初中数学教学论文


    初中数学教学文
    第篇:初中数学教学文
    初中数学教学文:初写数学文点着教育科研意识断深化教师希研究成果文形式公开发表 根笔者切身历认初写数学文教师 少走弯路应充分注意点
    鉴成果博采众长
    研究成果进行吸收消化科研工作者做必须做事情 精力力水等毕竟限弥补先天性缺陷定学鉴 初中数学教师言涉猎范围然应初中数学教育教学科研信息应兼顾高中学数学计算机物理化学等相关学科信息
    信息表现形式种样致分三类:(1)书面形式种书籍报纸刊物等(2)口头形式种会议听课交流咨询等(3)电子形式网络光盘软盘等载体信息 源形式信息千秋权威性高时效性快针性强信息量 信息保存方式相四种:
    (1)制卡片简注明作者题目出处摘编号日期等项容般性信息(2)做摘记写编序号目录便查找记容卡片更详适较重信息(3)复印特重篇幅较长文章全文复印复印件应样复印纸原件缩放样便装订排序编目(4)存盘针电子信息形式特殊性采种保存方式复制微机硬盘软盘 条件录音录刻录光盘等等方式
    1996年手抄20万字复印存盘10万字宝贵文献资料教育科研文写作提供强理支持实践指导
    二完备素材厚积薄发
    文教研结果表现形式提出文教研始文研写等观点定道理 果重文发表结果急功利做病呻吟效果肯定 厚积基础没源实践验教训数统计等等素材积累想写出较价
    值文 素材源处?发现素材呢?答案句古话处处留心皆学问
    具体说素材源方面:(1)课堂教学教研工作阵素材重源教学实践程发现问题程学生学程(2)课反思节课成败失时总结便进步研究(3)作业记录学生作业中发现具性问题提示教学教研改革方学生中会许新颖解题思想值教师学(4)考试总结测验考试学生知识集中检验素质教育中考试视应试教育余孽入冷宫关键改革考试制度容适应素质教育(5)解题分析教师时应坚持解答定数量数学题解题数学核心务样做活跃思维中探索解题规律命题趋势(6)调查反馈调查谈心问卷等种形式进行中反馈信息难写作素材(7)成果质疑学迷信阅读文时时发现存足甚错误处理充分敢质疑(8)探讨争日常探讨问题程中持观点发生激烈争常事中加深问题理解程度(9)灵感顿悟事实选课题素材
    时工作学生活甚睡梦中突然想种灵感问题深入思考结果果没觉教研精神灵感谈起
    年教学手记形式积累素材已达200份45万字基础进步整理成文已国家级省级报刊发表类数学文(文章)100余篇17万字 中文素材积累投入力度发表理科考试研究(初中版)2014年第10期动五年压轴题文1997年~2014年五年间河北省中考压轴题命题规律进行研究基础汇总整理成发表校园学数学2014年第1~2期方程(组)中考复精文素材源2014年70余份中考试题分析精选
    三立足实践提炼新意
    初中数学教师事着线教学工作清楚教学中困惑喜悦解学生想法法直接进行着实践改革专门事教育科研工作专家学者部门难具备 正线教师文数源实践具强烈实性鲜明针性优势应该充分认识断保持发展 期正负责河北省创新教育子课题培养学生创造性思维力研究工作课题前教育界热门话题阶段性研究成果写成文培养学生创造性思维力常方法参加2014年8月京举办全国初中数学教育第十届年会
    文评选荣获二等奖 教学中冷点问题常见旦出现便会学生插手李凤君老师合作写成样判断勾股数文发表教育实践研究2014年第2期
    文新意出?认两点非常重:题立意新颖视角独特二时间意识超前创作时 中考试题研究说:河北省2014年中考6月22日结束年中考试题加分析考查学生创造性思维力角度深入剖析7月份创作完成注重考查学生创造性思维力——2014年河北省中考数学试题评析寄中学数学(初中教师版)发表该刊2014年第3期般年全国中考试题汇编资料早10月份面世通研究发现1998年中考试题中等式应题异军突起年考生分率偏低必引起中考师生注意针新动11月份写成例谈中考等式(组)应题文进行分类研究补充编拟新试题指出命题趋势该文发表河北教研1999年第2期
    四循序渐进
    写文需程循序渐进蹴 般情况提醒初写者先尝试两步骤:第步练写学辅导类文章 年学报少年智力开发报初中生周报等报纸发表学辅导类文章数十篇 然般称文进行样写作作练笔教学视次课题研究 学辅导类报刊面广学生通常稿量发表快容突出针性深入浅出形式灵活需稿件短精悍通常1000字左右求教学步应该教学进度提前3月寄稿写稿应分析稿动目前学辅导类报刊数存高年级稿低年级稿少综合知识稿单知识稿少等等现象初写者倾写少方面稿稿件写完反复修改确保误抄写印寄出
    第二步进行教学研究类文写作侧重解题方法研究等实践性强浅入深急写理性太强文 先探讨解题技巧挖掘思想方法深究素质力
    进分析命题原预测趋势走等 果写理性文章教学实践中寻找适应教育发展趋势新课题发表中学数学(初中教师版)2014年第9期谈计算器教学文方面尝试
    需指出篇文范围求广求分析透彻凝练精华文篇幅求长家知道少说说适止相信读者阅读水适教师阅读文长短发表文言短仅千余字长7000字般3000字左右类文学辅导类文章相格式规范教学步性求较宽松提高发稿率应认真研读报刊风格留心新增栏目征稿启事发现问题勇质疑争鸣
    五文外功夫提高修养
    文外功夫指思想境界修养意志品格等方面表现 具体体现两方面:
    方面讲究文德分重名利沽名钓誉 必须信守承诺尤应约写稿定迅速时保质保量约稿件较写篇编辑选择余避免信件丢失挂号信寄稿时需特快专递传真发email等方式 前单位(甚)利教师希发表文迫切心理征集种名目助文应慎重名利写没价值文字花钱发表 稿发般稿投致果约定时间未收稿通知样报样刊稿费投刊造成重复发表尚情原篇稿时寄家报刊甚明知已发表录投刊侥幸重复发表间隔时间长短容易读者识破样做尊重编辑影响报刊质量坑害读者降低声誉结果适反 更严重剽窃抄袭文耻种违法行
    方面坚持懈持恒 1996年初开始着手素材积累断觉夯实基功历时年直1997年开始投稿结果投寄第三篇文代数式求值十法发表理科考试研究1997年第6期喜悦情溢言表细细回味年寂寞初次收获重素果坚持半途废 相更文作者说算幸运谈写作验时提投稿数十次甚百次作品问世间酸甜苦辣验体会难言传失败成功母功夫负心身充分体现
    谈初中数学文写作点法希刚刚开始写作朋友带帮助 涉容较肤浅文写作道路断提高需鉴更成功道实践创新重素
    第二篇:初中数学教学文
    初中数学教学文
    —运激励手段提高中学生数学学效率
    摘:位优秀教师懂激励学生调动学生积极性动性提高学生学效率文研究初中数学教育中运激励手段激发鼓励调动学生积极性动性创造性提高学生数学学效率达教学目
    关键词:激励兴趣中学数学学效率
    哈佛学教授威廉詹姆士研究发现:没受激励仅发挥力20—30果受正确充分激励发挥80—90甚更高见数学教学中正确充分激励学生发挥力关重容详细介绍运激励手段提高中学生数学学效率
    谓激励激发鼓励行动机做出努力行效完成预定目标程调动积极性理心理学中激励运初中数学教学激励学生学培养学生学兴趣提高学生学效率
    教学程中常常遇种情况力相学生会取成绩
    甚力差学生力强学生成绩更
    原方面激励程度效果致般说学生成绩受两素影响力二动机激发程度关系表现 学成绩力x动机激发程度 式子出学生成绩坏取决力动机激发程度积力越强动机激发程度越高成绩越两影响素中力心理特征提高需程动机激发较易变化控制素般情况成绩动机激发程度成正力稍差通激发学动机弥补学中力强学生通刻苦努力取较高成例子屡见鲜原学生着强烈学动机驱力提高学生学成绩关键通激励调动起积极性力强进行效激励难取良成绩
    二数学教学中激励原:
    首先激励异学生情况激励异学生成绩激励成绩提高更高水制定更高目标学生成绩般者激励达完成目标果学生目标水成绩学生觉没动力轻松达目标进丧失进取心成绩差学生会
    说许遥遥目标觉反正达想学等学生制定合理目标重
    次激励做奖惩适度奖励惩罚适度会影响激励效果果学生数学课精采开差 交数学作业等等惩罚惩罚重会学生感公者失数学学信心等惩罚轻会学生轻视错误严重性会犯样错误果学生数学成绩提升快者考试考奖励奖励重会学生产生骄傲满足情绪失进步提高欲奖励轻起激励效果者学生产生重视感觉
    次激励做公合理公性重原学生感公遇会影响学效率学情绪影响激励效果取等成绩学生定获等层次奖励理犯等错误学生应受等层次处罚犯样错误学生应该等处理应生优者特殊等等
    第四激励注重时效性激励时进行样限度激励学生某某学数学全国竞赛中获名次应表扬等该赛月表扬学生积极性早折扣表扬谓
    第三.激励数学教学中具体运
    第数学门灵活学科单纯讲授课死知识应鼓励学生探究积极培养学生学兴趣孔子曰:知者者者乐者意思说干件事知道解爱爱乐中乐愿意学喜欢学兴趣兴趣老师兴趣产生爱爱实践达乐中兴趣会形成学动性积极性数学学中种发感性乐趣出发升觉理性认识程然会变立志学数学成数学学成功者教师通指导学生阅读著名数学家传记课堂精心设疑题解灵活变等等教学方法培养学生学兴趣鼓励学生深入探究学生体会学数学乐趣
    第二:数学教育中采——榜样激励榜样激励做典型示范通榜样 〔先进典型)教育学生鼓舞学生激发学生积极性种方法榜样面旗帜具定生动性鲜明性容易引起感情鸣时榜样家学方赶超目标见摸着说服力强号召力教师善发现榜样积极扶植培养榜样宣传榜样组织家学榜样
    第三.数学教学中学生制定合理课实现目标激励学生提高学生积极性学生动学转变动学消极学积极学学生达目标进
    行适度表扬者奖励学生进步努力动力果达目标什表扬者奖励没会造成学生逐渐失
    数学学兴趣丧失信心难提高学生学效率难达目标
    第四激励学生方面力全面发展
    数学门抽象学科求学生逻辑推理力抽象思维力计算力空间想象力分析解决问题力意识培养学生方面力力数学学环境中培养时教学中注意开发学场积极鼓励学生参切益学实践活动数学第二课堂数学竞赛智力竞赛等活动鼓励学生时注意观察空间想象力通实例净化思维空间中实体高度抽象脑中脑中进行分析推理力培养必须学理解训练应中发展特教师培养力会精心设计智力课智力问题题解答时题解举反三训练类应模型电脑等媒体教学等数学力培养开设课型课型中学生务必全身心投入全方位智力参终达方面力全面发展
    四.结束语
    初中数学教学中运激励提高学生积极性调动学生创造性动性培养学生数学兴趣提高学生学效率达事半功倍效果
    参考文献:1 拉丰激励理第卷民学出版社2014年6
    月版
    2全日制义务教育数学课程标准(实验稿)(第版)北
    京师范学出版社
    第三篇:初中数学教学文
    初中数学教学文
    山镇学校
    刘勇
    浅谈初中生代数学
    摘:代数知识算术知识基础发展起特点字母表示数数概念运算法抽象化公式化学生学时候会产生困难特初学生刚刚接触代数代数解定困难里初中代数特点学生学代数谈谈法
    关键词:初中代数概念
    代数知识算术知识基础发展起特点字母表示数数概念运算法抽象化公式化初中年级刚接触代数时学生历算术代数渡里标志数渡字母表示数学数概念基础更高层次抽象字母代表数代表某具体数种般特殊关系正初学生学困难
    克服初新生转化引发学障碍教学中特重视代数初步知识章教学承学知识前启初中知识开宗明义搞中学数学衔接重环节数学中握全章体容深度学学字母表示数知识入手量字母表示数实例然然引出代数式概念讲述列代数式表示常见数量关系代数式初步应知识注意始终学接触代数知识(学没代数提法)基础进行较系统纳复适加强提高学生感升入初学升级样然减升学感觉负效应
    初代数第堂课般讲课知识学生初学代数予定描述指导目总体学生认识粗略解中学数学情况介绍:(1)数学特点(2)初中数学学特点(3)初中数学学展(4)中学数学环节学方法包括预听讲复作业考核等(5)注意观察记忆想象思维等智力素数学学关系(6)动机意志性格兴趣情感等非智力素数学学联系
    学生数概念学数学中已两次扩展次引进数0次引进分数(指正分数)学生数概念什需扩展体会深初引进新数———负数学生日常生活联系表面密切惯升高降种说法现降5米说成升高负
    5米惯什样说时更易理解学生认识引进负数必初数学中首先遇难点
    正式引入负数概念前先学数学中数知识作次系统整理学生注意数概念解决实际问题需逐渐发展原数集解决实际问题矛盾引发新数集扩展然数集添进数0→扩然数集(非负整数集)添进
    正分数→算术数集(非负理数集)添进负整数负分数→理数集……样数系次扩充作准备
    正式引入负数概念时样处理例:学运进60吨运出40吨增产300千克减产100千克意义已明确样简单数意义全面表示出呢?激发学生求知欲学生举例说明种相反意义量生活中常接触种量学学算术数表示外语句说明相反意义果取量基准0规定中种意义量正量相反意义量负量+表示正-表示负
    样逐步引进正负数概念会助学生体会引进新数必性心理产生认进利数范畴学算术数扩展初理数学生产生巨跳跃感
    初四运算源学数学非负理数运算发展理数运算仅计算绝值首先确定运算符号点学生开始适应负数参算出现计算错误理数混合运算结果准确率较低特需加强练
    外运算结果说计算结果学样唯|a|结果应分三种情况讨变化初学生说较难接受代数式运算言全新问题正确解决难点必须非常注重学生正确理解理数概念基础掌握理数运算法运算法理解越深运算掌握越初学生数学基础尚
    透彻理解运算法处理注意设置适梯度逐步加深理数四运算终结非负数运算绝值概念应该教学中必须抓住关键点定义绝值互相反数概念数轴
    讲授两概念基础定注意数形结合加强直观性急求成学生正确掌握熟练运绝值概念程结合实例利数轴说明绝值概念练中逐步加深认识进行巩固
    学生学做题满足进行计算初正确理解运算法量避免计算中错误满足出正确答案应该求学生做步想想根什灵活运学知识求达良教学效果样培养学生运算思维力学生逐步养成良学惯
    进入初中学生年龄1112岁年龄段学生思维正形象思维抽象思维渡思维稳定性思维模式尚未形成决定列方程解应题学初学生面难度非常坎列方程解应题教学费力效果佳
    学生解题时惯学思维套公式属定势思维善分析转化作进步深入思考思路狭窄呆滞题目稍变化束手策初学生解应题时存三方面困难:(1)抓住相等关系(2)找出相等关系会列方程(3)惯算术解法代数方法分析应题适应知道抓相等关系
    头方面解决两方面解决学数学第八册列方程解应题教学时学生掌握算术法代数法异点讲清列方程解应题思路二针性学生加强实际中数量关系改写成代数式训练样学生逆思维处较复杂应题化难易初讲授列方程解应题教学时重视知识发生程数学身种思维活动教学中学生参进形成发展具思维特点智力结构
    学生始终参加审题分析题意列方程解方程等活动解列方程解应题实际意义解题方法优越性中审题应关键环想法弄清题意找出够表示应题全部含义相等关系找出相等关系方程列出找出样等量关系中涉求某数设未知数余量已知数含已知数未知数代数式表示出方程列出教会学生通阅读题目理解题意进找出等量关系列出方程解决
    问题方法形成观察———分析———纳良惯整数学学关重外教学中告诉学生问题算术法解决方便代数解法某典型题目帮助学生代数方法解出时算术解法作较学生更清晰认识逐渐摒弃算术解法做应题思维惯
    总学生学数学中接触较直观简单基础知识升入初学知识抽象性严密性飞跃作初数学教师认真分析研究关问题搞中学数学课堂教学衔接提高教学质量现实意义
    第四篇:初中数学教学文
    初中数学教学文:课堂教学中效提问艺术
    古希腊哲学家教育家苏格拉底早开创问答式教学先河创造问答式教学教学雏形谓问答式教学教师围绕定范围容根学生学知识结合解情况进行提问学生作出回答目启发学生思考问题发挥学生观动性通学生分析讨找出问题正确解决办法教师根教学容提出问题提问问题暗示启发学生思考果学生回答正确教
    师马纠正针学生错误认识提出补充问题学生意识错误觉加纠正
    效提问原
    例外初效教学朴素追求效讲授老师首先讲师教书先生文化知识传递者够知识讲清楚老师差老师够知识讲清楚教学重点教学难点等系列说法教师关注焦点定位效讲授时候接受学掌握学成普遍学方式学生命课认真听讲做动作课堂教学中量流行话语老师系列善意询问:听清楚没?听明白没听懂?仿佛学件欣赏练听艺术
    效教学话式互动式种教学中教师讲授总声音教学否出现维持某种话式互动式状态取决教师否够效提
    问效提问意味着教师提出问题够引起学生回应回答种回应回答学生更积极参学程
    二效提问方法
    学生智慧潜宝藏样需开采需激发知识力量方法智慧美国哈佛童教育学家尼普斯坦说:孩子表现父母意老师觉孩子教会实没找正确方法激活孩子智慧潜方法顽劣孩子教
    想激发学生课堂学热情定学方式技巧尼普斯坦教授长期研究提出方法行效办法
    善问十字诀办法十字诀:假例想组六类假:假方式学生问答学
    例:举例
    :较知识知识间异
    :学生想什代
    :样公式启发:什?
    :会样
    想:学生想种样情况
    组:知识组合起会
    六:六检讨策略时事处 类:学生类推种
    例:位教师特殊行四边形节课中提问道:假行四边形组边垂直(例邻边)四边形形状发生什改变?相等时呢?想想种样情况边改变什代(例角线)会什改变?组合条件形成特殊行四边形会什特征?较种特殊四边形异点位老师利善问十字诀效提问发散学生思维空间摆脱单话式问答三效提问学会倾听
    效提问需问题保持定开放性教师提问缺乏基开放性时教师提问仅教学带生机反课堂教学带满堂问干扰满堂问满堂灌相然形式学生参教学中质致承认学生学没根变革学生动接受传统教学模式果琐碎意义问题牵着学生鼻子走惟答案问题领着学生方迈进学生没没方种满堂问串讲串问教学淹没教学重点挤占学生读书思考练时间限制学生思维满堂问带问题教师没领会学生没领会没倾听少会想:真正效提问原倾听学生旦动学教师责讲授提问转换倾听善倾听教师总够学生声音转化效教学资源倾听种话话者总善倾听需教师提问学生留出足够等时间学生回答提供时反馈关键策略学生感觉教师等倾听
    四效激励
    效教师教知识传播生信念效教师受学生喜欢教师喜欢信教师否成样取决教师否具备三品质:热情期信感效老师热情教师学生满怀期教师值信教师
    ()热情 两层含义:学生热心通学生建立积极支持性关系种安全轻松令满意际关系环境够促进学生学二教专业求知兴趣求知信仰具求知热情教师相信做事价值意义值孜孜倦追求教学程中种求知求信仰传达学狡鹧灾兜男巳ず托拍睿醚硇耐度胙啊=淌φ娜惹橐诮淌φ挠镆簟⒂锏骱徒淌φ纳硖逵镅灾?
    (二)期 学生成功定程度取决教师期值学生会教师期化期进影响评价努力程度教师期帮助学生成功种抱期没相应帮助措施相应效果期学生成功帮助学生成功结合起教师期学生身实现教师需学生提供成功机会学生够成功成功体验教师期促进学生成功语言更需教学行表达学生高期
    (三)信感 效教师总学生感值信赖教师信感助创造种轻松安全心理环境学生相信教师够帮助获成功教师通坦率诚实师生交建立信感教师学生心中信感取决两素:教师学识二教师格格教育教育根理想
    五做名效教师
    (1)转变教师教学行类文化传播方式改变尤书网络资源出现学者原听讲学转阅读学发现学成种转程度限教师然充供者提供者角色学生然接受者承受者角色教师原供者转激励者学生真正亲发现学成发现者建构者
    (2)提问方式转变教师满堂灌满堂问提问等启发教育具思考性启发性提问达启发学生调动思维积极性目教师堂课提70—80问题样学生时间问题进行深入思考?学生提出问题选择重点加讲解引导学生探究味学生提问组织教学
    (3)效教学设计效教学总意味着想方设法学生单位时间获效发展学生单位时间获效发展教师需课前作准备种准备活动初称备课发展成系统教学设计教学设计教学行种备择教学方案需助系列教学行实现教学方案理想价值效讲授提问
    效教师教知识传播生信念效教师受学生喜欢教师喜欢信教师否成样取决教师否具备三品质:热情期信感效老师热情教师学生满怀期教师值信教师参考书目:
    第五篇:初中数学教学文
    浅谈运媒体教学提高农村中学
    数学课堂教学
    南票金星中学
    刘超
    2014年4月2日
    浅谈运媒体教学提高农村中学数学课堂教学
    摘媒体辅助教学作种新型教学手段激发学生学兴趣静止数学问题动态化复杂数学问题简单化抽象概念具体化枯燥数学知识趣味化深奥理形象化学程生活化助学生创造性思维培养着媒体科技应日益普媒体科技数学教育带前未击媒体科技教学带便利时会带负面影响应该合理运媒体?文数学教学中媒体存优点存问题进行简单认真述
    关键词媒体数学教学初中课堂
    媒体教学提高农村初中数学课堂教学质量媒体教学中应十分广泛现农村学校开始实行班班通农村教师媒体手段逐步提高媒体应数学教学中必须根改变观念真正发挥媒体作认方面入手:
    媒体教学发挥实效性教师必须更新教育观念
    媒体教学进入初中课堂教学带新生机媒体技术标志新教育技术教学步入更高境界真正促进教学现代化更关键素应认识媒体教学辅助教学手段教学程教学程教材媒介师生双方认知活动认识活动体教师学生教师应充分利媒体激发学生学兴趣调动学生体性更加强现代教育理学真正树立现代教学理念教师根数学学科特点教学容特点恰组合种媒体种媒体功互补充分发挥长处产生佳教学效果
    二媒体教学发挥实效性教师合理媒体
    应现代教育技术数学课言教师黑板作图证明推理程必少通教师眼神动作语调等表现出机器代媒体选择应实事求种媒体方便直观效种媒体应该:
    1媒体教学应日常教学中
    常数学教学中部分老师惯传统支粉笔块黑板书天
    认传统教学更直接更实更省时省力日课堂教学难问津媒体技术观摩课评优课时忙甚请代劳制作课件样谓媒体教学成观摩课评优课专利成媒体技术作秀成课堂教学花瓶然现代信息化学化社会发展中谁握住媒体技术制高点谁新世纪教育中处优胜位全日制义务教育数学课程标准(实验稿)中强调:现代信息技术发展数学教育价值目标容学教方式产生重影响数学课程设计实施应重视运现代信息技术特充分考虑计算器计算机数学学容方式影响力开发学生提供更丰富学资源现代信息技术作学生学数学解决问题强力工具致力改变学生学方式学生乐意更精力投入现实探索性数学活动中应媒体辅助数学教学已成时代呼唤教改需作身处课改第线应迅速转变传统教育观念勇创新积极接受挑战努力学媒体软件设计制作作备课教学改革工具电脑网络光盘等现代媒体成黑板粉笔样心应手工具恰分应日常课堂教学中真正教学服务
    2媒体展示变情境创设
    现实教学中助媒体创设问题情境学生亲身体验知识生成程?
    中动关键教师创设种情境否学生动参互动交流检验效性标准教学中充分利媒体辅助教学优势应根学生身心特征挖掘教材中情景素创设学生乐接受富挑战性贴切生活问题情境引导学生探讨容产生浓厚兴趣激发学生求知欲奇心动学新知识
    3媒体教学中辅分变优化组合
    体现现代化教学许教师认媒体越越吸引学生注意力激发学生兴趣量课件中已输入容造成课堂教学节奏进行快数学生思维课堂教学演变种满堂电灌听堂刹车距离二次函数优质课整堂课老师马停蹄点击鼠标出示种图形相应图形种性质节课老师学生展示八种类型二次函数图形时八种关性质学生根没时间消化没解应该作图确媒体作种新教学手段着教学手段拟优越性集文字声音图图形视野动画等种传播媒介体方位角度途径学生传递信息优越教学手段应教学服务堂课中学生应永远体教师导者媒体辅助教学种手段完全代传统教学手段传统教学中教师生动形象
    语言恰体态动作屏幕更具亲力师生间交流学生屏幕间交流更融洽更感染力外教师板书时仅学生视觉刺激学生短暂思考回味休息时间节课媒体课件制作完整详细定应留出充足时间空间发挥教学方法优势教师导种教学方法相互协调相互促进媒体辅助教学优势真正发挥应注意媒体技术传统教学方法优化组合数学教学感性阶段宜采非言语媒体进行教学抽象阶段应更言语媒体数概念定义公式法定理等呈现黑板边说边写边改直接屏幕展示
    4媒体教学中机话变情感交流
    课堂教学活动体课堂中动态交流仅仅知识流动教师学生学生学生间情感交流教师教学中教材教学目标情感启发诱导学生甚声音语调等体态感染学生师生间生生间够进行交流互动深入理解掌握数学知识较师生间情感交流提高学生参意识增强课堂学氛围设计媒体课件时充分考虑课件交互性动性课件富展示功富交流功仅学生媒体教学材料应该学生动参教学程中请部分学生黑板演算助展示台展示学生堂练解答程学生原动学变动学充分发挥课堂中教师导作学生体作
    三数学媒体辅助教学发挥实效性必须重视思维程
    思维数学学中缺帮助学生抽象高度直观图形做出适理解必推广现代教育技术时学生动手操作学生思维空间时构建知识激起学生求知欲学兴趣促进学生动思维味鼠标点击代学生活动样真正提高课堂效益
    四数学媒体辅助教学发挥实效性必须突出学生体性性
    学生学体媒体技术时坚持原分强调课件作否会导致学生思维推理单化静止化调动学生动性积极性引导学生限度投入学全程教师点拨学知识
    构建知识体系形成思维方式解决问题力
    总媒体辅助数学教学立足点应辅助代更赶时髦摆花架子巧滥许传统教学方式发展学生数学思维品质然必少恰
    现代媒体辅助教学锦添花扬长避短分强调媒体辅助数学教学作会导致庸单调操作师生间缺乏交流会造成学生思维推理单化致学生智力发展包括直观思维创造性思维想象力等数学思维品质造成利影响时数学教师吃透现代教育技术质合理现代化教学手段样真正发挥出媒体教学优势媒体显风采
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    初中地理教学论文第一篇:初中地理教学论文初中地理教学论文教师应创设和谐的学习氛围,激发学生的学习动机以,产生学习地理的兴趣,培养其学习的习惯,点燃其求知的火种。在地理课堂教学中,学生学习的知识...

    8年前   
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    初中历史教学论文

    初中历史教学论文第一篇:初中历史教学论文浅谈怎样上好初中历史课提起上初中历史课,许多人都认为这是一件非常容易的事情。起初,我也是这样认为的,但随着教学实践的不断深入,我的观念逐渐改变了,要上好...

    11年前   
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    初中音乐教学论文

    初中音乐教学论文第一篇:初中音乐教学论文“互动”在音乐课堂教学中的作用信阳市一中汤卫卫“互动”在音乐课堂教学中不可忽视。在学习新课标的同时,研究我们的学生,创造出我们的方法,改变传统的教学模式...

    10年前   
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    初中作文教学论文

    初中作文教学论文第一篇:初中作文教学论文暮然回首见端倪————写作之路自己在当学生时亦如现在的学生,每单元结束时最怕的就是作文训练,每每老师把作文要求强调之后就是一句“现在开始动笔吧!”而此时...

    11年前   
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    初中美术教学论文

    初中美术教学论文第一篇:初中美术教学论文初中美术教学论文素描王立平在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能...

    8年前   
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    初中化学教学论文

    初中化学教学论文第一篇:初中化学教学论文初中化学教学论文:浅谈在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率学习的任务之一,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,在需要的时候,就能把知...

    12年前   
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    数学教育教学论文

    数学教育教学论文第一篇:初一数学教育教学论文谈初中数学与现代信息技术的整合[摘要]学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础(特别是信息方面的基本知识和能力)、高尚道德精神和创新能力的一代新人...

    12年前   
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    小学数学教学论文

    小学数学教学论文第一篇:小学数学教学论文数学与生活实际的探索扶沟县大李庄乡潘庄小学教师:刘发春数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生...

    11年前   
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    数学教学论文

    数学教学论文第一篇:职高数学教学论文职高数学教学浅谈众所周知,进入职中的学生成绩普遍不好。他们在学习、思想、行为习惯等方面存在较大的缺陷,职业高中与普通高中在数学课教学中有很大的区别。数学课在...

    10年前   
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    小学数学教学论文

     小学数学教学中情境创设的研究 【摘要】:情境创设在小学数学教学中有着独特的效果,但我们也不能随意的拿一些情境应用...

    3年前   
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    初中体育教学论文

    初中体育教学论文第一篇:初中体育教学论文初中体育教学论文新课程下的体育新课程下的体育新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更...

    9年前   
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    初中英语教学论文

    初中英语教学论文第一篇:初中英语教学论文初中英语教学论文高铁中学 吕新莲一、更新教学思想教学班就是一个学生组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习...

    9年前   
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    数学教学论文六篇

    “整合”是课改中的一种新思路。树立新的课程资源观,开发利用校内外一切课程资源,使各种资源和学校课程融为一体,优化小学数学教学,渗透整合的思想势在必行。

    4年前   
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    校本教研课题论文成果-浅谈初中数学有效课堂教学

    我校新课改浪潮已全面掀起,课堂模式有很大变化,学生不再是消极、被动的知识的接受者,而逐步变为主动、积极的知识的探索者。突出了学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,杜绝“涛声依旧...

    3年前   
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    「初中政治教学论文」谈情感教学在初中思想政治课中的应用

    【初中政治教学论文】谈情感教学在初中思想政治课中的应用 情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊 的反应方式。表现为:或高兴、欢乐...

    5年前   
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    「初中政治教学论文」初中政治教学现状分析与改进

    【初中政治教学论文】初中政治教学现状分析与改进 摘要:政治是初中教育中一门比较重要的课程,政治教学效果的好坏影响到学生的发展和学校教育的成果。本文对探讨初中教学现状和改进方法的意义和...

    5年前   
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    一年级数学教学论文(多篇教学论文,数学)

    一年级数学教学论文(多篇教学论文,数学)第一篇:小学一年级数学教学论文学习的动力,从良好的习惯开始———谈一年级学生数学学习习惯的培养穆林[内容摘要] 小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期...

    11年前   
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    初中数学情境教学浅析

    【摘要】数学是一门相对抽象的课程,利用情境教学来帮助学生理解知识点,激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。

    3年前   
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    新课标下初中数学情境教学的设计

     新课标下初中数学情境教学的设计      摘要:数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中,掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生一...

    11年前   
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