语文教学文发表
第篇：高中语文教学文发表范文 语文教学点滴心
语文教学点滴心
蒙古乌海市第五中学 沈果梅
摘：面新课程改革教育教师提出更高求适应时代发展成名新型教师教师关注教引导学生动学
关键词：提升问题意识 深挖学意识 激发兴趣 积累语文知识 培养语文素养 重视诵读 加强课外阅读
新课标教师提出新求教师知识传授者转化学促进者学生学合作者想课堂持耐心倾听恰分点拨较学生互动教师关注教引导学生动学
学须疑学生学教师培养学生问题意识胆放手学生解决问题初学生刚入学时学生生僻字词提出疑问绝轻易回答重教查阅字词典方法求动手查阅字音词义第二天课堂全班展示查阅字词成果目前学生基养成查阅字词典良惯达设定学生完成语文基础教学目
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学生开始发现问题教师启发思维创设问题布置解决务课堂常说句话问什学济南冬天文时结句冬天济南题目文字序强调重点学没注意问题提出疑问学生思考略领悟许种答案番研究讨终理解作者热爱济南热爱祖国河山思想感情体会语言师词准确凝练
启发学生问题意识程中学生思考讨交流时间较充分完整表达观点法学生回答偏差简单粗暴断引导逐步理解课文努力营造民轻松学氛围时注重鼓励学生求异思维告诉问题种答案言理老师认洋思中学蔡林森校长话说怕出乱子真学生学
兴趣收获源学生学教师激发探究兴趣学生选择喜欢容方式伙伴研读课文阅读教学中作尝试初第学期允
许学生根力水爱选择喜欢文章段落进行研读权决定爱学学学生兴趣提高积极动参学中样提高学生学兴趣效促进学生语言表达力协作力评价力创新力提高贯彻新课标中—合作—探究基理念
天积累聪明勤奋中学阶段正积学储宝黄金时期教学中非常重视学生语言学强调直觉思维培养学生语感初第学期布置四常量作业天写字成语名言仗句造仿句造句学生接触感受语言材料边积累词汇边提高运语言力逐步引导分析作业中竟然出现许齐佳句明月松间仗烁星夜空滑笔落惊风雨仗书起震山川漠孤烟直仗星辰孤月幽
着学深入初第二学期常量作业做番改进求节课名学生讲解句名言老师结合课文社会生活堂学生话题求话题题容写成少200字想话题作文学提问学谈感悟谈启发谈收获语念实质感性中暗含着哲理直觉中积淀着思考训练程中外部言语信息相关生活体验相激相合学生积累加厚知
情志断重组语言断发展渐渐学生运语言时假思索表情达意写出体文章说出体话语增强语感段学峰学片段作文草：春天冰雪刚刚融化许娇贵花躲温室里敢走外边草群活泼爱孩子母亲怀抱里调皮伸出嫩绿脑袋……带春天信息
学期训练学生写话题作文时尝试着学生想话题留话题设计段恰导入语延伸语次训练学生积累加厚语感增强语言运力发展渐渐学生留话题富启迪耐寻味新颖实……更难学生设计引导语非常简炼恰
诵读培养语念必途径语言学关键唐代诗杜甫说：熟读唐诗三百首会作诗会吟现代语言师老舍先生说：入口成章出口成章想运语言良语言积淀说国古代许文学家成益少时诵读现代文学家鲁迅先生原学矿业医学少时三味书屋中摇头晃脑诵读基础成伟文学家？见诵读生语言发展起着重作教学中非常重视诵读环节课文中求背诵篇目外求学生背诵古优美篇章诗歌文段
然语言学离开课外阅读求学生天少读10分钟课外书两月读完名著时做作者卡片字词库精彩点击读感四部分读书笔记
样欣赏－分析－运语言程中调节学生紧张学生活开拓视野丰富知识构成提高综合运语言力
教学继续扬长避短断充实完善适应时代发展成名新型教师新世纪语文课改中作出应贡献
参考文献：年河许建中中学语文教材教法河北学出版社
第二篇：学语文教学文发表范文 水智慧抓提高课堂朗读教学效
水智慧抓提高课堂朗读教学效性
摘：
现语课堂然存重讲轻读现状课堂朗读教学流形式低效运行提升课堂朗读教学效性运水智慧明确指令通疏通字词运样读法激发学生朗读热情提高学生朗读力
关键词：
课堂朗读教学效性
仁者乐山智者乐水水智慧恰灵动兼容张力正抓课堂朗读教学效性时缺
语文教学中朗读教学重性毋庸置疑朗读力强弱代表学生语文力重方面古云：书读百遍义见熟读唐诗三百首会写诗会吟见古重视朗读语言师典著作文质兼美精品通定朗读真正达课文理解欣赏时读声情茂写形神兼备
然现语课堂然存重讲轻读现状课堂朗读教学流形式
现状流形式读年课堂教学改革语文老师普遍意识朗读重性少教师读读意学生进行默读齐读等没考虑种朗读适性甚两三分钟安排默读篇较长课文完全朗读环节安排朗读
现状二缺少指导读课堂读书声音老师学生头尾漫目遍遍读没发挥教师朗读指导导作导致学生节课读没朗读水提高
现状三没评价读老师读中领悟作理解透彻学生朗读完缺少朗读效果评价导致学生读完通评价更深走入课文找出正确朗读方法真正学懂课文
种种导致课堂朗读教学直低效运行实学生朗读力提升长期坚持程水击石穿方法学生朗读中粗放棱角会逐渐磨精致需运水智慧
疏通字词水流畅
水流畅需清前方阻滞朗读样读首先读通教师指导学生朗读时急求成脚踏实步步首先认清生字容易读错字找出标注正确读音扫清障碍点时指导学生学会朗读提示语言种标点符号知道方停顿时间短遇？时读出疑问语气遇时感叹语气等读懂初基朗读提示学生掌握基朗读技巧读通读
次学会利词语手册等工具书解文句中重点词语理解朗读做铺垫鸟天堂课中初读课文时老师求学生利工具书解应接暇等词意学生鸟初步心理感受接感情朗读做铺垫
疏通朗读道路字词障碍读通课文引导学生真正走入课文
二指令明确水东流
教学中常教师指导朗读时学生提出样求：读吧带着××样感情读吧读吧读出××样子指令表面学生充分空间追求性体验实某种程度放流许学生摸方教师模糊指令学生难觉表现出高水朗读更说教学应该体现会会般水较高水提升朗读指导时教师指导语应明确指应该学生明白做什做
例教学李白早发白帝城诗时果仅仅学生美美读读美究竟处学生始终模糊教师指导学生朗读时定明确指语先介绍李白写首诗背景解整首诗感情基调欢快喜悦然配乐吟诵学生中感受山水猿声
船美景体会作者喜悦心情样明确指引学生然欢快语气朗读首诗远空泛句美美读读 效
三读法样似水包容
课堂教学中朗读次数读出新意读出美感学生会百读厌读方法科学样
首先年龄层读法高低年级学生注意点兴奋点体现朗读方法接受性根年级侧重低年级学生引读法表演读接力读等活泼型中高年级诵读法默读法等时堂课中读法穿插进行法底侧重
次文章读法教师课激情朗读指导时篇课文学生读激情四射实读法会产生听觉疲劳文章方法进行朗读指导指导学生理解课文容基础学会选择文章情感基调学会运朗读技巧月光曲轻柔狼牙山五壮士激昂然
学生方法学生练朗读年龄性性格等种客观素体现朗读中表现出感受样篇月光曲性格女孩朗读表现出种带点忧郁安静美时咧咧活蹦乱跳男孩沉浸中读出许更种压制住激动掌握基感情正确样种安静宁静激动实表现文章题孩子喜怒哀乐然流露
朗读读者文理解外表现朗读教学教师引导学生理解体会文章语调理解表现出环节语文教学关重环朗读教学水样流畅充满张力切实效朗读真正成学生生命诗意存朗读走入学生心中然流露学生口中
参考文献：
1李淑琴浅谈朗读教学 集宁师专学报 1996年02期
2邹桂莲进行朗读教学学方法报●教研周刊2014年第30期
3郝理中重视朗读教学云南教育1980年第05期
4武连起朗读阅读教学中作新课程研究·基础教育2014年第5期
第三篇：中职语文教学文发表范文 构建中职语文综合性评价体系
构建中职语文综合性评价体系
南宁市第四职业技术学校卢宝莉
摘着语文课程改革深入传统评价中职学生语文素质制度已许方面符合教育教学目语文教育特点构建符合中学语文教育发展中职学生身心发展综合评价体系十分必中职学生语文综合性评价综合性体性超前性三条原中职学生语文素质进行全面客观动态综合性分析评价
关 键 词中职语文教学怪圈综合性评价
中职语文教学怪圈综合性评价语文素质
胡锦涛志十七政府工作报告中提出优先发展教育建设力资源强国明确力发展职业教育更新教育观念深化教学容方式考试招生制度质量评价制度等改革教育教学改革指明方着语文课程改革断深入中职学生语文素质进行科学合理考核评价问题逐渐提日程
评价模式形成怪圈
长期受应试教育影响评价学生标准课作业作文单元测验期中期末考试毕业考等项容组成评价容倚重语文学科知识特课知识忽视实践力创新精神心理素质等综合素质考查评价标准忽略体差异性化发展价值评价重心关注结果忽视评价者时期进步努力程度种单调片面考试评价方式学生学校家长形成种误解：考高分学生学生中职生存着学基础学积极性高等问题传统中职语文教学评价中纸笔考试必备工具分数考试终结果样中职生劣势会显露疑果考试成绩总理想学积极性会受击久久会演变成学生越学越讨厌越考越灰心教师越教越没劲教学相长变成教学相克师生走进循环怪圈中
跳出怪圈 构建符合中学语文教育发展中职学生身心发展综合评价体系非常必味走选择分析课文作文等题型期中期末考试老路应体现出生动活泼充分发挥学生特长考查方法中职学生语文素质进行全面客观动态综合分析评价发挥评价促进学生发展教师提高
改进教学实践功
二中职语文综合性评价原
中职生语文综合力校期间考试分数完全反映构建中职语文综合性评价容时仅重视语文基础知识更应强调语文力素养综合评价
1综合性首先评价容注重知识力课课外重中学语文读写听说力语文学方法惯语文实践力创新力合作交流力综合构成次评价方式方法形成性评价总结性评价现状评价发展性评价结合等级评价质性评价结合等重视学生日常表现观察记录综合性学代表作收集展示外评价时空角度分析仅评价更重视现未根评价容采评价方法综合效果
2体性首先参评价体广泛评价体仅教师学生家长目体价值观评价程中体现次评价象具体性学生评价象评价体作评价象具动作保评价表评价体间等合作关系
3超前性评价旨寻求学生语文素质积极发展预见未指出发展学生需扬长避短处学生未语文学做准备
三中职语文综合性评价构建操作
语文学学生性化行需日积月累需原隐性评价转化显性元综合性评价学生学方做目标灵活样评价方式中找尝试综合性评价
（）学期综合性评价
课：
1语文基础课（20）
知识力语文教学基础目标培养训练学生综合性语文素养源头活水
必学课——学生遵守课堂纪律基分勇跃参课堂活动作奖励机动分优先加分条件（15）
选学课——学生课外读选学课文选学篇目分组交流学容交学体会学体会组长收缴批改4学时课堂交流1课时台代表发言者视质量（教师学生起评价）加分（5）
2口语课（10）
课堂师生间互动学生积极参利思维力训练语言表达思
维结晶展现学生口语课完成案例练基分根学生精彩表现教师点评学生互评予加分
3作业测验作文（10）
查阅背诵积累语文素养途径培养学生养成动查阅背诵惯完成基础知识作业老师等级评定单元作业完成情况根登记记录进行评组评定老师综合评定老师通测验评定成绩单元成绩总次数均分登记评价细表作文等级评定进行登记期成绩均进步者加鼓励分
4期中期末（40）
期中(15)期末（25）期中期末采闭卷方式题目课程标准教材基础7：2：1原命题考查学生基础知识灵活掌握程度阅读写作力期中15期末25
课外：
1综合性学（10）
丰富彩语文综合性学活动中手抄报赛社会实践活动调查文辩朗诵赛等根次活动形成优良格格四评价等级学期结束累计学生（8642）等级加总分次数(根学生参态度表现出力资料搜集情况等方面进行奖励性评价加10分)
2课外阅读（10）
语文外延生活相等课外阅读仅学生拓展知识时感受语文世界丰富彩名著阅读更陶冶情操读书笔记作业老师周检查次等级评定单元考评次期末累计次数(关名著活动积极参加活动中获奖分24分奖励加10分)
（二）整中职生涯综合性评价
1学期语文综合性评价纳总结果学期进步酌情加分（40）
2毕业文章（20）
学生根专长中选择种作毕业文
求职信：根简历特长性格潜力写份求职信注意格式够展现优势优劣评价语文老师评定学生互评
荐书：实期间设计份荐书中必需包括简历知识结构毕业学校简介荣誉证书复印件技证书复印件等容荐书优劣评判实单位语文教师双方评定
专业调查：学生必需实期专业前景专业知识技结构力结构等做具体访谈调查访谈录调查报告形式交
职业生涯规划：结合专业前景具体想法做法未进行
长远规划方案形式交
3模拟应聘活动（20）
通次模拟应聘现场活动学生面试流程握制作简历口语交际应变力等学生进行综合性评价时学生未求职面试定基础
4实日志（20）
记录实生涯中意义事件反思实程中成败失等实日志实期结束时交教师评定
走进新课程——课程实施者话中指出关注结果终结性评价面评价关注程评价面未重发展评价作教育者尤职业学校教育者更应该走出传统教育怪圈革应试教育中职生身重担胆尝试构建立元化综合性评价体系挖掘出中职学生身更潜
第四篇：教育教学文发表
试析关音乐专业学生业导
解决音乐专业学毕业生业间题学校学生培养元化专业设置合理化做学生业前培训指导工作帮助学生寻找广泛业渠道
前高校毕业生数逐年增学生整体业难问题已成社会界关注热点问题作名音乐教师想音乐学院毕业生业导谈点粗浅法
学校学生培养元化
音乐专业致包含声乐器乐舞蹈作曲理合唱指挥等专业首先着社会音乐需求标准断提高学校应该培养层次调整学般学生
应做全面培养声乐专业学生时学器乐指挥舞蹈钢琴专业学生学声乐舞蹈学生专培养成复合型学生校开始双专业样拓宽学生业渠道次专业特学生应老师专门培养辅导学生进高级学校学纳考研军送专业演出团体音乐学学生开设般表演课形体课学生教会唱音乐表演专业学生学教学法心理学唱会教毕竟学表演定做演员表演专业学生事教学学校元化培养学生
拓宽业渠道学生选择
二学校专业设置应该出新
目前开设专业袭着传统音乐教育课程诸声乐器乐舞蹈等着社会进步生活水断提高音乐教育广泛普音乐生活涉方方面面求音乐院校专业设置拓宽适应社会发展需时音乐专业学生业奠定基础开设音乐文化传播音乐纪专业学生毕业事演艺界纪开设助电脑等高科技音乐制作专业学生毕业广播电台电视台等单位事音乐节目背景音乐制作着钢琴教育普学校开设钢琴调律专业长远发展眼光类专业紧缺外学校根具体情况增设舞台音响设置专业音乐教学心理专业等学生毕业做演员老师外涉足济界等行业领域新奇制胜样满足社会发展需时毕业生业拓宽道路
三做学生业前培训指导工作
名毕业生说解业政策调整择业心态做充分心理准备勇敢迎接挑战择业程中非常重学校应该强化业指导聘请关专家开展业形势分析业技巧剖析业心理咨询学生利择
业奠定基础
()客观评价树立良业心态
分析学生走社会前心理外种心态
1积极乐观型类学生予适引导快社会接轨必提示类学生增强抗挫力毕竟社会社会观臆断改变
2悲观恐惧型类学生缺少信心认处产生卑感走社会产生恐俱心理针种学生应该积极引导帮助树立起生活信心常说天生必尺短寸长毕业生身力应该客观正确
认识应该明干什干什谓知者智知者明样毕业生树立良心态求职中抓住机遇避免盲目减少失败
3负型卑型正相反类学生心高气傲高鹜远定位高非xx方非x x单位进择业程中脚踩船山着山高类学生果时调整业期值会导致业困难悔莫
学生正确估计评价致走
社会处处碰壁处受挫学生应该做信负强傲总培养学生良业心态非常必
(二)树立良业观念
学生业观念滞前学生业形势解脑子里总想进城市进国单位进公立高等学校教等等针情况学校作正确引导拓展学生思路21世纪济信息时代业观念改变发挥特长方适合发展方提供展示台方公立私立样社会劳动者方面保障提高方面法律会逐渐确立完善前音乐教育领域音乐老师需求没达饱农村中学根没音乐老师学校音乐老师数太少唱歌课欣赏课乐理视唱课等山老师担引导学生走城镇农村偏远西部区树立良业观念显非常重
四解业政策收集处理业信息
毕业生业项政策性强工作毕业生应首先解国家关部门业政策清楚政策盲目选择职业事愿违甚碰壁业信息求职择业基础谁时获取信息谁获求职动权毕业生应时全面掌握关业方面种种信息认真信息进行筛选整理
收集业信息关键畅通信息渠道握信息准确度结合专业特长侧重目前业信息渠道种
1通校毕业生业指导中心收集信息利学校举办交流会等渠道收集信息学校信息性较强信度高学生业渠道
2通类交流中心收集业信息类信息时准确
3通报纸电视广播等社会传媒收集信息特毕业生业指导报学生业杂志等
4通专业网络发布求职信息收集业信息
5通家长朋友社会关系收集信息
信息源获方式相容必然杂乱相互矛盾甚虚假实毕业生应针类信息进行必分析筛选整理结合实际情况中选择业攻方
五寻找广泛业渠道
着社会义市场济逐步建立国济发展速度加快社会学毕业生需求会断增加毕业生业紧张形势会定缓解具体某区某学校某专业情况相首先音乐专业学生盯着专业音乐演出团体学校放走进社区激
情广场家唱样开展文艺活动做社区文化宣传工作社会音乐文化发展作贡献次学校联系企业企业输送音乐成立文艺团体宣传企业文化树立企业形象外鼓励学生创业开办音乐制作室音乐专业培训班器乐班音乐特长班音乐音资料公司办艺术幼园等等学生渠道全方位拓展
外学校应该建立毕业生档案库举办形式常设型公益性招聘会做政府高校联办型招聘会周周学生提供更更方便择业信息业机会
第五篇：教育教学文发表
教育教学文发表
简介
教育教学坛中华民国新闻出版总署批准河北出版集团河北教育出版社办中国教育发展战略学会终身教育工作委员会协办教育类学术期刊面教育界学术界专院校师生国外公开发行国家级教育类学术刊物国刊号：cn 131399g4 国际刊号：issn 16749324邮发代号 ：18219 中国知网全文收录事教育教学坛杂志文发表文写作指导图书出版提供广网民文阅读参考等服务 目前栏目：期刊简介文发表文鉴赏名师坛名校风采合作期刊合作单位图文资讯线留言
营理念
指导教师发表文长期合作中站老师成友朋友关系心服务中积聚量教师编辑团队目前老师教育教学坛杂志文推荐服务 学者工作质量客户学位申请职称晋升晋级重意义 指导项目
针线教育教师工作者写作进行定范围辅导
知网检测
教育教学坛发表文全部知网全文检测协助作者完成文文学术端行检测
文覆盖面
全国教科研工作者广教师级科技教育理部门领导科研院科技教育员科教领域理员院校读博士生研究生社会界关心科研教育工作士 文发表
作者撰写文推荐发表文专业范围包含国语数学艺术音乐美术体育计算机政治物理化学研究等等专业方面发表教育教学坛国刊号：cn 131399g4 国际刊号：issn 16749324 邮发代号 ：18219 中国知网全文收录[2]
图书出版
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第篇：高中语文教学文发表范文 语文教学点滴心
语文教学点滴心
蒙古乌海市第五中学 沈果梅
摘：面新课程改革教育教师提出更高求适应时代发展成名新型教师教师关注教引导学生动学
关键词：提升问题意识 深挖学意识 激发兴趣 积累语文知识 培养语文素养 重视诵读 加强课外阅读
新课标教师提出新求教师知识传授者转化学促进者学生学合作者想课堂持耐心倾听恰分点拨较学生互动教师关注教引导学生动学
学须疑学生学教师培养学生问题意识胆放手学生解决问题初学生刚入学时学生生僻字词提出疑问绝轻易回答重教查阅字词典方法求动手查阅字音词义第二天课堂全班展示查阅字词成果目前学生基养成查阅字词典良惯达设定学生完成语文基础教学目
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学生开始发现问题教师启发思维创设问题布置解决务课堂常说句话问什学济南冬天文时结句冬天济南题目文字序强调重点学没注意问题提出疑问学生思考略领悟许种答案番研究讨终理解作者热爱济南热爱祖国河山思想感情体会语言师词准确凝练
启发学生问题意识程中学生思考讨交流时间较充分完整表达观点法学生回答偏差简单粗暴断引导逐步理解课文努力营造民轻松学氛围时注重鼓励学生求异思维告诉问题种答案言理老师认洋思中学蔡林森校长话说怕出乱子真学生学
兴趣收获源学生学教师激发探究兴趣学生选择喜欢容方式伙伴研读课文阅读教学中作尝试初第学期允
许学生根力水爱选择喜欢文章段落进行研读权决定爱学学学生兴趣提高积极动参学中样提高学生学兴趣效促进学生语言表达力协作力评价力创新力提高贯彻新课标中—合作—探究基理念
天积累聪明勤奋中学阶段正积学储宝黄金时期教学中非常重视学生语言学强调直觉思维培养学生语感初第学期布置四常量作业天写字成语名言仗句造仿句造句学生接触感受语言材料边积累词汇边提高运语言力逐步引导分析作业中竟然出现许齐佳句明月松间仗烁星夜空滑笔落惊风雨仗书起震山川漠孤烟直仗星辰孤月幽
着学深入初第二学期常量作业做番改进求节课名学生讲解句名言老师结合课文社会生活堂学生话题求话题题容写成少200字想话题作文学提问学谈感悟谈启发谈收获语念实质感性中暗含着哲理直觉中积淀着思考训练程中外部言语信息相关生活体验相激相合学生积累加厚知
情志断重组语言断发展渐渐学生运语言时假思索表情达意写出体文章说出体话语增强语感段学峰学片段作文草：春天冰雪刚刚融化许娇贵花躲温室里敢走外边草群活泼爱孩子母亲怀抱里调皮伸出嫩绿脑袋……带春天信息
学期训练学生写话题作文时尝试着学生想话题留话题设计段恰导入语延伸语次训练学生积累加厚语感增强语言运力发展渐渐学生留话题富启迪耐寻味新颖实……更难学生设计引导语非常简炼恰
诵读培养语念必途径语言学关键唐代诗杜甫说：熟读唐诗三百首会作诗会吟现代语言师老舍先生说：入口成章出口成章想运语言良语言积淀说国古代许文学家成益少时诵读现代文学家鲁迅先生原学矿业医学少时三味书屋中摇头晃脑诵读基础成伟文学家？见诵读生语言发展起着重作教学中非常重视诵读环节课文中求背诵篇目外求学生背诵古优美篇章诗歌文段
然语言学离开课外阅读求学生天少读10分钟课外书两月读完名著时做作者卡片字词库精彩点击读感四部分读书笔记
样欣赏－分析－运语言程中调节学生紧张学生活开拓视野丰富知识构成提高综合运语言力
教学继续扬长避短断充实完善适应时代发展成名新型教师新世纪语文课改中作出应贡献
参考文献：年河许建中中学语文教材教法河北学出版社
第二篇：学语文教学文发表范文 水智慧抓提高课堂朗读教学效
水智慧抓提高课堂朗读教学效性
摘：
现语课堂然存重讲轻读现状课堂朗读教学流形式低效运行提升课堂朗读教学效性运水智慧明确指令通疏通字词运样读法激发学生朗读热情提高学生朗读力
关键词：
课堂朗读教学效性
仁者乐山智者乐水水智慧恰灵动兼容张力正抓课堂朗读教学效性时缺
语文教学中朗读教学重性毋庸置疑朗读力强弱代表学生语文力重方面古云：书读百遍义见熟读唐诗三百首会写诗会吟见古重视朗读语言师典著作文质兼美精品通定朗读真正达课文理解欣赏时读声情茂写形神兼备
然现语课堂然存重讲轻读现状课堂朗读教学流形式
现状流形式读年课堂教学改革语文老师普遍意识朗读重性少教师读读意学生进行默读齐读等没考虑种朗读适性甚两三分钟安排默读篇较长课文完全朗读环节安排朗读
现状二缺少指导读课堂读书声音老师学生头尾漫目遍遍读没发挥教师朗读指导导作导致学生节课读没朗读水提高
现状三没评价读老师读中领悟作理解透彻学生朗读完缺少朗读效果评价导致学生读完通评价更深走入课文找出正确朗读方法真正学懂课文
种种导致课堂朗读教学直低效运行实学生朗读力提升长期坚持程水击石穿方法学生朗读中粗放棱角会逐渐磨精致需运水智慧
疏通字词水流畅
水流畅需清前方阻滞朗读样读首先读通教师指导学生朗读时急求成脚踏实步步首先认清生字容易读错字找出标注正确读音扫清障碍点时指导学生学会朗读提示语言种标点符号知道方停顿时间短遇？时读出疑问语气遇时感叹语气等读懂初基朗读提示学生掌握基朗读技巧读通读
次学会利词语手册等工具书解文句中重点词语理解朗读做铺垫鸟天堂课中初读课文时老师求学生利工具书解应接暇等词意学生鸟初步心理感受接感情朗读做铺垫
疏通朗读道路字词障碍读通课文引导学生真正走入课文
二指令明确水东流
教学中常教师指导朗读时学生提出样求：读吧带着××样感情读吧读吧读出××样子指令表面学生充分空间追求性体验实某种程度放流许学生摸方教师模糊指令学生难觉表现出高水朗读更说教学应该体现会会般水较高水提升朗读指导时教师指导语应明确指应该学生明白做什做
例教学李白早发白帝城诗时果仅仅学生美美读读美究竟处学生始终模糊教师指导学生朗读时定明确指语先介绍李白写首诗背景解整首诗感情基调欢快喜悦然配乐吟诵学生中感受山水猿声
船美景体会作者喜悦心情样明确指引学生然欢快语气朗读首诗远空泛句美美读读 效
三读法样似水包容
课堂教学中朗读次数读出新意读出美感学生会百读厌读方法科学样
首先年龄层读法高低年级学生注意点兴奋点体现朗读方法接受性根年级侧重低年级学生引读法表演读接力读等活泼型中高年级诵读法默读法等时堂课中读法穿插进行法底侧重
次文章读法教师课激情朗读指导时篇课文学生读激情四射实读法会产生听觉疲劳文章方法进行朗读指导指导学生理解课文容基础学会选择文章情感基调学会运朗读技巧月光曲轻柔狼牙山五壮士激昂然
学生方法学生练朗读年龄性性格等种客观素体现朗读中表现出感受样篇月光曲性格女孩朗读表现出种带点忧郁安静美时咧咧活蹦乱跳男孩沉浸中读出许更种压制住激动掌握基感情正确样种安静宁静激动实表现文章题孩子喜怒哀乐然流露
朗读读者文理解外表现朗读教学教师引导学生理解体会文章语调理解表现出环节语文教学关重环朗读教学水样流畅充满张力切实效朗读真正成学生生命诗意存朗读走入学生心中然流露学生口中
参考文献：
1李淑琴浅谈朗读教学 集宁师专学报 1996年02期
2邹桂莲进行朗读教学学方法报●教研周刊2014年第30期
3郝理中重视朗读教学云南教育1980年第05期
4武连起朗读阅读教学中作新课程研究·基础教育2014年第5期
第三篇：中职语文教学文发表范文 构建中职语文综合性评价体系
构建中职语文综合性评价体系
南宁市第四职业技术学校卢宝莉
摘着语文课程改革深入传统评价中职学生语文素质制度已许方面符合教育教学目语文教育特点构建符合中学语文教育发展中职学生身心发展综合评价体系十分必中职学生语文综合性评价综合性体性超前性三条原中职学生语文素质进行全面客观动态综合性分析评价
关 键 词中职语文教学怪圈综合性评价
中职语文教学怪圈综合性评价语文素质
胡锦涛志十七政府工作报告中提出优先发展教育建设力资源强国明确力发展职业教育更新教育观念深化教学容方式考试招生制度质量评价制度等改革教育教学改革指明方着语文课程改革断深入中职学生语文素质进行科学合理考核评价问题逐渐提日程
评价模式形成怪圈
长期受应试教育影响评价学生标准课作业作文单元测验期中期末考试毕业考等项容组成评价容倚重语文学科知识特课知识忽视实践力创新精神心理素质等综合素质考查评价标准忽略体差异性化发展价值评价重心关注结果忽视评价者时期进步努力程度种单调片面考试评价方式学生学校家长形成种误解：考高分学生学生中职生存着学基础学积极性高等问题传统中职语文教学评价中纸笔考试必备工具分数考试终结果样中职生劣势会显露疑果考试成绩总理想学积极性会受击久久会演变成学生越学越讨厌越考越灰心教师越教越没劲教学相长变成教学相克师生走进循环怪圈中
跳出怪圈 构建符合中学语文教育发展中职学生身心发展综合评价体系非常必味走选择分析课文作文等题型期中期末考试老路应体现出生动活泼充分发挥学生特长考查方法中职学生语文素质进行全面客观动态综合分析评价发挥评价促进学生发展教师提高
改进教学实践功
二中职语文综合性评价原
中职生语文综合力校期间考试分数完全反映构建中职语文综合性评价容时仅重视语文基础知识更应强调语文力素养综合评价
1综合性首先评价容注重知识力课课外重中学语文读写听说力语文学方法惯语文实践力创新力合作交流力综合构成次评价方式方法形成性评价总结性评价现状评价发展性评价结合等级评价质性评价结合等重视学生日常表现观察记录综合性学代表作收集展示外评价时空角度分析仅评价更重视现未根评价容采评价方法综合效果
2体性首先参评价体广泛评价体仅教师学生家长目体价值观评价程中体现次评价象具体性学生评价象评价体作评价象具动作保评价表评价体间等合作关系
3超前性评价旨寻求学生语文素质积极发展预见未指出发展学生需扬长避短处学生未语文学做准备
三中职语文综合性评价构建操作
语文学学生性化行需日积月累需原隐性评价转化显性元综合性评价学生学方做目标灵活样评价方式中找尝试综合性评价
（）学期综合性评价
课：
1语文基础课（20）
知识力语文教学基础目标培养训练学生综合性语文素养源头活水
必学课——学生遵守课堂纪律基分勇跃参课堂活动作奖励机动分优先加分条件（15）
选学课——学生课外读选学课文选学篇目分组交流学容交学体会学体会组长收缴批改4学时课堂交流1课时台代表发言者视质量（教师学生起评价）加分（5）
2口语课（10）
课堂师生间互动学生积极参利思维力训练语言表达思
维结晶展现学生口语课完成案例练基分根学生精彩表现教师点评学生互评予加分
3作业测验作文（10）
查阅背诵积累语文素养途径培养学生养成动查阅背诵惯完成基础知识作业老师等级评定单元作业完成情况根登记记录进行评组评定老师综合评定老师通测验评定成绩单元成绩总次数均分登记评价细表作文等级评定进行登记期成绩均进步者加鼓励分
4期中期末（40）
期中(15)期末（25）期中期末采闭卷方式题目课程标准教材基础7：2：1原命题考查学生基础知识灵活掌握程度阅读写作力期中15期末25
课外：
1综合性学（10）
丰富彩语文综合性学活动中手抄报赛社会实践活动调查文辩朗诵赛等根次活动形成优良格格四评价等级学期结束累计学生（8642）等级加总分次数(根学生参态度表现出力资料搜集情况等方面进行奖励性评价加10分)
2课外阅读（10）
语文外延生活相等课外阅读仅学生拓展知识时感受语文世界丰富彩名著阅读更陶冶情操读书笔记作业老师周检查次等级评定单元考评次期末累计次数(关名著活动积极参加活动中获奖分24分奖励加10分)
（二）整中职生涯综合性评价
1学期语文综合性评价纳总结果学期进步酌情加分（40）
2毕业文章（20）
学生根专长中选择种作毕业文
求职信：根简历特长性格潜力写份求职信注意格式够展现优势优劣评价语文老师评定学生互评
荐书：实期间设计份荐书中必需包括简历知识结构毕业学校简介荣誉证书复印件技证书复印件等容荐书优劣评判实单位语文教师双方评定
专业调查：学生必需实期专业前景专业知识技结构力结构等做具体访谈调查访谈录调查报告形式交
职业生涯规划：结合专业前景具体想法做法未进行
长远规划方案形式交
3模拟应聘活动（20）
通次模拟应聘现场活动学生面试流程握制作简历口语交际应变力等学生进行综合性评价时学生未求职面试定基础
4实日志（20）
记录实生涯中意义事件反思实程中成败失等实日志实期结束时交教师评定
走进新课程——课程实施者话中指出关注结果终结性评价面评价关注程评价面未重发展评价作教育者尤职业学校教育者更应该走出传统教育怪圈革应试教育中职生身重担胆尝试构建立元化综合性评价体系挖掘出中职学生身更潜
第四篇：教育教学文发表
试析关音乐专业学生业导
解决音乐专业学毕业生业间题学校学生培养元化专业设置合理化做学生业前培训指导工作帮助学生寻找广泛业渠道
前高校毕业生数逐年增学生整体业难问题已成社会界关注热点问题作名音乐教师想音乐学院毕业生业导谈点粗浅法
学校学生培养元化
音乐专业致包含声乐器乐舞蹈作曲理合唱指挥等专业首先着社会音乐需求标准断提高学校应该培养层次调整学般学生
应做全面培养声乐专业学生时学器乐指挥舞蹈钢琴专业学生学声乐舞蹈学生专培养成复合型学生校开始双专业样拓宽学生业渠道次专业特学生应老师专门培养辅导学生进高级学校学纳考研军送专业演出团体音乐学学生开设般表演课形体课学生教会唱音乐表演专业学生学教学法心理学唱会教毕竟学表演定做演员表演专业学生事教学学校元化培养学生
拓宽业渠道学生选择
二学校专业设置应该出新
目前开设专业袭着传统音乐教育课程诸声乐器乐舞蹈等着社会进步生活水断提高音乐教育广泛普音乐生活涉方方面面求音乐院校专业设置拓宽适应社会发展需时音乐专业学生业奠定基础开设音乐文化传播音乐纪专业学生毕业事演艺界纪开设助电脑等高科技音乐制作专业学生毕业广播电台电视台等单位事音乐节目背景音乐制作着钢琴教育普学校开设钢琴调律专业长远发展眼光类专业紧缺外学校根具体情况增设舞台音响设置专业音乐教学心理专业等学生毕业做演员老师外涉足济界等行业领域新奇制胜样满足社会发展需时毕业生业拓宽道路
三做学生业前培训指导工作
名毕业生说解业政策调整择业心态做充分心理准备勇敢迎接挑战择业程中非常重学校应该强化业指导聘请关专家开展业形势分析业技巧剖析业心理咨询学生利择
业奠定基础
()客观评价树立良业心态
分析学生走社会前心理外种心态
1积极乐观型类学生予适引导快社会接轨必提示类学生增强抗挫力毕竟社会社会观臆断改变
2悲观恐惧型类学生缺少信心认处产生卑感走社会产生恐俱心理针种学生应该积极引导帮助树立起生活信心常说天生必尺短寸长毕业生身力应该客观正确
认识应该明干什干什谓知者智知者明样毕业生树立良心态求职中抓住机遇避免盲目减少失败
3负型卑型正相反类学生心高气傲高鹜远定位高非xx方非x x单位进择业程中脚踩船山着山高类学生果时调整业期值会导致业困难悔莫
学生正确估计评价致走
社会处处碰壁处受挫学生应该做信负强傲总培养学生良业心态非常必
(二)树立良业观念
学生业观念滞前学生业形势解脑子里总想进城市进国单位进公立高等学校教等等针情况学校作正确引导拓展学生思路21世纪济信息时代业观念改变发挥特长方适合发展方提供展示台方公立私立样社会劳动者方面保障提高方面法律会逐渐确立完善前音乐教育领域音乐老师需求没达饱农村中学根没音乐老师学校音乐老师数太少唱歌课欣赏课乐理视唱课等山老师担引导学生走城镇农村偏远西部区树立良业观念显非常重
四解业政策收集处理业信息
毕业生业项政策性强工作毕业生应首先解国家关部门业政策清楚政策盲目选择职业事愿违甚碰壁业信息求职择业基础谁时获取信息谁获求职动权毕业生应时全面掌握关业方面种种信息认真信息进行筛选整理
收集业信息关键畅通信息渠道握信息准确度结合专业特长侧重目前业信息渠道种
1通校毕业生业指导中心收集信息利学校举办交流会等渠道收集信息学校信息性较强信度高学生业渠道
2通类交流中心收集业信息类信息时准确
3通报纸电视广播等社会传媒收集信息特毕业生业指导报学生业杂志等
4通专业网络发布求职信息收集业信息
5通家长朋友社会关系收集信息
信息源获方式相容必然杂乱相互矛盾甚虚假实毕业生应针类信息进行必分析筛选整理结合实际情况中选择业攻方
五寻找广泛业渠道
着社会义市场济逐步建立国济发展速度加快社会学毕业生需求会断增加毕业生业紧张形势会定缓解具体某区某学校某专业情况相首先音乐专业学生盯着专业音乐演出团体学校放走进社区激
情广场家唱样开展文艺活动做社区文化宣传工作社会音乐文化发展作贡献次学校联系企业企业输送音乐成立文艺团体宣传企业文化树立企业形象外鼓励学生创业开办音乐制作室音乐专业培训班器乐班音乐特长班音乐音资料公司办艺术幼园等等学生渠道全方位拓展
外学校应该建立毕业生档案库举办形式常设型公益性招聘会做政府高校联办型招聘会周周学生提供更更方便择业信息业机会
第五篇：教育教学文发表
教育教学文发表
简介
教育教学坛中华民国新闻出版总署批准河北出版集团河北教育出版社办中国教育发展战略学会终身教育工作委员会协办教育类学术期刊面教育界学术界专院校师生国外公开发行国家级教育类学术刊物国刊号：cn 131399g4 国际刊号：issn 16749324邮发代号 ：18219 中国知网全文收录事教育教学坛杂志文发表文写作指导图书出版提供广网民文阅读参考等服务 目前栏目：期刊简介文发表文鉴赏名师坛名校风采合作期刊合作单位图文资讯线留言
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