学六年级2020秋季提质增效实施方案
教学质量学校生命线社会关注焦点家长评判指标前校教育教学质量处低谷状态双沟镇快速发展极相称彻底改变现状走出教学质量严重偏低困境学校研究决定全年级范围开展教学工作提质增效改革特制定实施方案
指导思想
学期校深化教学常规理提高教学质量根提质增效总体思路构建序规范科学教学常规工作理机制全面实施素质教育全面提高教学质量
二培补目标
1优化教学思想：转变思想更新观念改善作风心责坚持面全体学生促进学生全面发展位学生成功课堂焕发生命活力
2优化教学目标：坚持知识力学创造智力素非智力素重努力培养学生创新精神实践力
3优化教学程：坚持教师导学生体训练线促学生通动手动口动脑获取知识培养力发展智力
4优化教学方法：应启发式体验合作式讨式等教法注重学法指导致力培养学生学力
5优化教学手段：熟练运现代教育手段创设教学情景激发学生学兴趣充分挖掘学生潜切实提高课堂教学效率
6优化教学容：熟悉课程标准切实落实基础知识基力传授训练充分挖掘利现行教材培养学生创新精神实践力
7优化教学时间：压缩教师单传输信息时间精讲精练确保学生足够动学作业时间
8优化教学评价：教会学生准建立科学合理评价体系：教师授课教会学生课堂容出发点学生高效快捷掌握学容核心
三象：六年级全体教师
四容求
（）备课
1总体求
（1）备课采取课批注书写教案时进行语文学科课批注：①教学目标教学重难点②教师批注（查阅工具书相关资料作记录）③教师感悟性语句课文精彩语句妙处④教师简单教学程（反映目标段句关键句子段针学生解决）提出目标问题数学学科课批注：①教学课题知识点揭示数学知识加附标题教材课题旁写明教学目标中教学重难点②空白处写出简单教学流程③解决教材？补充必定理法概率等④完成教材课练（简单口算题外）⑤勾划教材中重点⑥补充教材没定理法规律等教案书写：备课相关容填写完整（封面工作计划培优帮扶工作计划措施单元教学计划教学进度安排表课题授课时间课型课时教学目标重难点教学方法教学程板书设计教学记）备课环节齐全环节作预设数学学科铺垫引入铺垫引入问题情境情境信息问题作预设写成精简教案变写教案编学案
（2）备课：新县教育局发新县学语文读疑解思四字四步教学基模式操作运新县学数学课堂教学基模式求进行备课
2具体求
备课课程标准教材学生实际做六备：
⑴备课标：认真研读课程标准理解握课程教学基理念清楚课程总目标年段目标
⑵备教材：整体握教材知识系统通读全册教材解教材编写意图钻研全册教材掌握部分容联系基教学目求分清教材部分容重点握教材难点疑点关键点拓展延伸点考虑教学中实际困难相应教学策略应做准备工作等活教材方面充分挖掘课文范例教学功方面跳出教材超越教材灵活变通教材中学生口味相符滞学生发展容时关注时代发展新动吸收生活中鲜活素材整理融合教学中
⑶备学生：老师考虑学生学基础知识结构学生实际（优秀生中等生学困生）出发针层次学生充分预测理解掌握章节容时易出现问题掌握学生出现疑点难点认真分析学生体差异
⑷备教法：针年级班级学生特点设计适宜施教方案①环节设计设计突出重点突破难点教学环节分清环节先次指目标间存联系等等②情境设计设计教学情境合理符合学生认知心理年龄特征充分调动学生学兴趣学生分析问题研究问题服务③活动设计活动设计坚持学生宗旨方案中学生动参留时间空间教学动态生成创造条件备课时充分估计学程中学生出现问题遇困难出现独特见解应方面加强学法指导④传导方式设计学生听懂学会（思路清晰条理清楚逻辑严密语言流畅）
⑸备例题练：根教材学生实际分层次精选例题题突出例题练针性目性效性特课练注重基功拓展训练题设计
⑹备教学手段：够根需选种教学手段优化教学效果充分应行效教学手段强化学生辅助训练提高学效率
（二）课
1．总体求
胆尝试体验互动性发展模式校教学模式操作流程新县学语文读疑解思四字四步教学基模式操作运新县学数学课堂教学基模式求进行
2．具体求
（1）做课前准备①做教具准备课前运教具课件电教实验设备进行检查确保课误② 课前熟悉教学设计清晰教学思路教学流程③提前三分钟进入教室督促学生做课准备课铃响时组织课教师应饱满精神状态唤起学生课意识营造出浓厚学氛围
（2）正确握课堂教学容①课堂教学目明确课堂教学切活动围绕教学目进行②课堂教学容正确出现知识性错误重点突出均力③课堂教学体现严密计划性组织性备教致反心欲教章法教学实际出发适时调整胆取舍
（3）握学生心理特点创造良课堂气氛①整教学程建立师生相互尊重相互信相互合作基础努力学生营造拘束空间予学生鼓励增强信心鼓足勇气提高兴趣缩师生间距离②面位学生真正成学体杜绝教师包讲学生包听错误做法（教师痛苦制造者学生灌装桶）求教师课堂学生更学生参教学程思维核心鼓励学生质疑引导学生解惑训练线学生手脑学生动手操作机会承认差异分类指导分层教学③创设教学容相吻合情境学生情境中触动情感进入角色深刻体验④教师导作体现整教学活动中诱导学生变苦学乐学变动学动学
（4）严格课堂教学纪律①教师严格课程表课未学校允许私调课停课意走出课堂安排请堂代课更出现课堂教师现象②严格作息时间表课迟早退拖堂决出现案课③课时做衣着整洁举止端正教态方会客抽烟接听电话做教学关事④妥善处理课发生切情况正确处理违纪学生学生赶出课堂体罚变相体罚学生驱赶学困生⑤普通话教学书写规范
（三）作业设计布置
1．布置作业适量课堂作业必须课完成年级量留书面家庭作业三六年级科书面家庭作业总量控制时绝增加作业量方式变相体罚学生
2．作业设计难易适度针性精挑细选废题海战术 杜绝意性作业减少重复机械死记硬背作业侧重布置锻炼提高学生思维力综合力作业量减少学生效劳动班中等学生学水基础异分层求必做题选做题出现现成练册题集加选择布置作业样模式
3．作业形式数量作业形式：书面作业书面练演算题作文绘画写字等二口头作业朗读阅读背诵等三实践活动调查访问测量实验操作手工制作等具体形式根教学需灵活安排题型应变激发学生作业兴趣培养学生运学知识解决实际问题力作业数量：课作业语数周少5次学科周少次1—6年级语文作业：抄写听写拓展训练积累等作文：年级学期三五年级作文周少1次（五年级般少400字）
（四）作业批改
1．学生作业中反映出问题做批改记录分析原时评讲查缺补漏督促学生时订正
2．作业批改认真细致时做留必收收必改改发出差错提倡面批面改语文数学般作业应天批改第二天时学生反馈作业情况教师批改作业学生评价订正作业结合起做时正确批改作业符号应规范统√错疑问？批改仔细出现题√×甚日期评定采分数等级制注批改日期批注提倡运激励性短语启发性语句少批改三次作业次激励性语言启发性语句做持恒
3．重视纠错引导学生建立错题档案纠错养成常翻惯学生订正作业教师进行抽查抽改
4．做学困生缺勤学生作业补救忽视作业单独批改指导
5．作文批改量做旁批总批
6．批改形式灵活倡导样化富实效作业检查批改方式尝试简单作业堂改重难点练教师面批面改组合作批改学生改互改相结合作业批改模式充分发挥学生作业批改中体作提高学生做作业积极性责感学生批改练作业教师进行关作出评价
（五）学生辅导
辅导教学必补充贯彻材施教重措施教师应深入解学生情况制订辅导计划定时间定点定容定辅导象增强辅导针性注重实效
1．重视差异材施辅重视体差异体现材施教原动时辅导学生学生解难释疑补缺补漏学生需求出发学困难学生应予更关心帮助加强学法指导树立信心少数学余力学生提出更新更高求着重培养创新意识实践力
2．教师教学生作全面解掌握学生心里家庭社会关系思维结构形式学基础坏记忆长短反映快慢等等根班级学生具体情况采取种形式辅导努力做提优补差工作辅导做学生教室教师教室
3．积极开展学科兴趣组活动课延伸课外充分利图书资料种仪器积极创造条件指导学生开展第二课堂活动丰富学生学生活提高学生学兴趣扩学生知识面开发学生智力课外辅导时采取组辅导方式进行严禁集体补课
4．强化学生学惯辅导根学生年段特点制定学生学规范开展学生学规范训练活动持恒抓实抓学生学规范训练训练活动渗透日常教学工作环节落实学生学生养成课前认真预课专心听讲思考积极回答问题动会提问会合作课时独立完成教师布置作业书写认真时科学进行复考试沉着冷静答题序良阅读惯等
（六）测试评价
1．根学科容完容进行次（针教学容）测试完单元进行次单元反馈测试完册进行次全面摸底测试检测完教师时批改全面分析教学中加完善
2．实施学生发展性评价教育部基础教育课程改革纲教育部关积极推进中学评价考试制度改革通知指导课程标准基通方式探索学生学态度兴趣惯方法知识技实践力创新精神解决问题力发展状况等方面进行检测评价方法
3．教师学生考核评价提倡质性评价方法全面实施学生成长记录册
五方法措施
（）健全机构 明确职责
1．健全机构
学校成立教育教学理工作领导组组长校长担副组长分教学教导担
2．明确职责
（1）组长职责：全面负责组织全年级教师开展教育教学理活动
（2）教务教研员职责：规定深入教学第线检查指导位教师落实教学理项求督促相关教师改进教学工作确保方案利实施负责信息收集整理报工作
（3）成员职责：根分工求积极配合教学提质增效理实施创造条件
（二）完善制度 严格考核
建立健全相应配套措施学校方案实施纳入教师时教学常规理年度履职考核中
（三）继续推进校际间强弱拉手活动调整强弱帮扶象方式做四带（带备带教带训带题）四拉（校长年级备课组长教师）四统（统进度统周工作统训练统测评）采取强中拉手中弱拉手结队帮扶方式引领更教师高素质发展
（四）实施强基战略涵：强基：强化语数外基础知识巩固落实（语文阅读教学改革英语听说读写强化措施数学思维品质提升）强化师生基力提升二抓中：狠抓学均分格率提升突破口三提质增效核心力争实现年起色两年台阶三年变格局初步战略目标
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教学质量学校生命线社会关注焦点家长评判指标前校教育教学质量处低谷状态双沟镇快速发展极相称彻底改变现状走出教学质量严重偏低困境学校研究决定全年级范围开展教学工作提质增效改革特制定实施方案
指导思想
学期校深化教学常规理提高教学质量根提质增效总体思路构建序规范科学教学常规工作理机制全面实施素质教育全面提高教学质量
二培补目标
1优化教学思想：转变思想更新观念改善作风心责坚持面全体学生促进学生全面发展位学生成功课堂焕发生命活力
2优化教学目标：坚持知识力学创造智力素非智力素重努力培养学生创新精神实践力
3优化教学程：坚持教师导学生体训练线促学生通动手动口动脑获取知识培养力发展智力
4优化教学方法：应启发式体验合作式讨式等教法注重学法指导致力培养学生学力
5优化教学手段：熟练运现代教育手段创设教学情景激发学生学兴趣充分挖掘学生潜切实提高课堂教学效率
6优化教学容：熟悉课程标准切实落实基础知识基力传授训练充分挖掘利现行教材培养学生创新精神实践力
7优化教学时间：压缩教师单传输信息时间精讲精练确保学生足够动学作业时间
8优化教学评价：教会学生准建立科学合理评价体系：教师授课教会学生课堂容出发点学生高效快捷掌握学容核心
三象：六年级全体教师
四容求
（）备课
1总体求
（1）备课采取课批注书写教案时进行语文学科课批注：①教学目标教学重难点②教师批注（查阅工具书相关资料作记录）③教师感悟性语句课文精彩语句妙处④教师简单教学程（反映目标段句关键句子段针学生解决）提出目标问题数学学科课批注：①教学课题知识点揭示数学知识加附标题教材课题旁写明教学目标中教学重难点②空白处写出简单教学流程③解决教材？补充必定理法概率等④完成教材课练（简单口算题外）⑤勾划教材中重点⑥补充教材没定理法规律等教案书写：备课相关容填写完整（封面工作计划培优帮扶工作计划措施单元教学计划教学进度安排表课题授课时间课型课时教学目标重难点教学方法教学程板书设计教学记）备课环节齐全环节作预设数学学科铺垫引入铺垫引入问题情境情境信息问题作预设写成精简教案变写教案编学案
（2）备课：新县教育局发新县学语文读疑解思四字四步教学基模式操作运新县学数学课堂教学基模式求进行备课
2具体求
备课课程标准教材学生实际做六备：
⑴备课标：认真研读课程标准理解握课程教学基理念清楚课程总目标年段目标
⑵备教材：整体握教材知识系统通读全册教材解教材编写意图钻研全册教材掌握部分容联系基教学目求分清教材部分容重点握教材难点疑点关键点拓展延伸点考虑教学中实际困难相应教学策略应做准备工作等活教材方面充分挖掘课文范例教学功方面跳出教材超越教材灵活变通教材中学生口味相符滞学生发展容时关注时代发展新动吸收生活中鲜活素材整理融合教学中
⑶备学生：老师考虑学生学基础知识结构学生实际（优秀生中等生学困生）出发针层次学生充分预测理解掌握章节容时易出现问题掌握学生出现疑点难点认真分析学生体差异
⑷备教法：针年级班级学生特点设计适宜施教方案①环节设计设计突出重点突破难点教学环节分清环节先次指目标间存联系等等②情境设计设计教学情境合理符合学生认知心理年龄特征充分调动学生学兴趣学生分析问题研究问题服务③活动设计活动设计坚持学生宗旨方案中学生动参留时间空间教学动态生成创造条件备课时充分估计学程中学生出现问题遇困难出现独特见解应方面加强学法指导④传导方式设计学生听懂学会（思路清晰条理清楚逻辑严密语言流畅）
⑸备例题练：根教材学生实际分层次精选例题题突出例题练针性目性效性特课练注重基功拓展训练题设计
⑹备教学手段：够根需选种教学手段优化教学效果充分应行效教学手段强化学生辅助训练提高学效率
（二）课
1．总体求
胆尝试体验互动性发展模式校教学模式操作流程新县学语文读疑解思四字四步教学基模式操作运新县学数学课堂教学基模式求进行
2．具体求
（1）做课前准备①做教具准备课前运教具课件电教实验设备进行检查确保课误② 课前熟悉教学设计清晰教学思路教学流程③提前三分钟进入教室督促学生做课准备课铃响时组织课教师应饱满精神状态唤起学生课意识营造出浓厚学氛围
（2）正确握课堂教学容①课堂教学目明确课堂教学切活动围绕教学目进行②课堂教学容正确出现知识性错误重点突出均力③课堂教学体现严密计划性组织性备教致反心欲教章法教学实际出发适时调整胆取舍
（3）握学生心理特点创造良课堂气氛①整教学程建立师生相互尊重相互信相互合作基础努力学生营造拘束空间予学生鼓励增强信心鼓足勇气提高兴趣缩师生间距离②面位学生真正成学体杜绝教师包讲学生包听错误做法（教师痛苦制造者学生灌装桶）求教师课堂学生更学生参教学程思维核心鼓励学生质疑引导学生解惑训练线学生手脑学生动手操作机会承认差异分类指导分层教学③创设教学容相吻合情境学生情境中触动情感进入角色深刻体验④教师导作体现整教学活动中诱导学生变苦学乐学变动学动学
（4）严格课堂教学纪律①教师严格课程表课未学校允许私调课停课意走出课堂安排请堂代课更出现课堂教师现象②严格作息时间表课迟早退拖堂决出现案课③课时做衣着整洁举止端正教态方会客抽烟接听电话做教学关事④妥善处理课发生切情况正确处理违纪学生学生赶出课堂体罚变相体罚学生驱赶学困生⑤普通话教学书写规范
（三）作业设计布置
1．布置作业适量课堂作业必须课完成年级量留书面家庭作业三六年级科书面家庭作业总量控制时绝增加作业量方式变相体罚学生
2．作业设计难易适度针性精挑细选废题海战术 杜绝意性作业减少重复机械死记硬背作业侧重布置锻炼提高学生思维力综合力作业量减少学生效劳动班中等学生学水基础异分层求必做题选做题出现现成练册题集加选择布置作业样模式
3．作业形式数量作业形式：书面作业书面练演算题作文绘画写字等二口头作业朗读阅读背诵等三实践活动调查访问测量实验操作手工制作等具体形式根教学需灵活安排题型应变激发学生作业兴趣培养学生运学知识解决实际问题力作业数量：课作业语数周少5次学科周少次1—6年级语文作业：抄写听写拓展训练积累等作文：年级学期三五年级作文周少1次（五年级般少400字）
（四）作业批改
1．学生作业中反映出问题做批改记录分析原时评讲查缺补漏督促学生时订正
2．作业批改认真细致时做留必收收必改改发出差错提倡面批面改语文数学般作业应天批改第二天时学生反馈作业情况教师批改作业学生评价订正作业结合起做时正确批改作业符号应规范统√错疑问？批改仔细出现题√×甚日期评定采分数等级制注批改日期批注提倡运激励性短语启发性语句少批改三次作业次激励性语言启发性语句做持恒
3．重视纠错引导学生建立错题档案纠错养成常翻惯学生订正作业教师进行抽查抽改
4．做学困生缺勤学生作业补救忽视作业单独批改指导
5．作文批改量做旁批总批
6．批改形式灵活倡导样化富实效作业检查批改方式尝试简单作业堂改重难点练教师面批面改组合作批改学生改互改相结合作业批改模式充分发挥学生作业批改中体作提高学生做作业积极性责感学生批改练作业教师进行关作出评价
（五）学生辅导
辅导教学必补充贯彻材施教重措施教师应深入解学生情况制订辅导计划定时间定点定容定辅导象增强辅导针性注重实效
1．重视差异材施辅重视体差异体现材施教原动时辅导学生学生解难释疑补缺补漏学生需求出发学困难学生应予更关心帮助加强学法指导树立信心少数学余力学生提出更新更高求着重培养创新意识实践力
2．教师教学生作全面解掌握学生心里家庭社会关系思维结构形式学基础坏记忆长短反映快慢等等根班级学生具体情况采取种形式辅导努力做提优补差工作辅导做学生教室教师教室
3．积极开展学科兴趣组活动课延伸课外充分利图书资料种仪器积极创造条件指导学生开展第二课堂活动丰富学生学生活提高学生学兴趣扩学生知识面开发学生智力课外辅导时采取组辅导方式进行严禁集体补课
4．强化学生学惯辅导根学生年段特点制定学生学规范开展学生学规范训练活动持恒抓实抓学生学规范训练训练活动渗透日常教学工作环节落实学生学生养成课前认真预课专心听讲思考积极回答问题动会提问会合作课时独立完成教师布置作业书写认真时科学进行复考试沉着冷静答题序良阅读惯等
（六）测试评价
1．根学科容完容进行次（针教学容）测试完单元进行次单元反馈测试完册进行次全面摸底测试检测完教师时批改全面分析教学中加完善
2．实施学生发展性评价教育部基础教育课程改革纲教育部关积极推进中学评价考试制度改革通知指导课程标准基通方式探索学生学态度兴趣惯方法知识技实践力创新精神解决问题力发展状况等方面进行检测评价方法
3．教师学生考核评价提倡质性评价方法全面实施学生成长记录册
五方法措施
（）健全机构 明确职责
1．健全机构
学校成立教育教学理工作领导组组长校长担副组长分教学教导担
2．明确职责
（1）组长职责：全面负责组织全年级教师开展教育教学理活动
（2）教务教研员职责：规定深入教学第线检查指导位教师落实教学理项求督促相关教师改进教学工作确保方案利实施负责信息收集整理报工作
（3）成员职责：根分工求积极配合教学提质增效理实施创造条件
（二）完善制度 严格考核
建立健全相应配套措施学校方案实施纳入教师时教学常规理年度履职考核中
（三）继续推进校际间强弱拉手活动调整强弱帮扶象方式做四带（带备带教带训带题）四拉（校长年级备课组长教师）四统（统进度统周工作统训练统测评）采取强中拉手中弱拉手结队帮扶方式引领更教师高素质发展
（四）实施强基战略涵：强基：强化语数外基础知识巩固落实（语文阅读教学改革英语听说读写强化措施数学思维品质提升）强化师生基力提升二抓中：狠抓学均分格率提升突破口三提质增效核心力争实现年起色两年台阶三年变格局初步战略目标
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