24时计时法
教学目标：
1 学生掌握12时计时法24时计时法表示方法
2 学生理解12时计时法24时计时法间关系熟练转换
3 学生养成合理安排时间珍惜时间良惯
重点难点：认识24时计时法两种计时法进行转化
创设情境
师老师家带什？——钟表
师：会认时间？
师：点？——三点
师：通常会干嘛呀
生：时候睡觉时候会做作业
师：样三点钟做着事情呢？
生：凌晨三点午三点
师：思考着缜密光三点确定时间
加凌晨午样时间词说明白？
二学程
1结合生活明确12时计时法含义
师：生活中常样含时间词时刻举例子？说说时干嘛？
师：出示晚1145
结：样带时间词计时方法12时计时法普通计时法
2动手操作铺垫基础
师12时计时法代表天12时？
生：24时
师：钟表12时里24时呢？
生：时针转两圈
师：意？里开始转啊？
生：晚12时天开始
师：晚12时做0时天结束天开始
师：想想亲拨感受天度？急老师三思考带着思考拨拨拨完发现填务单1面
师：孩子坐姿告诉老师否完成谁说说发现说鼓掌说举手
师：真样？起屏幕演示
3利直观帮助学生理解抽象概念
师：家更清楚老师时针转第两圈展开成线段合起极尺子时间尺吧
师：24格子代表天——24时
格子格子间竖代表着——时刻
师：第时刻天开始晚12时中间时刻中午12时时刻晚12时天结束里312时请前数字发现什？
生：时刻重复
师：观察真仔细112时刻重复区分重复时刻必须时刻前加时间词表达准确时间
师：果加时间词呢？老师举身边例子前天前两天朋友电话说明天10电影结果猜遇？
生：没午10点晚10点
师：时间词12时计时法说非常——重
4探索新计时方法——24时计时法
师：果忘记加时间词会搞混没种简明易出错计时法呢？
生：24时计时法
师：家24时计时法点解生活中里见24时计时法呢？（加课件）
师：孩子24时计时法时候什疑问？
师：啊底什24时计时法啊？12时计时法什关系啊？带着问题继续研究研究24时计时法
师：首先钟表演示24时计时法计时
求：
1 边边想12时计时法时刻什联系
2感受昼夜天色变化
师：简明易出错常采0时24时计时法通常做24时计时法
5 横观察找两种计时法间区
师：24整点时刻填时间尺
开火车读（老师举例：午夜12时零时凌晨1时1时）
师：现时间尺完整尺子真直观告诉道理请行行观察发现两种计时法中？（桌聊聊）
生：12时计时法：重复数加时间词24时计时法没重复数加时间词
结：眼睛真敏锐表面出12时计时法重复数区分加时间词知道什会重复数？12时计时法分段计时分段重复重复必须加时间词（找学生说道理）
24时计时法没分段没重复数加时间词表达准确时间
6 观察发现联系
师：学已发现两种计时法区观察数前半部分紫色半部分黑色请仔细观察应数间关系发现呢？桌说说发现
生：汇报（定会提差12）
评价：仅会观察总结力棒
结：12时前两种计时法中应时刻变12时应时刻相差12样12时——分界点12时前应时刻——变12时应时刻相差——12
师：什相差12呢？
师：12时计时法12时重1开始计时24时计时法12时接着计时12时时刻相差——12（齐说找孩子说说）
7 相互转化
师：果12时计时法转化成24时计时法？
转化时什话提醒学？
生：24时计时法加时间词12时前时刻变12时加12
凌晨300—— 午300—— 晚11：45——
师：谁说说程答案
师：24时计时法转换成12时计时法？次需注意什呢？
生：加时间词12时前时刻变12时减12
820—— 2238—— 000——（凌晨12时凌晨0时）
结：学说12时计时法前加时间词24时计时法加时间词两种计时法进行转化时12时做分界点12时前两种计时方法应时刻变12时应时刻相差12
师：已掌握两种计时法间关系特征试谁反应快时刻快速说出种计时方法（练）
三结束
师：孩子真棒仅学会表示两种计时方法熟练进行转化更解决生活中问题聊关24时计时法24时计时法写句话？送孩子段话
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1 学生掌握12时计时法24时计时法表示方法
2 学生理解12时计时法24时计时法间关系熟练转换
3 学生养成合理安排时间珍惜时间良惯
重点难点：认识24时计时法两种计时法进行转化
创设情境
师老师家带什？——钟表
师：会认时间？
师：点？——三点
师：通常会干嘛呀
生：时候睡觉时候会做作业
师：样三点钟做着事情呢？
生：凌晨三点午三点
师：思考着缜密光三点确定时间
加凌晨午样时间词说明白？
二学程
1结合生活明确12时计时法含义
师：生活中常样含时间词时刻举例子？说说时干嘛？
师：出示晚1145
结：样带时间词计时方法12时计时法普通计时法
2动手操作铺垫基础
师12时计时法代表天12时？
生：24时
师：钟表12时里24时呢？
生：时针转两圈
师：意？里开始转啊？
生：晚12时天开始
师：晚12时做0时天结束天开始
师：想想亲拨感受天度？急老师三思考带着思考拨拨拨完发现填务单1面
师：孩子坐姿告诉老师否完成谁说说发现说鼓掌说举手
师：真样？起屏幕演示
3利直观帮助学生理解抽象概念
师：家更清楚老师时针转第两圈展开成线段合起极尺子时间尺吧
师：24格子代表天——24时
格子格子间竖代表着——时刻
师：第时刻天开始晚12时中间时刻中午12时时刻晚12时天结束里312时请前数字发现什？
生：时刻重复
师：观察真仔细112时刻重复区分重复时刻必须时刻前加时间词表达准确时间
师：果加时间词呢？老师举身边例子前天前两天朋友电话说明天10电影结果猜遇？
生：没午10点晚10点
师：时间词12时计时法说非常——重
4探索新计时方法——24时计时法
师：果忘记加时间词会搞混没种简明易出错计时法呢？
生：24时计时法
师：家24时计时法点解生活中里见24时计时法呢？（加课件）
师：孩子24时计时法时候什疑问？
师：啊底什24时计时法啊？12时计时法什关系啊？带着问题继续研究研究24时计时法
师：首先钟表演示24时计时法计时
求：
1 边边想12时计时法时刻什联系
2感受昼夜天色变化
师：简明易出错常采0时24时计时法通常做24时计时法
5 横观察找两种计时法间区
师：24整点时刻填时间尺
开火车读（老师举例：午夜12时零时凌晨1时1时）
师：现时间尺完整尺子真直观告诉道理请行行观察发现两种计时法中？（桌聊聊）
生：12时计时法：重复数加时间词24时计时法没重复数加时间词
结：眼睛真敏锐表面出12时计时法重复数区分加时间词知道什会重复数？12时计时法分段计时分段重复重复必须加时间词（找学生说道理）
24时计时法没分段没重复数加时间词表达准确时间
6 观察发现联系
师：学已发现两种计时法区观察数前半部分紫色半部分黑色请仔细观察应数间关系发现呢？桌说说发现
生：汇报（定会提差12）
评价：仅会观察总结力棒
结：12时前两种计时法中应时刻变12时应时刻相差12样12时——分界点12时前应时刻——变12时应时刻相差——12
师：什相差12呢？
师：12时计时法12时重1开始计时24时计时法12时接着计时12时时刻相差——12（齐说找孩子说说）
7 相互转化
师：果12时计时法转化成24时计时法？
转化时什话提醒学？
生：24时计时法加时间词12时前时刻变12时加12
凌晨300—— 午300—— 晚11：45——
师：谁说说程答案
师：24时计时法转换成12时计时法？次需注意什呢？
生：加时间词12时前时刻变12时减12
820—— 2238—— 000——（凌晨12时凌晨0时）
结：学说12时计时法前加时间词24时计时法加时间词两种计时法进行转化时12时做分界点12时前两种计时方法应时刻变12时应时刻相差12
师：已掌握两种计时法间关系特征试谁反应快时刻快速说出种计时方法（练）
三结束
师：孩子真棒仅学会表示两种计时方法熟练进行转化更解决生活中问题聊关24时计时法24时计时法写句话？送孩子段话
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