四年级上册数学教案-5.5 因数｜冀教版

数尝试研究课教学设计
教学容：冀教版数学四年级册第55～56页
教学目标：
知识技：
1理解数意义掌握求数数方法
2理解质数合数含义正确判断数质数合数
程方法：
学生历求数数程解数特性通练活动学生理解数意义掌握求数数方法
情感态度价值观：
发现生活中数学体会数学魅力
教学重点：
理解数意义会判断数质数合数
教学难点：
掌握求数数方法
教学程：
炫两分钟
持：请举例说明什倍数？
12 3 倍数？ 4 倍数？ 3 4 12 什数呢？
设计意图通复旧知识新知识做铺垫引出新课探究
师：谁12写成两数相形式？
数做数1234612数12数
谁快速找出18数？
想找快全样找？
设计意图：根学生已知识验逐渐渡新知尝试研究充分发挥旧知识迁移作学生解决尝试新知铺路搭桥
二课尝试研究
数字
数
数数
数字
数
数数
1


6


2


7


3


8


4


9


5


10


1请填写表中1～10数数观察写出数发现


2（1）请填写表中1～10数数数数数少1～10数填面圈里



两数
两数
数


（2）发现2数数数特点
数做 （ ）
（3）发现两数数数特点
数做
（4）发现1～10中特殊数字 特点 说
设计意图：通学生思考尝试交流感受数数数样根数数特点数字分类培养学生发散思维交流合作意识力
三组合作探究
交流前出示组合作交流建议：
1先独立思考组交流组长组织组成员序进行交流确定组员发言序2认真倾听组员发言发言容进行评价组达成统意见3组分工班级展示提升做准备
设计意图：通学间交流学生知识梳理概括活跃学生思维组进行初步总结
四班级展示提升
1全班交流师生评价
请组学进行汇报组学倾听补充质疑
2引深入总结点拨
汇报交流教师进行时点拨
3 互相纠错
组学检查尝试研究中题做果加改正
设计意图：学生通尝试进行总结交流加深获取知识点认识通前面学知识点较拓展帮助学生构建知识结构教师适时点拨总结学生知识更加系统化学生关键知识进步深化学案中错误时改正保持学生做尝试研究积极性问题没全班展示组交流重视
五挑战
1判断
①56÷7856倍数8数（ ）
②数数总数 （ ）
③1质数合数 （ ）
④奇数质数偶数合数（ ）
2面数中质数合数？
67 72 89 93
32～50中找出质数说说样找？





设计意图：练体现基础性目性层次性原学困生吃饱资优生吃
六反思收获
通节课学新收获？
设计意图：引导学生进行结利知识积累学力提高培养学生总结评价惯力


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