初中物理教学文
第篇：初中物理教学文
初中物理教学文：物理课堂教学创设情景议
桂阳二中陈春保
20141228
课堂教学精心创设情景更学生提供良暗示启迪仅利直接提高学生学积极性学活动成学生动进行快乐事利锻炼学生创造思维培养学力面试举例说明
创设导入情景
般授课开始方法教师提问实验观察题解答容基概念复定理定律应公式运解题等目激发学生兴趣然引入新课讲物体沉浮条件教师先做演示实验：木块浸没水中铁块浸没水中石腊浸没水酒精混合液中提出物体沉浮条件什三种情景摆学生面前学生产生强烈求知欲迅速进入课题思考
二创设递进情景
讲授程目通浅入深简繁学生掌握概念学探求研究物理问题方法情景创设注意层次清楚符合解疑推理逻辑性
透镜节中第次创设情景：行光轴行光线（凸凹）透镜方样？实验出答案创设第二次情景：行光轴行光线射入（凸凹）透镜会样？实验出答案创设情景：非行光线射入（凸凹）透镜样？次实验证明总结出结学生透镜认识较明确
三创设机情景
讲授程扩学生思路举反三触类旁通方法
注意机创设应紧紧围绕教学目标压强教学液体压强p＝ρgh固体压强p＝f／s物理含义挖掘题练创设情景：定质量水装入容器容器底部压强站立行走面压强手图钉帽压强图钉尖墙壁压强通四创设求异情景
学生物理问题某角度理解变换角度理解物理概念显困难需角度创设物理问题情景讲究连通器种液体静止流动时液面总保持衡问题提出设问：液体液面相？学漂浮物体重力浮力关系设问：条船海里开河里浮起沉？培养学生角度物理概念作全面分析思考
五创设强化情景
目巩固课堂学知识加深物理概念定理定律公式理解例：讲完物体重力压力联系区创设情景加巩固重力方支面压力方讨回答理解压力产生重力关关效果课堂创设情景应注意：
1教师教材容难易程度学生接受水教材前关联选创设情景方式
2教师握时机适时创设情景必须巧妙解决创设情景涉物理问题
3创设情景应利教师搭桥学生桥符合学生认知结构梯度
总创设情景必须需解决课题巧妙寓种样符合学生实际知识基础事物中表里彼达掌握质领悟方法提高教学效果目情景问题辨析强化压强物理概念质理解掌握
第二篇：初中物理教学文
新课标初中物理探究式教学点想法
埠镇第二中学刘红艳
前科学技术突飞猛进发展社会信息化济全球化创新精神创造力成影响民族生存基素时代拥知识量少作衡量素质高低唯尺度关键创新力高低着时代进步科技发展社会需更高素质作培育者——教师责更责旁贷天教育仅仅培养知识型更重培养力思想百年计教育作初中教师更学生否成关键
必须更新教学观念改变强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力实现目标教师必
须做心做教育教学研究者实践者年实践笔者教学中积极探索实践发现探究式教学物理教学中起关重作觉新课标初中物理探究式教学应方面着手：
创设情境激发探究
1运事生活实例等创设情境激发学生求知欲提高学生兴趣生活走物理物理走社会心理学表明理解周围世界较高需求学生日常生活中已积累许验背道理知晓处知然知然境学生心理状态着学生认知规律八年级物理引言教学中创设情境：首先通开教室门引入门普通门物理学力学门家走进物理知识王国探求物理知识奥秘紧接着引入2014雅典奥运会中国健拼搏夺冠情景分析中物理知识射击——三点线光学关举重游泳等力学关时运奥运健乒乓球队员信战胜达境界讲物理时候引入乌鸦喝水司马光砸缸事等 正情境安排调动学生积极性时鼓励学生激发探究意识
2通实验实验问题创设手脑活动情境激发学生求知欲提高学生探究力①通实验创设情境实验会学生感出意料应学生奇动玩胜心理刺激学生感官激发学生学兴趣实验产生新信息遵循学生已认知结构引发学生注意唤起学生思考学气压强时先做瓶吞鸡蛋覆杯实验利口乐瓶制作气球实验实验现象学生解瓶口鸡蛋进呢？水什会流出呢？气球什吹起呢？带着疑问学生进入良学状态②通实验问题创设情境实验问题情境设置仅实验问题身更重知识背景铺垫铺垫技巧问题情境学生原认知结构紧密相联相互作时实验现象探索规律转化知识力
样情境教学会更高层次升华：浮力教学生活中验成学生思维障碍学生常误认浮力物体质量体积密度关物体浸入液体中深度物体运动状态空实心物体形状关液体密度关等等学生建立正确概念首先通媒体引入海底世界精彩片段提出问题什时候浮力托起艘万吨巨抡时候托起片薄薄铁片艘船海里驶河里浮力什变化？浮力究竟素关？演示实验时弹簧秤分挂起体积铁块铝块浸入水中家观察弹簧秤示数提问说明什？想说明物体体积浮力关应该设计什实验？想说明述提出观点应该设计实验？正样层层循序渐进学生实验问题设计中答案更重
实验设计中提高探究力物理实验教学升华 讲杠杆衡条件时杆秤例学生分析出秤铊压千斤道理进步提出样常见问题：法商贩扣秤通常采手段？利什原理？接着引导学生列出杠杆衡条件表达式画出杆秤杠杆示意图通例子学生杠杆衡条件会更深理解运事实证明问题设置带领学生已知知识情景基础进入更新知识情景学生着设置恰处问题断开启知识宝库门充分享受获取知识喜悦
3巧种偶发事件出奇制胜初中学生学意志相讲较薄弱课堂学生免开差时教师善运形象风趣吸引力语言妥善处理：偶然堂课正复着动势间相互转化忽然间外面飞进黑色燕子容半点思考顷刻间教室炸开锅立刻沸腾起办着神情着燕子停穿梭停煽动翅膀灵机动着爱学生速客说：请学仔细观察实验运动程中什量转化？物理知识？什老师您？正诧异时燕子终找通路飞外面世界脑回顾着刚眼睛实验争先恐回答：燕子飞时动减少势增加飞时动增加势减少停煽动翅膀频率关力衡关出意料竟然想频率力衡否说全面发现思维拓展力知觉中提高见情境灵活应会教学充满魅力
二探究题拓宽知识面
年教育学生力求越越高探究式题更层出穷样式越越活宗旨求学生学知识领悟透彻两年青岛黄岗探究题说明教学中时引入题学生时刻体现物理学科特点时体验物理学家角色体验成功快感喜悦培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
三学致理联系实际
拓宽知识面增强分析问题解决问题力教育高宗旨学探究时加创新教育升华笔者讲完光折射求学生语言章知识篇作文形式描述出位学生写：星期天早晨刚睁开睡意蒙蒙双眸整五彩缤纷世界映入眼帘光漫反射现象身发光物体回头发现墙影子光直线传播走鱼缸前欣赏美丽鱼光折射现象正思考程中电话铃响起电话天天气错心情挺起攀登盘山？会校门口见许会问许着登山告诉音色告诉朋友做
盘山车发现身边树木飞速跑里车参物车速度底呢？车行驶路程？车行驶时间？时身边朋友告诉助路边树木呀开始边记时边数走树木然（n1）lt算出车约速度正喜悦中忽然听汽车鸣笛原车已行驶盘山脚正车时候听回声学声学公式计算出鸣笛距离听回声时距离山美丽景色想留念然开始拍会景会远景运着物理中学透镜成知识真兴奋极见作文物理物理更加充满魅力更加吸引提高学生逻辑力更提高学生分析力增强观察身边现象意识提高探究意识探究式教学升华
总探究教学中教师善点燃孩子心灵智慧火花教师失时机创设情境学生提供充分发挥创造探究力时间空间学生创见发现长必利开发学生探究力提高探究学兴趣培养发展学生整体素质更深远教师鼓励学生探究课题实际运生产生活中全面提高学生胆进行科学探究力更进步激发学生学观动性探究科学愿作老师勇承担教育质传承重学探究中体现真理性化类首贡献
教学文
新课标初中物理探究式教学点想法
单位 芦溪县埠镇第二中学
作者 刘红艳
联系电话
例学串联联电路时教师先提出：电源两灯泡开关导线干两灯泡时发亮种接法？学生稍作思考然请学分组画开关电源灯泡教师带画纸贴黑板通较活动形式表扬学予肯定样解决述问题学生感受课堂愉快谐生动样课堂中学生学更知识体位更充分发挥课堂活力更体现时
游戏活动程中培养学生观察力记忆力思维力口头表达力创新力终身学良基础
探究浮力什素关？教学中教师先学生猜想素：1物体形状2物体质量3物体浸入液体深度 4浸入液体种类（液体密度）5物体排开液体体积等学生选择器材（提供学生器材需）学生众仪器中判断优选设计验证实验方案样学生亲体验物理实验探究程满足学生探究欲学生实验探究中获真知效果非常
然实验探究学开始达完全开放探究学生通物理现象发现问题提出问题力根已掌握知识提出合理猜想力较薄弱学生困难设计实验动手进行实验分析证教学中教师采先牵手放手教学步骤逐步学生学会进行探究性学终达探究性学带理想效果
第三篇：初中物理教学文
浅谈培养学生创新性思维
余干县杨埠初中洪艺
思维力智力核心切创造性活动源创造性思维创新性思维需培养激发培养激发物理教学中利课外时间计划目进行定扩散思维创新技法训练开展创新活动培养激发学生创新精神创新性思维十分必效课堂教学作教学基形式应成开展创新性活动培养激发学生创新力利重途径物理教学中培养激发学生创新性思维呢面谈点粗浅认识做法
创造良课堂气氛激发创新性思维前提
死气沉沉处受拘束压抑物理课堂中难谈创新性思维培养激发创新性思维激发需良气氛需适宜心理环境讲探究光反射时规律实验时采学生块做实验方法学生准备烧杯水（里面放点奶粉）激光灯玻璃块告诉学块做探究游戏全班学顿时情绪高涨刚开始学知措组间相互研究讨组学生子玻璃扔杯子底点出明显实验方法体现创新性思维结果接鼓励组选名代表台说明实验方法结果组抢着发表法种物理课堂中师生相互信彼尊重民等融洽相处胆发表见解学风创新性思维激发十分重
二创设问题情境引导激励创新性思维外部条件
整物理教学程中意识设疑创设问题情境学生常处探索解决问题矛盾中产生奇心求知欲创新愿激发认识兴趣学动机极重例：压力压强教学中教师糊纸框架放侧放竖放块砖学生刚开始时提心吊胆害怕砖掉次纸破砖落然放时加五块砖纸破实验结果关压力受力面积学生填入表格里引导学生分析：受力面积定时压力越产生效果越明显压力定时受力面积越产生效果越明显然提出：块砖纸破五块砖纸破样较产生效果呢学生积极思考出结演示实验里教师首先趣实验吸引学生注意力然适时提出问题激发学生创新性思维提出良外部条件
三鼓励学生质疑问难促进创新性思维形成
教师创设问题情境教师学生设问起疑探索解决类问题时更强烈认识兴趣更动性例：讲运动力课时位学举手提出：力改变物体运动状态原力推桌子桌子静止呢位学提出问题静摩擦问题已超出初中物理范围首先表扬善思考问题惯接着讲点静摩擦知识课学生起讨静摩擦特点类似样问题遇次问：冬天嘴里呼出水蒸气液化成白气问什凝华成冰雹呢固体加热熔化成液体木头放锅加热会变焦变黑呢液体蒸发吸收热量开水蒸发吸收热量等等天真幼稚时易说清发问应热情鼓励耐心解释鼓励继续探索简单否定置理
四面全体学生产生事效应实现创新性思维全面激发
面全体两重意思：（）全班学生提供致相等学训练机会出现
训练死角尤中游学生注意提供更训练机会否会产生心理压抑感丧失学信心种情况学生难萌发创新思维（二）重视全班成员间相互思维激励作群体中存着种事效应心理现象指许起事促进活动效率出现活动增量增质情况教学中重视种集体相互作限三五学生提问作答促进学生创新性思维发展例：学阿基米德原理改变教师讲例题学生做练老路子演示实验开始测力计量出块形状规铅合金空气中水中汽油中物重然提出求铅合金汽油密度学生抒见学生种样想法写黑板结果学生思潮涌想出量解法基础发动家评议扩散聚合扩散聚合反复思维中仅深刻领会知识实现创新性思维全面激发
培养激发学生创新性思维种形式做法点年教学体会需进步探索完善总教师时教学程中应该努力创设创新情境注重培养学生创新意识通物理教学环节精心设计断激发学生创新性思维
第四篇：初中物理教学文
初中物理教学文
关键词：发挥新教材优势疏通教材排难点解学生信学生
初中物理入门阶段教学效果仅影响学生初中阶段物理学会影响高中阶段分科学取．教学实践清楚告诉阶段第学期前半期尤重．
初二学生物理课般显奇想学物理求知欲迫切．快发现受物理难学说法影响物理学产生种害怕畏难心理女学占数．初二学生然较稳踏学物理轨道入门阶段教学应提高学生学兴趣消畏惧心理功夫．
充分发挥新教材优势
1初二学生开始种奇心迫切情绪毕竟短暂进入课程教学否保持较浓厚学兴趣否学物理关键．2014年秋季新教材较原教材较容易达目．新教材采先进印刷技术色彩丰富图文茂生动活泼编排形式新颖容序重新安排切合学生学实际课题引入趣通俗易懂学生吸引力容易激发学生兴趣．教师充分重视引导学生阅读课发挥学生学体作较容易达提高学生学兴趣提高学生阅读力目．
2学生阅读课容时发现学生课具现代气息形象直观插图投入势利导图回答问题通观察指出幅图说明课文中方面容．样学生课容印象深便产生学兴趣．学生课堂课中阅读材料科学世界仔细减慢课堂节奏暗示停止课前提示学生课阅读阅读材料中容稍加宣染引起学生普遍重视兴趣学生拓展知识面．
3新教材演示实验学生堂实验分组实验课外实险较原教材．认真做实验清楚引入概念利出规律启发引导学生解决实际问题激发学生学兴趣．特前半学期实验定认真做全部做帮助学生做做成功．样学生兴趣盎然更加投入．
引言中演示实验：
1趣味性强．演示实验时实验效果烧瓶离开火焰迅速塞瓶塞教师冷水倒置瓶底浇时前排学生手做挡架势担烧瓶会造成危险．冷水浇没危险烧瓶中水沸腾起学生阵紧张兴奋起．引言中演示实验
2硬纸皮喇叭糊起做成舞台台爱音乐声中翩翩起舞究竟什原呢？学生兴趣立刻调动起．例引言中想想做做实验
3倒置漏斗里放乒乓球手指托住乒乓球．然漏斗口吹气手移开乒乓球会落？知道物体离开手定会掉果加力吹气物体掉更快．实验现象恰相反学生求知欲激起物理学兴趣会进步提升效果显著．
4仅教师演示实验做做成功帮助学生实验做．面说引言中想想做做实验2学生手放乒乓球会掉者气吹会球加速掉学生开始时会次失败老师学生解原理学生
会容易成功立获成功感样会更渴学动学变成动学．第三章第三节分组实验探究凸透镜成规律书图序排列器材学生开始实验时样移动光屏会出现样操作吃力容易测出准确结果．初学物理做实验初二学生说果全面解实验细节难做．教师发现种情况学生起动脑筋找出原：蜡烛火焰凸透镜光屏没直线学生透镜光屏起移动等．学生掌握实验点轻松进行测量．学生高兴笑面实验充满信心．
二疏通教材排难点
新教材注意联系实际适降低难度．初中学生刚刚起步段适应期里学中会感困难遇困难般会产生难情绪．教师认真分析钻研新教材备课力求讲简洁浅显容易理解．教学中量学生疏通教材感物理知识难学时帮助学生掌握正确学方法．
现初二学生新教材中声光热电等丰富彩物理现象感亲切觉深奥．排学中难处．第章第二节条目正确记录测量结果学生记录数字时总写正确说难点．教师里必花力气讲解举例否适反．方法简化讲种目前学生普遍刻度毫米刻度尺
测量结果记录方法然黑板画图：刻度尺测木块长度学生写出结果行．样疏通教材学生觉方困难．
第三章第四节眼睛眼镜前教材直作选学容新教材必学容．理说难点新教材写简洁明易懂教师拓宽加深学生般学较稳．结合学生生活体验实际情况学生会觉物理实际．眼镜度数方面定量计算阶段限科学世界里讲解解题方式物理量单位问题．样处理教材已降低难度新教材显更坦学生踏轨道会感轻松．
三解学生信学生
初中物理教学开始应注重解学生充分信必指导帮助．样增强学生学物理信心教师希．
学生解方面课堂教学书面作业进行方面通接谈话进行．初二学生开始学物理犹学生启蒙时情景老师接触特爱说爱问．问话：物理学？物理样学？听家说物理难学？种迫切求学物理愿显易见．种情况教师应时解释积极鼓励认真回答问题敷衍信心学物理．
开始周课堂教学书面作业学生语文水限口头语言文字表达力高说理题回答总感力心．觉话写出理讲准口罗口罗嗦嗦．教师种现象首先理解学生初学物理时困难然作出示范性答题．开始周作高求答题时物理语言回答清楚行慢慢引导求逐步提高．样学生回答问题时胆子脑子开动起学生回答意鼓励肯定动脑筋面．位学生回答第三章第二节动手动脑学物理中什办法减弱噪声？时说：教室里空气抽噪声没．位学生问：实验室温度计什做成体温计样离开测液体读数呢？教师学生样回答问话应表扬肯定动脑筋面时予纠正解释学生高兴．
初中物理入门阶段应着重提高学生学兴趣消害怕心理功夫必担心样做会降低标准影响教学质量．放松求坚持目标着学生思想品质
智力素非智力素深层次变化会影响教学质量提高相反教学质量提高稳固扎实基础．
第五篇：初中物理教学文
初中物理教学文
初中物理入门阶段教学效果仅影响学生初中阶段物理学会影响高中阶段分科学取．教学实践清楚告诉阶段第学期前半期尤重
初二学生物理课般显奇想学物理求知欲迫切．快发现受物理难学说法影响物理学产生种害怕畏难心理女学占数．初二学生然较稳踏学物理轨道入门阶段教学应提高学生学兴趣消畏惧心理功夫
充分发挥新教材优势
初二学生开始种奇心迫切情绪毕竟短暂进入课程教学否保持较浓厚学兴趣否学物理关键．2014年秋季新教材较原教材较容易达目．新教材采先进印刷技术色彩丰富图文茂生动活泼编排形式新颖容序重新安排切合学生学实际课题引入趣通俗易懂学生吸引力容易激发学生兴趣．教师充分重视引导学生阅读课发挥学生学体作较容易达提高学生学兴趣提高学生阅读力目
学生阅读课容时发现学生课具现代气息形象直观插图投入势利导图回答问题通观察指出幅图说明课文中方面容．样学生
课容印象深便产生学兴趣．学生课堂课中阅读材料科学世界仔细减慢课堂节奏暗示停止课前提示学生课阅读阅读材料中容稍加宣染引起学生普遍重视兴趣学生拓展知识面新教材演示实验学生堂实验分组实验课外实险较原教材．认真做实验清楚引入概念利出规律启发引导学生解决实际问题激发学生学兴趣．特前半学期实验定认真做全部做帮助学生做做成功．样学生兴趣盎然更加投入
二疏通教材排难点
新教材注意联系实际适降低难度．初中学生刚刚起步段适应期里学中会感困难遇困难般会产生难情绪．教师认真分析钻研新教材备课力求讲简洁浅显容易理解．教学中量学生疏通教材感物理知识难学时帮助学生掌握正确学方法现初二学生新教材中声光热电等丰富彩物理现象感亲切觉深奥．排
学中难处．第章第二节条目正确记录测量结果学生记录数字时总写正确说难点．教师里必花力气讲解举例否适反．方法简化讲种目前学生普遍刻度毫米刻度尺测量结果记录方法然黑板画图：刻度尺测木块长度学生写出结果行
．样疏通教材学生觉方困难．第三章第四节眼睛眼镜前教材直作选学容新教材必学容．理说难点新教材写简洁明易懂教师拓宽加深学生般学较稳．结合学生生活体验实际情况学生会觉物理实际．眼镜度数方面定量计算阶段限科学世界里讲解解题方式物理量单位问题．样处理教材已降低难度新教材显更坦学生踏轨道会感轻松．
三解学生信学生
初中物理教学开始应注重解学生充分信必指导帮助．样增强学生学物理信心教师希
学生解方面课堂教学书面作业进行方面通接谈话进行．初二学生开始学物理犹学生启蒙时情景老师接触特爱说爱问．问话：物理学？物理样学？听家说物理难学？种迫切求学物理愿显易见．种情况教师应时解释积极鼓励认真回答问题敷衍信心学物理
开始周课堂教学书面作业学生语文水限口头语言文字表达力高说理题回答总感力心．觉话写出理讲准口罗口罗嗦嗦．教师种现象首先
理解学生初学物理时困难然作出示范性答题．开始周作高求答题时物理语言回答清楚行慢慢引导求逐步提高．样学生回答问题时胆子脑子开动起学生回答意鼓励肯定动脑筋面．位学生回答第三章第二节动手动脑学物理中什办法减弱噪声？时说：教室里空气抽噪声没．位学生问：实验室温度计什做成体温计样离开测液体读数呢？教师学生样回答问话应表扬肯定动脑筋面时予纠正解释学生高兴
初中物理入门阶段应着重提高学生学兴趣消害怕心理功夫必担心样做会降低标准影响教学质量．放松求坚持目标着学生思想品质智力素非智力素深
层次变化会影响教学质量提高相反教学质量提高稳固扎实基础
教师：李晴
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第篇：初中物理教学文
初中物理教学文：物理课堂教学创设情景议
桂阳二中陈春保
20141228
课堂教学精心创设情景更学生提供良暗示启迪仅利直接提高学生学积极性学活动成学生动进行快乐事利锻炼学生创造思维培养学力面试举例说明
创设导入情景
般授课开始方法教师提问实验观察题解答容基概念复定理定律应公式运解题等目激发学生兴趣然引入新课讲物体沉浮条件教师先做演示实验：木块浸没水中铁块浸没水中石腊浸没水酒精混合液中提出物体沉浮条件什三种情景摆学生面前学生产生强烈求知欲迅速进入课题思考
二创设递进情景
讲授程目通浅入深简繁学生掌握概念学探求研究物理问题方法情景创设注意层次清楚符合解疑推理逻辑性
透镜节中第次创设情景：行光轴行光线（凸凹）透镜方样？实验出答案创设第二次情景：行光轴行光线射入（凸凹）透镜会样？实验出答案创设情景：非行光线射入（凸凹）透镜样？次实验证明总结出结学生透镜认识较明确
三创设机情景
讲授程扩学生思路举反三触类旁通方法
注意机创设应紧紧围绕教学目标压强教学液体压强p＝ρgh固体压强p＝f／s物理含义挖掘题练创设情景：定质量水装入容器容器底部压强站立行走面压强手图钉帽压强图钉尖墙壁压强通四创设求异情景
学生物理问题某角度理解变换角度理解物理概念显困难需角度创设物理问题情景讲究连通器种液体静止流动时液面总保持衡问题提出设问：液体液面相？学漂浮物体重力浮力关系设问：条船海里开河里浮起沉？培养学生角度物理概念作全面分析思考
五创设强化情景
目巩固课堂学知识加深物理概念定理定律公式理解例：讲完物体重力压力联系区创设情景加巩固重力方支面压力方讨回答理解压力产生重力关关效果课堂创设情景应注意：
1教师教材容难易程度学生接受水教材前关联选创设情景方式
2教师握时机适时创设情景必须巧妙解决创设情景涉物理问题
3创设情景应利教师搭桥学生桥符合学生认知结构梯度
总创设情景必须需解决课题巧妙寓种样符合学生实际知识基础事物中表里彼达掌握质领悟方法提高教学效果目情景问题辨析强化压强物理概念质理解掌握
第二篇：初中物理教学文
新课标初中物理探究式教学点想法
埠镇第二中学刘红艳
前科学技术突飞猛进发展社会信息化济全球化创新精神创造力成影响民族生存基素时代拥知识量少作衡量素质高低唯尺度关键创新力高低着时代进步科技发展社会需更高素质作培育者——教师责更责旁贷天教育仅仅培养知识型更重培养力思想百年计教育作初中教师更学生否成关键
必须更新教学观念改变强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力实现目标教师必
须做心做教育教学研究者实践者年实践笔者教学中积极探索实践发现探究式教学物理教学中起关重作觉新课标初中物理探究式教学应方面着手：
创设情境激发探究
1运事生活实例等创设情境激发学生求知欲提高学生兴趣生活走物理物理走社会心理学表明理解周围世界较高需求学生日常生活中已积累许验背道理知晓处知然知然境学生心理状态着学生认知规律八年级物理引言教学中创设情境：首先通开教室门引入门普通门物理学力学门家走进物理知识王国探求物理知识奥秘紧接着引入2014雅典奥运会中国健拼搏夺冠情景分析中物理知识射击——三点线光学关举重游泳等力学关时运奥运健乒乓球队员信战胜达境界讲物理时候引入乌鸦喝水司马光砸缸事等 正情境安排调动学生积极性时鼓励学生激发探究意识
2通实验实验问题创设手脑活动情境激发学生求知欲提高学生探究力①通实验创设情境实验会学生感出意料应学生奇动玩胜心理刺激学生感官激发学生学兴趣实验产生新信息遵循学生已认知结构引发学生注意唤起学生思考学气压强时先做瓶吞鸡蛋覆杯实验利口乐瓶制作气球实验实验现象学生解瓶口鸡蛋进呢？水什会流出呢？气球什吹起呢？带着疑问学生进入良学状态②通实验问题创设情境实验问题情境设置仅实验问题身更重知识背景铺垫铺垫技巧问题情境学生原认知结构紧密相联相互作时实验现象探索规律转化知识力
样情境教学会更高层次升华：浮力教学生活中验成学生思维障碍学生常误认浮力物体质量体积密度关物体浸入液体中深度物体运动状态空实心物体形状关液体密度关等等学生建立正确概念首先通媒体引入海底世界精彩片段提出问题什时候浮力托起艘万吨巨抡时候托起片薄薄铁片艘船海里驶河里浮力什变化？浮力究竟素关？演示实验时弹簧秤分挂起体积铁块铝块浸入水中家观察弹簧秤示数提问说明什？想说明物体体积浮力关应该设计什实验？想说明述提出观点应该设计实验？正样层层循序渐进学生实验问题设计中答案更重
实验设计中提高探究力物理实验教学升华 讲杠杆衡条件时杆秤例学生分析出秤铊压千斤道理进步提出样常见问题：法商贩扣秤通常采手段？利什原理？接着引导学生列出杠杆衡条件表达式画出杆秤杠杆示意图通例子学生杠杆衡条件会更深理解运事实证明问题设置带领学生已知知识情景基础进入更新知识情景学生着设置恰处问题断开启知识宝库门充分享受获取知识喜悦
3巧种偶发事件出奇制胜初中学生学意志相讲较薄弱课堂学生免开差时教师善运形象风趣吸引力语言妥善处理：偶然堂课正复着动势间相互转化忽然间外面飞进黑色燕子容半点思考顷刻间教室炸开锅立刻沸腾起办着神情着燕子停穿梭停煽动翅膀灵机动着爱学生速客说：请学仔细观察实验运动程中什量转化？物理知识？什老师您？正诧异时燕子终找通路飞外面世界脑回顾着刚眼睛实验争先恐回答：燕子飞时动减少势增加飞时动增加势减少停煽动翅膀频率关力衡关出意料竟然想频率力衡否说全面发现思维拓展力知觉中提高见情境灵活应会教学充满魅力
二探究题拓宽知识面
年教育学生力求越越高探究式题更层出穷样式越越活宗旨求学生学知识领悟透彻两年青岛黄岗探究题说明教学中时引入题学生时刻体现物理学科特点时体验物理学家角色体验成功快感喜悦培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
三学致理联系实际
拓宽知识面增强分析问题解决问题力教育高宗旨学探究时加创新教育升华笔者讲完光折射求学生语言章知识篇作文形式描述出位学生写：星期天早晨刚睁开睡意蒙蒙双眸整五彩缤纷世界映入眼帘光漫反射现象身发光物体回头发现墙影子光直线传播走鱼缸前欣赏美丽鱼光折射现象正思考程中电话铃响起电话天天气错心情挺起攀登盘山？会校门口见许会问许着登山告诉音色告诉朋友做
盘山车发现身边树木飞速跑里车参物车速度底呢？车行驶路程？车行驶时间？时身边朋友告诉助路边树木呀开始边记时边数走树木然（n1）lt算出车约速度正喜悦中忽然听汽车鸣笛原车已行驶盘山脚正车时候听回声学声学公式计算出鸣笛距离听回声时距离山美丽景色想留念然开始拍会景会远景运着物理中学透镜成知识真兴奋极见作文物理物理更加充满魅力更加吸引提高学生逻辑力更提高学生分析力增强观察身边现象意识提高探究意识探究式教学升华
总探究教学中教师善点燃孩子心灵智慧火花教师失时机创设情境学生提供充分发挥创造探究力时间空间学生创见发现长必利开发学生探究力提高探究学兴趣培养发展学生整体素质更深远教师鼓励学生探究课题实际运生产生活中全面提高学生胆进行科学探究力更进步激发学生学观动性探究科学愿作老师勇承担教育质传承重学探究中体现真理性化类首贡献
教学文
新课标初中物理探究式教学点想法
单位 芦溪县埠镇第二中学
作者 刘红艳
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例学串联联电路时教师先提出：电源两灯泡开关导线干两灯泡时发亮种接法？学生稍作思考然请学分组画开关电源灯泡教师带画纸贴黑板通较活动形式表扬学予肯定样解决述问题学生感受课堂愉快谐生动样课堂中学生学更知识体位更充分发挥课堂活力更体现时
游戏活动程中培养学生观察力记忆力思维力口头表达力创新力终身学良基础
探究浮力什素关？教学中教师先学生猜想素：1物体形状2物体质量3物体浸入液体深度 4浸入液体种类（液体密度）5物体排开液体体积等学生选择器材（提供学生器材需）学生众仪器中判断优选设计验证实验方案样学生亲体验物理实验探究程满足学生探究欲学生实验探究中获真知效果非常
然实验探究学开始达完全开放探究学生通物理现象发现问题提出问题力根已掌握知识提出合理猜想力较薄弱学生困难设计实验动手进行实验分析证教学中教师采先牵手放手教学步骤逐步学生学会进行探究性学终达探究性学带理想效果
第三篇：初中物理教学文
浅谈培养学生创新性思维
余干县杨埠初中洪艺
思维力智力核心切创造性活动源创造性思维创新性思维需培养激发培养激发物理教学中利课外时间计划目进行定扩散思维创新技法训练开展创新活动培养激发学生创新精神创新性思维十分必效课堂教学作教学基形式应成开展创新性活动培养激发学生创新力利重途径物理教学中培养激发学生创新性思维呢面谈点粗浅认识做法
创造良课堂气氛激发创新性思维前提
死气沉沉处受拘束压抑物理课堂中难谈创新性思维培养激发创新性思维激发需良气氛需适宜心理环境讲探究光反射时规律实验时采学生块做实验方法学生准备烧杯水（里面放点奶粉）激光灯玻璃块告诉学块做探究游戏全班学顿时情绪高涨刚开始学知措组间相互研究讨组学生子玻璃扔杯子底点出明显实验方法体现创新性思维结果接鼓励组选名代表台说明实验方法结果组抢着发表法种物理课堂中师生相互信彼尊重民等融洽相处胆发表见解学风创新性思维激发十分重
二创设问题情境引导激励创新性思维外部条件
整物理教学程中意识设疑创设问题情境学生常处探索解决问题矛盾中产生奇心求知欲创新愿激发认识兴趣学动机极重例：压力压强教学中教师糊纸框架放侧放竖放块砖学生刚开始时提心吊胆害怕砖掉次纸破砖落然放时加五块砖纸破实验结果关压力受力面积学生填入表格里引导学生分析：受力面积定时压力越产生效果越明显压力定时受力面积越产生效果越明显然提出：块砖纸破五块砖纸破样较产生效果呢学生积极思考出结演示实验里教师首先趣实验吸引学生注意力然适时提出问题激发学生创新性思维提出良外部条件
三鼓励学生质疑问难促进创新性思维形成
教师创设问题情境教师学生设问起疑探索解决类问题时更强烈认识兴趣更动性例：讲运动力课时位学举手提出：力改变物体运动状态原力推桌子桌子静止呢位学提出问题静摩擦问题已超出初中物理范围首先表扬善思考问题惯接着讲点静摩擦知识课学生起讨静摩擦特点类似样问题遇次问：冬天嘴里呼出水蒸气液化成白气问什凝华成冰雹呢固体加热熔化成液体木头放锅加热会变焦变黑呢液体蒸发吸收热量开水蒸发吸收热量等等天真幼稚时易说清发问应热情鼓励耐心解释鼓励继续探索简单否定置理
四面全体学生产生事效应实现创新性思维全面激发
面全体两重意思：（）全班学生提供致相等学训练机会出现
训练死角尤中游学生注意提供更训练机会否会产生心理压抑感丧失学信心种情况学生难萌发创新思维（二）重视全班成员间相互思维激励作群体中存着种事效应心理现象指许起事促进活动效率出现活动增量增质情况教学中重视种集体相互作限三五学生提问作答促进学生创新性思维发展例：学阿基米德原理改变教师讲例题学生做练老路子演示实验开始测力计量出块形状规铅合金空气中水中汽油中物重然提出求铅合金汽油密度学生抒见学生种样想法写黑板结果学生思潮涌想出量解法基础发动家评议扩散聚合扩散聚合反复思维中仅深刻领会知识实现创新性思维全面激发
培养激发学生创新性思维种形式做法点年教学体会需进步探索完善总教师时教学程中应该努力创设创新情境注重培养学生创新意识通物理教学环节精心设计断激发学生创新性思维
第四篇：初中物理教学文
初中物理教学文
关键词：发挥新教材优势疏通教材排难点解学生信学生
初中物理入门阶段教学效果仅影响学生初中阶段物理学会影响高中阶段分科学取．教学实践清楚告诉阶段第学期前半期尤重．
初二学生物理课般显奇想学物理求知欲迫切．快发现受物理难学说法影响物理学产生种害怕畏难心理女学占数．初二学生然较稳踏学物理轨道入门阶段教学应提高学生学兴趣消畏惧心理功夫．
充分发挥新教材优势
1初二学生开始种奇心迫切情绪毕竟短暂进入课程教学否保持较浓厚学兴趣否学物理关键．2014年秋季新教材较原教材较容易达目．新教材采先进印刷技术色彩丰富图文茂生动活泼编排形式新颖容序重新安排切合学生学实际课题引入趣通俗易懂学生吸引力容易激发学生兴趣．教师充分重视引导学生阅读课发挥学生学体作较容易达提高学生学兴趣提高学生阅读力目．
2学生阅读课容时发现学生课具现代气息形象直观插图投入势利导图回答问题通观察指出幅图说明课文中方面容．样学生课容印象深便产生学兴趣．学生课堂课中阅读材料科学世界仔细减慢课堂节奏暗示停止课前提示学生课阅读阅读材料中容稍加宣染引起学生普遍重视兴趣学生拓展知识面．
3新教材演示实验学生堂实验分组实验课外实险较原教材．认真做实验清楚引入概念利出规律启发引导学生解决实际问题激发学生学兴趣．特前半学期实验定认真做全部做帮助学生做做成功．样学生兴趣盎然更加投入．
引言中演示实验：
1趣味性强．演示实验时实验效果烧瓶离开火焰迅速塞瓶塞教师冷水倒置瓶底浇时前排学生手做挡架势担烧瓶会造成危险．冷水浇没危险烧瓶中水沸腾起学生阵紧张兴奋起．引言中演示实验
2硬纸皮喇叭糊起做成舞台台爱音乐声中翩翩起舞究竟什原呢？学生兴趣立刻调动起．例引言中想想做做实验
3倒置漏斗里放乒乓球手指托住乒乓球．然漏斗口吹气手移开乒乓球会落？知道物体离开手定会掉果加力吹气物体掉更快．实验现象恰相反学生求知欲激起物理学兴趣会进步提升效果显著．
4仅教师演示实验做做成功帮助学生实验做．面说引言中想想做做实验2学生手放乒乓球会掉者气吹会球加速掉学生开始时会次失败老师学生解原理学生
会容易成功立获成功感样会更渴学动学变成动学．第三章第三节分组实验探究凸透镜成规律书图序排列器材学生开始实验时样移动光屏会出现样操作吃力容易测出准确结果．初学物理做实验初二学生说果全面解实验细节难做．教师发现种情况学生起动脑筋找出原：蜡烛火焰凸透镜光屏没直线学生透镜光屏起移动等．学生掌握实验点轻松进行测量．学生高兴笑面实验充满信心．
二疏通教材排难点
新教材注意联系实际适降低难度．初中学生刚刚起步段适应期里学中会感困难遇困难般会产生难情绪．教师认真分析钻研新教材备课力求讲简洁浅显容易理解．教学中量学生疏通教材感物理知识难学时帮助学生掌握正确学方法．
现初二学生新教材中声光热电等丰富彩物理现象感亲切觉深奥．排学中难处．第章第二节条目正确记录测量结果学生记录数字时总写正确说难点．教师里必花力气讲解举例否适反．方法简化讲种目前学生普遍刻度毫米刻度尺
测量结果记录方法然黑板画图：刻度尺测木块长度学生写出结果行．样疏通教材学生觉方困难．
第三章第四节眼睛眼镜前教材直作选学容新教材必学容．理说难点新教材写简洁明易懂教师拓宽加深学生般学较稳．结合学生生活体验实际情况学生会觉物理实际．眼镜度数方面定量计算阶段限科学世界里讲解解题方式物理量单位问题．样处理教材已降低难度新教材显更坦学生踏轨道会感轻松．
三解学生信学生
初中物理教学开始应注重解学生充分信必指导帮助．样增强学生学物理信心教师希．
学生解方面课堂教学书面作业进行方面通接谈话进行．初二学生开始学物理犹学生启蒙时情景老师接触特爱说爱问．问话：物理学？物理样学？听家说物理难学？种迫切求学物理愿显易见．种情况教师应时解释积极鼓励认真回答问题敷衍信心学物理．
开始周课堂教学书面作业学生语文水限口头语言文字表达力高说理题回答总感力心．觉话写出理讲准口罗口罗嗦嗦．教师种现象首先理解学生初学物理时困难然作出示范性答题．开始周作高求答题时物理语言回答清楚行慢慢引导求逐步提高．样学生回答问题时胆子脑子开动起学生回答意鼓励肯定动脑筋面．位学生回答第三章第二节动手动脑学物理中什办法减弱噪声？时说：教室里空气抽噪声没．位学生问：实验室温度计什做成体温计样离开测液体读数呢？教师学生样回答问话应表扬肯定动脑筋面时予纠正解释学生高兴．
初中物理入门阶段应着重提高学生学兴趣消害怕心理功夫必担心样做会降低标准影响教学质量．放松求坚持目标着学生思想品质
智力素非智力素深层次变化会影响教学质量提高相反教学质量提高稳固扎实基础．
第五篇：初中物理教学文
初中物理教学文
初中物理入门阶段教学效果仅影响学生初中阶段物理学会影响高中阶段分科学取．教学实践清楚告诉阶段第学期前半期尤重
初二学生物理课般显奇想学物理求知欲迫切．快发现受物理难学说法影响物理学产生种害怕畏难心理女学占数．初二学生然较稳踏学物理轨道入门阶段教学应提高学生学兴趣消畏惧心理功夫
充分发挥新教材优势
初二学生开始种奇心迫切情绪毕竟短暂进入课程教学否保持较浓厚学兴趣否学物理关键．2014年秋季新教材较原教材较容易达目．新教材采先进印刷技术色彩丰富图文茂生动活泼编排形式新颖容序重新安排切合学生学实际课题引入趣通俗易懂学生吸引力容易激发学生兴趣．教师充分重视引导学生阅读课发挥学生学体作较容易达提高学生学兴趣提高学生阅读力目
学生阅读课容时发现学生课具现代气息形象直观插图投入势利导图回答问题通观察指出幅图说明课文中方面容．样学生
课容印象深便产生学兴趣．学生课堂课中阅读材料科学世界仔细减慢课堂节奏暗示停止课前提示学生课阅读阅读材料中容稍加宣染引起学生普遍重视兴趣学生拓展知识面新教材演示实验学生堂实验分组实验课外实险较原教材．认真做实验清楚引入概念利出规律启发引导学生解决实际问题激发学生学兴趣．特前半学期实验定认真做全部做帮助学生做做成功．样学生兴趣盎然更加投入
二疏通教材排难点
新教材注意联系实际适降低难度．初中学生刚刚起步段适应期里学中会感困难遇困难般会产生难情绪．教师认真分析钻研新教材备课力求讲简洁浅显容易理解．教学中量学生疏通教材感物理知识难学时帮助学生掌握正确学方法现初二学生新教材中声光热电等丰富彩物理现象感亲切觉深奥．排
学中难处．第章第二节条目正确记录测量结果学生记录数字时总写正确说难点．教师里必花力气讲解举例否适反．方法简化讲种目前学生普遍刻度毫米刻度尺测量结果记录方法然黑板画图：刻度尺测木块长度学生写出结果行
．样疏通教材学生觉方困难．第三章第四节眼睛眼镜前教材直作选学容新教材必学容．理说难点新教材写简洁明易懂教师拓宽加深学生般学较稳．结合学生生活体验实际情况学生会觉物理实际．眼镜度数方面定量计算阶段限科学世界里讲解解题方式物理量单位问题．样处理教材已降低难度新教材显更坦学生踏轨道会感轻松．
三解学生信学生
初中物理教学开始应注重解学生充分信必指导帮助．样增强学生学物理信心教师希
学生解方面课堂教学书面作业进行方面通接谈话进行．初二学生开始学物理犹学生启蒙时情景老师接触特爱说爱问．问话：物理学？物理样学？听家说物理难学？种迫切求学物理愿显易见．种情况教师应时解释积极鼓励认真回答问题敷衍信心学物理
开始周课堂教学书面作业学生语文水限口头语言文字表达力高说理题回答总感力心．觉话写出理讲准口罗口罗嗦嗦．教师种现象首先
理解学生初学物理时困难然作出示范性答题．开始周作高求答题时物理语言回答清楚行慢慢引导求逐步提高．样学生回答问题时胆子脑子开动起学生回答意鼓励肯定动脑筋面．位学生回答第三章第二节动手动脑学物理中什办法减弱噪声？时说：教室里空气抽噪声没．位学生问：实验室温度计什做成体温计样离开测液体读数呢？教师学生样回答问话应表扬肯定动脑筋面时予纠正解释学生高兴
初中物理入门阶段应着重提高学生学兴趣消害怕心理功夫必担心样做会降低标准影响教学质量．放松求坚持目标着学生思想品质智力素非智力素深
层次变化会影响教学质量提高相反教学质量提高稳固扎实基础
教师：李晴
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