学美术教学心体会
改进课堂教学评价学生阳光全面发展做尝试面谈谈点体会
通教学评价帮助学生树立信心
传统美术教学分重视学生美术知识技掌握忽视学生体美术体验致数学生法体验学美术乐趣逐渐丧失信心学生喜欢美术课敢表现展示针现象特注意帮助学生树立起信心
课堂教学评价关注学生学信心尊重众感受学生天生聪明学生学没幸运反应显迟缓作教师心急课堂孩子意想表扬性评价会需信孩子增加勇气信心孩子天生表现家会通唱歌跳舞绘画等表现生活感受表现次成长赞美时会信心增会更喜欢项活动表现更认适赞美孩子说推动进步风帆
社区课时孩子动手孩子彩笔动手眼中出想动手敢动手身边问什说生活农村刚转知道画社区怕画学会起想画家乡东西原怕表现孩子没信请说说家乡说老家房子座座独家院墅样排列农闲时村里组织唱戏聚起说笑听着孩子表述赞许目光着老家说画样美老师相信画美希老家变成什样画相信定表
现时孩子满眼激动终画出片瓦房房子前头装健身器老健身然美敢动手表现进步画学台展示画时勇敢众表扬信笑脸
孩子够根生活观察记忆创造出许图式表现感受作品中形象然时象征性十分明显表现孩子眼中世界种创造性表现力应予时评价加肯定赞美果教师认合适严厉孩子纠正伤害孩子信心失学兴趣改讲明错什方样改正作品更优秀
正确引导孩子学认识孩子作品特点进行益评价适孩子赞美评价孩子树立信心效学胆表现作孩子点赞美评价份信
外美术作业评价中破原等级制采作业粘贴标志评语方式评价作业会贴朵花表示进步贴颗红星表示创新面加种评语想象力丰富设计非常独特色彩感觉棒遇较难认字会加拼音学生更清楚老师师认真作业时学生更信心
二重视形成性评价提高学生美术力
课改前美术教学中注重作业评价种教学结果评价教学结果教学程间存定联系教学结果简单等教学程相似教学
结果教学程教学程中细微差异导致教学结果发生巨差异仅仅静态评价教学结果反映教学价值美术课程标准指出：美术教学评价通作业评价学生美术学结果更通学生美术学程中表现美术学力学态度情感价值观等方面发展予评价美术学科门实践性强学科学生美术力水美术活动中全面体现根学生年龄心理特点特适合实践活动中学生进行评价教学中采种活动评价方式：组方式学生美术学中参意识合作精神操作技术探究力认知水交流表达力等进行全方位综合评价二年级学生会学生作业边写样画设想样更解作业解想法创作程作业结果联系起进行评价正确全面评价学生感受成功感提高信心提高学生美术力起更作
三 关注体差异评价注重引导学生发展
心理学表明：体差异客观存教师教学中必须正确体差异材施教美术评价中固定僵化标准衡量学生作业枯燥冰冷分数会浇灭学生创造火花折断学生想象翅膀美术般学科学生作业种饱含情感创造性活动产品具鲜明生动性差异喜美术感悟教师评价时承认维护学生美术方面性差异允许学生独特方式学美术学生学发展创造宽松时空环境
记教学生课爱发言老师问回答次作业空白乱涂想拉常旁边指导时作业走开始画乱涂次偶然机会发现子画种恐龙非常漂亮时想：喜欢画画美术容兴趣高兴趣较单接节美
术课课学生展示许恐龙图片学生赞叹告诉：老师动画片里家找恐龙图片班画恐龙高手接着介绍全班学面全班学脸红鼓励黑板画幅恐龙图画张画学震惊家画发出惊声音时眼角闪豪课找单独谈话告诉：光光画恐龙行美术中许容等着学老师相信定够学美术赛中奖呢教学中常注意鼓励表扬逐渐喜欢美术课更爱动脑更爱动手区里科幻画赛中奖呢
教学实践证明：教学中充分尊重学生体验肯定学生表达方式学生充满信心学困难学生降低评价标准学优秀学生鼓励挖掘潜力时引导学生较变化发现优点通评价更促进学生发展
四 加强评互评学生逐步成评价体
美术课程标准评价建议第条重视学生评价中反映出学生发展教育观评价观美术教学中改变教师评价权威现象评价动权学生积极引导学生开展评互评教学中常学生先作业背面写作业评价然讲台前展示说说什样评价觉画足需样改时学帮出出意通评促学生学进行反思解长处存问题针性进行学时会采互相评方式二年级假巨课中先全班作业展示出接着学生发张矮贴纸学生贴画贴认作业然问：贴纸贴张作业什贴？方够？学生积极性非常高轻松氛围中通互评正视尊重时提高
鉴力分析表达力发现加强评互评课堂气氛谐师生生生间关系更加融洽学生增强翁责感集体荣誉感学会宽容理解增强学美术信心兴趣
学生点阳光会灿烂改革评价方式通评价促进学生发展成摆美术教育工作者面前重课题采形式样评价方式架起师生生生间友谊桥梁充分发挥评价促进学生发展功通教师评价帮助学生树立信心积极开展评互评相结合种评价方式丰富彩实践活动中检测评价学生会美术课堂教学带入崭新天学生全面发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
改进课堂教学评价学生阳光全面发展做尝试面谈谈点体会
通教学评价帮助学生树立信心
传统美术教学分重视学生美术知识技掌握忽视学生体美术体验致数学生法体验学美术乐趣逐渐丧失信心学生喜欢美术课敢表现展示针现象特注意帮助学生树立起信心
课堂教学评价关注学生学信心尊重众感受学生天生聪明学生学没幸运反应显迟缓作教师心急课堂孩子意想表扬性评价会需信孩子增加勇气信心孩子天生表现家会通唱歌跳舞绘画等表现生活感受表现次成长赞美时会信心增会更喜欢项活动表现更认适赞美孩子说推动进步风帆
社区课时孩子动手孩子彩笔动手眼中出想动手敢动手身边问什说生活农村刚转知道画社区怕画学会起想画家乡东西原怕表现孩子没信请说说家乡说老家房子座座独家院墅样排列农闲时村里组织唱戏聚起说笑听着孩子表述赞许目光着老家说画样美老师相信画美希老家变成什样画相信定表
现时孩子满眼激动终画出片瓦房房子前头装健身器老健身然美敢动手表现进步画学台展示画时勇敢众表扬信笑脸
孩子够根生活观察记忆创造出许图式表现感受作品中形象然时象征性十分明显表现孩子眼中世界种创造性表现力应予时评价加肯定赞美果教师认合适严厉孩子纠正伤害孩子信心失学兴趣改讲明错什方样改正作品更优秀
正确引导孩子学认识孩子作品特点进行益评价适孩子赞美评价孩子树立信心效学胆表现作孩子点赞美评价份信
外美术作业评价中破原等级制采作业粘贴标志评语方式评价作业会贴朵花表示进步贴颗红星表示创新面加种评语想象力丰富设计非常独特色彩感觉棒遇较难认字会加拼音学生更清楚老师师认真作业时学生更信心
二重视形成性评价提高学生美术力
课改前美术教学中注重作业评价种教学结果评价教学结果教学程间存定联系教学结果简单等教学程相似教学
结果教学程教学程中细微差异导致教学结果发生巨差异仅仅静态评价教学结果反映教学价值美术课程标准指出：美术教学评价通作业评价学生美术学结果更通学生美术学程中表现美术学力学态度情感价值观等方面发展予评价美术学科门实践性强学科学生美术力水美术活动中全面体现根学生年龄心理特点特适合实践活动中学生进行评价教学中采种活动评价方式：组方式学生美术学中参意识合作精神操作技术探究力认知水交流表达力等进行全方位综合评价二年级学生会学生作业边写样画设想样更解作业解想法创作程作业结果联系起进行评价正确全面评价学生感受成功感提高信心提高学生美术力起更作
三 关注体差异评价注重引导学生发展
心理学表明：体差异客观存教师教学中必须正确体差异材施教美术评价中固定僵化标准衡量学生作业枯燥冰冷分数会浇灭学生创造火花折断学生想象翅膀美术般学科学生作业种饱含情感创造性活动产品具鲜明生动性差异喜美术感悟教师评价时承认维护学生美术方面性差异允许学生独特方式学美术学生学发展创造宽松时空环境
记教学生课爱发言老师问回答次作业空白乱涂想拉常旁边指导时作业走开始画乱涂次偶然机会发现子画种恐龙非常漂亮时想：喜欢画画美术容兴趣高兴趣较单接节美
术课课学生展示许恐龙图片学生赞叹告诉：老师动画片里家找恐龙图片班画恐龙高手接着介绍全班学面全班学脸红鼓励黑板画幅恐龙图画张画学震惊家画发出惊声音时眼角闪豪课找单独谈话告诉：光光画恐龙行美术中许容等着学老师相信定够学美术赛中奖呢教学中常注意鼓励表扬逐渐喜欢美术课更爱动脑更爱动手区里科幻画赛中奖呢
教学实践证明：教学中充分尊重学生体验肯定学生表达方式学生充满信心学困难学生降低评价标准学优秀学生鼓励挖掘潜力时引导学生较变化发现优点通评价更促进学生发展
四 加强评互评学生逐步成评价体
美术课程标准评价建议第条重视学生评价中反映出学生发展教育观评价观美术教学中改变教师评价权威现象评价动权学生积极引导学生开展评互评教学中常学生先作业背面写作业评价然讲台前展示说说什样评价觉画足需样改时学帮出出意通评促学生学进行反思解长处存问题针性进行学时会采互相评方式二年级假巨课中先全班作业展示出接着学生发张矮贴纸学生贴画贴认作业然问：贴纸贴张作业什贴？方够？学生积极性非常高轻松氛围中通互评正视尊重时提高
鉴力分析表达力发现加强评互评课堂气氛谐师生生生间关系更加融洽学生增强翁责感集体荣誉感学会宽容理解增强学美术信心兴趣
学生点阳光会灿烂改革评价方式通评价促进学生发展成摆美术教育工作者面前重课题采形式样评价方式架起师生生生间友谊桥梁充分发挥评价促进学生发展功通教师评价帮助学生树立信心积极开展评互评相结合种评价方式丰富彩实践活动中检测评价学生会美术课堂教学带入崭新天学生全面发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
