初中美术教学文
第篇：初中美术教学文
初中美术教学文
素描
王立
现代美术教学中素描作造型艺术基础越越受重视学生较短时间学素描教师身应具备良专业技二应科学教学方法技法理机融合起
素描教学基础教学应培养学生掌握基础知识技目
什风格基础素描基求致素描造型诸素侧重已认基础素描教学中应着现实义原求写实手法表现物象真实感受作品应客观物象教师指导学生根物象认识感受艺术表现定环境光影具体物象学生观感受应客现物象受制客观物象谓艺术表现指概括取舍加强减弱等艺术处理
素描教学训练培养学生物象认识力观察力表现力审美力目达基础训练必须具备项求
掌握基础知识技时应指导学生客观物象表现物象真实写实手法表现物象真实感受
张素描基础练采变形手法基础阶段变形容易养成观意惯反素描物象结构进行定程度强调合理夸张教学程中教师指导作学生观感受素描作品表现力方面具非常重作观感受源客观物象关键教师正确引导学生学会正确观察物象处理画面
二素描基础教学应抓住两环节保证学生脱离严格训练轨道
两环节：轮廓准确注意整体求轮廓准确克服造型似非办法造型似非初学者普遍毛玻求轮廓准确培养学生学严格作风求实态度里说轮廓准确说素描第阶段细抠轮廓认第阶段轮廓时做构图恰例准确点鲜明形象明应该说轮廓准确
素描训练程中应求学生阶段断轮廓更精确特求学生迁轮廓错误种明知错凑合事态度非常害果基础训练中老犯轮廓准毛病
获物象结构知识会造成善敏锐准确表现物象特征缺陷
注意整体观察物象处理画面种方法方法掌握否恰直接影响作品质量教师学生传授技法时更重视引导学生学会正确观察物象方法学成绩优劣进度快慢着直接联系
正确观察方法盯住点忽略全局目清楚画局部作全面考虑结果见树木见森林局部细枝末节整体情节气势作画时物象观察分析仅认识物象更重表现物象求学生开始完成份素描作业时根物象观察感受作整体效果设想导演剧应该思想中形成部戏部电影整体视样
整体观察造型艺术根法实质便较学生否刻画物象整控制视域处理局部时否考虑整体教师教学中需断提示强调重方面学生养成觉进行整体观察惯
说强调整体忽视局部细节深入刻画整体局部立统关系存纯粹整体整体丰富性赖局部深入刻画
整体局部整体作作整进程致样深入描绘局部程中然形成阶段应求学生作阶段考虑整体掌握整体调整整画面阶段停笔张形象生动画掌握整体局部言定阶段必须精力刻画物象整体性特征具体物象整体性提高基矗
三应着浅入深表里简繁循序渐进原进行素描训练
仅长远总目标分段实现具体目标求断循序渐进适重复程中牢固掌握造型规律关知识技心应手表现种环境复杂事物
坚实基础作应长期作业样便领会教师指导便深入理解反复校正进行探索教学严格求体现长期作业中教师学生说明长期作业重性种良倾时加纠正时布置短期作业作辅
助写生构图相结合记忆想象速写相结合避免学生长期作业中容易出现观察力迟钝画面板腻缺点
作优劣取决观察事物深度知识面广度取决艺术修养技术水高低教师学生画外功夫正确引导鼓励学生掌握课外知识：文学美学历史等方面
知识解素描流派产生发展程张特点样够学生扩知识面开扩眼界助提高绘画水
基础未时种专门追求风格流派做法教师适加引导纠正学生认识：没浑厚基功作基础单纯追求某风格流派做法害益学生仅具备着物象摹写力更重培养理解记忆想象力样真正具备全面造型力
四教学中教师应求学生善始善终
学生开始画时候积极性高新鲜感强观察力较敏锐段时间观察力少迟钝保持种清醒整体感觉检查画面表现效果学生急求成时间长种画烦感觉时教师应时提醒学生轻易调整修改步做作业结束时修饰应认真感妥方定找出原决心修改
调整修改应着整体原反复分析研究反复较理解形神关系第眼物象时种新鲜强烈感觉检查画面效果找出画面物象间差距检查物象物象间组织结构形体例否准确质量空间关系否恰次虚实否序
素调整想通反复校较够更深入研究象表现象
五素描训练中注意培养学生表现力
里讲表现说：素描训练时应求学生物象深入形容新发现断激起表现愿激起类似创作激情
学生进行素描训练仅描摹现象艺术现画部分仅物象部分构成画面机组成部分仅部分否画否表现力求表现讲究线条讲究黑白灰讲究概括讲究画面构成组织力求形神兼备写文章样讲究文采戏剧样讲究韵味通表现素描基功成创作性艺术活动教师教学中应注意发挥学生性特点班学生受教师影响较求做风格样教师求学生
风格必须样应正确引导培养性学生探讨适合身表现方法发展方时提醒基础未时分热衷性会定程度造成偏食坏惯利发展
第二篇：初中美术教学文
初中美术教学文
浅谈美术课中学教育中作司中学 蒋文
美术课普通中学门基础文化课学生进行审美教育美育途径美育社会义教育组成部分培养德智体美劳等全面发展社会义新缺少环节美术课作学生进行审美教育手段途径中学教育中极重作
首先通审美教育提高学生美感受力鉴赏力艺术创造力提高学生文化素养
马克思历十分重视青年代审美教育求掌握科学懂艺术认艺术仅帮助认识世界鼓舞改造世界创造美生活说社会进步类美追求结晶
审美教育潜移默化作历许识士认识国著名艺术教育家丰子恺先生样说：作画般心处理生活付生生活美化世艺术效众周知美事物生活中处处感受欣赏认识美发现美鉴赏美力天生通学培养训练逐步逐步增强说爱美心皆美涵认识相径庭审美情趣品位更异甚相距千里增加审美素养必须接受美教育熏陶断积累升华美体验
中学生心理生理正处发育阶段属少年青年渡时期求知欲强塑性通美术课进行系统美术知识教育技训练提高审美修养审美感受力具极重意义美术直观形象视觉艺术鲜明生动造型富情趣色彩直观感艺术特征较适合青少年身心发展特点更引起学生兴趣起风潜入夜润物细声潜移默化教育作良审美教育学生身心健康发展生具积极影响
美术审美教育作早古代认识国西周春秋时期教育制度已较完备教育容科目德行艺容实际包含德智体美方面容封建社会晚期美
术然未列必修课琴棋书画直作士夫阶段—知识分子文化素养方面完善容
文化革命期间审美教育没敢提爱美追求成资产阶级专利时中学生美术课应重视中学生美术教育事业发展缓慢甚出现倒退十届三中全会中学美术教育事业项事业样重视获长足发展审美教育作中学生教育中缺少重组成部分致认识中学美术课全面恢复国家教委列
普通中学必修课
类生理心理发展角度美需求精神寻求心理衡实现必然类生活种需生活中断发展美追求美更创造美必然需断提高美感受力鉴赏力创造力充实丰富完善中学美术课审美教育作正作中学课程难代
第二中学美术课通审美教育帮助学生形成良思想品德促进智力发展
中学美术课中学生进行审美教育提高真善美假恶丑辨力陶冶道德情操然五讲四美三热爱政治教育融体疑学生良思想品德形成具积极意义作
少青年学生缺乏文化素养艺术鉴赏力体绘画作品裸体扑克淫秽画区清容易美作丑丑作美受淫秽品毒害走犯罪道路通美术课提高学生文化素养艺术鉴赏力认识：体绘画作品突出表现形体美活力身赞美生命歌颂种健康具积极审美价值艺术品美享受裸体扑克淫秽画刊宣扬低级趣味寻求感官刺激纯然义手法甚变态流方法意宣泄性欲亵渎情爱引导走堕落学生通接受种审美教育辨美丑力觉抵制淫秽品侵袭增强身免疫力时正确态度方法欣赏体美术作品升华审美情感种审美教育会讲抽象道理硬性制止学生淫秽品效果更
见审美教育心理健康乐观精神生活更充实更丰富助良道德品质形成外中学美术课通审美教育智力发展起着促进作美术课通具体形象线条色彩形体结构空间等绘画语言培养学生观察记忆想象创造力力正智力素丰富趣美术常识相关历史知识民族风俗等容增加学生头脑中知识容量发展智力裨益
第三中学美术课通学生进行美术知识教育美术技训练益社会工作
着类社会发展美术社会中作越越途越越广生活联系越越密切绘画雕塑观赏性艺术属纯美术外生活中许方面美术关譬盖幢楼设计时必须考虑楼外观考虑楼造型色彩周围环境协调造型色彩属美术范畴楼设计者具备力学知识土木建筑结构知识外应具备定美术知识审美修养否难成真正优秀建筑设计师纺织业面料花样设计成衣款式设计色彩搭配美术密切相关纺织品美术设计够重视产品颜色单调款式陈旧难满足审美求产品质量设计单国际市场缺乏竞争力现重视美术设计产品新颖设计优雅款式众花色品种国际市场赢信誉国家创造量外汇
方面商品包装业广告业日工业室装饰等美术密切联系需事行业具定美术知识技具较高审美修养广中学生走社会成行业生力军中学美术课中掌握
定美术基知识基技具备定美术修养工作积极作重邦助
总美术课普通中学门基础文化课中学基础教育重组成部分通美术教育培养学生审美观念艺术创造力形成正确生观步入社会参加工作着关重作
第三篇：初中美术教学文教学笔
初中美术教学文教学笔——
教学笔——
课堂教学中景闲谈妙
讲授新课牵根引线
课铃刚刚结束节课学加课间休息时学生脑皮层兴奋点节课相关区域时老师适景闲谈学生情绪逐渐稳定应兴奋抑制相应兴奋激活
次刚刚完节体育游戏课课铃已响学生兴高采烈议纷纷问：刚做完游戏吧便指着操场树荫斑斑驳驳问：刚做游
戏树面什学马吸引齐声说：树影呗错笑着纠正阳光学面面相觑趁势说：时心障翳心中晦涩洒满阳光感灰暗心中盛满阳光黑暗中感受朗朗光正海伦遇沙利文心境样样学生思维兴奋点游戏课知觉转移语文学海伦命运吸引句景闲谈面新课讲授牵根巧妙引线种单刀直入正题讲解效果然学生体意识唤起较强迫进入课堂角色方法显科学
二助学生步入思维新空间
心理学证明中学生注意力集中时间30分钟左右着课堂教学环节层推学生脑便会出现阶段性疲劳处理学生面思维疲劳呢景闲谈失策通闲谈学生脑皮层区域暂时兴奋疲劳区稍事休息样带领学生走出思维危机克服极限步入新思维空间
次讲说虎发现少学注意力涣散面容疲倦便景谈：家说事吧(学生精神振)前县官喜欢画画尤喜画虎画霸道准说画次画幅老虎挂课堂问机灵属：＇画＇＇敢说＇＇什＇＇怕＇＇怕什＇＇怕老爷＇县官听点意便追问：＇老爷怕什＇＇怕皇＇＇皇怕什＇＇怕天＇县官想呀皇天子然怕天＇天怕什＇＇天怕云遮云怕风刮＇＇风怕什＇＇风怕墙挡＇＇墙怕什＇＇墙怕老鼠钻洞＇＇老鼠怕什＇怕猫学声抢答模仿属口气怕怕老爷画东西全班学笑笑声驱走倦意驱走疲劳学生重新抖擞全神贯注重新听课走出思维低谷步入思维新空间
二迷途羔羊敲记警钟
班级授课制中外引起学生精神涣散思想溜号成听课成员中迷途羔羊时老师然置理假停止讲课意指正势必乱正常教学节奏破坏谐教学氛围果单目光提醒收效时明显时妨教学程中景闲谈略加暗示迷途羔羊敲记警钟唤回课堂容中
品味篇名玫瑰课外作时发现位学着窗外发呆说：说朵玫瑰长刺美想全面说位学吧缺点许老师讲课时候欣赏白云巡逻蚂蚁搬家根刺说朵花显然问题全面样学领悟全面问题迷途羔羊听出弦外音调整注意力两全齐美
第四篇：初中美术教育教学文
浅谈激发美术兴趣
李霞
容摘：文述美术教学项实践性较强学科通艺术实践学激发学生美术兴趣提高创造精神培养学生基美术素养陶冶高尚审美情操完善格
关键词：实践兴趣学观察力
实践检验真理唯标准见实践指导认识改造世界程中重作时说理联系实际接受新知识获新技仅口头说教行必须通实践美术学样通美术学激发创造精神发展美术实践力形成基美术素养陶冶高尚审美情操完善格达目通学体学生集体合作方式参种美术活动尝试种工具材料制作程体验美术活动乐趣
初中阶段学生说艺术实践力受诸素影响
学校外部素家庭误导：孩子入学前数家长孩子画画予鼓励夸奖入学学生学成绩衡量孩子孩子错误认学成绩兴趣爱次天性慢慢扼杀家庭构成社会形成样社会环境：画画玩学成绩重忽略孩子身心发展认知事物关系求孩子文化课成绩忽略孩子种力兴趣培养强制学尚感兴趣文化知识样扼杀孩子丰富想象力创造力
二学校部素：前年应试教育约束学校注重学生成绩学校升学率美术设备齐教师缺乏资料图省事课堂气氛低沉讲课呆板学生失兴趣重原局限学生思维发展兴趣培养素质教育天美育忽略该培养学生美术兴趣提高学生创造力？
改变课堂教学模式兴趣入手重视学生艺术实践活动中学生导位够学生乐学动学位教师关心问题学生身顽皮性赖性意识形态成熟性成学中障碍长期动接受动脑思考老师布置点完成点思想头脑中根深蒂固根会挖掘教材外东西根会顾课程延伸关联彻底进行学生学方式变革学生真正成学力军够学会发现问题解决问题参校课程研究性学
美术门艺术学科进行审美教育途径国民整体素质提高离开美术教育学期荣幸带初（1）（2）两实验班希两班学生仅学成绩出色提高综合素质兴趣老师果学生没兴趣动学直接影响教学效果教学中断变换方式通找资料挂图画册录象幻灯光碟等学生观欣赏通声音图音乐刺激学生激发学生兴趣通生动丰富素材资料学生课堂枯燥说教中解脱出通量作品欣赏教学示范学生增加感性认识激发学生兴趣学生断艺术熏陶中提高创造力
二．转变教学观念提高审美意识教学条件限制教师水差异美术教育参差齐美术教师意识差异美术课学生培养成画家美术家应付节课者认简单哄孩子玩学生眼中世界描绘水绝成年样表现视觉形象半直觉想象综合着年龄增长知识积累技巧提高渐渐变直觉理解现变动创作学程中陶冶情操培养学生种力提高审美意识课堂教学中太高准评价学生画中否真实反映学生心感受否独特性新颖表现予肯定表扬少居高指责观念转变教学指导思想首先教师副科意识美术重课程等意识美术联系学科渗透学科体现生活衣食住行中教师转变观念
断提高身审美力培养学生美术兴趣提高学生审美知识意识达美育目
三学生价值观生观尚未完全形重前提学生艺术实践中教师指导作显尤重例堂写生课中学生分四组统操场然分散学找写生象安排务说三十分钟检查然表学嘴咬画纸咬钻笔说开始呀动衷胆学生突然说：老师操场空荡荡画什呀？说：学仔细操场什呀？学说蓝球架单杠说四周树房子学异口声势利导：第组画蓝球架第二组画树第三组画房子第四组画行车学找写生象便分散开针写生象开始观察通次课堂写生实践发觉老师指导作重性方面强调学生学动学前提教师学生学程中正确引导组织容忽视必定受专业教育生观价值观相形成作新课程实施者必须着学生负责负责角度做应该做角色
美术课门技实践性较强学科审美力提高艺术修养形成重通学生艺术实践亲身体验教师应身出发解学生转变观念利种教学方法先
进教学工具配合科教师效培养学生艺术素质增加负担培养兴趣搞课程资源整合充分发挥学生性潜创造力
第五篇：初中美术课堂该教学教学文
初中美术课堂该教学
美术教育培养学生审美情趣学生观察力想象力创造力培养发展估量作素质教育天美育容忽略该改变死气沉沉课堂气氛培养农村学生美术兴趣提高学生创造力
解学生心理培养兴趣
应该解学生尊重学生思维表现特点学生身心发展认知事物密切关系美术教育学生身体发展水知觉力情感态度生活验然产物美术学生认识世界程中种表现教师课堂引导学生激发热情初校园伙伴美术课老师求画桌时总会学生提出想法果时教师怒老师求做作业理扰乱课堂批评话学生绘画热情受挫伤应该创作学生兴趣开始先画喜欢兴趣会产生阶段性变化握学生取成绩时予表扬肯定画教师布置作业学生胜进步课堂应该情感投入体验探索研究氛围学生惊喜疑惑苦思雀跃等心理活动进行教学程成激情智慧存综合体教师解学生心理正确引导培养兴趣提高创新力
二转变教学观念提高审美意识
农村教学条件限制教师水差异农村美术教育参差齐美术教师意识差异美术课学生培养成画家美术家应付节课者认简单哄孩子玩学生眼中世界描绘水绝成年样表现视觉形象半直觉想象综合着年龄增长知识积累技巧提高渐渐变直觉理解现变动创作学程中陶冶情操培养学生种力提高审美意识课堂教学中太高准评价学生画中否真实反映学生心感受否独特性新颖表现予肯定表扬少居高指责教师转变观念断提高身审美力培养学生美术兴趣提高学生审美知识意识达美育目
三改变课堂教学模式兴趣入手提高创造力
1改革教学方法
受传统教育思想影响教书非常认真课堂教学成传授知识场教法简单化教师讲学生听墨守常规致学生思想僵化开窍学生失兴趣样限制学生思维力创造力发展课堂教学方法必须改革美术教育形象生动鲜明直观学生进行美育促进智力发展进行思想品德教育等方面特优势然发挥扩优势作关键课教师否胆改革教学方法勇创新根学生兴趣特点认知规律努力学生创造轻松愉快趣味学环境气氛消学生心中学压力学生感学没负担种享受种娱乐
初二泥塑课农村学生橡皮泥做雕塑练利农村条件妨回童玩泥巴时代动手学生更真实感受艺术源生活生活创作源泉样课堂培养农村孩子兴趣乐园样学生兴趣中吸取知识掌握技收佳学效果充分发挥课堂活跃优势作时培养学生观察力思维力构图力根教材容采取教学方法活跃课堂培养学生兴趣教师身创造性思维思路活跃方法新颖学生感兴趣吸引学生注意力引起学生积极思维取学效果
2充分利现设备直观教学
搞课堂教学面积提高学生美术知识水培养学生创作力搞课堂教学利现设备培养学生兴趣美术课兴趣老师果学生没兴趣动学直接影响教学效果现美术课问题相关教材资料缺乏设备齐特欣赏课通找资料挂图画册光碟媒体等学生观欣赏通声音图音乐刺激学生激发学生兴趣通生动丰富素材资料学生课堂枯燥说教中解脱出通量作品欣赏教学示范学生增加感性认识激发学生兴趣学生断艺术熏陶中提高创造力
3课堂教学容适中训练层次
课堂教学程中应该学生写生绘画少摹分层次训练高低年级求进行低年级进行类物体练观察求低点初年级线造型练开始应该简单造型画起甚简笔画开始难度求学生样会部分学生感困难退缩循序渐进逐步加深通种类型练极提高学生信心简单写生训练默写方式加强学生事物特征记忆表现样学生观察事物时认真仔细常进行类练培养学生想象力创新力
根农村学校实际情况教师身出发解学生转变观念利种教学方法先进教学工具效培养学生艺术素质增加负担培养兴趣提高学生创新力农村美术课堂会更美明天
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第篇：初中美术教学文
初中美术教学文
素描
王立
现代美术教学中素描作造型艺术基础越越受重视学生较短时间学素描教师身应具备良专业技二应科学教学方法技法理机融合起
素描教学基础教学应培养学生掌握基础知识技目
什风格基础素描基求致素描造型诸素侧重已认基础素描教学中应着现实义原求写实手法表现物象真实感受作品应客观物象教师指导学生根物象认识感受艺术表现定环境光影具体物象学生观感受应客现物象受制客观物象谓艺术表现指概括取舍加强减弱等艺术处理
素描教学训练培养学生物象认识力观察力表现力审美力目达基础训练必须具备项求
掌握基础知识技时应指导学生客观物象表现物象真实写实手法表现物象真实感受
张素描基础练采变形手法基础阶段变形容易养成观意惯反素描物象结构进行定程度强调合理夸张教学程中教师指导作学生观感受素描作品表现力方面具非常重作观感受源客观物象关键教师正确引导学生学会正确观察物象处理画面
二素描基础教学应抓住两环节保证学生脱离严格训练轨道
两环节：轮廓准确注意整体求轮廓准确克服造型似非办法造型似非初学者普遍毛玻求轮廓准确培养学生学严格作风求实态度里说轮廓准确说素描第阶段细抠轮廓认第阶段轮廓时做构图恰例准确点鲜明形象明应该说轮廓准确
素描训练程中应求学生阶段断轮廓更精确特求学生迁轮廓错误种明知错凑合事态度非常害果基础训练中老犯轮廓准毛病
获物象结构知识会造成善敏锐准确表现物象特征缺陷
注意整体观察物象处理画面种方法方法掌握否恰直接影响作品质量教师学生传授技法时更重视引导学生学会正确观察物象方法学成绩优劣进度快慢着直接联系
正确观察方法盯住点忽略全局目清楚画局部作全面考虑结果见树木见森林局部细枝末节整体情节气势作画时物象观察分析仅认识物象更重表现物象求学生开始完成份素描作业时根物象观察感受作整体效果设想导演剧应该思想中形成部戏部电影整体视样
整体观察造型艺术根法实质便较学生否刻画物象整控制视域处理局部时否考虑整体教师教学中需断提示强调重方面学生养成觉进行整体观察惯
说强调整体忽视局部细节深入刻画整体局部立统关系存纯粹整体整体丰富性赖局部深入刻画
整体局部整体作作整进程致样深入描绘局部程中然形成阶段应求学生作阶段考虑整体掌握整体调整整画面阶段停笔张形象生动画掌握整体局部言定阶段必须精力刻画物象整体性特征具体物象整体性提高基矗
三应着浅入深表里简繁循序渐进原进行素描训练
仅长远总目标分段实现具体目标求断循序渐进适重复程中牢固掌握造型规律关知识技心应手表现种环境复杂事物
坚实基础作应长期作业样便领会教师指导便深入理解反复校正进行探索教学严格求体现长期作业中教师学生说明长期作业重性种良倾时加纠正时布置短期作业作辅
助写生构图相结合记忆想象速写相结合避免学生长期作业中容易出现观察力迟钝画面板腻缺点
作优劣取决观察事物深度知识面广度取决艺术修养技术水高低教师学生画外功夫正确引导鼓励学生掌握课外知识：文学美学历史等方面
知识解素描流派产生发展程张特点样够学生扩知识面开扩眼界助提高绘画水
基础未时种专门追求风格流派做法教师适加引导纠正学生认识：没浑厚基功作基础单纯追求某风格流派做法害益学生仅具备着物象摹写力更重培养理解记忆想象力样真正具备全面造型力
四教学中教师应求学生善始善终
学生开始画时候积极性高新鲜感强观察力较敏锐段时间观察力少迟钝保持种清醒整体感觉检查画面表现效果学生急求成时间长种画烦感觉时教师应时提醒学生轻易调整修改步做作业结束时修饰应认真感妥方定找出原决心修改
调整修改应着整体原反复分析研究反复较理解形神关系第眼物象时种新鲜强烈感觉检查画面效果找出画面物象间差距检查物象物象间组织结构形体例否准确质量空间关系否恰次虚实否序
素调整想通反复校较够更深入研究象表现象
五素描训练中注意培养学生表现力
里讲表现说：素描训练时应求学生物象深入形容新发现断激起表现愿激起类似创作激情
学生进行素描训练仅描摹现象艺术现画部分仅物象部分构成画面机组成部分仅部分否画否表现力求表现讲究线条讲究黑白灰讲究概括讲究画面构成组织力求形神兼备写文章样讲究文采戏剧样讲究韵味通表现素描基功成创作性艺术活动教师教学中应注意发挥学生性特点班学生受教师影响较求做风格样教师求学生
风格必须样应正确引导培养性学生探讨适合身表现方法发展方时提醒基础未时分热衷性会定程度造成偏食坏惯利发展
第二篇：初中美术教学文
初中美术教学文
浅谈美术课中学教育中作司中学 蒋文
美术课普通中学门基础文化课学生进行审美教育美育途径美育社会义教育组成部分培养德智体美劳等全面发展社会义新缺少环节美术课作学生进行审美教育手段途径中学教育中极重作
首先通审美教育提高学生美感受力鉴赏力艺术创造力提高学生文化素养
马克思历十分重视青年代审美教育求掌握科学懂艺术认艺术仅帮助认识世界鼓舞改造世界创造美生活说社会进步类美追求结晶
审美教育潜移默化作历许识士认识国著名艺术教育家丰子恺先生样说：作画般心处理生活付生生活美化世艺术效众周知美事物生活中处处感受欣赏认识美发现美鉴赏美力天生通学培养训练逐步逐步增强说爱美心皆美涵认识相径庭审美情趣品位更异甚相距千里增加审美素养必须接受美教育熏陶断积累升华美体验
中学生心理生理正处发育阶段属少年青年渡时期求知欲强塑性通美术课进行系统美术知识教育技训练提高审美修养审美感受力具极重意义美术直观形象视觉艺术鲜明生动造型富情趣色彩直观感艺术特征较适合青少年身心发展特点更引起学生兴趣起风潜入夜润物细声潜移默化教育作良审美教育学生身心健康发展生具积极影响
美术审美教育作早古代认识国西周春秋时期教育制度已较完备教育容科目德行艺容实际包含德智体美方面容封建社会晚期美
术然未列必修课琴棋书画直作士夫阶段—知识分子文化素养方面完善容
文化革命期间审美教育没敢提爱美追求成资产阶级专利时中学生美术课应重视中学生美术教育事业发展缓慢甚出现倒退十届三中全会中学美术教育事业项事业样重视获长足发展审美教育作中学生教育中缺少重组成部分致认识中学美术课全面恢复国家教委列
普通中学必修课
类生理心理发展角度美需求精神寻求心理衡实现必然类生活种需生活中断发展美追求美更创造美必然需断提高美感受力鉴赏力创造力充实丰富完善中学美术课审美教育作正作中学课程难代
第二中学美术课通审美教育帮助学生形成良思想品德促进智力发展
中学美术课中学生进行审美教育提高真善美假恶丑辨力陶冶道德情操然五讲四美三热爱政治教育融体疑学生良思想品德形成具积极意义作
少青年学生缺乏文化素养艺术鉴赏力体绘画作品裸体扑克淫秽画区清容易美作丑丑作美受淫秽品毒害走犯罪道路通美术课提高学生文化素养艺术鉴赏力认识：体绘画作品突出表现形体美活力身赞美生命歌颂种健康具积极审美价值艺术品美享受裸体扑克淫秽画刊宣扬低级趣味寻求感官刺激纯然义手法甚变态流方法意宣泄性欲亵渎情爱引导走堕落学生通接受种审美教育辨美丑力觉抵制淫秽品侵袭增强身免疫力时正确态度方法欣赏体美术作品升华审美情感种审美教育会讲抽象道理硬性制止学生淫秽品效果更
见审美教育心理健康乐观精神生活更充实更丰富助良道德品质形成外中学美术课通审美教育智力发展起着促进作美术课通具体形象线条色彩形体结构空间等绘画语言培养学生观察记忆想象创造力力正智力素丰富趣美术常识相关历史知识民族风俗等容增加学生头脑中知识容量发展智力裨益
第三中学美术课通学生进行美术知识教育美术技训练益社会工作
着类社会发展美术社会中作越越途越越广生活联系越越密切绘画雕塑观赏性艺术属纯美术外生活中许方面美术关譬盖幢楼设计时必须考虑楼外观考虑楼造型色彩周围环境协调造型色彩属美术范畴楼设计者具备力学知识土木建筑结构知识外应具备定美术知识审美修养否难成真正优秀建筑设计师纺织业面料花样设计成衣款式设计色彩搭配美术密切相关纺织品美术设计够重视产品颜色单调款式陈旧难满足审美求产品质量设计单国际市场缺乏竞争力现重视美术设计产品新颖设计优雅款式众花色品种国际市场赢信誉国家创造量外汇
方面商品包装业广告业日工业室装饰等美术密切联系需事行业具定美术知识技具较高审美修养广中学生走社会成行业生力军中学美术课中掌握
定美术基知识基技具备定美术修养工作积极作重邦助
总美术课普通中学门基础文化课中学基础教育重组成部分通美术教育培养学生审美观念艺术创造力形成正确生观步入社会参加工作着关重作
第三篇：初中美术教学文教学笔
初中美术教学文教学笔——
教学笔——
课堂教学中景闲谈妙
讲授新课牵根引线
课铃刚刚结束节课学加课间休息时学生脑皮层兴奋点节课相关区域时老师适景闲谈学生情绪逐渐稳定应兴奋抑制相应兴奋激活
次刚刚完节体育游戏课课铃已响学生兴高采烈议纷纷问：刚做完游戏吧便指着操场树荫斑斑驳驳问：刚做游
戏树面什学马吸引齐声说：树影呗错笑着纠正阳光学面面相觑趁势说：时心障翳心中晦涩洒满阳光感灰暗心中盛满阳光黑暗中感受朗朗光正海伦遇沙利文心境样样学生思维兴奋点游戏课知觉转移语文学海伦命运吸引句景闲谈面新课讲授牵根巧妙引线种单刀直入正题讲解效果然学生体意识唤起较强迫进入课堂角色方法显科学
二助学生步入思维新空间
心理学证明中学生注意力集中时间30分钟左右着课堂教学环节层推学生脑便会出现阶段性疲劳处理学生面思维疲劳呢景闲谈失策通闲谈学生脑皮层区域暂时兴奋疲劳区稍事休息样带领学生走出思维危机克服极限步入新思维空间
次讲说虎发现少学注意力涣散面容疲倦便景谈：家说事吧(学生精神振)前县官喜欢画画尤喜画虎画霸道准说画次画幅老虎挂课堂问机灵属：＇画＇＇敢说＇＇什＇＇怕＇＇怕什＇＇怕老爷＇县官听点意便追问：＇老爷怕什＇＇怕皇＇＇皇怕什＇＇怕天＇县官想呀皇天子然怕天＇天怕什＇＇天怕云遮云怕风刮＇＇风怕什＇＇风怕墙挡＇＇墙怕什＇＇墙怕老鼠钻洞＇＇老鼠怕什＇怕猫学声抢答模仿属口气怕怕老爷画东西全班学笑笑声驱走倦意驱走疲劳学生重新抖擞全神贯注重新听课走出思维低谷步入思维新空间
二迷途羔羊敲记警钟
班级授课制中外引起学生精神涣散思想溜号成听课成员中迷途羔羊时老师然置理假停止讲课意指正势必乱正常教学节奏破坏谐教学氛围果单目光提醒收效时明显时妨教学程中景闲谈略加暗示迷途羔羊敲记警钟唤回课堂容中
品味篇名玫瑰课外作时发现位学着窗外发呆说：说朵玫瑰长刺美想全面说位学吧缺点许老师讲课时候欣赏白云巡逻蚂蚁搬家根刺说朵花显然问题全面样学领悟全面问题迷途羔羊听出弦外音调整注意力两全齐美
第四篇：初中美术教育教学文
浅谈激发美术兴趣
李霞
容摘：文述美术教学项实践性较强学科通艺术实践学激发学生美术兴趣提高创造精神培养学生基美术素养陶冶高尚审美情操完善格
关键词：实践兴趣学观察力
实践检验真理唯标准见实践指导认识改造世界程中重作时说理联系实际接受新知识获新技仅口头说教行必须通实践美术学样通美术学激发创造精神发展美术实践力形成基美术素养陶冶高尚审美情操完善格达目通学体学生集体合作方式参种美术活动尝试种工具材料制作程体验美术活动乐趣
初中阶段学生说艺术实践力受诸素影响
学校外部素家庭误导：孩子入学前数家长孩子画画予鼓励夸奖入学学生学成绩衡量孩子孩子错误认学成绩兴趣爱次天性慢慢扼杀家庭构成社会形成样社会环境：画画玩学成绩重忽略孩子身心发展认知事物关系求孩子文化课成绩忽略孩子种力兴趣培养强制学尚感兴趣文化知识样扼杀孩子丰富想象力创造力
二学校部素：前年应试教育约束学校注重学生成绩学校升学率美术设备齐教师缺乏资料图省事课堂气氛低沉讲课呆板学生失兴趣重原局限学生思维发展兴趣培养素质教育天美育忽略该培养学生美术兴趣提高学生创造力？
改变课堂教学模式兴趣入手重视学生艺术实践活动中学生导位够学生乐学动学位教师关心问题学生身顽皮性赖性意识形态成熟性成学中障碍长期动接受动脑思考老师布置点完成点思想头脑中根深蒂固根会挖掘教材外东西根会顾课程延伸关联彻底进行学生学方式变革学生真正成学力军够学会发现问题解决问题参校课程研究性学
美术门艺术学科进行审美教育途径国民整体素质提高离开美术教育学期荣幸带初（1）（2）两实验班希两班学生仅学成绩出色提高综合素质兴趣老师果学生没兴趣动学直接影响教学效果教学中断变换方式通找资料挂图画册录象幻灯光碟等学生观欣赏通声音图音乐刺激学生激发学生兴趣通生动丰富素材资料学生课堂枯燥说教中解脱出通量作品欣赏教学示范学生增加感性认识激发学生兴趣学生断艺术熏陶中提高创造力
二．转变教学观念提高审美意识教学条件限制教师水差异美术教育参差齐美术教师意识差异美术课学生培养成画家美术家应付节课者认简单哄孩子玩学生眼中世界描绘水绝成年样表现视觉形象半直觉想象综合着年龄增长知识积累技巧提高渐渐变直觉理解现变动创作学程中陶冶情操培养学生种力提高审美意识课堂教学中太高准评价学生画中否真实反映学生心感受否独特性新颖表现予肯定表扬少居高指责观念转变教学指导思想首先教师副科意识美术重课程等意识美术联系学科渗透学科体现生活衣食住行中教师转变观念
断提高身审美力培养学生美术兴趣提高学生审美知识意识达美育目
三学生价值观生观尚未完全形重前提学生艺术实践中教师指导作显尤重例堂写生课中学生分四组统操场然分散学找写生象安排务说三十分钟检查然表学嘴咬画纸咬钻笔说开始呀动衷胆学生突然说：老师操场空荡荡画什呀？说：学仔细操场什呀？学说蓝球架单杠说四周树房子学异口声势利导：第组画蓝球架第二组画树第三组画房子第四组画行车学找写生象便分散开针写生象开始观察通次课堂写生实践发觉老师指导作重性方面强调学生学动学前提教师学生学程中正确引导组织容忽视必定受专业教育生观价值观相形成作新课程实施者必须着学生负责负责角度做应该做角色
美术课门技实践性较强学科审美力提高艺术修养形成重通学生艺术实践亲身体验教师应身出发解学生转变观念利种教学方法先
进教学工具配合科教师效培养学生艺术素质增加负担培养兴趣搞课程资源整合充分发挥学生性潜创造力
第五篇：初中美术课堂该教学教学文
初中美术课堂该教学
美术教育培养学生审美情趣学生观察力想象力创造力培养发展估量作素质教育天美育容忽略该改变死气沉沉课堂气氛培养农村学生美术兴趣提高学生创造力
解学生心理培养兴趣
应该解学生尊重学生思维表现特点学生身心发展认知事物密切关系美术教育学生身体发展水知觉力情感态度生活验然产物美术学生认识世界程中种表现教师课堂引导学生激发热情初校园伙伴美术课老师求画桌时总会学生提出想法果时教师怒老师求做作业理扰乱课堂批评话学生绘画热情受挫伤应该创作学生兴趣开始先画喜欢兴趣会产生阶段性变化握学生取成绩时予表扬肯定画教师布置作业学生胜进步课堂应该情感投入体验探索研究氛围学生惊喜疑惑苦思雀跃等心理活动进行教学程成激情智慧存综合体教师解学生心理正确引导培养兴趣提高创新力
二转变教学观念提高审美意识
农村教学条件限制教师水差异农村美术教育参差齐美术教师意识差异美术课学生培养成画家美术家应付节课者认简单哄孩子玩学生眼中世界描绘水绝成年样表现视觉形象半直觉想象综合着年龄增长知识积累技巧提高渐渐变直觉理解现变动创作学程中陶冶情操培养学生种力提高审美意识课堂教学中太高准评价学生画中否真实反映学生心感受否独特性新颖表现予肯定表扬少居高指责教师转变观念断提高身审美力培养学生美术兴趣提高学生审美知识意识达美育目
三改变课堂教学模式兴趣入手提高创造力
1改革教学方法
受传统教育思想影响教书非常认真课堂教学成传授知识场教法简单化教师讲学生听墨守常规致学生思想僵化开窍学生失兴趣样限制学生思维力创造力发展课堂教学方法必须改革美术教育形象生动鲜明直观学生进行美育促进智力发展进行思想品德教育等方面特优势然发挥扩优势作关键课教师否胆改革教学方法勇创新根学生兴趣特点认知规律努力学生创造轻松愉快趣味学环境气氛消学生心中学压力学生感学没负担种享受种娱乐
初二泥塑课农村学生橡皮泥做雕塑练利农村条件妨回童玩泥巴时代动手学生更真实感受艺术源生活生活创作源泉样课堂培养农村孩子兴趣乐园样学生兴趣中吸取知识掌握技收佳学效果充分发挥课堂活跃优势作时培养学生观察力思维力构图力根教材容采取教学方法活跃课堂培养学生兴趣教师身创造性思维思路活跃方法新颖学生感兴趣吸引学生注意力引起学生积极思维取学效果
2充分利现设备直观教学
搞课堂教学面积提高学生美术知识水培养学生创作力搞课堂教学利现设备培养学生兴趣美术课兴趣老师果学生没兴趣动学直接影响教学效果现美术课问题相关教材资料缺乏设备齐特欣赏课通找资料挂图画册光碟媒体等学生观欣赏通声音图音乐刺激学生激发学生兴趣通生动丰富素材资料学生课堂枯燥说教中解脱出通量作品欣赏教学示范学生增加感性认识激发学生兴趣学生断艺术熏陶中提高创造力
3课堂教学容适中训练层次
课堂教学程中应该学生写生绘画少摹分层次训练高低年级求进行低年级进行类物体练观察求低点初年级线造型练开始应该简单造型画起甚简笔画开始难度求学生样会部分学生感困难退缩循序渐进逐步加深通种类型练极提高学生信心简单写生训练默写方式加强学生事物特征记忆表现样学生观察事物时认真仔细常进行类练培养学生想象力创新力
根农村学校实际情况教师身出发解学生转变观念利种教学方法先进教学工具效培养学生艺术素质增加负担培养兴趣提高学生创新力农村美术课堂会更美明天
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