七年级语文教学文()
第篇：七年级语文教学文
七年级语文教学文
——浅谈语文教学中联想教学
七年级语文中联想教学教年七年级册语文教学感触颇深尤许课文中联想认忽视课堂少教师常重点放题挖掘学生品德教育联想手法分析训练较少实环节引导位话会刚刚步入中学阶段孩子带入语文兴趣门会语文基础掌握获益匪浅
谓联想某某事物想起相关事物初中语文中运广泛运技巧艺术值中学生学鉴尤七年级学生作名语文教师应该充分利课文中联想容引导学生掌握关联想知识开发富创造性联想力
联想翅膀受时空约束思接千载相隔久远相距甚远事物机联系起七年级课文中许运联想典范朱清散文春中描写景物时破时间局限描绘春花图时桃花杏花梨花争芳吐艳联想秋天果实累累闭眼树仿佛已满桃杏梨样联想丰富写景层次开拓美境界果丰富联想巧妙喻联结起融入描写中更文章富文采艺术魅力济南冬天老舍篇散文 描写雪山景时写样道白道暗黄山穿件带水纹花衣表现山秀美动着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤花衣吹动进步联想肌肤生动写出飘雪山体种美丽丰姿飘逸令神韵见抓住课文中丰富彩喻联想启发学生广开思路加强形象化思维训练培养创造性思维力十分重点通仿写进行教春时训练学生仿写三排段春天刚落娃娃春天姑娘春天健壮青年启发学生联想春天仙女画家魔术师样学生思维春天绚丽姿景象中徜徉学生思维活跃美陶冶
联想仅受时空限制学生美熏陶够帮助作者组织材料文章旨深化升华宗璞紫藤萝瀑布篇极富哲理性散文作者着紫藤萝条线索物托物言志紫藤萝遭遇联想遭遇花衰盛联想生美生命永恒告诉样道理花会遇种样幸生命长河止境 紫藤萝启示作者情感纠葛联想生命质认识丰富文章题
仅现代文章艺术手段文言文例外沈复童趣中夏蚊成雷联想群鹤飞舞烟喷蚊联想成鹤唳云端花台草木联想成树林野兽通童年生活细致观察景物奇趣具体描述充分表现少年童丰富神奇联想想象力稚气烂漫童趣见丰富联想仅符合七年级孩子特点文章丰富涵新意
运联想仅升华旨构思全篇张锋科学诗化石吟12句通问句形式开作者思维闸门读者作者起联想亿万年前神秘世界倾听化石讲述奇幻神话3456节诗体部分具体描写联想容思绪引远古表现作者思路句子接写飞扬思绪复原恐龙猛犸仿佛引颈长吼重现远古林木葱茏幽
雅见整首诗歌构思联想起作
七年级学生正处心智发展高峰时期联想思维活动十分活跃利教材中联想丰富例子失时机培养联想思维力教会样运联想组织材料谋篇布局增长学生写作知识丰富学生写作技巧提高学生写作力
联想仅作作者表达情怀愿事物总立面运事物立面作联想截然相反事物形成鲜明美想丑善想恶渺想崇高悲苦想幸福黑暗想光明郭沫诗歌天街市作者街灯联想天明星天明星联想街灯创造充满幻想神秘奇丽美妙境界作者正满间黑暗联想天光明诗第三四节中诗天美丽街市珍奇物品生活联想中国民间事中牛郎织女胆创造描绘幸福美满婚姻安详生活奇特富创造性联想生动深刻表达诗旧社会封建统治压迫满反抗幸福生活强烈追求学生解诗中联想学生体味作者时思想感情知晓诗积极进取生追求起教育作
外特征质相似事物间容易发生联想作者助表达情怀法布尔科学品文绿色蝈蝈表现蝈蝈喜爱情惜蝈蝈称呼功夫蝈蝈捕杀蝉时作者联想狂热狩猎者蝈蝈成作者笼中观察实验象时作者联想笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时作者联想蝉屠夫蝉狩猎者囚犯屠夫特征相似作者通联想变换称呼仅行文灵活深刻印象更表现作者蝉喜爱情教学时抓住课文中联想学生进行恰点拨启发仅握文章脉络领会作者思想感情学生积累学相关表达艺
七年级处学中学渡期时期思维敏捷喜欢联想缺乏定验作语文教师应抓住阶段心理特点教学活动中适时运课文中丰富彩
联想语段引导学生深刻体会联想作意义利形式异训练培养联想思维力具开创思维创新精神成社会需创造型
第二篇：七年级语文教学文：七年级语文中联想教学
七年级语文中联想教学
教年七年级册语文教学感触颇深尤许课文中联想认忽视课堂少教师常重点放题挖掘学生品德教育联想手法分析训练较少实环节引导位话会刚刚步入中学阶段孩子带入语文兴趣门会语文基础掌握获益匪浅
谓联想某某事物想起相关事物初中语文中运广泛运技巧艺术值中学生学鉴尤七年级学生作名语文教师应该充分利课文中联想容引导学生掌握关联想知识开发富创造性联想力联想翅膀受时空约束思接千载相隔久远相距甚远事物机联系起七年级课文中许运联想典范朱清散文春中描写景物时破时间局限描绘春花图时桃花杏花梨花争芳吐艳联想秋天果实累累闭眼树仿佛已满桃杏梨样联想丰富写景层次开拓美境界果丰富联想巧妙喻联结起融入描写中更文章富文采艺术魅力济南冬天老舍篇散文描写雪山景时写样道白道暗黄山穿件带水纹花衣表现山秀美动着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤花衣吹动进步联想肌肤生动写出飘雪山体种美丽丰姿飘逸令神韵见抓住课文中丰富彩喻联想启发学生广开思路加强形象化思维训练培养创造性思维力十分重点通仿写进行教春时训练学生仿写三排段春天刚落娃娃……春天姑娘……春天健壮青年……启发学生联想春天仙女画家魔术师样学生思维春天绚丽姿景象中徜徉学生思维活跃美陶冶联想仅受时空限制学生美熏陶够帮助作者组织材料文章旨深化升华宗璞紫藤萝瀑布篇极富哲理性散文作者着紫藤萝条线索物托物言志紫藤萝遭遇联想遭遇花衰盛联想生美生命永恒告诉样道理花会遇种样幸生命长河止境 紫藤萝启示作者情感纠葛联想生命质认识丰富文章题仅现代文章艺术手段文言文例外沈复童趣中夏蚊成雷联想群鹤飞舞烟喷蚊联想成鹤唳云端花台草木联想成树林野兽通童年生活细致观察景物奇趣具体描述充分表现少年童丰富神奇联想想象力稚气烂漫童趣见丰富联想仅符合七年级孩子特点文章丰富涵新意运联想仅
升华旨构思全篇张锋科学诗化石吟12句通问句形式开作者思维闸门读者作者起联想亿万年前神秘世界倾听化石讲述奇幻神话3456节诗体部分具体描写联想容思绪引远古表现作者思路句子接写飞扬思绪复原恐龙猛犸仿佛引颈长吼重现远古林木葱茏幽雅……见整首诗歌构思联想起作杏林子生命生命中作者香瓜子处环境没生长条件联想萌芽需破坚硬外壳飞蛾面严重威胁时极力挣扎联想生命求生欲静听心跳联想两种生态度文章三联想基础引发生命三点思考联想时文章写作思路起谋篇布局作求学生运联想举类似例子表达文章生命感悟第二天开作业学举出草春风吹生例子学举出 荷花出淤泥染例子学举出天星桥石缝中树根例子等等样结合课文引导学生运联想表达感受练笔活跃思维收获哲理
七年级学生正处心智发展高峰时期联想思维活动十分活跃利教材中联想丰富例子失时机培养联想思维力教会样运联想组织材料谋篇布局增长学生写作知识丰富学生写作技巧提高学生写作力
联想仅作作者表达情怀愿事物总立面运事物立面作联想截然相反事物形成鲜明美想丑善想恶渺想崇高悲苦想幸福黑暗想光明郭沫诗歌天街市作者街灯联想天明星天明星联想街灯创造充满幻想神秘奇丽美妙境界作者正满间黑暗联想天光明诗第
三四节中诗天美丽街市珍奇物品生活联想中国民间事中牛郎织女胆创造描绘幸福美满婚姻安详生活奇特富创造性联想生动深刻表达诗旧社会封建统治压迫满反抗幸福生活强烈追求学生解诗中联想学生体味作者时思想感情知晓诗积极进取生追求起教育作
外特征质相似事物间容易发生联想作者助表达情怀法布尔科学品文绿色蝈蝈表现蝈蝈喜爱情惜蝈蝈称呼功夫蝈蝈捕杀蝉时作者联想狂热狩猎者蝈蝈成作者笼中观察实验象时作者联想笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时作者联想蝉屠夫蝉狩猎者囚犯屠夫特征相似作者通联想变换称呼仅行文灵活深刻印象更表现作者蝉喜爱情教学时抓住课文中联想学生进行恰点拨启发仅握文章脉络领会作者思想感情学生积累学相关表达艺术写作技巧
七年级处学中学渡期时期思维敏捷喜欢联想缺乏定验作语文教师应抓住阶段心理特点教学活动中适时运课文中丰富彩联想语段引导学生深刻体会联想作意义利形式异训练培养联想思维力具开创思维创新精神成社会需创造型
第三篇：浅谈七年级语文阅读教学文
浅谈七年级语文阅读教学
常听行老师抱怨初中语文难教特里学生家庭缺少文化氛围学没养成良学惯阅读面狭窄造成文学感悟力低理解深入阅读教学走进文学作品更说理解文章里面思想涵感然段时间教学实践中课堂学生里仔细摸索获益启示阅读教学真番情趣
根学生年龄特征激发求知欲七年级学生阅读层面狭窄理解力较弱失天真纯朴热情奇求知欲旺盛富童心童趣特眼光世界生总喜欢生活验相联系判断理解作品阅读教学时教师善利特点七年级学生充满奇心强烈求知欲语文课堂学气氛活跃思考发言积极甚顾忌谓童言忌指意思敢心真实感受直接表达出担心反应点非常贵教师善利课堂交流培养学生性化阅读体验学生搭建说话台帮助学生学会文沟通拉学生作者生活距离满足学生种提问实现学生文间交流选择阅读材料时选择学生感兴趣描述生动形象事美丽奇幻语言优美凝练阅读材料供学生阅读交流体验满足年龄特征求知欲语文教材充分利课外书目推荐适时进适合学生年龄特征求知欲阅读兴趣读作阅读体验
毕竟七年级学生受年龄限制缺乏丰富阅读验教学时教师善立足学生寻点搭桥创造学生文结合佳路径帮助走进文新课标明确求教师应转变单知识传授者角色做引导者引领学生动探究新学方法构建新知识体系力体系适应新课程标准求谓寻点搭桥简言语文阅读教学中教师解学生文理解实际需求
寻找佳突破点学生文间搭建座心灵桥学生够体悟文涵样搭建座心灵桥呢？
教师首先吃透文轻松驾驭文应树立学生碗水准备桶水意识方查找搜集资料阅读体验深化阅读理解样教师驾驭课
堂会游刃余教师学生面前树立阅读榜样学生意识真正阅读心灵探究体悟阅读程探究程寻点搭桥教师先
寻点搭桥法光建立文建立学生已验样找佳结合点呢？学生方面够文章中读情禁联想相似情感熟悉生活眼前时代特征进作者产生鸣样容视文学生佳结合点教师善文中寻找创建点教园田居时针诗歌旨学生年龄特点设计两结合点：第学生说说诗诗歌中做什第二学生说说诗愿意样生活什？课堂集中讨交流两问题前者离学生生活较学生话说者学生进步探究握诗歌题思想尝试结果学生课堂情绪十分高涨阅读体验十分丰富效果十分明显
阅读教学善培养发挥学生想象力联想想象中帮助学生深入文七年级学生优势资源热情奇思维活跃富求知欲体现联想想象力强教师引导学生视觉方位联想想象丰富学生感性认识文字形象转化文学形象学生认识文学作品实际中文学形象虚构性虚构艺术典型具生活真实性中整生社会面貌教师善抓住作品中文学形象促学生联想社会事理解作品现实生活反映进认识复杂生社会例皇帝新装文作家成功塑造昏庸虚伪愚蠢极皇帝形象联想丹麦王国时代解中国古代昏君祸国殃民残害忠良事联系天社会某虚伪阴暗面学生交流起话说批判
题难理解结束文教学时教师引导学生展开联想想象翅膀想想回宫皇帝表现会样？学生写皇帝新装续篇通样训练学生作品思想涵会握更深刻
引导学生理解文景情趣理基础进行想象造想象作品富诗情画意景情趣理动读者文景情趣理然通语言文字塑造展现学生感悟时语言文字转化形象思维变化程进产生联想创造新思想认识学生出发根七年级学生学情特点教学中充分发挥学生想象力提高学生阅读力创造力
花开声芳香四溢面七年级语文教学许迷茫助深入课堂立足学生仔细聆听会发现里花开声会发现学生朵含苞欲放花蕾块等雕琢璞玉纯真热情奇渴求知识会语文阅读教学走出迷雾柳暗花明
第四篇：七年级语文教学文 快乐日子作评点 教版
快乐日子作评点
快乐日子
童年生活快乐美首段抒发感情表达童年生
愉快
童年伙伴趣常荒郊野外玩
春天时候河边玩河两旁许树草找瓦砾泥巴采花做装饰品家家玩着玩着欣突然说：点水吧说完跑河边水刚水滑跤掉河里伙伴听喊声跳河里救童年友谊美啊
夏天稻田里帮爸爸妈妈抱稻穗谷机头汗水泥水爸爸总心疼准备西瓜犒劳少夕阳山时候男孩子跑河里游泳听男孩子谁耍哭急忙喊爸爸修理谁女孩子允许水呢 活美回忆感情强烈建议第二段合第段面句改成难忘荒郊野外点点滴滴河边前加春天写起见条理清楚年四季快乐童年充满快乐心灵珍视友谊更珍惜生命河注意安全爸爸妈妈改成家里心疼面加田埂边滚圆碧绿西瓜透着甜透着清凉动作透露女孩子心甘孩子调皮增添夏日生活快乐
心爱心专心 1
秋天常山收集落叶做
标时两根绳子挂树枝块什收集落叶？枝头落叶子样？绿叶做标？
两事写简略快乐
毕竟南方雪常
样写北方建议改成
总盼着雪样
情雪仗堆雪
半句划段加
回忆快乐童年时光
城市恰改成县城
更加改成时
改成
结尾应前文结构完整
深化中心 木板搭面荡秋千明显 然觉快乐 冬天常起跳绳取暖时候会起跑步时起雪仗堆雪想做什做什东西时生活轻松愉快啊 现中学生时候朋友现家乡转城市学校更加寂寞更加聊相信学 想起时候事情然记忆犹新时候生活快乐啊怀念时候段
快乐日子
评语：女孩审题清楚没学样写成天次快乐历思路清晰条理较清楚年四季序写感觉快乐充满整童年应该更关注生活体验生活样避免犯常识错误注意词语锤炼句意准确果更精简细节描写文章会增色少
心爱心专心 2
第五篇：初中语文教学文 浅谈七年级语文阅读教学学方法
浅谈七年级语文阅读教学学方法
容摘
七年级学生刚升入初中语文阅读教学中学会学显尤重语文阅读中学语文阅读基础文四方面学生学方法进行探讨阅读教学体朗读阅读教学关键质疑阅读教学方法创新阅读教学收获展示学生掌握语文阅读正确方法真正发挥体作激发
阅读兴趣提高学语文方法收获阅读累累硕果潜移默化中提高思想道德水
关键词
阅读教学学方法朗读质疑创新展示
南亩山区学校学生部分农村学生见识较狭窄阅读力水般年农村教学中发现语文阅读教学存困难直教学中课堂中总注重教师教法忽视学生学法课堂拼命讲阅读方法阅读条条筐筐总断灌输学生知识忽视具体阅读理解兴趣培养理学生答题效果现新课程理念注重学生体发挥学生动性教会学生学已成教师识正培根说关方法知识世界宝贵知识古云授鱼授渔方法重实践重教师教学生定学方法真正发挥学生体作事年七年级语文教学新课标指引积极探索新编语文教材教法学法阅读教学方面略收获现七年级语文阅读教学学方法探讨
阅读教学体朗读
农村孩子部分会电脑电教化知识接触较少阅读水肤浅七年级学生刚刚升入中学没适应中学语文教学语文阅读中需循序渐进学生接受力方面握农村孩子勤奋吃苦耐劳读书兴趣兴致高兴趣方面入手基常方法朗读读书中悟出方法提起兴趣读声中开始中学语文阅读教学三分文章七分读涵咏工夫兴味长读成孩子文章基认识学生阅读课文朗读中品位篇优美文章感悟语句反复诵读妙处记忆文章领会文章鉴赏文章写作文章读熟读唐诗三百首会作诗会吟中道理显易见外教师课文领会鉴赏读参考书种学方法教学生义容辞学刚升入初中七年级学生说学课文篇幅加长容加深难度加毋庸置疑影响阅读速度质量时快速默读简单获取信息朗读视眼诵口闻耳形成脑整程调动诸素课文体会理解记忆会更利直总结朗读仅会耽误时间反会提高阅读效率达事半功倍效果
教学实践证明定先想办法学生朗读早读晚读中督促朗读声读甚求背诵相关优美散文古文定求背样阅读教学中教师定学生足够时间空间朗读语文课堂飘荡着朗朗读书声朗读成语文课堂阅读教学体样学生朗读中整体感知课文受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
二． 阅读教学关键质疑
明代学者陈献章说学贵疑疑贵知识进行分析思考综合结果学思考思考质疑阅读思考握文章涵呢？阅读思考什问题理解课文关系
学生阅读课文时断提出疑问说明直积极思考课文理解断加深教师果 1
阅读教学中鼓励引导学生质疑学生思维力阅读力断提高学生思想懒惰方面引导进行思考阅读程中重需老师观察方面考虑设计问题学生思考形成样答题形式南亩学生害羞课动回答问题总逃避提问放身段成朋友沟通解想法具体教学中放矢进行教学
教学伤仲永文时文章通事说理方仲永实例说明天教育成重性题目文章眼睛文眼入手学生带着问题阅读阅读教学更放矢促进学生动探究激活学生思维进行伤仲永阅读教学中首先质疑题目伤仲永伤什意思学生参考课注释读懂课文回答伤哀伤叹息问王安石哀叹方仲永什呢学生回答神童受终泯然众
然提倡学生质疑提倡学生通讨深究体味领悟否定教师导作种导作体现教师学生学方法思维方法加引导体现教师选择恰点拨时机恰点拨方法认恰点拨时机学生质疑遇困难时二学生难发现问题时总言质疑阅读教学敲门砖开启学生智慧门步关键引导学生会形成阅读思考惯形成阅读思维阅读中形成独特方法够知道终身学
三阅读教学方法创新
江泽民志指出创新民族进步灵魂国家兴旺发达竭动力阅读教学中教学目激发学生思维创造性思维培养学生创新力什样学方法指导学生成问题关键南亩学生知识面狭窄需创新难度时点滴事情激励日常生活中激发兴趣观察问题角度断积累会思考变化形成创新阅读课文常常学生陈述思想感受说说课文中物事件态度通讨探究学生思维火花互相碰撞培养发展创造性思维
教学老舍济南冬天文中文中开头城市冬天情况形成样理解描述济南冬天时候重点讲述雪济南描写细腻种温暖真情表现出什会写出温情特色呢？方面思考破种味赞美细致描述出种感觉觉充分学生理解作者创新意识够指导进行阅读思考
确问题方面思考出答案教学中总喜欢学生标准答案回答扼制学生求异思维力发展教师备课时挖掘教材中求异素课堂教学中教师教会学生逆思维目计划培养学生敢求异品质善求异素质求异思维发展时觉老师学先进教学方法掌握新理教学创新帮助 设计阅读教学问题更断创新
四 阅读教学收获展示
教学中学生贯彻落实理获取收获喜悦检查成果呢充分认识学生阅读文章思考理解希充分表达水力满足欲展示阅读体会者形成阅读组交流中总结理方法然推举代表展示够充分提起学兴趣形成浓厚阅读氛围鼓励农村孩子培养信阅读中成感增进读书欲
教学空城计文中学生假设种情况形成热烈讨氛围诸葛亮认识非常深刻出奇意想法学生实践回讲台阐述法理解通种战况进行分析司马懿疑虑果断做法认识通学生发言收集方法理表扬鼓励激发学动力阅读更深刻思考段展示中锻炼学生表达力间接提高阅读水写作水阅读潜移默化中提升语文成绩升华思想道德水
认朗读质疑创新展示教师阅读教学中必环节学生阅读程中重学方法七年级学生阅读教学中起步教会知识理中学阶段阅读基础
充分教会七年级学生阅读学方法语文老师担子重研究学先进教学理提高文化理水更握教学学生新课标准扎实效学语文阅读教学新学方法势必行正谓授渔重泰山
参考文献：
王剑兰智昌教育学广东高等教育出版社
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第篇：七年级语文教学文
七年级语文教学文
——浅谈语文教学中联想教学
七年级语文中联想教学教年七年级册语文教学感触颇深尤许课文中联想认忽视课堂少教师常重点放题挖掘学生品德教育联想手法分析训练较少实环节引导位话会刚刚步入中学阶段孩子带入语文兴趣门会语文基础掌握获益匪浅
谓联想某某事物想起相关事物初中语文中运广泛运技巧艺术值中学生学鉴尤七年级学生作名语文教师应该充分利课文中联想容引导学生掌握关联想知识开发富创造性联想力
联想翅膀受时空约束思接千载相隔久远相距甚远事物机联系起七年级课文中许运联想典范朱清散文春中描写景物时破时间局限描绘春花图时桃花杏花梨花争芳吐艳联想秋天果实累累闭眼树仿佛已满桃杏梨样联想丰富写景层次开拓美境界果丰富联想巧妙喻联结起融入描写中更文章富文采艺术魅力济南冬天老舍篇散文 描写雪山景时写样道白道暗黄山穿件带水纹花衣表现山秀美动着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤花衣吹动进步联想肌肤生动写出飘雪山体种美丽丰姿飘逸令神韵见抓住课文中丰富彩喻联想启发学生广开思路加强形象化思维训练培养创造性思维力十分重点通仿写进行教春时训练学生仿写三排段春天刚落娃娃春天姑娘春天健壮青年启发学生联想春天仙女画家魔术师样学生思维春天绚丽姿景象中徜徉学生思维活跃美陶冶
联想仅受时空限制学生美熏陶够帮助作者组织材料文章旨深化升华宗璞紫藤萝瀑布篇极富哲理性散文作者着紫藤萝条线索物托物言志紫藤萝遭遇联想遭遇花衰盛联想生美生命永恒告诉样道理花会遇种样幸生命长河止境 紫藤萝启示作者情感纠葛联想生命质认识丰富文章题
仅现代文章艺术手段文言文例外沈复童趣中夏蚊成雷联想群鹤飞舞烟喷蚊联想成鹤唳云端花台草木联想成树林野兽通童年生活细致观察景物奇趣具体描述充分表现少年童丰富神奇联想想象力稚气烂漫童趣见丰富联想仅符合七年级孩子特点文章丰富涵新意
运联想仅升华旨构思全篇张锋科学诗化石吟12句通问句形式开作者思维闸门读者作者起联想亿万年前神秘世界倾听化石讲述奇幻神话3456节诗体部分具体描写联想容思绪引远古表现作者思路句子接写飞扬思绪复原恐龙猛犸仿佛引颈长吼重现远古林木葱茏幽
雅见整首诗歌构思联想起作
七年级学生正处心智发展高峰时期联想思维活动十分活跃利教材中联想丰富例子失时机培养联想思维力教会样运联想组织材料谋篇布局增长学生写作知识丰富学生写作技巧提高学生写作力
联想仅作作者表达情怀愿事物总立面运事物立面作联想截然相反事物形成鲜明美想丑善想恶渺想崇高悲苦想幸福黑暗想光明郭沫诗歌天街市作者街灯联想天明星天明星联想街灯创造充满幻想神秘奇丽美妙境界作者正满间黑暗联想天光明诗第三四节中诗天美丽街市珍奇物品生活联想中国民间事中牛郎织女胆创造描绘幸福美满婚姻安详生活奇特富创造性联想生动深刻表达诗旧社会封建统治压迫满反抗幸福生活强烈追求学生解诗中联想学生体味作者时思想感情知晓诗积极进取生追求起教育作
外特征质相似事物间容易发生联想作者助表达情怀法布尔科学品文绿色蝈蝈表现蝈蝈喜爱情惜蝈蝈称呼功夫蝈蝈捕杀蝉时作者联想狂热狩猎者蝈蝈成作者笼中观察实验象时作者联想笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时作者联想蝉屠夫蝉狩猎者囚犯屠夫特征相似作者通联想变换称呼仅行文灵活深刻印象更表现作者蝉喜爱情教学时抓住课文中联想学生进行恰点拨启发仅握文章脉络领会作者思想感情学生积累学相关表达艺
七年级处学中学渡期时期思维敏捷喜欢联想缺乏定验作语文教师应抓住阶段心理特点教学活动中适时运课文中丰富彩
联想语段引导学生深刻体会联想作意义利形式异训练培养联想思维力具开创思维创新精神成社会需创造型
第二篇：七年级语文教学文：七年级语文中联想教学
七年级语文中联想教学
教年七年级册语文教学感触颇深尤许课文中联想认忽视课堂少教师常重点放题挖掘学生品德教育联想手法分析训练较少实环节引导位话会刚刚步入中学阶段孩子带入语文兴趣门会语文基础掌握获益匪浅
谓联想某某事物想起相关事物初中语文中运广泛运技巧艺术值中学生学鉴尤七年级学生作名语文教师应该充分利课文中联想容引导学生掌握关联想知识开发富创造性联想力联想翅膀受时空约束思接千载相隔久远相距甚远事物机联系起七年级课文中许运联想典范朱清散文春中描写景物时破时间局限描绘春花图时桃花杏花梨花争芳吐艳联想秋天果实累累闭眼树仿佛已满桃杏梨样联想丰富写景层次开拓美境界果丰富联想巧妙喻联结起融入描写中更文章富文采艺术魅力济南冬天老舍篇散文描写雪山景时写样道白道暗黄山穿件带水纹花衣表现山秀美动着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤花衣吹动进步联想肌肤生动写出飘雪山体种美丽丰姿飘逸令神韵见抓住课文中丰富彩喻联想启发学生广开思路加强形象化思维训练培养创造性思维力十分重点通仿写进行教春时训练学生仿写三排段春天刚落娃娃……春天姑娘……春天健壮青年……启发学生联想春天仙女画家魔术师样学生思维春天绚丽姿景象中徜徉学生思维活跃美陶冶联想仅受时空限制学生美熏陶够帮助作者组织材料文章旨深化升华宗璞紫藤萝瀑布篇极富哲理性散文作者着紫藤萝条线索物托物言志紫藤萝遭遇联想遭遇花衰盛联想生美生命永恒告诉样道理花会遇种样幸生命长河止境 紫藤萝启示作者情感纠葛联想生命质认识丰富文章题仅现代文章艺术手段文言文例外沈复童趣中夏蚊成雷联想群鹤飞舞烟喷蚊联想成鹤唳云端花台草木联想成树林野兽通童年生活细致观察景物奇趣具体描述充分表现少年童丰富神奇联想想象力稚气烂漫童趣见丰富联想仅符合七年级孩子特点文章丰富涵新意运联想仅
升华旨构思全篇张锋科学诗化石吟12句通问句形式开作者思维闸门读者作者起联想亿万年前神秘世界倾听化石讲述奇幻神话3456节诗体部分具体描写联想容思绪引远古表现作者思路句子接写飞扬思绪复原恐龙猛犸仿佛引颈长吼重现远古林木葱茏幽雅……见整首诗歌构思联想起作杏林子生命生命中作者香瓜子处环境没生长条件联想萌芽需破坚硬外壳飞蛾面严重威胁时极力挣扎联想生命求生欲静听心跳联想两种生态度文章三联想基础引发生命三点思考联想时文章写作思路起谋篇布局作求学生运联想举类似例子表达文章生命感悟第二天开作业学举出草春风吹生例子学举出 荷花出淤泥染例子学举出天星桥石缝中树根例子等等样结合课文引导学生运联想表达感受练笔活跃思维收获哲理
七年级学生正处心智发展高峰时期联想思维活动十分活跃利教材中联想丰富例子失时机培养联想思维力教会样运联想组织材料谋篇布局增长学生写作知识丰富学生写作技巧提高学生写作力
联想仅作作者表达情怀愿事物总立面运事物立面作联想截然相反事物形成鲜明美想丑善想恶渺想崇高悲苦想幸福黑暗想光明郭沫诗歌天街市作者街灯联想天明星天明星联想街灯创造充满幻想神秘奇丽美妙境界作者正满间黑暗联想天光明诗第
三四节中诗天美丽街市珍奇物品生活联想中国民间事中牛郎织女胆创造描绘幸福美满婚姻安详生活奇特富创造性联想生动深刻表达诗旧社会封建统治压迫满反抗幸福生活强烈追求学生解诗中联想学生体味作者时思想感情知晓诗积极进取生追求起教育作
外特征质相似事物间容易发生联想作者助表达情怀法布尔科学品文绿色蝈蝈表现蝈蝈喜爱情惜蝈蝈称呼功夫蝈蝈捕杀蝉时作者联想狂热狩猎者蝈蝈成作者笼中观察实验象时作者联想笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时作者联想蝉屠夫蝉狩猎者囚犯屠夫特征相似作者通联想变换称呼仅行文灵活深刻印象更表现作者蝉喜爱情教学时抓住课文中联想学生进行恰点拨启发仅握文章脉络领会作者思想感情学生积累学相关表达艺术写作技巧
七年级处学中学渡期时期思维敏捷喜欢联想缺乏定验作语文教师应抓住阶段心理特点教学活动中适时运课文中丰富彩联想语段引导学生深刻体会联想作意义利形式异训练培养联想思维力具开创思维创新精神成社会需创造型
第三篇：浅谈七年级语文阅读教学文
浅谈七年级语文阅读教学
常听行老师抱怨初中语文难教特里学生家庭缺少文化氛围学没养成良学惯阅读面狭窄造成文学感悟力低理解深入阅读教学走进文学作品更说理解文章里面思想涵感然段时间教学实践中课堂学生里仔细摸索获益启示阅读教学真番情趣
根学生年龄特征激发求知欲七年级学生阅读层面狭窄理解力较弱失天真纯朴热情奇求知欲旺盛富童心童趣特眼光世界生总喜欢生活验相联系判断理解作品阅读教学时教师善利特点七年级学生充满奇心强烈求知欲语文课堂学气氛活跃思考发言积极甚顾忌谓童言忌指意思敢心真实感受直接表达出担心反应点非常贵教师善利课堂交流培养学生性化阅读体验学生搭建说话台帮助学生学会文沟通拉学生作者生活距离满足学生种提问实现学生文间交流选择阅读材料时选择学生感兴趣描述生动形象事美丽奇幻语言优美凝练阅读材料供学生阅读交流体验满足年龄特征求知欲语文教材充分利课外书目推荐适时进适合学生年龄特征求知欲阅读兴趣读作阅读体验
毕竟七年级学生受年龄限制缺乏丰富阅读验教学时教师善立足学生寻点搭桥创造学生文结合佳路径帮助走进文新课标明确求教师应转变单知识传授者角色做引导者引领学生动探究新学方法构建新知识体系力体系适应新课程标准求谓寻点搭桥简言语文阅读教学中教师解学生文理解实际需求
寻找佳突破点学生文间搭建座心灵桥学生够体悟文涵样搭建座心灵桥呢？
教师首先吃透文轻松驾驭文应树立学生碗水准备桶水意识方查找搜集资料阅读体验深化阅读理解样教师驾驭课
堂会游刃余教师学生面前树立阅读榜样学生意识真正阅读心灵探究体悟阅读程探究程寻点搭桥教师先
寻点搭桥法光建立文建立学生已验样找佳结合点呢？学生方面够文章中读情禁联想相似情感熟悉生活眼前时代特征进作者产生鸣样容视文学生佳结合点教师善文中寻找创建点教园田居时针诗歌旨学生年龄特点设计两结合点：第学生说说诗诗歌中做什第二学生说说诗愿意样生活什？课堂集中讨交流两问题前者离学生生活较学生话说者学生进步探究握诗歌题思想尝试结果学生课堂情绪十分高涨阅读体验十分丰富效果十分明显
阅读教学善培养发挥学生想象力联想想象中帮助学生深入文七年级学生优势资源热情奇思维活跃富求知欲体现联想想象力强教师引导学生视觉方位联想想象丰富学生感性认识文字形象转化文学形象学生认识文学作品实际中文学形象虚构性虚构艺术典型具生活真实性中整生社会面貌教师善抓住作品中文学形象促学生联想社会事理解作品现实生活反映进认识复杂生社会例皇帝新装文作家成功塑造昏庸虚伪愚蠢极皇帝形象联想丹麦王国时代解中国古代昏君祸国殃民残害忠良事联系天社会某虚伪阴暗面学生交流起话说批判
题难理解结束文教学时教师引导学生展开联想想象翅膀想想回宫皇帝表现会样？学生写皇帝新装续篇通样训练学生作品思想涵会握更深刻
引导学生理解文景情趣理基础进行想象造想象作品富诗情画意景情趣理动读者文景情趣理然通语言文字塑造展现学生感悟时语言文字转化形象思维变化程进产生联想创造新思想认识学生出发根七年级学生学情特点教学中充分发挥学生想象力提高学生阅读力创造力
花开声芳香四溢面七年级语文教学许迷茫助深入课堂立足学生仔细聆听会发现里花开声会发现学生朵含苞欲放花蕾块等雕琢璞玉纯真热情奇渴求知识会语文阅读教学走出迷雾柳暗花明
第四篇：七年级语文教学文 快乐日子作评点 教版
快乐日子作评点
快乐日子
童年生活快乐美首段抒发感情表达童年生
愉快
童年伙伴趣常荒郊野外玩
春天时候河边玩河两旁许树草找瓦砾泥巴采花做装饰品家家玩着玩着欣突然说：点水吧说完跑河边水刚水滑跤掉河里伙伴听喊声跳河里救童年友谊美啊
夏天稻田里帮爸爸妈妈抱稻穗谷机头汗水泥水爸爸总心疼准备西瓜犒劳少夕阳山时候男孩子跑河里游泳听男孩子谁耍哭急忙喊爸爸修理谁女孩子允许水呢 活美回忆感情强烈建议第二段合第段面句改成难忘荒郊野外点点滴滴河边前加春天写起见条理清楚年四季快乐童年充满快乐心灵珍视友谊更珍惜生命河注意安全爸爸妈妈改成家里心疼面加田埂边滚圆碧绿西瓜透着甜透着清凉动作透露女孩子心甘孩子调皮增添夏日生活快乐
心爱心专心 1
秋天常山收集落叶做
标时两根绳子挂树枝块什收集落叶？枝头落叶子样？绿叶做标？
两事写简略快乐
毕竟南方雪常
样写北方建议改成
总盼着雪样
情雪仗堆雪
半句划段加
回忆快乐童年时光
城市恰改成县城
更加改成时
改成
结尾应前文结构完整
深化中心 木板搭面荡秋千明显 然觉快乐 冬天常起跳绳取暖时候会起跑步时起雪仗堆雪想做什做什东西时生活轻松愉快啊 现中学生时候朋友现家乡转城市学校更加寂寞更加聊相信学 想起时候事情然记忆犹新时候生活快乐啊怀念时候段
快乐日子
评语：女孩审题清楚没学样写成天次快乐历思路清晰条理较清楚年四季序写感觉快乐充满整童年应该更关注生活体验生活样避免犯常识错误注意词语锤炼句意准确果更精简细节描写文章会增色少
心爱心专心 2
第五篇：初中语文教学文 浅谈七年级语文阅读教学学方法
浅谈七年级语文阅读教学学方法
容摘
七年级学生刚升入初中语文阅读教学中学会学显尤重语文阅读中学语文阅读基础文四方面学生学方法进行探讨阅读教学体朗读阅读教学关键质疑阅读教学方法创新阅读教学收获展示学生掌握语文阅读正确方法真正发挥体作激发
阅读兴趣提高学语文方法收获阅读累累硕果潜移默化中提高思想道德水
关键词
阅读教学学方法朗读质疑创新展示
南亩山区学校学生部分农村学生见识较狭窄阅读力水般年农村教学中发现语文阅读教学存困难直教学中课堂中总注重教师教法忽视学生学法课堂拼命讲阅读方法阅读条条筐筐总断灌输学生知识忽视具体阅读理解兴趣培养理学生答题效果现新课程理念注重学生体发挥学生动性教会学生学已成教师识正培根说关方法知识世界宝贵知识古云授鱼授渔方法重实践重教师教学生定学方法真正发挥学生体作事年七年级语文教学新课标指引积极探索新编语文教材教法学法阅读教学方面略收获现七年级语文阅读教学学方法探讨
阅读教学体朗读
农村孩子部分会电脑电教化知识接触较少阅读水肤浅七年级学生刚刚升入中学没适应中学语文教学语文阅读中需循序渐进学生接受力方面握农村孩子勤奋吃苦耐劳读书兴趣兴致高兴趣方面入手基常方法朗读读书中悟出方法提起兴趣读声中开始中学语文阅读教学三分文章七分读涵咏工夫兴味长读成孩子文章基认识学生阅读课文朗读中品位篇优美文章感悟语句反复诵读妙处记忆文章领会文章鉴赏文章写作文章读熟读唐诗三百首会作诗会吟中道理显易见外教师课文领会鉴赏读参考书种学方法教学生义容辞学刚升入初中七年级学生说学课文篇幅加长容加深难度加毋庸置疑影响阅读速度质量时快速默读简单获取信息朗读视眼诵口闻耳形成脑整程调动诸素课文体会理解记忆会更利直总结朗读仅会耽误时间反会提高阅读效率达事半功倍效果
教学实践证明定先想办法学生朗读早读晚读中督促朗读声读甚求背诵相关优美散文古文定求背样阅读教学中教师定学生足够时间空间朗读语文课堂飘荡着朗朗读书声朗读成语文课堂阅读教学体样学生朗读中整体感知课文受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
二． 阅读教学关键质疑
明代学者陈献章说学贵疑疑贵知识进行分析思考综合结果学思考思考质疑阅读思考握文章涵呢？阅读思考什问题理解课文关系
学生阅读课文时断提出疑问说明直积极思考课文理解断加深教师果 1
阅读教学中鼓励引导学生质疑学生思维力阅读力断提高学生思想懒惰方面引导进行思考阅读程中重需老师观察方面考虑设计问题学生思考形成样答题形式南亩学生害羞课动回答问题总逃避提问放身段成朋友沟通解想法具体教学中放矢进行教学
教学伤仲永文时文章通事说理方仲永实例说明天教育成重性题目文章眼睛文眼入手学生带着问题阅读阅读教学更放矢促进学生动探究激活学生思维进行伤仲永阅读教学中首先质疑题目伤仲永伤什意思学生参考课注释读懂课文回答伤哀伤叹息问王安石哀叹方仲永什呢学生回答神童受终泯然众
然提倡学生质疑提倡学生通讨深究体味领悟否定教师导作种导作体现教师学生学方法思维方法加引导体现教师选择恰点拨时机恰点拨方法认恰点拨时机学生质疑遇困难时二学生难发现问题时总言质疑阅读教学敲门砖开启学生智慧门步关键引导学生会形成阅读思考惯形成阅读思维阅读中形成独特方法够知道终身学
三阅读教学方法创新
江泽民志指出创新民族进步灵魂国家兴旺发达竭动力阅读教学中教学目激发学生思维创造性思维培养学生创新力什样学方法指导学生成问题关键南亩学生知识面狭窄需创新难度时点滴事情激励日常生活中激发兴趣观察问题角度断积累会思考变化形成创新阅读课文常常学生陈述思想感受说说课文中物事件态度通讨探究学生思维火花互相碰撞培养发展创造性思维
教学老舍济南冬天文中文中开头城市冬天情况形成样理解描述济南冬天时候重点讲述雪济南描写细腻种温暖真情表现出什会写出温情特色呢？方面思考破种味赞美细致描述出种感觉觉充分学生理解作者创新意识够指导进行阅读思考
确问题方面思考出答案教学中总喜欢学生标准答案回答扼制学生求异思维力发展教师备课时挖掘教材中求异素课堂教学中教师教会学生逆思维目计划培养学生敢求异品质善求异素质求异思维发展时觉老师学先进教学方法掌握新理教学创新帮助 设计阅读教学问题更断创新
四 阅读教学收获展示
教学中学生贯彻落实理获取收获喜悦检查成果呢充分认识学生阅读文章思考理解希充分表达水力满足欲展示阅读体会者形成阅读组交流中总结理方法然推举代表展示够充分提起学兴趣形成浓厚阅读氛围鼓励农村孩子培养信阅读中成感增进读书欲
教学空城计文中学生假设种情况形成热烈讨氛围诸葛亮认识非常深刻出奇意想法学生实践回讲台阐述法理解通种战况进行分析司马懿疑虑果断做法认识通学生发言收集方法理表扬鼓励激发学动力阅读更深刻思考段展示中锻炼学生表达力间接提高阅读水写作水阅读潜移默化中提升语文成绩升华思想道德水
认朗读质疑创新展示教师阅读教学中必环节学生阅读程中重学方法七年级学生阅读教学中起步教会知识理中学阶段阅读基础
充分教会七年级学生阅读学方法语文老师担子重研究学先进教学理提高文化理水更握教学学生新课标准扎实效学语文阅读教学新学方法势必行正谓授渔重泰山
参考文献：
王剑兰智昌教育学广东高等教育出版社
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