学体育教学文(精选篇)
第篇：学体育教学文
新体育课程标准强调学生中心突出学生体位学低年级学生玩动求新求异心理较强求节课新意新鲜事物形式角度刺激学生启动学生活动动力满足学生心理需学生体会运动乐趣达健康第课程目标新体育课程标准提出目标达成统领教学容校教师选择种容采取形式方法达成课程学目标广阔空间需教师断发现探索耕耘创造便课堂更贴学生需
追求开放样教学容
1做教学容样化
根童动玩心理特点堂课教学容样化般少三项目项目时间安排宜长组织教学紧凑容教学角度切入例３０米跑教学中变换跑形式返跑种姿势起跑抢物跑折线跑障碍跑等丰富教学容涵外延
2做教学容游戏化
学低年级教学容般较简单没较难技术通游戏形式进行教学教学容进行游戏化改造学生体验乐趣时掌握定技进行队列队形练时进行游戏化改造学雁排排队推火车等形式提高学生练积极性
3做教学容循环化
教学容单重复利掌握定动作技术易引起学生厌烦容进行定循环节课点切入节课 切入点定联系提高样节课渗透点新容学生知觉中提高
4做教学容生活化
许教学容生活紧密相连教学容生活化两方面切入方面教学容设计题更贴学生生活实际次郊游走路——慢跑爬山——原高抬腿跑独木桥——两手侧举足尖跳盘山道走——
曲线行进方面引学生日常玩耍中教学容帮助活动沙包跳皮筋等
二坚持教学方法创新完善
教学法教定法贵法必须根教材容学生特点灵活安排变换教学方法运合理新颖教学组织形式调动师生两方面积极性
教学形式样教师学生教材三者通复杂相互作教学成动态统程采种样生动活泼 学生产生强烈兴趣新鲜感组织形式例分组轮换组合作竞赛展示互动探究讨等增强教学吸引力激发学生学热情
1 教学题角度
低年级学生特喜欢童话事针点进行情景教学课先学生思维引入童话意境中渗透教学容单调学变声色题学生喜欢动画片电影生活中某场景等
2 教师言行魅力
教师形象学生影响非常通节课学生判断位教师喜欢教师形象言行举止体现教师教学中充分发挥手势眼神语言作采手势指挥眼神暗示语言激励组织方法实践中善总结挖掘中涵言行更加贴学生提升课堂教学魅力
三丰富教学手段激发兴趣
教学手段体育教学中作舞台道具演出效果起作样种教学手段介入够提高学生兴趣
1 视觉刺激
图片直接视觉刺激具逼真形象美观新颖等特点变图片断学生全新感受刺激学生活动欲活动场安排画纸帮助学生理解授课意图
2媒体运
适根教学容学生需精心设计媒体课件丰富学生视野课件关技学者体育常识方面体育欣赏方面具代表性画面
优美艺术造型简明文字显示加生动语言解说总学生深深触动
3听觉变换
哨音通音乐号鼓声学生产生刺激学动作时播放点节奏音乐会学生耳目新取效果赛时音乐渲染气氛号鼓声加油助威学生会身心愉悦
外场器材方面功夫注意开发设计保持学生新鲜感
总抓住学低年级学生生理心理特点制定效教学策略满足学生需求真正喜欢体育课抓住新课程质必达健康第课程目标体育课永葆生机
第二篇：学体育教学文
浅谈学体育课组织教学基途径体育课室外进行组织教学目排种干扰激发学生兴趣完成教学务合理周密组织教学学生心理物质作充分准备保证体育教学程利进行组织教学体育课关键
学体育教学中教师根体育课通身体种练体力活动思维活动紧密结合掌握体育知识技技巧室外课特点行效组织教学
抓体育课堂常规组织教学体育课堂常规规范体育课必条件教师必须严格认真坚持懈抓体育课堂常规教育尤抓整队集合精神状态礼貌行组织纪律学生守场器材布置收拾等常规训练教育教学中教师严格求反复训练学生变成觉行动保证体育课利进行
抓体育课阶段组织教学体育教学程开始准备基结束四部分组成四部分教学容学生情绪相教学中教师灵活组织教学充分调动学生学积极性切忌出现先紧松龙头蛇尾良现象课前教师组织学生布置场器材等课作准备课开始时组织教学特重教师抓住学生处课间休息活动兴奋状态中特点采趣味游戏集中学生注意力兴奋情绪稳定
基部分体育课中重点部分教师应力求做精讲练语
言生动断改变练方法练中引入竞争性游戏形式分组练等提高学兴趣结束部分学生情绪极易松懈时教师组织教学更忽视应采调节情绪恢复体力放松性练保持学生兴趣作课堂结
（二）根教材特点组织教学
教材组织教学体育课中教材课时中重复练难度求致教师教学中教材重复练果次采样组织教学方法学生然会感枯燥味分散注意教材重复练教师根动型规律逐步提高动作难度适改变组织教学方法激发学生学兴趣教材组织教学学体育包括田径球类技巧武术体操等种教材教材特性教师教学中善握教材特点
挖掘教材潜力组织教学教材特点机结合改变传统中单千篇律组织教学形式变学生动接受动学充分发挥学生动性创造性提高教学效果田径教材跑教师充分利跑特点运竞赛奔跑游戏等增加教材趣味性
（三）根童生理心理特点组织教学
童生理心理特点表现：意注意时间短兴奋程意注意占优势奇动模仿竞争等时节课中学生注意力意志情绪等心理活动变化教学
中教师充分利童生理心理特点进行组织教学
合理安排教学容学生注意力课前半部达高峰意志力课中部达高峰情绪课半部达高峰根特点教师组织教学中应新教材安排课前半部分利学生新教材学理解掌握课半部分应安排况况争性游戏性较强容激发学生兴趣时做教材辅助教材搭配尤抓住教材辅助教材联系进行组织教学提高教学效果灵活运组织方法针童生理心理特点教学中教师组织教学量体现出新奇活原采种样生动活泼学生够产生强烈兴趣新鲜感组织形式增强教学吸引力激发学生学兴趣热情时教教学中充分发挥手势眼神语言作手势指挥眼神暗示语言激励组织方法手势眼神声语言具组织方法代作学生教学中注意力分散开差时教师眼神暗示会集中学生注意力等教师语言激励表扬性勉励性语言断激发学生学兴趣
总教师教学中根具体情况灵活运组织方法保证教学程利进行实现教学目
第三篇：学体育教学文
学体育教学文
培养学生毕业够适应学体育教学改革需教学放矢学校职体育教师进行教学力调查通调查结果统计分析出结：教师知识结构合理难适应体育健康课需知识力结构谐调理水低教育学心理学知识匮乏健康第指导思想难落实处教学容少教学方法单技术动作陈旧学生体育课找兴趣快乐更谈康乐体育解决问题必须现行体育五年制体育专班专业课课程设臵进行改革
研究容
现体育教师教学力调查教学力分课堂教学力课余体育活动组织力体育科研力卫生保健知识科普力中课堂教学力包括：1教材搭配2教法运3组织调动情绪调动4课堂调控通学调查问卷研究便针性进行五年制体育专班体育专业课程设臵
研究方法
2．问卷调查法
2014年学校发出问卷回收效问卷
3 实访问法
利九九体育专业教育见机会问卷谈话方式调查34学
4 研究讨法
参加调查学讨学体育教师教学力现状研究未学校需体育教师具力求学发言
5结果分析
课堂教学力
课堂教学力体育教师完成堂课时表现出种力包括编写教学文件组织教学运教法知识更新教学效果等部分调查反映院校毕业体育教师数基素质较技长存着知识结构完整课会写教案够示范说出领够认真工作善总结致学体育课枯燥乏味适合学生特点完成体育健康课纲求宝贵验时总结出现热情没水理知识薄弱实践水般格局
具体情况见表：
表中难出体育教师编写教学文件知识更新两方面较差（33教师没教案30教师工作没参加种业务学）致学校体育课容陈旧
引起学生兴趣更甚者堂课两球学生老师 课余体育活动组织力
课余体育活动学校体育重组成部分缺少调查262学校中64农村学没课程表中安排课外体育活动140学校课程表中体活课常性组织活动60学校够较认真组织课余体育活动中11学校完整课余活动组织机构活动计划造成种情况原第学校领导升学率抓紧体育作价值认识足第二部分体育教师正确认识课余体育活动重性工作热情低没奉献精神拜金思想严重第三学校场器材少费短缺专业师资力量足
述情况中城市中学课余活动农村时体育器材费情况城市农村
科研力
科研力学体育教师工作力中薄弱环节科研基础水差科研成果少甚学校根没成果现科研成果质量低70成果般性工作验总结省级种学术会获奖文占246省级刊物发表造成种情况原：
年体育院校开设体育科研课起步较晚
关中学体育教学资料杂志书籍较少收集信息
更新知识较难
体育教师身认识足正确工作缺少科研意识虚心学长
学科研设备少条件差
缺少学术交流种先进验科研成果推广综出体育教师思想品德方面良体育教育改革坚实基础教师知识结构完整理水低教学组织方法单科研力差教学中体育课健康课例失调重技轻基础知识基技基技术代脱离传统体育观念适应现代体育教学改革需
结
级教育行政部门42 尤学校体育工作职部门43 务必教学战略发展高度充分认识加强中学体育工作重意义44 真正健康第作工作指45 导思想46 体育教师岗位培训教学文件编写科研力培养作工作重点47 力争中学体育教学世纪末达中国教育改革发展纲提出目标48
加强师范院校体育专业理教学开设科研课课余训练辅导课编写种体育教学文件作毕业考试容严格关注意学生知识结构学生专业理水达
认真落实学校体育工作条例中体育学生毕业升学考试科目规定级教育行政部门做考试体育工作组织领导设立专门考试体育领导机构实施时检查督促样促进体育教师工作积极性认真体育课课余活动体育教师压力社会重视促教师认真研究教学提高教学质量
级教育行政部门搞体育教学验交流等学术活动组织省级种体育赛45 促进交流46 课余训练动力47 时体育教师盛会48 中学领导认真督促校体育教师业务提高知识更新青年教师创造学机会时减轻学生课余负担切实保证体育活动时间采取五控制措施第严格控制规定课表课停体育课第二严格控制学生校时间实行静校制度加强住校生作息理第三严格控制课时间准拖堂第四严格控制达标率时认真开展课外体育活动保证天时活动时间求组织机构计划总结成果
第四篇：学体育教学文
根学生特点进行教学
单位：史庄镇河西中心学 教师李宝军
根学生特点进行教学
学校体育教育重组成部分加强学校体育工作摆正学校体育工作学校教育中位置推进基础教育改革重容学校体育实现素质教育提高国民体质程中着代作学校体育务增强学生体质效增强学生体质促进身体机正常发展学体育教师应解童少年心理生理特点掌握童少年生长发育般规律实现体育教学科学化
独生子女化体育教学相应改革
独生子女问题国面新课题目前国学生中独生子女已占绝数研究独生子女身心特点教学求教学容教学结构组织方式等方面适时进行针性调整仅项关系提高学校体育教学质量学校体育发展战略宏观研究时学校体育适应社会需样扩教育功社会发展服务紧迫课题
独生子女独处独生子女独处环境中解放出独生子女龄交机会相较少易产生孤独寂寞感独生子女强烈交际欲追求集体活动体育教师针性调整体育教学容提高集体项目重体育教学中采分组练传统教学方法相较定优势分组练运组学生活动程度促进全体学生练组体进行体育教学利增强学生体质培养学生顽强进取精神分组练种组成员间合作互助活动组达目标程中总体成绩奖励利培养独生子女集体义观念组练学生间互助合作相互作视教学活动中赖进行动力源泉组练仅讲合作竞争学生间种关系利培养独生子女全力赴伴睦相处力分组练够增加独生子女间接触优差生帮助帮助程中提高发展利改变独生子女合群胆良性格
二教学方法童化兴趣化游戏化
1童化
童化教学针童年龄特点进行体育教学样更调动积极性完成体育课教学务童机械记忆形象思维教学活动中应量采直观形象教学手段童 性毫保留反映体育课中体育教师应懂童心理特征童心童愿童颜组织体育教学防止体育教学成化防止单纯技术传授体育教师现代竞技运动中先进技术充实 学教学中胆尝试必须进行科学分析研究样做否利增强学生体质切勿单纯技术掌握程度评定教学坏
2兴趣化
体育教学兴趣化童情绪满足利调动学积极性学生动爱新鲜厌烦重复练教学手段样化提高学生兴趣推迟疲劳出现体育课教学程中学生 较长时间练某动作感枯躁教师采游戏法赛法激发学生兴趣活跃课堂气氛外应做生动形象讲解准确动作示范教学方法力求样化兴趣化充分调动学生学积极性体育课生动活泼
3游戏化
学体育教学中运游戏教材充分发挥游戏教材教育素完成体育教学务重意义作游戏具趣味性竞争性学生较吸引力体育游戏学生喜爱体育教材体育教师应适采游戏方法进行教学课开始结束阶段采游戏法集中学生注意力调动学生积极性收良教学效果利课利进行学阶段童生理心理特点兴奋占优势抑制力差注意力易集中单调练容易产生疲劳采变换游戏方法加深形象化教学游戏吸引住学生通游戏提高学生体育教学兴趣学生体育教学中十分重问题
三学生身体素质发展特点
身体素质体运动中表现种机力衡量体质状况重标志身体素质包括：力量速度耐力灵敏柔韧五方面山东省教委公布1985年1995年全省学生体质调查结果中显示省中学生耐力柔韧力量素质出现程度降体育课促进学生身体素质发展具重现实意义学体育教学应重视全面发展学生身体素质童少年健康成长良基础
1力量素质
力量素质指肌肉紧张收缩时表现种力童少年年龄阶段进行力量练采方 法手段成区童少年时期肌纤维较细蛋白质含量较少中枢神系统协调功欠完善肌肉群活动协调加童少年长度发育领先宽度体重发育力量素质较差力量练中应采负荷较轻动作较快练中等负荷练适宜做速度性力量练提高神系统 肌肉运动单位动员力改善肌肉协调工作力避免重负荷练长时间静力紧张练防引起关节损伤抑制骨骼生长
2速度素质
速度素质体进行快速运动力童少年时期脑皮质兴奋性提高程灵活性高反应快学阶段发展速度素质良时期体育教学中适安排频率高反应速度快教学手段短跑发展速度速度耐力素质宜童少年练具体安排中应科学控制练强度距离长短重复次数间隔时间外固定跑台练跑步时技术定求学生宜采
3耐力素质
耐力素质指体长时间进行肌肉活动力作抗疲劳力耐力素质童少年身体素质然发展程中较薄弱环节目前省学生耐力明显降令十分担忧体育教师进行耐力练进行耐力练耐力练应作全面身体素质练必方面安排计划中必须循序渐进逐渐增加运动距离适合理安排中等强度耐力练间歇逐步延
长持续时间便发展耐力素质
4灵敏素质
灵敏素质指体迅速改变体位转换动作变换身体姿势方力灵敏体空间定位时间感觉力关速度力量素质发展关灵敏种综合素质体育教学中采活动性游戏种基体操等方式促进灵敏素质发展
5柔韧素质
柔韧素质指运动时关节活动幅度范围童少年关节关节软骨较厚关节囊韧带伸展性关节运动幅度成体育教学中应注意发展柔韧性练年龄越柔韧性越根素质发展年龄特征发展柔韧素质应抓起时应注意柔韧性肌肉力量相互关系年龄做体操桥力差原柔韧性差躯干伸肌力量足致
身体素质然通体种基活动动作表现出力量速度耐力灵敏柔韧等方面力体综合机集中反映身体素质状况衡量学生体质强弱重方面童少年说机体正处生长发育阶段单练会造成机体发展均衡体育教师应采全面发展身体练利身体种活动力身体素质发展
第五篇：学体育教学文
浅谈新课标体育教学
葛石镇中心学张德提 新体育课程标准强调学生中心突出学生体位学低年级学生玩动求新求异心理较强求节课新意新鲜事物形式角度刺激学生启动学生活动动力满足学生心理需树立新意破常规提高体育兴趣学生体会运动乐趣达健康第课程目标素质教育全面推行学校体育教学发展提供极契机提高体育课实效教师教学中充分利录音录挂图等辅助教学增强教学效果体育课教学具直观性新颖性实效性助实现体育课教学目新体育课程标准提出目标达成统领教学容选择种容采取形式方法达成课程学目标广阔空间需教师断发现探索耕耘创造便课堂更贴学生需
追求开放样教学容
1做教学容样化
根童动玩心理特点堂课教学容
样化般少三项目项目时间安排宜长组织教学紧凑容教学角度切入例３０米跑教学中变换跑形式返跑种姿势起跑抢物跑折线跑障碍跑等丰富教学容涵外延
2做教学容游戏化
学低年级教学容般较简单没较难技术通游戏形式进行教学教学容进行游戏化改造学生体验乐趣时掌握定技进行队列队形练时进行游戏化改造学雁排排队推火车等形式提高学生练积极性
3做教学容循环化
教学容单重复利掌握定动作技术易引起学生厌烦容进行定循环节课点切入节课 切入点定联系提高样节课渗透点新容学生知觉中提高
4做教学容生活化
许教学容生活紧密相连教学容生活化两方面切入方面教学容设计题更贴学生生活实际次郊游走路——
慢跑爬山——原高抬腿跑独木桥——两手侧举足尖跳盘山道走——曲线行进方面引学生日常玩耍中教学容帮助活动沙包跳皮筋等
二坚持教学方法创新完善
教学法教定法贵法必须根教材容学生特点灵活安排变换教学方法运合理新颖教学组织形式调动师生两方面积极性
教学形式样教师学生教材三者通复杂相互作教学成动态统程采种样生动活泼 学生产生强烈兴趣新鲜感组织形式例分组轮换组合作竞赛展示互动探究讨等增强教学吸引力激发学生学热情
1 教学题角度
低年级学生特喜欢童话事针点进行情景教学课先学生思维引入童话意境中渗透教学容单调学变声色题学生喜欢动画片电影生活中某场景等
2 教师言行魅力
教师形象学生影响非常通节课学生判断位教师喜欢教师形象言行举止体现教师教学中充分发挥手势眼神语言作采手势指挥眼神暗示语言激励组织方法实践中善总结挖掘中涵言行更加贴学生提升课堂教学魅力
三丰富教学手段激发兴趣
教学手段体育教学中作舞台道具演出效果起作样种教学手段介入够提高学
生兴趣
1 视觉刺激 图片直接视觉刺激具逼真形象美观新颖等特点变图片断学生全新感受刺激学生活动欲活动场安排画纸帮助学生理解授课意图始终学生放体位充分发挥体育骨干学生中位观察教师结合图片阐述学生实践体会提高课堂教学效率
2媒体运
适根教学容学生需精心设计媒体课件丰富学生视野课件关技学者体育常识方面体育欣赏方面具代表性画面优美艺术造型简明文字显示加生动语言解说总学生深深触动
3听觉变换
哨音通音乐号鼓声学生产生刺激学动作时播放点节奏音乐会学生耳目新取效果赛时音乐渲染气氛号鼓声加油助威学生会身心愉悦
外场器材方面功夫注意开发设计保持学生新鲜感
总学生仅学体课堂教学体学生知识获力培养应体意识支配觉行动抓住学低年级学生生理心理特点制定效教学策略满足学生需求真正喜欢体育课抓住新课程质必达健康第课程目标
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第篇：学体育教学文
新体育课程标准强调学生中心突出学生体位学低年级学生玩动求新求异心理较强求节课新意新鲜事物形式角度刺激学生启动学生活动动力满足学生心理需学生体会运动乐趣达健康第课程目标新体育课程标准提出目标达成统领教学容校教师选择种容采取形式方法达成课程学目标广阔空间需教师断发现探索耕耘创造便课堂更贴学生需
追求开放样教学容
1做教学容样化
根童动玩心理特点堂课教学容样化般少三项目项目时间安排宜长组织教学紧凑容教学角度切入例３０米跑教学中变换跑形式返跑种姿势起跑抢物跑折线跑障碍跑等丰富教学容涵外延
2做教学容游戏化
学低年级教学容般较简单没较难技术通游戏形式进行教学教学容进行游戏化改造学生体验乐趣时掌握定技进行队列队形练时进行游戏化改造学雁排排队推火车等形式提高学生练积极性
3做教学容循环化
教学容单重复利掌握定动作技术易引起学生厌烦容进行定循环节课点切入节课 切入点定联系提高样节课渗透点新容学生知觉中提高
4做教学容生活化
许教学容生活紧密相连教学容生活化两方面切入方面教学容设计题更贴学生生活实际次郊游走路——慢跑爬山——原高抬腿跑独木桥——两手侧举足尖跳盘山道走——
曲线行进方面引学生日常玩耍中教学容帮助活动沙包跳皮筋等
二坚持教学方法创新完善
教学法教定法贵法必须根教材容学生特点灵活安排变换教学方法运合理新颖教学组织形式调动师生两方面积极性
教学形式样教师学生教材三者通复杂相互作教学成动态统程采种样生动活泼 学生产生强烈兴趣新鲜感组织形式例分组轮换组合作竞赛展示互动探究讨等增强教学吸引力激发学生学热情
1 教学题角度
低年级学生特喜欢童话事针点进行情景教学课先学生思维引入童话意境中渗透教学容单调学变声色题学生喜欢动画片电影生活中某场景等
2 教师言行魅力
教师形象学生影响非常通节课学生判断位教师喜欢教师形象言行举止体现教师教学中充分发挥手势眼神语言作采手势指挥眼神暗示语言激励组织方法实践中善总结挖掘中涵言行更加贴学生提升课堂教学魅力
三丰富教学手段激发兴趣
教学手段体育教学中作舞台道具演出效果起作样种教学手段介入够提高学生兴趣
1 视觉刺激
图片直接视觉刺激具逼真形象美观新颖等特点变图片断学生全新感受刺激学生活动欲活动场安排画纸帮助学生理解授课意图
2媒体运
适根教学容学生需精心设计媒体课件丰富学生视野课件关技学者体育常识方面体育欣赏方面具代表性画面
优美艺术造型简明文字显示加生动语言解说总学生深深触动
3听觉变换
哨音通音乐号鼓声学生产生刺激学动作时播放点节奏音乐会学生耳目新取效果赛时音乐渲染气氛号鼓声加油助威学生会身心愉悦
外场器材方面功夫注意开发设计保持学生新鲜感
总抓住学低年级学生生理心理特点制定效教学策略满足学生需求真正喜欢体育课抓住新课程质必达健康第课程目标体育课永葆生机
第二篇：学体育教学文
浅谈学体育课组织教学基途径体育课室外进行组织教学目排种干扰激发学生兴趣完成教学务合理周密组织教学学生心理物质作充分准备保证体育教学程利进行组织教学体育课关键
学体育教学中教师根体育课通身体种练体力活动思维活动紧密结合掌握体育知识技技巧室外课特点行效组织教学
抓体育课堂常规组织教学体育课堂常规规范体育课必条件教师必须严格认真坚持懈抓体育课堂常规教育尤抓整队集合精神状态礼貌行组织纪律学生守场器材布置收拾等常规训练教育教学中教师严格求反复训练学生变成觉行动保证体育课利进行
抓体育课阶段组织教学体育教学程开始准备基结束四部分组成四部分教学容学生情绪相教学中教师灵活组织教学充分调动学生学积极性切忌出现先紧松龙头蛇尾良现象课前教师组织学生布置场器材等课作准备课开始时组织教学特重教师抓住学生处课间休息活动兴奋状态中特点采趣味游戏集中学生注意力兴奋情绪稳定
基部分体育课中重点部分教师应力求做精讲练语
言生动断改变练方法练中引入竞争性游戏形式分组练等提高学兴趣结束部分学生情绪极易松懈时教师组织教学更忽视应采调节情绪恢复体力放松性练保持学生兴趣作课堂结
（二）根教材特点组织教学
教材组织教学体育课中教材课时中重复练难度求致教师教学中教材重复练果次采样组织教学方法学生然会感枯燥味分散注意教材重复练教师根动型规律逐步提高动作难度适改变组织教学方法激发学生学兴趣教材组织教学学体育包括田径球类技巧武术体操等种教材教材特性教师教学中善握教材特点
挖掘教材潜力组织教学教材特点机结合改变传统中单千篇律组织教学形式变学生动接受动学充分发挥学生动性创造性提高教学效果田径教材跑教师充分利跑特点运竞赛奔跑游戏等增加教材趣味性
（三）根童生理心理特点组织教学
童生理心理特点表现：意注意时间短兴奋程意注意占优势奇动模仿竞争等时节课中学生注意力意志情绪等心理活动变化教学
中教师充分利童生理心理特点进行组织教学
合理安排教学容学生注意力课前半部达高峰意志力课中部达高峰情绪课半部达高峰根特点教师组织教学中应新教材安排课前半部分利学生新教材学理解掌握课半部分应安排况况争性游戏性较强容激发学生兴趣时做教材辅助教材搭配尤抓住教材辅助教材联系进行组织教学提高教学效果灵活运组织方法针童生理心理特点教学中教师组织教学量体现出新奇活原采种样生动活泼学生够产生强烈兴趣新鲜感组织形式增强教学吸引力激发学生学兴趣热情时教教学中充分发挥手势眼神语言作手势指挥眼神暗示语言激励组织方法手势眼神声语言具组织方法代作学生教学中注意力分散开差时教师眼神暗示会集中学生注意力等教师语言激励表扬性勉励性语言断激发学生学兴趣
总教师教学中根具体情况灵活运组织方法保证教学程利进行实现教学目
第三篇：学体育教学文
学体育教学文
培养学生毕业够适应学体育教学改革需教学放矢学校职体育教师进行教学力调查通调查结果统计分析出结：教师知识结构合理难适应体育健康课需知识力结构谐调理水低教育学心理学知识匮乏健康第指导思想难落实处教学容少教学方法单技术动作陈旧学生体育课找兴趣快乐更谈康乐体育解决问题必须现行体育五年制体育专班专业课课程设臵进行改革
研究容
现体育教师教学力调查教学力分课堂教学力课余体育活动组织力体育科研力卫生保健知识科普力中课堂教学力包括：1教材搭配2教法运3组织调动情绪调动4课堂调控通学调查问卷研究便针性进行五年制体育专班体育专业课程设臵
研究方法
2．问卷调查法
2014年学校发出问卷回收效问卷
3 实访问法
利九九体育专业教育见机会问卷谈话方式调查34学
4 研究讨法
参加调查学讨学体育教师教学力现状研究未学校需体育教师具力求学发言
5结果分析
课堂教学力
课堂教学力体育教师完成堂课时表现出种力包括编写教学文件组织教学运教法知识更新教学效果等部分调查反映院校毕业体育教师数基素质较技长存着知识结构完整课会写教案够示范说出领够认真工作善总结致学体育课枯燥乏味适合学生特点完成体育健康课纲求宝贵验时总结出现热情没水理知识薄弱实践水般格局
具体情况见表：
表中难出体育教师编写教学文件知识更新两方面较差（33教师没教案30教师工作没参加种业务学）致学校体育课容陈旧
引起学生兴趣更甚者堂课两球学生老师 课余体育活动组织力
课余体育活动学校体育重组成部分缺少调查262学校中64农村学没课程表中安排课外体育活动140学校课程表中体活课常性组织活动60学校够较认真组织课余体育活动中11学校完整课余活动组织机构活动计划造成种情况原第学校领导升学率抓紧体育作价值认识足第二部分体育教师正确认识课余体育活动重性工作热情低没奉献精神拜金思想严重第三学校场器材少费短缺专业师资力量足
述情况中城市中学课余活动农村时体育器材费情况城市农村
科研力
科研力学体育教师工作力中薄弱环节科研基础水差科研成果少甚学校根没成果现科研成果质量低70成果般性工作验总结省级种学术会获奖文占246省级刊物发表造成种情况原：
年体育院校开设体育科研课起步较晚
关中学体育教学资料杂志书籍较少收集信息
更新知识较难
体育教师身认识足正确工作缺少科研意识虚心学长
学科研设备少条件差
缺少学术交流种先进验科研成果推广综出体育教师思想品德方面良体育教育改革坚实基础教师知识结构完整理水低教学组织方法单科研力差教学中体育课健康课例失调重技轻基础知识基技基技术代脱离传统体育观念适应现代体育教学改革需
结
级教育行政部门42 尤学校体育工作职部门43 务必教学战略发展高度充分认识加强中学体育工作重意义44 真正健康第作工作指45 导思想46 体育教师岗位培训教学文件编写科研力培养作工作重点47 力争中学体育教学世纪末达中国教育改革发展纲提出目标48
加强师范院校体育专业理教学开设科研课课余训练辅导课编写种体育教学文件作毕业考试容严格关注意学生知识结构学生专业理水达
认真落实学校体育工作条例中体育学生毕业升学考试科目规定级教育行政部门做考试体育工作组织领导设立专门考试体育领导机构实施时检查督促样促进体育教师工作积极性认真体育课课余活动体育教师压力社会重视促教师认真研究教学提高教学质量
级教育行政部门搞体育教学验交流等学术活动组织省级种体育赛45 促进交流46 课余训练动力47 时体育教师盛会48 中学领导认真督促校体育教师业务提高知识更新青年教师创造学机会时减轻学生课余负担切实保证体育活动时间采取五控制措施第严格控制规定课表课停体育课第二严格控制学生校时间实行静校制度加强住校生作息理第三严格控制课时间准拖堂第四严格控制达标率时认真开展课外体育活动保证天时活动时间求组织机构计划总结成果
第四篇：学体育教学文
根学生特点进行教学
单位：史庄镇河西中心学 教师李宝军
根学生特点进行教学
学校体育教育重组成部分加强学校体育工作摆正学校体育工作学校教育中位置推进基础教育改革重容学校体育实现素质教育提高国民体质程中着代作学校体育务增强学生体质效增强学生体质促进身体机正常发展学体育教师应解童少年心理生理特点掌握童少年生长发育般规律实现体育教学科学化
独生子女化体育教学相应改革
独生子女问题国面新课题目前国学生中独生子女已占绝数研究独生子女身心特点教学求教学容教学结构组织方式等方面适时进行针性调整仅项关系提高学校体育教学质量学校体育发展战略宏观研究时学校体育适应社会需样扩教育功社会发展服务紧迫课题
独生子女独处独生子女独处环境中解放出独生子女龄交机会相较少易产生孤独寂寞感独生子女强烈交际欲追求集体活动体育教师针性调整体育教学容提高集体项目重体育教学中采分组练传统教学方法相较定优势分组练运组学生活动程度促进全体学生练组体进行体育教学利增强学生体质培养学生顽强进取精神分组练种组成员间合作互助活动组达目标程中总体成绩奖励利培养独生子女集体义观念组练学生间互助合作相互作视教学活动中赖进行动力源泉组练仅讲合作竞争学生间种关系利培养独生子女全力赴伴睦相处力分组练够增加独生子女间接触优差生帮助帮助程中提高发展利改变独生子女合群胆良性格
二教学方法童化兴趣化游戏化
1童化
童化教学针童年龄特点进行体育教学样更调动积极性完成体育课教学务童机械记忆形象思维教学活动中应量采直观形象教学手段童 性毫保留反映体育课中体育教师应懂童心理特征童心童愿童颜组织体育教学防止体育教学成化防止单纯技术传授体育教师现代竞技运动中先进技术充实 学教学中胆尝试必须进行科学分析研究样做否利增强学生体质切勿单纯技术掌握程度评定教学坏
2兴趣化
体育教学兴趣化童情绪满足利调动学积极性学生动爱新鲜厌烦重复练教学手段样化提高学生兴趣推迟疲劳出现体育课教学程中学生 较长时间练某动作感枯躁教师采游戏法赛法激发学生兴趣活跃课堂气氛外应做生动形象讲解准确动作示范教学方法力求样化兴趣化充分调动学生学积极性体育课生动活泼
3游戏化
学体育教学中运游戏教材充分发挥游戏教材教育素完成体育教学务重意义作游戏具趣味性竞争性学生较吸引力体育游戏学生喜爱体育教材体育教师应适采游戏方法进行教学课开始结束阶段采游戏法集中学生注意力调动学生积极性收良教学效果利课利进行学阶段童生理心理特点兴奋占优势抑制力差注意力易集中单调练容易产生疲劳采变换游戏方法加深形象化教学游戏吸引住学生通游戏提高学生体育教学兴趣学生体育教学中十分重问题
三学生身体素质发展特点
身体素质体运动中表现种机力衡量体质状况重标志身体素质包括：力量速度耐力灵敏柔韧五方面山东省教委公布1985年1995年全省学生体质调查结果中显示省中学生耐力柔韧力量素质出现程度降体育课促进学生身体素质发展具重现实意义学体育教学应重视全面发展学生身体素质童少年健康成长良基础
1力量素质
力量素质指肌肉紧张收缩时表现种力童少年年龄阶段进行力量练采方 法手段成区童少年时期肌纤维较细蛋白质含量较少中枢神系统协调功欠完善肌肉群活动协调加童少年长度发育领先宽度体重发育力量素质较差力量练中应采负荷较轻动作较快练中等负荷练适宜做速度性力量练提高神系统 肌肉运动单位动员力改善肌肉协调工作力避免重负荷练长时间静力紧张练防引起关节损伤抑制骨骼生长
2速度素质
速度素质体进行快速运动力童少年时期脑皮质兴奋性提高程灵活性高反应快学阶段发展速度素质良时期体育教学中适安排频率高反应速度快教学手段短跑发展速度速度耐力素质宜童少年练具体安排中应科学控制练强度距离长短重复次数间隔时间外固定跑台练跑步时技术定求学生宜采
3耐力素质
耐力素质指体长时间进行肌肉活动力作抗疲劳力耐力素质童少年身体素质然发展程中较薄弱环节目前省学生耐力明显降令十分担忧体育教师进行耐力练进行耐力练耐力练应作全面身体素质练必方面安排计划中必须循序渐进逐渐增加运动距离适合理安排中等强度耐力练间歇逐步延
长持续时间便发展耐力素质
4灵敏素质
灵敏素质指体迅速改变体位转换动作变换身体姿势方力灵敏体空间定位时间感觉力关速度力量素质发展关灵敏种综合素质体育教学中采活动性游戏种基体操等方式促进灵敏素质发展
5柔韧素质
柔韧素质指运动时关节活动幅度范围童少年关节关节软骨较厚关节囊韧带伸展性关节运动幅度成体育教学中应注意发展柔韧性练年龄越柔韧性越根素质发展年龄特征发展柔韧素质应抓起时应注意柔韧性肌肉力量相互关系年龄做体操桥力差原柔韧性差躯干伸肌力量足致
身体素质然通体种基活动动作表现出力量速度耐力灵敏柔韧等方面力体综合机集中反映身体素质状况衡量学生体质强弱重方面童少年说机体正处生长发育阶段单练会造成机体发展均衡体育教师应采全面发展身体练利身体种活动力身体素质发展
第五篇：学体育教学文
浅谈新课标体育教学
葛石镇中心学张德提 新体育课程标准强调学生中心突出学生体位学低年级学生玩动求新求异心理较强求节课新意新鲜事物形式角度刺激学生启动学生活动动力满足学生心理需树立新意破常规提高体育兴趣学生体会运动乐趣达健康第课程目标素质教育全面推行学校体育教学发展提供极契机提高体育课实效教师教学中充分利录音录挂图等辅助教学增强教学效果体育课教学具直观性新颖性实效性助实现体育课教学目新体育课程标准提出目标达成统领教学容选择种容采取形式方法达成课程学目标广阔空间需教师断发现探索耕耘创造便课堂更贴学生需
追求开放样教学容
1做教学容样化
根童动玩心理特点堂课教学容
样化般少三项目项目时间安排宜长组织教学紧凑容教学角度切入例３０米跑教学中变换跑形式返跑种姿势起跑抢物跑折线跑障碍跑等丰富教学容涵外延
2做教学容游戏化
学低年级教学容般较简单没较难技术通游戏形式进行教学教学容进行游戏化改造学生体验乐趣时掌握定技进行队列队形练时进行游戏化改造学雁排排队推火车等形式提高学生练积极性
3做教学容循环化
教学容单重复利掌握定动作技术易引起学生厌烦容进行定循环节课点切入节课 切入点定联系提高样节课渗透点新容学生知觉中提高
4做教学容生活化
许教学容生活紧密相连教学容生活化两方面切入方面教学容设计题更贴学生生活实际次郊游走路——
慢跑爬山——原高抬腿跑独木桥——两手侧举足尖跳盘山道走——曲线行进方面引学生日常玩耍中教学容帮助活动沙包跳皮筋等
二坚持教学方法创新完善
教学法教定法贵法必须根教材容学生特点灵活安排变换教学方法运合理新颖教学组织形式调动师生两方面积极性
教学形式样教师学生教材三者通复杂相互作教学成动态统程采种样生动活泼 学生产生强烈兴趣新鲜感组织形式例分组轮换组合作竞赛展示互动探究讨等增强教学吸引力激发学生学热情
1 教学题角度
低年级学生特喜欢童话事针点进行情景教学课先学生思维引入童话意境中渗透教学容单调学变声色题学生喜欢动画片电影生活中某场景等
2 教师言行魅力
教师形象学生影响非常通节课学生判断位教师喜欢教师形象言行举止体现教师教学中充分发挥手势眼神语言作采手势指挥眼神暗示语言激励组织方法实践中善总结挖掘中涵言行更加贴学生提升课堂教学魅力
三丰富教学手段激发兴趣
教学手段体育教学中作舞台道具演出效果起作样种教学手段介入够提高学
生兴趣
1 视觉刺激 图片直接视觉刺激具逼真形象美观新颖等特点变图片断学生全新感受刺激学生活动欲活动场安排画纸帮助学生理解授课意图始终学生放体位充分发挥体育骨干学生中位观察教师结合图片阐述学生实践体会提高课堂教学效率
2媒体运
适根教学容学生需精心设计媒体课件丰富学生视野课件关技学者体育常识方面体育欣赏方面具代表性画面优美艺术造型简明文字显示加生动语言解说总学生深深触动
3听觉变换
哨音通音乐号鼓声学生产生刺激学动作时播放点节奏音乐会学生耳目新取效果赛时音乐渲染气氛号鼓声加油助威学生会身心愉悦
外场器材方面功夫注意开发设计保持学生新鲜感
总学生仅学体课堂教学体学生知识获力培养应体意识支配觉行动抓住学低年级学生生理心理特点制定效教学策略满足学生需求真正喜欢体育课抓住新课程质必达健康第课程目标
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