第篇:二年级语文教学文
语文教学话细节
二语高淑梅
担二年级语文教学工作二年级学生动爱讲话课堂效率极差针种情况课前首先整顿纪律耐心教育讲学重性求定专心听讲教育部分学生专心听讲学生点反复现象住便采取点名提醒方式样纪律基算整顿
少数学生缺点书写错差做题粗心错题原书写意讲格式作业做完检查针种情况注意强调书写格式求字写慢写工整格式书写工整律重新做段时间书写方面定进步题错班宣布样条规矩果语文作业连续十次满分老师奖奖品样激发优生积极性学生觉学惯逐渐养成教学工作越越轻松
教学工作敢怠慢虚心事求教知道课程种实践心钻研探索反思总结验语文融入孩子中变成学生愉快学
学生学中玩玩中学
学期学生学部首查字法查字典学利汉字表意特点分析字形认字方法较系统纳整理学生基学会运认字方法独立识字教学中注重学生引领生活中识字激起学生识字极热情鼓励学生角度整体识记生字提倡性化识字方法学生寻找出认效识字方法激活学生思维字种识记方法:字形认字根部首猜字义等等学生发散思维玩 中学快乐画画方法记记会意字学字词贴家中实物复现
课外识记字剪剪贴贴班级中评选出识字王等方法活动学生识字提供丰富彩玩 法
二写字方面强调学生字写正确工整规范漂亮
教学时采读字范写评议 方法:读字 时学生讨写字时笔关键写字笔容易写错想提醒家注意方
等问题整体握写字规律范写时学生评议老师范字引导学生观察发现握写字领运形体动作学写笔画作业展览评选书写明星等方法激发学生写字兴趣提高学生写字技巧
三阅读教学中重视朗读理解感悟结合
初读课文读正确整体感知全文读课文读流利理解课文中词句研读课文读出感情谈独特理解感受练读课文读入心积累语言文字学生想想感情朗读课文方法彼交流逐步学会感情朗读学生提出问题讨培养学生问题意识学生惯培养方面听说读写方面定规范:学站起回答时学注意倾听意见举手提出朗读回答问题声音响亮……语文学点点滴滴需规范需培养学生良惯
四提倡学生积极参项语文活动学会参学会合作学会尊重 教学中努力创设宽松愉悦学氛围激发兴趣教学生知识更教会求知合作竞争培养学生正确学态度学方法学生学趣学实
玩孩子天性玩 引入课堂享受学语文乐趣机械重复练转变生动活泼游戏学生充分体验语文学快乐语文学良基础会工作中断努力断探索寻求出更教学方法
第二篇:二年级语文教学文
二年级语文教学文
朱治蓉
新课程标准提出:学语文教学应力足促进学生发展终身学生活工作奠定基础果教师老观念教授语文疑扼杀课程改革鲜活生命力作名语文教师必须学中培养学生动学动探究精神学生真正成课堂体样学语文教学中培养学生合作探究精神培养学力研究重点放改变课堂教学面语文课堂教学改革谈谈做法
激发兴趣学生学动力
实践表明学生学兴趣学原动力教学中教师应积极学生创设种情趣盎然学气氛学生受陶冶感染激励动学课堂教师应胆学生进行讨交流赞扬学生独特法学生真切感受学快乐样学劲头更足
1引入情境激发探究心理
堂课环节重学生始终处积极学状态创设情境尤关键教学画风课时创设情境设置悬念学生引入情境中学生积极动参教学程中样导入新课:学天老师起郊游吧前老师求请根老师描述听笔画天天气真蓝蓝天飘着朵朵白云瞧座山山脚住着户家房前屋种着果树条溪门前流闻?赶快深呼吸闻?听?远处传什声音?听啊 赶快陶醉香味美妙声音画吧学生质疑:声音气味见摸着画?天学画风画见摸着东西顿时学学新课浓厚兴趣积极动参教学程中
2利情境激发学生学动机
动机活动原动力学动机推动学生参学活动心理动学生学积极性动性引入情境激起果教学样刻板老办法老观念教教学手段单学生学动机定会降引入情境根课文情节容情境持续教师应断创设情境开成连动整体情境
二引导探究学生学关键
想学生学动性保持关键掌握语文学方法教师应学生积极参动探究求教师做引导促进学生学进行探究学生学中领会发现学中学会合作交流掌握学方法
1组合作开辟空间
教师作引导者应指导学生动参意识充分调动学生学欲发挥学动性早提倡组合作学组织教学流形式首先学组确定明确目标教学三子时提出样学目标:(1)会读:声朗读课文读准字音读组合作读(2)会问:学组里提出理解方组伙伴交流解决(3)会讲:读文感受说组伙伴听长学生样训练读文中会觉组提出学
求培养学生学力学生学力提高学兴趣想知会更浓
外组学容选择语文教学中学生选择喜欢段落学组交流学生学兴趣定会提高雷雨例篇课文然段结构相似学生选择喜欢段落学学生交流中情绪高涨全班交流时跃跃欲试文章容学生朗读交流展示中理解感悟教师组合作程中参中起引导作
问题提果足时间学生组讨交流会课堂带冷场作教师组合作流形式学生未充足讨更产生创造性思维真情流露教师草草收场势必起反作长学生学力提高组学结果教师时予评价评价方面教师学生学反馈评价学生学生间评价组组间评价详细分析设计表格进行月评价学期结束月评价制作统计表学生展示组学结果认作教师精心付出学生定会惊喜
2质疑问难发现问题学
创造性思维问题开始培养学生发现问题提出问题力首先鼓励敢善质疑问难中国古说:学贵疑疑进疑进培养学生善疑处生疑似常处见奇发现问题起点样仅锻炼口语力极引导学生深入理解课文学生跃跃欲试整节课学生处积极学中创新思维火花里闪耀
课堂教学属学生教师根学生需求引导学生探究质疑释疑样充分发挥学生参探究知识力
第三篇:二年级语文教学文
新学年开始回首学年感叹良着全面培养学生具创新力实践水高素质现代思想全身心投入教学中点滴作法涌心头谈谈教学中做法
钻研教材掌握新教学理念
二年级教课标版实验教材体现文性工具性机结合备课时认真学新课标学新教育教学理念教学参考求精心设计教学程力求实施效教学取显著教学效果
二识字写字教学作教学重点
二年级识字写字教学阶段采种方法学生识字例:卡片识字猜谜识字等方法样采易难教学方法首先助拼音识字掉拼音识字带生字进课文读短文识字采循序渐进方法学生掌握识字规律阅读扫障碍良书写惯低年级阶段形成学年加强学生写字指导首先学生写字时做三时纠正学生良坐势次讲究字方法指导求学生读二三较读指读贴仔细观察生字间架结构书写位置指范写摹较指范字差异学会评价通训练班学生书写较前进步展示学成果挑选出整齐美观作业进行展览极调动学生认证书写积极性
三重视阅读教学培养学生良阅读惯
阅读教学继续定位普通话正确流利感情朗读课文阅读中体会句号问号感叹号表达语气喜欢阅读感受阅读乐趣等基做法年级逐渐结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语想法努力理解词句做趣味浅显缓学生感觉学知识加深值提着识字量加二年级课外阅读量年级增加学校求读八书外鼓励学生阅读适合喜欢童文学作品家长联系提倡亲子读规定固定阅读时间午间阅读晚间阅读直坚持较学生学年课外阅读量超课标规定标准课外知识增长迅速
四注重口语训练写话基础
口际交际项重教学容古说会道体现睿智思维敏捷现代语文教学说练势必行整学年注重教学生词说句句说段学生营造种快乐学氛围学说欲勇敢畅欲言话说基础教学说技巧词语语句表达种意思
样序零乱表达说话时学学会听够评议学发言:教保护动物时首先播放鸟林中飞飞学生听鸟鸣声接着播放量野生动物捕杀引导学积极思考量顾发言面广全班学锻炼集体讨学提出保护动物方案行行什?说出理学发言合理时表扬予指正鼓励勇气增强学信心学求时发言少学讲句予表扬相反成绩较口头表达力较强学求新学词语序感情表达通学期训练发现学表达力较进步逻辑思维力增强
会表达会写话写话时先学生说交流然写修改抄正重点写少着重培养孩子写话兴趣发写出见闻感
五媒体教学应中激发学生兴趣
媒体采音图象相互结合方式教学中独特魅力学年教学中常课件教学抽象概念更直观提高学生兴趣更助学生理解掌握教学容外种种原班进生面较优生优进生成绩滞差生没歧视开学初建立差生档案制定帮辅导家访等等策略予实施取定成效期终考试中成绩直滞学生终取合格成绩
第四篇:二年级语文教学文
培养学生学力
新课程标准提出:学语文教学应力足促进学生发展终身学生活工作奠定基础果教师老观念教授语文疑扼杀课程改革鲜活生命力作名语文教师必须学中培养学生动学动探究精神学生真正成课堂体样学语文教学中培养学生合作探究精神培养学力研究重点放改变课堂教学面语文课堂教学改革谈谈做法
激发兴趣学生学动力
实践表明学生学兴趣学原动力教学中教师应积极学生创设种情趣盎然学气氛学生受陶冶感染激励动学课堂教师应胆学生进行讨交流赞扬学生独特法学生真切感受学快乐样学劲头更足
1引入情境激发探究心理
堂课环节重学生始终处积极学状态创设情境尤关键教学画风课时创设情境设置悬念学生引入情境中学生积极动参教学程中样导入新课:学天老师起郊游吧前老师求请根老师描述听笔画天天气真蓝蓝天飘着朵朵白云瞧座山山脚住着户家房前屋种着果树条溪门前流闻?赶快深呼吸闻?听?远处传什声音?听啊 赶快陶醉香味美妙声音画吧学生质疑:声音气味见摸着画?天
学画风画见摸着东西顿时
学学新课浓厚兴趣积极动参教学程中
2利情境激发学生学动机
动机活动原动力学动机推动学生参学活动心理动学生学积极性动性引入情境激起果教学样刻板老办法老观念教教学手段单学生学动机定会降引入情境根课文情节容情境持续教师应断创设情境开成连动整体情境
二引导探究学生学关键
想学生学动性保持关键掌握语文学方法教师应学生积极参动探究求教师做引导促进学生学进行探究学生学中领会发现学中学会合作交流掌握学方法
1组合作开辟空间
教师作引导者应指导学生动参意识充分调动学生学欲发挥学动性早提倡组合作学组织教学流形式首先学组确定明确目标教学三子时提出样学目标:(1)会读:声朗读课文读准字音读组合作读(2)会问:学组里提出理解方组伙伴交流解决(3)会讲:读文感受说组伙伴听长学生样训练读文中会觉组提出学求培养学生学力学生学力提高学兴趣想知会更浓
外组学容选择语文教学中学生选择喜欢段落学组交流学生学兴趣定会提高雷雨例
篇课文然段结构相似学生选择喜欢段落学学生交流中情绪高涨全班交流时跃跃欲试文章容学生朗读交流展示中理解感悟教师组合作程中参中起引导作
问题提果足时间学生组讨交流会课堂带冷场作教师组合作流形式学生未充足讨更产生创造性思维真情流露教师草草收场势必起反作长学生学力提高组学结果教师时予评价评价方面教师学生学反馈评价学生学生间评价组组间评价详细分析设计表格
进行月评价学期结束月评价制作统计表学生展示组学结果认作教师精心付出学生定会惊喜
2质疑问难发现问题学
创造性思维问题开始培养学生发现问题提出问题力首先鼓励敢善质疑问难中国古说:学贵疑疑进疑进培养学生善疑处生疑似常处见奇发现问题起点样仅锻炼口语力极引导学生深入理解课文学生跃跃欲试整节课学生处积极学中创新思维火花里闪耀
课堂教学属学生教师根学生需求引导学生探究质疑释疑样充分发挥学生参探究知识力
第五篇:二年级语文教学文白俊霞
二年级语文教学文
白俊霞
培养学低年级学生学语文兴趣呢?点粗浅法 培养学低年级学生学语文兴 首先应学生语文学充满信学生相信定学语文教学中教师善应种形式活动背诵古诗朗读课文写字赛等学生活动中充分表现中发现学生语文学中闪光点加表扬鼓励帮助学生树立起学语文信心
次根学低年级童形象思维特点教师课堂教学充分利实物模型形象化语色彩丰富挂图表演等教学手段充分调动起学生学兴趣教学中首先学生通表演充分体会含义教师进行解释学生理解透彻记忆深刻种寓教乐教学手段容易学生学知识产生浓厚兴趣充分培养学生直接兴趣直接兴趣始终学生学动机稳定组成部分提高学生语文成绩着十分重意义
次学低年级语文教学中应学生营造宽松愉悦学环境学生果课堂心情宽松愉快
视觉听觉特灵敏记忆力会加强联想会更加丰富学效率然会提高学潜力更充分发挥根学生师性特点教师应学生倾注量爱教学中尊重学生师生间相互理解相互尊重彼信课堂气氛民
谐轻松愉悦环境学生会然进入角色逐渐变动学动学教学中切记仅次听写次检测失败批评甚惩罚学生样会学生意志消沉暴弃学生鼓励出教师善运表扬武器断鼓励学生树立起学信心样保证学生学兴趣持久学效果明显种寓教乐教学手段容易学生学知识产生浓厚兴趣充分培养学生直接兴趣直接兴趣始终学生学动机稳定组成部分提高学生语文成绩着十分重意义
学低年级语文教学中应学生营造宽松愉悦学环境学生果课堂心情宽松愉快视觉听觉特灵敏记忆力会加强联想会更加丰富学效率然会提高学潜力更充分发挥根学生师性特点教师应学生倾注量爱教学中尊重学生师生间相互理解相互尊重彼信课堂气氛民谐轻松愉悦环境学生会然进入角色逐渐变动学动学
教学中切记仅次听写次检测失败批评甚惩罚学生样会学生意志消沉暴弃学生鼓励出教师善运表扬武器断鼓励学生树立起学信心样保证学生学兴趣持久学效果明显
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