课题教学容
计算器（4953）
课时 1
安排
教
学
目
标
知识技
知识技：1简单解计算工具发展（结绳记事算筹等）2学生介绍国传统计算工具——算盘计算方法3知道计算器功键作会计算器进行计算
程方法
学生历认识计算工具程会计算器进行计算
情感态度
1培养学生学数学兴趣2学生感受生活中处处数学
教
学
札
记
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
导入：
1师：天起认识计算工具知道计算工具？
2学生介绍计算工具
3介绍古代计算工具：
计算工具古着类社会断进步漫长发展程
远古时代类捕鱼狩猎采集果实劳动中产生计数需手指石子结绳木棒刻痕计数种方法计数清楚表示出计数级什事情开始想新办法计数出现样种计数方法——算筹
介绍算筹：
国古代算筹计算算筹表示数采十进位制式横式交位数式表示十位数横表示百位数式表示……空格表示零
二新授：
（）认识算盘：
1介绍算盘：国劳动民创造算盘作计算工具早公元15世纪算盘已国广泛游船日鲜等国特点结构简单方便特实计算数目较数目较加减法更简便
2介绍算盘组成：算盘部分名称图：（略）
刚学介绍许计算工具中（1）算盘中国特现许方
学生介绍计算工具
算筹般十厘米长竹签制成（骨制木制）算筹摆成形式表示数目进行种计算算筹表示数横两种形式
学生介绍算盘特点
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
见认识算盘？算盘解？
拨出数说说表示少？
（2）两种算盘：出示两种算盘（书51页图）：观察什左边算盘中国算盘面两颗珠子颗代表5算盘发展日逐渐演变成右边样面变成颗珠子
原：原中国采16进制满15进1算盘档15进入日采十进制算盘面剩1颗珠子（3）算盘两种功：计算计数3介绍计数方法：（教师边操作边讲解）
算盘档代表数位选定档作位（做记号）档起左数十位百位千位万位整数数位序完全相
算珠框时表示算盘没数
计数时拨梁珠表示1珠表示5请算盘表示出1—9（学生动手）
样十位百位千位万位拨珠梁分表示十百千万0空档表示拨珠时数位高位拨起例（边说变操作）1032547094练：
老师说数请拨谁拨快
2468 6890 5632 76890
3456 7894 20948 23098
（二）计算器认识
1 导入：
刚介绍国古代计算方法工具科学技术发展现已工具常计算器进行计算输入题目计算器会显示结果运算程动完成样非常简便快
（1）算盘部分名称算盘长方形框装根横梁梁钻孔镶棍数根称档根穿串珠子算盘子算珠常见算盘两颗算珠横梁颗代表五五颗横梁颗代表计算时规定方法拨动算盘子出计算结果拨数时先定数位规定档位然拨数（规定右左数第三档位）
学生动手算盘拨珠
学生进行拨珠赛
两组相互出题拨数
介绍计算器
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
捷
1 介绍功键：
计算器种类先简单计算器学
Onc：谁知道键什作？
Off：谁知道键什作？
2 计算操作：
师：谁会计算器？学生：介绍方法：onc键显示：0 输入题目
键显示结果 onc键清屏
4利计算器计算
（1）386+179 825138
先估算道题约？样估算？
利计算器样计算？
练练：4468+1792 320108925
（2）计算器计算法
26×39 312÷8
估算约？样估算？
5练计算器计算
63×7842 365×734 327180÷492
三巩固练：
1 计算器计算
3849+29563 739×254
2401018925 297756÷919
6389×74 1572×639
5100029814 25488÷236
2先计算器计算面题找找规律9999×19999 9999×2 9999×3
9999×4 9999×5 9999×7 9999×9
四结：计算器带许方便通计算器觉计算器果具备功更？妨找找否具备种功计算器该更希
学生分组演示介绍）
键开清键作计算开始全部清
键做关闭键作停止计算器
学生估计数
先输入题目然 显示结果
独立完成
独立计算汇报组互相说样算？想样验算？
独立计算器计算
交流计算结果
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
学利聪明智发明出更计算工具
五作业：请着计算器妈妈起买次东西帮助算算应付钱
计算找规律
板书设计：
计算器
计算器：Onc 开清键 386+179 825138
Off 关闭键 26×39 312÷8
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计算器（4953）
课时 1
安排
教
学
目
标
知识技
知识技：1简单解计算工具发展（结绳记事算筹等）2学生介绍国传统计算工具——算盘计算方法3知道计算器功键作会计算器进行计算
程方法
学生历认识计算工具程会计算器进行计算
情感态度
1培养学生学数学兴趣2学生感受生活中处处数学
教
学
札
记
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
导入：
1师：天起认识计算工具知道计算工具？
2学生介绍计算工具
3介绍古代计算工具：
计算工具古着类社会断进步漫长发展程
远古时代类捕鱼狩猎采集果实劳动中产生计数需手指石子结绳木棒刻痕计数种方法计数清楚表示出计数级什事情开始想新办法计数出现样种计数方法——算筹
介绍算筹：
国古代算筹计算算筹表示数采十进位制式横式交位数式表示十位数横表示百位数式表示……空格表示零
二新授：
（）认识算盘：
1介绍算盘：国劳动民创造算盘作计算工具早公元15世纪算盘已国广泛游船日鲜等国特点结构简单方便特实计算数目较数目较加减法更简便
2介绍算盘组成：算盘部分名称图：（略）
刚学介绍许计算工具中（1）算盘中国特现许方
学生介绍计算工具
算筹般十厘米长竹签制成（骨制木制）算筹摆成形式表示数目进行种计算算筹表示数横两种形式
学生介绍算盘特点
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
见认识算盘？算盘解？
拨出数说说表示少？
（2）两种算盘：出示两种算盘（书51页图）：观察什左边算盘中国算盘面两颗珠子颗代表5算盘发展日逐渐演变成右边样面变成颗珠子
原：原中国采16进制满15进1算盘档15进入日采十进制算盘面剩1颗珠子（3）算盘两种功：计算计数3介绍计数方法：（教师边操作边讲解）
算盘档代表数位选定档作位（做记号）档起左数十位百位千位万位整数数位序完全相
算珠框时表示算盘没数
计数时拨梁珠表示1珠表示5请算盘表示出1—9（学生动手）
样十位百位千位万位拨珠梁分表示十百千万0空档表示拨珠时数位高位拨起例（边说变操作）1032547094练：
老师说数请拨谁拨快
2468 6890 5632 76890
3456 7894 20948 23098
（二）计算器认识
1 导入：
刚介绍国古代计算方法工具科学技术发展现已工具常计算器进行计算输入题目计算器会显示结果运算程动完成样非常简便快
（1）算盘部分名称算盘长方形框装根横梁梁钻孔镶棍数根称档根穿串珠子算盘子算珠常见算盘两颗算珠横梁颗代表五五颗横梁颗代表计算时规定方法拨动算盘子出计算结果拨数时先定数位规定档位然拨数（规定右左数第三档位）
学生动手算盘拨珠
学生进行拨珠赛
两组相互出题拨数
介绍计算器
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
捷
1 介绍功键：
计算器种类先简单计算器学
Onc：谁知道键什作？
Off：谁知道键什作？
2 计算操作：
师：谁会计算器？学生：介绍方法：onc键显示：0 输入题目
键显示结果 onc键清屏
4利计算器计算
（1）386+179 825138
先估算道题约？样估算？
利计算器样计算？
练练：4468+1792 320108925
（2）计算器计算法
26×39 312÷8
估算约？样估算？
5练计算器计算
63×7842 365×734 327180÷492
三巩固练：
1 计算器计算
3849+29563 739×254
2401018925 297756÷919
6389×74 1572×639
5100029814 25488÷236
2先计算器计算面题找找规律9999×19999 9999×2 9999×3
9999×4 9999×5 9999×7 9999×9
四结：计算器带许方便通计算器觉计算器果具备功更？妨找找否具备种功计算器该更希
学生分组演示介绍）
键开清键作计算开始全部清
键做关闭键作停止计算器
学生估计数
先输入题目然 显示结果
独立完成
独立计算汇报组互相说样算？想样验算？
独立计算器计算
交流计算结果
教 学 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
学利聪明智发明出更计算工具
五作业：请着计算器妈妈起买次东西帮助算算应付钱
计算找规律
板书设计：
计算器
计算器：Onc 开清键 386+179 825138
Off 关闭键 26×39 312÷8
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