系便学生展开联想想象培养学生创新思维力
外教师利原型启发诱发思考促进学生想象讲蹲距式起跑动作原理时压缩弹簧作类类中悟出动作质类似类中探求科学规律
深入浅出激发学生创造欲逐步培养学生想象力
五培养学生创新精神
问题意识思维动力创新精神基石强化学生问题意识培养学生创新精神起点目前学生问题意识较薄弱表现学生敢愿提出问题善提出问题体育教师课堂教学中必须创设良教育环境气氛采启发探索讨等方式进行教学注意创设激发学生创新实践热情教学情境爱护引导学生种胆质疑假设尝试促进创新精神创新力发展：采讨法拘泥教师满堂灌学生盲目练创设条件目计划激发学生兴趣着眼种结选择讨例进行篮球三攻二二防三简单战术配合教学学生场位置分工形成赛阵型赛阵型受攻守变化规律支配二防守形成行重叠斜线站位3进攻采传切突分掩护等基础配合学生通讨实践理解讨实践逐步总结提高练中掌握规律熟练运充分调动学生动眼动脑动手动参积极性学生积极思考胆探索敢破常规标新立异抒见畅欲言提高认识分析解决问题
等力
然体育教学中基环节学容应教师握具体学环节应放手学生尝试练创新例：准备活动教师学生轮流带教师规定时间求容徒手操游戏学生决定足处教师予适弥补外技术动作介绍领时教师握住动作重点予提示练方法运等细节学生通实践领悟教师提出范例学生根教师范例创新拘泥教师规定求练方法学生创新精神教师应鼓励作回报树立学生信心学生均体会创造喜悦成感样学生
信心会逐渐树立起强烈求知欲探究精神会激发出观察分析问题
力会培养
六拓展学生创新思维空间
创新必须求变求异求变求异思维指解决问题时思路种方扩散求种答案思维程创新思维发展基础教师必须学生创设更创新思维空间引导学生善发现角度考虑问题众方法质疑解惑跑步教学时设问：腿蹬腾空什折叠起前摆？推铅球出手角度什40°～42°45°呢？启发学生胆想象胆讨抒已见找出解决问题根
措施开发潜力发展性促进思维
教师时教学中应注重培养学生求变求异学方法：动作方法创新常见次课准备活动常规教师体育委员带动作基固定时教师教会学生课容练专项准备活动编操组单位轮流领操位学展示创造力机会：舞蹈练中学生完成掌握规定动作学教师学生创编动作方法选择音乐曲目外教师体育教学中创造切条件机会激发学生胆探索拓展学生创新思维空间体操技巧支撑跳跃单杠等练中教师保证学生安全前提学生进行启发学生完成课目标时够限度满足求新求异欲创动作练中充分展示想象力创造力学生先实践进行总结纳学生实践中体会思考发现解决问题途径教弯道跑技术时教师学生体验动作练启发引导学生理解身体倾斜物理中学离心力原理逐步养成善思勤问学良惯
效培养学生创新力
总学生创新力培养非夕功教师持恒常抓懈注重创设宽松民富创新精神教学氛围营造愉悦生动活泼活动氛围尊重学生性激发学生创新欲断鼓励学生发现认识创造学生足够表现华表现思想感情机会养成认真思考求异求新惯断培养学
生创新意识创新力
参考文献：
[1] 黄旭 中国教育报[j] 试英语教学中学生创新力培养2014829
[2] 龙荣 体育函授通讯[d] 试述高校体育教学中创新教育20149 5657
第三篇：初中体育教学文范文
初中体育教学文范文－－健美操健心价值课堂教学初探
１ 前言
健美操体象健美目标身体练容艺术创造手段融体操舞蹈音乐体项新兴体育项目运动者明快节奏中进行全身关节部位节律运动沉入节奏美境融化物两忘艺术审美境介陶醉音乐旋律中欢乐中健身美体减肥健美操正强生命力风靡世界健美操理研究越越深入
越越深入
健美操学校里受女生欢迎原客观条件求高求块整场器械徒手舞练堪称锻炼方便项目少高校列体育教学容终身体育思想指导开展卓育成效教学实践活动增进健康塑造美形体陶冶美情操做出定成绩
２ 健美操健心价值
２．１ 增强音乐节奏感受力
健美操音乐具鲜明节奏感韵律感体感受器次受刺激音乐节奏感受力较差会然调节功适应节奏提高感受力健美操教学实践证明初接触健美操训练女生中节奏韵律感差少数合乐节奏运动通十堂课练学生乐节奏运动熟练跳二套完整健美操
２．２ 益丰富入想象力创造力
想象表象重新组合基础反映未直接感受事物新形象程健美操具定意性练者音乐伴奏意运动时充分发挥想象创造力根音乐特点情绪意发挥情欢跳套健美操动作编排求高求成套动作素材样化次重复某动作音乐选配动作性质节奏性格情绪统常进行整套健美操训练益提高想象创造力健美操班学学生思维活动十分活跃中部分已院健美操队队员成系文艺骨干够独创舞蹈健美操等
２．３ 提高注意力
注意心理活动定象指集中获知识提高工作效率必前提实践活动中发展起出学猎奇目兴趣新奇事物容易引起注意健美操节奏明快动作刚劲力较强刺激减肥美体满足美追求创造欢乐气氛容易引起兴趣短时间注意力集中健美操运
动终身项工作种事物产生注意常注意转换然注意转 移频率赖神程灵活性赖兴奋抑制交程天训练培养改善健美操动作灵活变关节动作称动作节奏变化变化练培养注意转换健美操训练学生课时注意容易课外事物转移课堂注意力较集中稳定健美操队学生文化成绩明显运动队
２．４ 锻炼入顽强意志
意志觉确定目支配行动克服种种困难实现目心理程跳健美操时明确目标——强身美体未接触舞蹈体操说初学健美操会遇许困难动作切调柔韧素质差动作法位体力等健美操独特魅力吸引着练者克服
困难咬紧牙关坚持意志力逐渐增强良意志品质发产生教育学中形成套健美操般五六分钟收强身健身效果须定运动负荷需定耐力顽强意志完成观察研究俊美操运动员会发现具较强韧性身股倔劲高难动作总笑置显轻松意志表现长期训练结果
２．５ 练翩翩风度陶冶美情操
健美操体姿态定求动作类型技巧健身价值外强调美感健美操形体美动作美严格训练中参加者形体美正确认识改变瘦美观点追求强壮体型健美操教学训练时般求身体保持收腹抬头挺胸姿态严格训练许改掉含胸驼背良惯形成良正确姿态
２．６ 增强信心奋发精神
健身房里伴着迪斯科乐曲踩啊动啊情绪动节奏结合起面种节奏具鼓舞心感染力量特集体环境里会郁积时低沉烦闷情绪统统涤干诤产生种奋发精神百分九十五健美操学员予肯定少学员深感触说：敢前说话惧怕表演现群中然表现
３ 提高健美操课教学质量
现普通高校健美操课般老师学生教授分解动作然分解动作串连起种方法基础协调性较学生说学会套动作难事基础协调性差学生说相困难样仅没达教学效果反挫伤学生学积极性样提高学生积极性提高健美操课教学效果呢？笔者认：
３．１ 基知识
基功教学容忽视
基功练套健美操必准备体分三方面基姿势基动作二音乐熟悉理解三健美操意识培养
３．１．１ 基姿势基动作
基姿势健美操重教学容形成学生正确姿态健美体格培养着十分重意义动作应具基姿态求学动作创造利条件影响动作完成效果忽视教学应放基动作教学前体部分结束部分姿势求应结合基动作教学提出基动作学健美操套路基础部位动作典型代表触类旁通举反三作应放套路前进行教学
３．１．２ 熟悉理解音乐
音乐健美操声助手仅提高演练情趣更充分表现健美题舞曲分割根舞题思想选择曲曲选择舞曲舞服务仅舞产生烘托作更重表达舞者思想情感音乐熟悉解节奏变化二解韵律形成特点三吟诵熟悉程应放套路教学前课外完成配乐练时教师应予指点特舞曲完美结合典型处应予提示音乐理解应着重题思想表现形象容情感发展变化方面教师应进行指导套路教学前完成套路教学 中逐步强化
３．１．３ 健美意识健美操灵魂
健美意识健美操（包括音乐）认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
作者：佚名文源：详点击数： 158更新时间：201464
初中体育教学文范文
初中体育教学文范文－－健美操健心价值课堂教学初探
１ 前言
健美操体象健美目标身体练容艺术创造手段融体操舞蹈音乐体项新兴体育项目运动者明快节奏中进行全身关节部位
节律运动沉入节奏美境融化物两忘艺术审美境介陶醉音乐旋律中欢乐中健身美体减肥健美操正强生命力风靡世界健美操理研究越越深入
越越深入
健美操学校里受女生欢迎原客观条件求高求块整场器械徒手舞练堪称锻炼方便项目少高校列体育教学容终身体育思想指导开展卓育成效教学实践活动增进健康塑造美形体陶冶美情操做出定成绩
２ 健美操健心价值
２．１ 增强音乐节奏感受力
健美操音乐具鲜明节奏感韵律感体感受器次受刺激音乐节奏感受力较差会然调节功适应节奏提高感受力健美操教学实践证明初接触健美操训练女生中节奏韵律感差少数合乐节奏运动通十堂课练学生乐节奏运动熟练跳二套完整健美操
２．２ 益丰富入想象力创造力
想象表象重新组合基础反映未直接感受事物新形象程健美操具定意性练者音乐伴奏意运动时充分发挥想象创造力根音乐特点情绪意发挥情欢跳套健美操动作编排求高求成套动作素材样化次重复某动作音乐选配动作性质节奏性格情绪统常进行整套健美操训练益提高想象创造力健美操班学学生思维活动十分活跃中部分已院健美操队队员成系文艺骨干够独创舞蹈健美操等
２．３ 提高注意力
注意心理活动定象指集中获知识提高工作效率必前提实践活动中发展起出学猎奇目兴趣新奇事物容易引起注意健美操节奏明快动作刚劲力较强刺激减肥美体满足美追求创造欢乐气氛容易引起兴趣短时间注意力集中健美操运动终身项工作种事物产生注意常注意转换然注意转 移频率赖神程灵活性赖兴奋抑制交程天训练培养改善健美操动作灵活变关节动作称动作节奏
变化变化练培养注意转换健美操训练学生课时注意容易课外事物转移课堂注意力较集中稳定健美操队学生文化成绩明显运动队
２．４ 锻炼入顽强意志
意志觉确定目支配行动克服种种困难实现目心理程跳健
美操时明确目标——强身美体未接触舞蹈体操说初学健美操会遇许困难动作切调柔韧素质差动作法位体力等健美操独特魅力吸引着练者克服困难咬紧牙关坚持意志力逐渐增强良意志品质发产生教育学中形成套健美操般五六分钟收强身健身效果须定运动负荷需定耐力顽强意志完成观察研究俊美操运动员会发现具较强韧性身股倔劲高难动作总笑置显轻松意志表现长期训练结果
２．５ 练翩翩风度陶冶美情操
健美操体姿态定求动作类型技巧健身价值外强调美感健美操形体美动作美严格训练中参加者形体美正确认识改变瘦美观点追求强壮体型健美操教学训练时般求身体保持收腹抬头挺胸姿态严格训练许改掉含胸驼背良惯形成良正确姿态
２．６ 增强信心奋发精神
健身房里伴着迪斯科乐曲踩啊动啊情绪动节奏结合起面种节奏具鼓舞心感染力量特集体环境里会郁积时低沉烦闷情绪统统涤干诤产生种奋发精神百分九十五健美操学员予肯定少学员深感触说：敢前说话惧怕表演现群中然表现
３ 提高健美操课教学质量
现普通高校健美操课般老师学生教授分解动作然分解动作串连起种方法基础协调性较学生说学会套动作难事基础协调性差学生说相困难样仅没达教学效果反挫伤学生学积极性样提高学生积极性提高健美操课教学效果呢？笔者认：
３．１ 基知识
基功教学容忽视
基功练套健美操必准备体分三方面基姿势基动作二音乐熟悉理解三健美操意识培养
３．１．１ 基姿势基动作
基姿势健美操重教学容形成学生正确姿态健美体格培养着十分重意义动作应具基姿态求学动作创造利条件影响动作完成效果忽视教学应放基动作教学前体部分结束部分姿势求应结合基动作教学提出基动作学健美操套路基础部位动作典型代表触类旁通举反三作应放套路前进行教学
３．１．２ 熟悉理解音乐
音乐健美操声助手仅提高演练情趣更充分表现健美题舞曲分割根舞题思想选择曲曲选择舞曲舞服务仅舞产生烘托作更重表达舞者思想情感音乐熟悉解节奏变化二解韵律形成特点三吟诵熟悉程应放套路教学前课外完成配乐练时教师应予指点特舞曲完美结合典型处应予提示音乐理解应着重题思想表现形象容情感发展变化方面教师应进行指导套路教学前完成套路教学 中逐步强化
３．１．３ 健美意识健美操灵魂
健美意识健美操（包括音乐）认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
第四篇：初中体育教学文
初中体育教学文 浅谈中学体育课中趣味性
传 刘洪更新时间：2014523 144708
浅谈中学体育课中趣味性
需思想活动基动力学生产生体育需必须学生学事体育兴趣加强学生学校体育兴趣前学校体育改革项重容前中学体育现状讲增强学生学校体育兴趣应方面着手：
﹑认真组织教学关注学生兴趣
通全面系统体育教学学生生理心理具备参事体育活动力学生产生学体育动机兴趣体育兴趣认识事体育活动种倾学生学
程中体育（某项目）产生兴趣表现出种求知欲体育教学非常利体育兴趣学生学体育具积极作体育课时候应种手段激发培养学生体育兴趣便更完成教学务体育兴趣课类型关知道体育课般分引导课新授课复课考核课四种类型新授课学新教材授课方式练项教材学生掌握必须泛化﹑分化﹑巩固动化程教学中组织教学根学生动作技形成阶段采取方法进行教学课类型体现节课授课方式体现教材容学生学程中旦某教材发生兴趣种类型课愿意学兴趣学容应激发学生兴趣认认真真学认认真真练样更完成教学务仅体育课时时刻刻千方百计增加学生课兴趣作学校体育重组成部分——学校体育运动会更激发学生兴趣锻炼赛场拼搏精神畏艰难道德品质
二﹑激发体育需唤醒学生兴趣
教学中兴趣重课类型关兴趣样产生？认体育兴趣产生源需包括直接间接需谓直接体育需指学生某项体育活动身吸引想学参体育活动程学生果种需会某项活动产生浓厚兴趣表现出极学热情间接体育需指通学生充分认识练意义学生学体育效果感需种间接需完全说服教育产生产生离开学生时努力学生种需样会产生体育兴趣中长跑课单调累数学生感兴趣中长跑提高心﹑肺功效手段学生提高健康水利精力充沛事学情愿克服困难进行中长跑锻炼样体育需种见解需说需学生产生体育兴趣基础
三﹑改革体育课教学容增加学生兴趣
体育课程改革必须围绕终身体育中心目标进行脱离目标改革治标治体育教学程认识程体技发展程体育教育方面功认识必须指导着体育课改革
终生体育教育理认识学基础认妨终身目标教学时期特点化分序递进目标体系制定时期工作目标程中应充分考虑学生年龄﹑性﹑生理﹑心理等相关素断增进体育知识技术技时着重考虑现文化知识结构基础加强体育文化教育体育意识培养体育课程学生提高兴趣中进行锻炼成长
第五篇：初中体育教学文2
中学体育教学中实施逆境教育必性
枫香九校 滕建江 传统教学模式填鸭式应试教育整课堂教学教师讲授学生缺乏提出目标追求新目标动力机制忽视学生体性学生强度密度高练缺乏学时空没质疑解决问题力教师应更新传统教学观念积极学新教学模式引导学生动参时俱进运现代教学手段进行课堂教学教师必须提高身业务水时钻研教材阅读课外书籍广收众长弥补身足充分运电脑资源制作种课件熟练进行媒体操作利种教学模式引导学生动学体育知识参体育运动提高学生体育素质
体育运动具丰富文化涵仅门身体语言艺术更元化教育直接传播者运动员完成技术动作需成百千次反复练程中必然会遇方面挫折果选择放弃意味着失败坚持逆境中寻找前进方尝成功喜悦中学生参加体育锻炼样会遇样者样困难果方法中学生参加锻炼时会意志逐步培养起良意志品质
中学体育课堂中学生实施逆境教育佳场中学体育课堂容丰富课形式样受广中学生喜爱中学体育教学中学生实施逆境教育会起较效果中学体育教师逆境教育实施者样逆境环境创设者中学体育教师善运体育课堂特点中学生实施逆境教育：体育教师帮助受挫折学生找出原技术动作正确练方法存问题缺乏刻苦精神存学心理障碍等加分析重新制定锻炼计划挖掘潜力鼓励勇敢拼搏战胜挫折
样逐步培养中学生顽强意志品质
中学体育教学中实施逆境教育利培养学生竞争意识竞争体育竞赛突出特点胜心理正中学生鲜明特点体育游戏竞赛运动竞赛种测试评分等培养学生竞争意识创造量锻炼机会良条件动员学生积极投入竞争力展现活动中利培养学生竞争意识提高竞争力中学体育教学中实施逆境教育利学生意志力培养中学体育教学程中教师时总学生出难题设障碍树立手制造出适止机警环境时通学生表现表演评测试等形式诱导难题障碍手挑战学生受心理击累实实感受挫折体验：投篮程中增加投篮距离缩短投篮准备时间学生适应程中受挫折程时间长短学生会出现信心足动作变形甚厌倦锻炼等素时教师应发挥出导作学生练方法
时教师应教技巧监督继续前进果学生产生厌倦教师鼓励锲舍直终取成功磨练中学生学会面现实积极心态困难挫折理解运体育辨证法迎接新挑战说体育教学容乏逆境教育素材体育教育容实践性开放性特点素材十分生动直观根学生承受度运时机取教育方法难取代作良效果中学体育教学中实施逆境教育利学生性心理素质提高根体育项目身特点学生身特点针性进行选项练培养中学生广泛社会意识塑造性格改变气质提高力时改变性形成参逃避集体循规投机种种矛盾中培养坦荡开放光明磊落道德品质激烈抗面手困难成荣誉面前挫折失败时教
会学会冷静容忍理智适应环境协调力体育课程灵活结构方式学生提供开放教学空间教学时间教师加强学生情感注入训练学生学环境发生改变出现逆境时控制非智力方面素培养坚韧毅力等性心理素质 中学体育教学中实施逆境教育利学生性发展性格客观现实稳固态度相适应惯常行方式心里特征运动项目参加性格特点求参加者通进行项目活动发展身良性格改造性格弱点参加足球运动集体项目求参加者具机智灵活敢敢拼沉着冷静协配合等良作风心理品质常参加种运动培养学生良性格尤孤僻软弱优柔寡断学生克服性格弱点逐步形成开朗勇敢顽强性格学体育教学中实施逆境教育利学生情感培养体育活动中抱种样体验产生种样情感例：运动竞赛时激烈抗会产生紧张感胜利会产生满足愉快情感中学生说运动项目样性吸引力会诱发情趣爱远动环境复杂变激发应变力心理获满意愉快欢乐兴奋等情感体验然中挫折失败怕困难敢拚搏会真正体验成功全部乐趣学校体育教学助中学生情感社会化深刻化切实培养勇敢顽强乐观情感总学校体育中学生性培养特殊性中学生性培养作中学体育教学中加强学生性培养具重意义样助中学生健康成长
评价体系决定着教师教学方学生学努力程度教师言力求出符合课改求体育课围绕学生终身体育设计教学容学生言更加重视程评价项容评价
教学中学生建立套体育档案学生知识技体进行摸底通学期结束时评价结果入学时初始成绩进行学生进步新课程理念体育考试应更趋考核学生参体育锻炼态度良体育锻炼惯养成运动技掌握否健康体魄等方面体育考试应采取程分加测试分样
体现体育课改精神学生时学态度锻炼惯技掌握学校负责考核学生考试规定项目中选择擅长项目进行考试样学生选择考试项目增强时参加锻炼兴趣体育教学呈现丰富彩局面综述中学体育教学学生终身体育机结合确保学生健康体魄良体育锻炼惯掌握体育技达提高教学质量前提推进学生全面素质发展
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第篇：初中体育教学文
初中体育教学文
新课程体育
新课程体育
新课程实施国基础教育战线场深刻变革新理念新教材新评价广教育工作者提出更高更新求需中学教师迅速走进新课程理解新课程做新时期学体育教师发扬传统教学优势快适应课程改革需结合教学实践谈谈拙见
改变教学观念提高课堂教学
1树立健康第指导思想
着生产动化水迅速提高社会物质生活较改善余暇时 间断增生活方式发生变化特年参加健身锻炼正成日常生活中缺少组成部分着医疗改革制度实施完善健康成关注热点天晨练登山球络绎绝加入体育锻炼群越越广终身锻炼意识已逐渐深入心体育教师树立健康第指导思想利体育教学改善学生心理健康社会适应力增进学生身心健康目标出发引导学生掌握基运动技学会科学锻炼身体方法培养坚持课外锻炼惯增进身体素质心理健康社会适应力等全面发展
2学生发展中心关注位学生健康成长
传统体育教学教师教材课堂中心学生着教师转教师着教材转教师教兴趣学生学乐趣新课程切位学生发展高宗旨核心理念求教师心中装着位学生喜怒哀乐身心健康学生成学生体学学生发展中心学生全面发展放首位首先根学生体体育基技差异确定教学目标安排教学容全体学生等参体育活动机会次关注学生需求重视学生情感体验激发学生学动机兴趣学生学程中学会学享受学乐趣养成健全格
3转换角色建立新型师生关系
建立新型师生关系新课程改革实施教学改革前提条件新课程推进致力建立充分体现尊重民发展精神新型师生关系学生学动性创造性充分发挥建立新型师生关系教师应真情学生关心爱护学生公学生厚薄彼尤学学成绩理想学生教师鼓励关怀相信潜力切实帮助成学生促进者服务者传统教学中师生关系种等关系教师仅教学程控制者体育活动组织者成绩判定者绝权威者总千方百计求格式化根思路进行教学新课程求教师知识技传授者转变成学生发展促进者居高指挥者转变成合作型良师益友教学程转变师生开发课程标准程例年级立定跳远课时改变惯教师讲解示范→学生模仿练→纠正错误动作传统格式化教学方式采学生师生创设虚拟动物王国运动会中学模仿种动物双脚起跳双脚落（立定跳）方法学生通实践→思考→创造→发现→学等步骤老师鼓励师生探讨实践掌握动作技整学程教师学生学引导者服务者学
生等交中帮助学生掌握学方法学生始终学教师旁起着鼓励促进作合作教学较事半功倍
4灵活运种教法学法
新课程强调教学程师生交发展互动程教学程中处理传授知识培养力关系注意培养学生独立性性引导学生质疑调查探究学中培养独立思考力探究学中培养解决问题力合作学中提高合作交流力例跳短绳课教师般采传授式教学法学生反复练方法完成教学务目前教法改激趣法鼓励法进行教学尝试取较效果课前激发学生模仿兔袋鼠等动物跳然布置动物学跳绳谁学快务学生练练程中基础学生快完成老师布置务保持学生练兴趣方面引导学生学花样跳绳方面学生老师教会学发现学生微进步会失时机予表扬时作出惊呀表情时意输学生激发鼓励学生跳绳充满兴趣仅体育课跳回家跳课间十分钟跳学生见着跳绳跑前数数面学生进步深感成功快乐体育教学方法层出穷情景教学法愉快教学法游戏竞赛法 动机迁移法成功教学法创造思维法兴趣教学法等改变单传授式教学方法教学实践中灵活运种教法学法新课改教师基求
5改变传统教育教学模式构建新教学结构
国传统体育教学模式苏联四段教学模式表现形式：开始部分→准备部分→基部分→结束部分种教学模式教学目标单组织形式死板忽视学生体差异力培养学生处动状态准备程中体育教师般采慢跑跑完做徒手操遇什课题种固定模式教学结构学生带负面影响限制学生活动时间空间阻障学生间交流合作学生体育活动散失兴趣利学生创造思维想象力发展
新课改全面实施陈旧教学模式提出质疑求教师改变原单陈旧教学模式建立形成样化教学模式例：年级投掷课教学中改变：开始部分（宣布课求）→准备部分（徒手操）→基部分（教师讲解学生练）→结束部分（放松）四阶教学模式根学生身心发展规律生理活动规律教学程设计成模式：引导→激发兴趣→增强信心提高活动力→学技术→发展身体素质（满足活动愿）→放松恢复等六阶段课开始课堂喻作森林带着学生动物世界里玩耍模仿动物作种动作学飞行（引导→激发兴趣）接着学生预先设计飞机场练掷纸飞机引导学生带着问题：飞机样飞高飞远（增强信心提高活动力→学技术）学生基掌握飞行方法求学生飞机搂成纸球谁掷远（发展身体素质满足活动愿）学生乐曲声中欢快结束活动（放松恢复）新课堂教学模式改变教学中学生反复单调投掷练中掌握动作办法学生喜闻乐见飞行游戏中知觉学会投掷动作课堂学生学开心玩趣满怀激情胆表现身心愉悦完成学目标
二新课程改革点建议：
1加强专职体育教师配备目前学校体育师资队伍存数量足业务素质高问题体育教师兼职员较学校安排部分法胜学科教学工作老师体育教学影响体育教学质量提高课改利进行国家规定必须保证学生天时活动时间周开设3－4节体育课师资缺乏法求安排课程
2提高教师位遇受长期应试教育影响体育教师位直学校领导重视第线教师仅负责学校两操工作学生课余训练周12－16课时课堂教学体育教师工作量相高相部分学校教师发展业务提高未予足够重视影响教师工作积极性学热情样利教师身素质提高教育教学水发展
3教师进行系统培训重视教师培训工作利种方式组织广教师积极学新课程标
准握新课改基理念参实践研究学中逐步提高新课程标准理解认进步改善教育行全面提高教师身素质专业水
4落实学校场器材配套课程标准教学容方法予学校教师更选择余空间降低特定场器材赖方济发展衡许方政府教育费投入十分足造成体育场器材严重缺乏
5改变班化现象教育资源分配均衡口流动等原目前区部分中学班化现象然十分普遍课程标准进行体育改革带困难
总体育教师改变观念解放思想运新教学方法挖掘教材潜创造素断培养学生潜力造四肢发达头脑样发达新型
第二篇：初中体育教学文
初中体育教学文：创新力仅民族社会富生机活力条件民族社会文明发展水准标志国家综合国力重体现江泽民总书记全国教育工作会议指出：必须增强民族创新力提高关系中华民族兴衰存亡高度认识教育培养民族创新精神创造性方面肩负特殊命体育教学学校体育重环节幼成年始终贯穿学生学生活中前教育改革提出实施素质教育前提体育教学中提出学生创新力培养符合时代发展需
体育学科学生提供独开阔学活动环境充分观察思维实践表现机会学生创新力开发提高具学科法拟优势
创新力培养教学双边活动中时进行体育教学中学生创新力培养方面进行：
利体育教材容价值
体育学科教材容体现时代性健身性趣味性实性仅着眼掌握体育技技术更重通体育教学活动助学生生理心理等方面促进提高居里夫说极富哲理名言：科学基础健康身体学生全面良素质创新力完成需身心俱健积极思维丰富想象
二加强左侧肢体练
脑分成左右两半脑许较高级知识功集中右半脑左半脑创新性思维中占更重位置体育教学中意识加强左侧肢体部位练跳跃摆动左手运球等实现全脑开发促进左右脑配合协调发展利潜创新力发展
三行创编动作
体育课体操韵律操武术项目教学程中学生系统掌握充实教材中没安排符合学生认知规律简单易学种技术动作前滚翻变化双手抱膝手放胸前两腿交叉分腿直腿双鱼跃等鼓励学生已学体操韵律操动作基础行编排成套简单动作进行展示评价培养学生创新意识
四学生选技评项目
根教学纲体育成绩考核办法规定学生选技评项目学生根技术身体素质兴趣爱选择项目教师材施教满足学生表现欲发展特长培养学生锻力提高创新意识增强
五增加体育游戏活动
体育游戏定情节规形式结果等部分组成学生定范围创编改编体育游戏提高学生创新力培养团队合作精神
六营造激发创新力教学环境
体育教学中构建学生中心学生活动基础新型教学程教学活动建立学探索基础进形成利学生创新意识开发教师根学生性特征设计出适应教学模式例跨栏跑教学中围绕快掌握技术动作做正确教师根年级提出深度问题引导学生奇心兴趣引导学生发现问题积极思维鼓励学生运已学知识进行想象进行课堂实践教师进行评判分析断激发学生探求新知识新技术欲
七丰富教学容
体育教学中丰富教学容理知识指导学生体育锻炼健身养身机结合起引导学生学会会学转变速度项目学中增加初速度出手角度等物理知识介绍鼓励学生相关知识运体育学科中反复练找出佳运动方式种跨学科重组创造力培养处
综述根体育学科身特点结合体育学科独方法途径学生创新力极提高发展
参考文献：
中国学校体育中华民国教育部国家体育总局办
现代学校体育科学安徽学出版社
更新教学观念培养创新意识
试体育教学中学生创新力培养
[摘] 培养学生创新力教育发展必然求教师立足课堂实施创造性体育教学培养学生探索精神创新意识实践力位体育教师新形势重视重课题文创设创新环境激发创新意识培养创新性培养创新精神拓展创新思维空间等方面阐述教师体育教学中培养学生创新力方法重
性
[关键词] 创新环境创新性创新思维力创新精神
创新教育培养创新精神创新力基价值取学生创新教育承担者体现者创新教育体长期国教育学生创新精神创造力培养直薄弱环节教学观念落利学生学动性发挥教学模式单利学生性发展教学方法死满堂灌注入式现象然存学生评价单死板严重束缚学生创新意识培养创造力发展适应未知识济发展培养造富创新精神实践力高素质作名体育教师必须转变教育观念树立创新思想调动学生学体性挖掘学潜学生良性全面张扬创造思维发展培养批高素质具创新意识
创新精神实践力创造力
创设创新学环境
长期师生关系直维系师道尊严局面师生关系实际成统治统治关系体育教学中存着统死整课堂气氛严肃余活泼足现象严重挫伤学生学积极性动性教师课堂教学中充分体现民教学思想努力营造创新环境限度创设生动活泼民协商动探索胆质疑教学氛围充分调动学生参积极性动性学生没外界压力气氛中参课堂教学环节真正提供充分发挥机会允许学生断老师讲话允许学生老师讲话观点提出异议允许学生相互讨等样学生健康心
态生动活泼参学全面富性生动活泼发展 外教师意识引入创设具定情绪色彩形象生动具体场面引起学生定情感体验通断创设学生创新学环境生活展现情境实物演示情景图画录媒体现情境音乐渲染情境表演体会情境语言描述情境等例教师组织学生参加种体育节单项运动会球类赛野营军训郊游等活动效激励学生情感帮助学生理解体育教材促进学生全面素质创新力提高学生种轻松然愉快氛围中学会产生奇心萌发求知欲产生创新情
感行动
二激发学生创新意识
言堂教学素质教育更会创新着基础教育课程改革实施体育课堂教学已练练进行转变学生体作日益突出时教师抓住时机时引导学生练更高层次发展真正权利交学生鼓励学生敢展示华树立良创新意识发挥想象力创造力
奇质疑学生天性探索知识海洋摇篮面学生强烈奇心突发奇想产生问题耐心解释正确引导提出古怪离奇问题学生采取训斥嘲笑屑顾态度搞听话教育积极保护满足学生奇心求知欲妥善解决心中疑问学生质疑突破口捕捉学生智慧火花灵感时学生鼓励肯定推动学生断发现新问题探索新知识学生勇质疑善质疑树立惟书惟探究精神教师善设计疑问情景引导学生质疑思辨探索解决问题途径激发学生奇心求知欲：行创编成套动作体育课体操韵律操武术项目教学程中首先易难系统掌握复教学纲规定技术动作次充实教材中没安排符合学生认知规律简单易学种技术动作前滚翻变化双手抱膝手放胸前两腿交叉分腿直腿双鱼跃前滚翻等动作重点介绍难度较动作体操武术编排成套动作简单知识基础充分发挥学生观动作行组合编排成套动作编排特色学生台演示学生进行分析交流评价教师充分鼓励提出改进建议样创新思维创新活动疑会
促进学生创新意识创新力提高
三培养学生创新性
学生性决定体意识没性创新失基础性创新力培养着十分重影响体育教学应该具秉赋潜学生创造
发展空间提供开发潜勇创新机会培养创新品质时体育教学中教师应进步联系教材鼓励学生勤思考动脑筋分析问题学生生动活泼环境气氛中进行练中发展身体掌握知识技促进身心
社健康谐发展效培养学生创新性呢？
1．尊重学生发现性棱角学生教师见怪怪动接解性求健康发展位教师必须善拘格学生尊重学生善
发现学生性特长做新时代伯乐
2．创造育场培养性学生性特长表现明显强烈时候教师应失时机创造良外部环境发展学生积极性特长反强求划教学坚持面全体发挥性特长相统教育原学生创新性积极
效培养
3．势利导发展性培养学生根目发展学生性形成创造精神特殊兴趣学生应积极开辟创造性学途径组织课外竞赛活动
学生提供表现机会
外教师时教学程中根学科特点鼓励学生出心裁标新立异学生成长符合时代性求具鲜明性创造力开拓精神新世
纪弄潮
四培养学生创新思维力
亚里士德说：思维问题惊讶开始体育教学实践中教师断学生思维动机空间处处设疑激疑断激活学生思维机学生展开思维翅膀学生机械接受动探索发展想象思维活动中见活力方面培养学生创造思维离开想象取成效体育教学具规范性技术性特点学生学实践中次性达规定标准教师应助准确优美动作示范生动形象语言描述引导学生破思维定势开启学生创造思维培养学生创新思维力：技巧中鱼跃滚翻教学蹬摆兔跃臂部肩高支撑作退滚动紧束腰形象语言描述时结合优美动作进行示范通直观观察语言启发学生感悟动作领解动作程序结构明确动作时间空间关系建立理念实践
间联系便学生展开联想想象培养学生创新思维力
外教师利原型启发诱发思考促进学生想象讲蹲距式起跑动作原理时压缩弹簧作类类中悟出动作质类似类中探求科学规律
深入浅出激发学生创造欲逐步培养学生想象力
五培养学生创新精神
问题意识思维动力创新精神基石强化学生问题意识培养学生创新精神起点目前学生问题意识较薄弱表现学生敢愿提出问题善提出问题体育教师课堂教学中必须创设良教育环境气氛采启发探索讨等方式进行教学注意创设激发学生创新实践热情教学情境爱护引导学生种胆质疑假设尝试促进创新精神创新力发展：采讨法拘泥教师满堂灌学生盲目练创设条件目计划激发学生兴趣着眼种结选择讨例进行篮球三攻二二防三简单战术配合教学学生场位置分工形成赛阵型赛阵型受攻守变化规律支配二防守形成行重叠斜线站位3进攻采传切突分掩护等基础配合学生通讨实践理解讨实践逐步总结提高练中掌握规律熟练运充分调动学生动眼动脑动手动参积极性学生积极思考胆探索敢破常规标新立异抒见畅欲言提高认识分析解决问题
等力
然体育教学中基环节学容应教师握具体学环节应放手学生尝试练创新例：准备活动教师学生轮流带教师规定时间求容徒手操游戏学生决定足处教师予适弥补外技术动作介绍领时教师握住动作重点予提示练方法运等细节学生通实践领悟教师提出范例学生根教师范例创新拘泥教师规定求练方法学生创新精神教师应鼓励作回报树立学生信心学生均体会创造喜悦成感样学生
信心会逐渐树立起强烈求知欲探究精神会激发出观察分析问题
力会培养
六拓展学生创新思维空间
创新必须求变求异求变求异思维指解决问题时思路种方扩散求种答案思维程创新思维发展基础教师必须学生创设更创新思维空间引导学生善发现角度考虑问题众方法质疑解惑跑步教学时设问：腿蹬腾空什折叠起前摆？推铅球出手角度什40°～42°45°呢？启发学生胆想象胆讨抒已见找出解决问题根
措施开发潜力发展性促进思维
教师时教学中应注重培养学生求变求异学方法：动作方法创新常见次课准备活动常规教师体育委员带动作基固定时教师教会学生课容练专项准备活动编操组单位轮流领操位学展示创造力机会：舞蹈练中学生完成掌握规定动作学教师学生创编动作方法选择音乐曲目外教师体育教学中创造切条件机会激发学生胆探索拓展学生创新思维空间体操技巧支撑跳跃单杠等练中教师保证学生安全前提学生进行启发学生完成课目标时够限度满足求新求异欲创动作练中充分展示想象力创造力学生先实践进行总结纳学生实践中体会思考发现解决问题途径教弯道跑技术时教师学生体验动作练启发引导学生理解身体倾斜物理中学离心力原理逐步养成善思勤问学良惯
效培养学生创新力
总学生创新力培养非夕功教师持恒常抓懈注重创设宽松民富创新精神教学氛围营造愉悦生动活泼活动氛围尊重学生性激发学生创新欲断鼓励学生发现认识创造学生足够表现华表现思想感情机会养成认真思考求异求新惯断培养学
生创新意识创新力
参考文献：
[1] 黄旭 中国教育报[j] 试英语教学中学生创新力培养2014829
[2] 龙荣 体育函授通讯[d] 试述高校体育教学中创新教育20149 5657
第三篇：初中体育教学文范文
初中体育教学文范文－－健美操健心价值课堂教学初探
１ 前言
健美操体象健美目标身体练容艺术创造手段融体操舞蹈音乐体项新兴体育项目运动者明快节奏中进行全身关节部位节律运动沉入节奏美境融化物两忘艺术审美境介陶醉音乐旋律中欢乐中健身美体减肥健美操正强生命力风靡世界健美操理研究越越深入
越越深入
健美操学校里受女生欢迎原客观条件求高求块整场器械徒手舞练堪称锻炼方便项目少高校列体育教学容终身体育思想指导开展卓育成效教学实践活动增进健康塑造美形体陶冶美情操做出定成绩
２ 健美操健心价值
２．１ 增强音乐节奏感受力
健美操音乐具鲜明节奏感韵律感体感受器次受刺激音乐节奏感受力较差会然调节功适应节奏提高感受力健美操教学实践证明初接触健美操训练女生中节奏韵律感差少数合乐节奏运动通十堂课练学生乐节奏运动熟练跳二套完整健美操
２．２ 益丰富入想象力创造力
想象表象重新组合基础反映未直接感受事物新形象程健美操具定意性练者音乐伴奏意运动时充分发挥想象创造力根音乐特点情绪意发挥情欢跳套健美操动作编排求高求成套动作素材样化次重复某动作音乐选配动作性质节奏性格情绪统常进行整套健美操训练益提高想象创造力健美操班学学生思维活动十分活跃中部分已院健美操队队员成系文艺骨干够独创舞蹈健美操等
２．３ 提高注意力
注意心理活动定象指集中获知识提高工作效率必前提实践活动中发展起出学猎奇目兴趣新奇事物容易引起注意健美操节奏明快动作刚劲力较强刺激减肥美体满足美追求创造欢乐气氛容易引起兴趣短时间注意力集中健美操运
动终身项工作种事物产生注意常注意转换然注意转 移频率赖神程灵活性赖兴奋抑制交程天训练培养改善健美操动作灵活变关节动作称动作节奏变化变化练培养注意转换健美操训练学生课时注意容易课外事物转移课堂注意力较集中稳定健美操队学生文化成绩明显运动队
２．４ 锻炼入顽强意志
意志觉确定目支配行动克服种种困难实现目心理程跳健美操时明确目标——强身美体未接触舞蹈体操说初学健美操会遇许困难动作切调柔韧素质差动作法位体力等健美操独特魅力吸引着练者克服
困难咬紧牙关坚持意志力逐渐增强良意志品质发产生教育学中形成套健美操般五六分钟收强身健身效果须定运动负荷需定耐力顽强意志完成观察研究俊美操运动员会发现具较强韧性身股倔劲高难动作总笑置显轻松意志表现长期训练结果
２．５ 练翩翩风度陶冶美情操
健美操体姿态定求动作类型技巧健身价值外强调美感健美操形体美动作美严格训练中参加者形体美正确认识改变瘦美观点追求强壮体型健美操教学训练时般求身体保持收腹抬头挺胸姿态严格训练许改掉含胸驼背良惯形成良正确姿态
２．６ 增强信心奋发精神
健身房里伴着迪斯科乐曲踩啊动啊情绪动节奏结合起面种节奏具鼓舞心感染力量特集体环境里会郁积时低沉烦闷情绪统统涤干诤产生种奋发精神百分九十五健美操学员予肯定少学员深感触说：敢前说话惧怕表演现群中然表现
３ 提高健美操课教学质量
现普通高校健美操课般老师学生教授分解动作然分解动作串连起种方法基础协调性较学生说学会套动作难事基础协调性差学生说相困难样仅没达教学效果反挫伤学生学积极性样提高学生积极性提高健美操课教学效果呢？笔者认：
３．１ 基知识
基功教学容忽视
基功练套健美操必准备体分三方面基姿势基动作二音乐熟悉理解三健美操意识培养
３．１．１ 基姿势基动作
基姿势健美操重教学容形成学生正确姿态健美体格培养着十分重意义动作应具基姿态求学动作创造利条件影响动作完成效果忽视教学应放基动作教学前体部分结束部分姿势求应结合基动作教学提出基动作学健美操套路基础部位动作典型代表触类旁通举反三作应放套路前进行教学
３．１．２ 熟悉理解音乐
音乐健美操声助手仅提高演练情趣更充分表现健美题舞曲分割根舞题思想选择曲曲选择舞曲舞服务仅舞产生烘托作更重表达舞者思想情感音乐熟悉解节奏变化二解韵律形成特点三吟诵熟悉程应放套路教学前课外完成配乐练时教师应予指点特舞曲完美结合典型处应予提示音乐理解应着重题思想表现形象容情感发展变化方面教师应进行指导套路教学前完成套路教学 中逐步强化
３．１．３ 健美意识健美操灵魂
健美意识健美操（包括音乐）认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
作者：佚名文源：详点击数： 158更新时间：201464
初中体育教学文范文
初中体育教学文范文－－健美操健心价值课堂教学初探
１ 前言
健美操体象健美目标身体练容艺术创造手段融体操舞蹈音乐体项新兴体育项目运动者明快节奏中进行全身关节部位
节律运动沉入节奏美境融化物两忘艺术审美境介陶醉音乐旋律中欢乐中健身美体减肥健美操正强生命力风靡世界健美操理研究越越深入
越越深入
健美操学校里受女生欢迎原客观条件求高求块整场器械徒手舞练堪称锻炼方便项目少高校列体育教学容终身体育思想指导开展卓育成效教学实践活动增进健康塑造美形体陶冶美情操做出定成绩
２ 健美操健心价值
２．１ 增强音乐节奏感受力
健美操音乐具鲜明节奏感韵律感体感受器次受刺激音乐节奏感受力较差会然调节功适应节奏提高感受力健美操教学实践证明初接触健美操训练女生中节奏韵律感差少数合乐节奏运动通十堂课练学生乐节奏运动熟练跳二套完整健美操
２．２ 益丰富入想象力创造力
想象表象重新组合基础反映未直接感受事物新形象程健美操具定意性练者音乐伴奏意运动时充分发挥想象创造力根音乐特点情绪意发挥情欢跳套健美操动作编排求高求成套动作素材样化次重复某动作音乐选配动作性质节奏性格情绪统常进行整套健美操训练益提高想象创造力健美操班学学生思维活动十分活跃中部分已院健美操队队员成系文艺骨干够独创舞蹈健美操等
２．３ 提高注意力
注意心理活动定象指集中获知识提高工作效率必前提实践活动中发展起出学猎奇目兴趣新奇事物容易引起注意健美操节奏明快动作刚劲力较强刺激减肥美体满足美追求创造欢乐气氛容易引起兴趣短时间注意力集中健美操运动终身项工作种事物产生注意常注意转换然注意转 移频率赖神程灵活性赖兴奋抑制交程天训练培养改善健美操动作灵活变关节动作称动作节奏
变化变化练培养注意转换健美操训练学生课时注意容易课外事物转移课堂注意力较集中稳定健美操队学生文化成绩明显运动队
２．４ 锻炼入顽强意志
意志觉确定目支配行动克服种种困难实现目心理程跳健
美操时明确目标——强身美体未接触舞蹈体操说初学健美操会遇许困难动作切调柔韧素质差动作法位体力等健美操独特魅力吸引着练者克服困难咬紧牙关坚持意志力逐渐增强良意志品质发产生教育学中形成套健美操般五六分钟收强身健身效果须定运动负荷需定耐力顽强意志完成观察研究俊美操运动员会发现具较强韧性身股倔劲高难动作总笑置显轻松意志表现长期训练结果
２．５ 练翩翩风度陶冶美情操
健美操体姿态定求动作类型技巧健身价值外强调美感健美操形体美动作美严格训练中参加者形体美正确认识改变瘦美观点追求强壮体型健美操教学训练时般求身体保持收腹抬头挺胸姿态严格训练许改掉含胸驼背良惯形成良正确姿态
２．６ 增强信心奋发精神
健身房里伴着迪斯科乐曲踩啊动啊情绪动节奏结合起面种节奏具鼓舞心感染力量特集体环境里会郁积时低沉烦闷情绪统统涤干诤产生种奋发精神百分九十五健美操学员予肯定少学员深感触说：敢前说话惧怕表演现群中然表现
３ 提高健美操课教学质量
现普通高校健美操课般老师学生教授分解动作然分解动作串连起种方法基础协调性较学生说学会套动作难事基础协调性差学生说相困难样仅没达教学效果反挫伤学生学积极性样提高学生积极性提高健美操课教学效果呢？笔者认：
３．１ 基知识
基功教学容忽视
基功练套健美操必准备体分三方面基姿势基动作二音乐熟悉理解三健美操意识培养
３．１．１ 基姿势基动作
基姿势健美操重教学容形成学生正确姿态健美体格培养着十分重意义动作应具基姿态求学动作创造利条件影响动作完成效果忽视教学应放基动作教学前体部分结束部分姿势求应结合基动作教学提出基动作学健美操套路基础部位动作典型代表触类旁通举反三作应放套路前进行教学
３．１．２ 熟悉理解音乐
音乐健美操声助手仅提高演练情趣更充分表现健美题舞曲分割根舞题思想选择曲曲选择舞曲舞服务仅舞产生烘托作更重表达舞者思想情感音乐熟悉解节奏变化二解韵律形成特点三吟诵熟悉程应放套路教学前课外完成配乐练时教师应予指点特舞曲完美结合典型处应予提示音乐理解应着重题思想表现形象容情感发展变化方面教师应进行指导套路教学前完成套路教学 中逐步强化
３．１．３ 健美意识健美操灵魂
健美意识健美操（包括音乐）认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
第四篇：初中体育教学文
初中体育教学文 浅谈中学体育课中趣味性
传 刘洪更新时间：2014523 144708
浅谈中学体育课中趣味性
需思想活动基动力学生产生体育需必须学生学事体育兴趣加强学生学校体育兴趣前学校体育改革项重容前中学体育现状讲增强学生学校体育兴趣应方面着手：
﹑认真组织教学关注学生兴趣
通全面系统体育教学学生生理心理具备参事体育活动力学生产生学体育动机兴趣体育兴趣认识事体育活动种倾学生学
程中体育（某项目）产生兴趣表现出种求知欲体育教学非常利体育兴趣学生学体育具积极作体育课时候应种手段激发培养学生体育兴趣便更完成教学务体育兴趣课类型关知道体育课般分引导课新授课复课考核课四种类型新授课学新教材授课方式练项教材学生掌握必须泛化﹑分化﹑巩固动化程教学中组织教学根学生动作技形成阶段采取方法进行教学课类型体现节课授课方式体现教材容学生学程中旦某教材发生兴趣种类型课愿意学兴趣学容应激发学生兴趣认认真真学认认真真练样更完成教学务仅体育课时时刻刻千方百计增加学生课兴趣作学校体育重组成部分——学校体育运动会更激发学生兴趣锻炼赛场拼搏精神畏艰难道德品质
二﹑激发体育需唤醒学生兴趣
教学中兴趣重课类型关兴趣样产生？认体育兴趣产生源需包括直接间接需谓直接体育需指学生某项体育活动身吸引想学参体育活动程学生果种需会某项活动产生浓厚兴趣表现出极学热情间接体育需指通学生充分认识练意义学生学体育效果感需种间接需完全说服教育产生产生离开学生时努力学生种需样会产生体育兴趣中长跑课单调累数学生感兴趣中长跑提高心﹑肺功效手段学生提高健康水利精力充沛事学情愿克服困难进行中长跑锻炼样体育需种见解需说需学生产生体育兴趣基础
三﹑改革体育课教学容增加学生兴趣
体育课程改革必须围绕终身体育中心目标进行脱离目标改革治标治体育教学程认识程体技发展程体育教育方面功认识必须指导着体育课改革
终生体育教育理认识学基础认妨终身目标教学时期特点化分序递进目标体系制定时期工作目标程中应充分考虑学生年龄﹑性﹑生理﹑心理等相关素断增进体育知识技术技时着重考虑现文化知识结构基础加强体育文化教育体育意识培养体育课程学生提高兴趣中进行锻炼成长
第五篇：初中体育教学文2
中学体育教学中实施逆境教育必性
枫香九校 滕建江 传统教学模式填鸭式应试教育整课堂教学教师讲授学生缺乏提出目标追求新目标动力机制忽视学生体性学生强度密度高练缺乏学时空没质疑解决问题力教师应更新传统教学观念积极学新教学模式引导学生动参时俱进运现代教学手段进行课堂教学教师必须提高身业务水时钻研教材阅读课外书籍广收众长弥补身足充分运电脑资源制作种课件熟练进行媒体操作利种教学模式引导学生动学体育知识参体育运动提高学生体育素质
体育运动具丰富文化涵仅门身体语言艺术更元化教育直接传播者运动员完成技术动作需成百千次反复练程中必然会遇方面挫折果选择放弃意味着失败坚持逆境中寻找前进方尝成功喜悦中学生参加体育锻炼样会遇样者样困难果方法中学生参加锻炼时会意志逐步培养起良意志品质
中学体育课堂中学生实施逆境教育佳场中学体育课堂容丰富课形式样受广中学生喜爱中学体育教学中学生实施逆境教育会起较效果中学体育教师逆境教育实施者样逆境环境创设者中学体育教师善运体育课堂特点中学生实施逆境教育：体育教师帮助受挫折学生找出原技术动作正确练方法存问题缺乏刻苦精神存学心理障碍等加分析重新制定锻炼计划挖掘潜力鼓励勇敢拼搏战胜挫折
样逐步培养中学生顽强意志品质
中学体育教学中实施逆境教育利培养学生竞争意识竞争体育竞赛突出特点胜心理正中学生鲜明特点体育游戏竞赛运动竞赛种测试评分等培养学生竞争意识创造量锻炼机会良条件动员学生积极投入竞争力展现活动中利培养学生竞争意识提高竞争力中学体育教学中实施逆境教育利学生意志力培养中学体育教学程中教师时总学生出难题设障碍树立手制造出适止机警环境时通学生表现表演评测试等形式诱导难题障碍手挑战学生受心理击累实实感受挫折体验：投篮程中增加投篮距离缩短投篮准备时间学生适应程中受挫折程时间长短学生会出现信心足动作变形甚厌倦锻炼等素时教师应发挥出导作学生练方法
时教师应教技巧监督继续前进果学生产生厌倦教师鼓励锲舍直终取成功磨练中学生学会面现实积极心态困难挫折理解运体育辨证法迎接新挑战说体育教学容乏逆境教育素材体育教育容实践性开放性特点素材十分生动直观根学生承受度运时机取教育方法难取代作良效果中学体育教学中实施逆境教育利学生性心理素质提高根体育项目身特点学生身特点针性进行选项练培养中学生广泛社会意识塑造性格改变气质提高力时改变性形成参逃避集体循规投机种种矛盾中培养坦荡开放光明磊落道德品质激烈抗面手困难成荣誉面前挫折失败时教
会学会冷静容忍理智适应环境协调力体育课程灵活结构方式学生提供开放教学空间教学时间教师加强学生情感注入训练学生学环境发生改变出现逆境时控制非智力方面素培养坚韧毅力等性心理素质 中学体育教学中实施逆境教育利学生性发展性格客观现实稳固态度相适应惯常行方式心里特征运动项目参加性格特点求参加者通进行项目活动发展身良性格改造性格弱点参加足球运动集体项目求参加者具机智灵活敢敢拼沉着冷静协配合等良作风心理品质常参加种运动培养学生良性格尤孤僻软弱优柔寡断学生克服性格弱点逐步形成开朗勇敢顽强性格学体育教学中实施逆境教育利学生情感培养体育活动中抱种样体验产生种样情感例：运动竞赛时激烈抗会产生紧张感胜利会产生满足愉快情感中学生说运动项目样性吸引力会诱发情趣爱远动环境复杂变激发应变力心理获满意愉快欢乐兴奋等情感体验然中挫折失败怕困难敢拚搏会真正体验成功全部乐趣学校体育教学助中学生情感社会化深刻化切实培养勇敢顽强乐观情感总学校体育中学生性培养特殊性中学生性培养作中学体育教学中加强学生性培养具重意义样助中学生健康成长
评价体系决定着教师教学方学生学努力程度教师言力求出符合课改求体育课围绕学生终身体育设计教学容学生言更加重视程评价项容评价
教学中学生建立套体育档案学生知识技体进行摸底通学期结束时评价结果入学时初始成绩进行学生进步新课程理念体育考试应更趋考核学生参体育锻炼态度良体育锻炼惯养成运动技掌握否健康体魄等方面体育考试应采取程分加测试分样
体现体育课改精神学生时学态度锻炼惯技掌握学校负责考核学生考试规定项目中选择擅长项目进行考试样学生选择考试项目增强时参加锻炼兴趣体育教学呈现丰富彩局面综述中学体育教学学生终身体育机结合确保学生健康体魄良体育锻炼惯掌握体育技达提高教学质量前提推进学生全面素质发展
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