年级
学科
数学
备教师
课题
质数合数
课型
新授
课时
1
教材课标分析
质数合数学数倍数253倍数特征基础进行教学质数合数求公数公倍数约分通分基础部分容教学学生掌握质数合数概念
学情分析
学生通前面知识学定基础节课容原知识定联系培养学生利分类纳数学方法数学思想形成严密逻辑思维力
教
学
目
标
1．理解质数合数概念掌握判断质数合数方法探索找出100质数
2．培养学生探究独立解决问题力
教学重点难点
重点：理解掌握质数合数概念
难点：够正确判断出质数合数
教学方法
探究法合作交流法
课前准备
教师
投影仪媒体课件百数表
学生
预
教学活动程设计（第 课时）
教 学
环 节
教学活动
设计
意图（复备建议）
教师活动
预设学生活动
情境导入
师：学数学学离开数请学1～20数数分两类分呢？
汇报时求学生说出分分结果样
实分类方法数学分类思想
2．引入：节课老师家介绍种新分法数数数分天学容——质数合数(板书课题：质数合数)
猜想两种分法：①奇数偶数分②数位数分成位数两位数
数学学单纯教学生知识应该蕴含数学思想传授学生
学生观察思考沟通质数合数数数间联系抽象概括出质数合数涵奠定基础
教 学
环 节
教学活动
设计意图（复备建议）
课前预单设置学生先解节课容课组合作交流予充分时间
组交流时教师深入中适时指导点拨学生想法
巩固什样数质数什样数合数1什质数合数学生愉快氛围学会知识
运电教化教学手段时代需里运希沃白板里游戏功巩固次学容学生感学乐趣赛形式学生喜欢方式
教 师 活 动
预 设 学 生 活 动
二
新知探 究
1．教学质数合数概念
课前位学发预单学生找出20数数然课交流
学生活动时教师巡视指导参学生活动中
组织学生汇报教师选派学投影仪展示汇报活动结果
师：果根数数1～20数分成类？
分成3类a数数(1)b1身两数数(235711131719)c两数数(468910121415161820)
汇报时教师指名投影仪展示询问什会分类
概括(课件展示)：数果1身两数样数做质数(素数)数果1身数样数做合数1质数合数
教师充分点拨理解概念
首先质数教师提出疑问两字掉？
次合数数少？
判断数否合数少找数？
1什？
教师点拨判断数质数合数关键什？
2 巩固游戏
判断20质数
学生组中交流分查找出1～20数数组学否致
全班学集体判断找否正确
学生组中讨交流学生分类课样分奇数类偶数类
类非常特殊1身两数样数判断
学生集体交流完全理解概念
数数
两组进行抗赛
教 学
环 节
教学活动
设计
意图（复备建议）
教师活动
预设学生活动
2．教学例1
课件出示百数表组织学生百数表中找出质数做质数表
教师出示合作提示学生组讨中找优方案
找学前面汇报展示
学生没疑问时教师提问点拨什划11划呢？
出示100质数
2 3 5 7 11 13 17 19 23
29 31 37 41 43 47 53 59
61 67 71 73 79 83 89 97
学生汇报学生运方法找
学生交流时差排法
集体交流解答疑惑
学生讨交流中出优方案反映出孩子思维角度问题教学中培养学生善角度思考问题
提问时面学提出疑问喜欢见然三四名学交流中解决学生疑问正学生课堂？
三
巩固训 练
第关 关
第二关 法官
学生独立思考集体订正
检验学成果
学生掌握会判断
考查学生奇数偶数质数合数区
第三关 猜猜谁
四
课堂 结
节课学会知识？
总结学知识
板
书
设
计
质数合数
分类思想
教
学
反
思
节课充分体现教师学生学程中促进引导协商鼓励作教师作学者学生完成学务
第次讲课时学校进行听评课活动没课前预单课进行两次组合作学讲游戏巩固环节面百数表没进行结束听取学校老师意见前两次组合作学放课外制定课前预单
第二次讲课课前预单容课学生进行充分交流讨疑惑方适时进行点拨指导第次组合作真正做实效高效第次成功第二次组合作学时学生思维碰撞更加凸显
感意外课正准备开始环节时候两次学生提出疑问通全班交流探讨分析解答学解决疑惑
学生敢提出问题积极思考正教师非常想结果
黑体字复备
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数学
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课题
质数合数
课型
新授
课时
1
教材课标分析
质数合数学数倍数253倍数特征基础进行教学质数合数求公数公倍数约分通分基础部分容教学学生掌握质数合数概念
学情分析
学生通前面知识学定基础节课容原知识定联系培养学生利分类纳数学方法数学思想形成严密逻辑思维力
教
学
目
标
1．理解质数合数概念掌握判断质数合数方法探索找出100质数
2．培养学生探究独立解决问题力
教学重点难点
重点：理解掌握质数合数概念
难点：够正确判断出质数合数
教学方法
探究法合作交流法
课前准备
教师
投影仪媒体课件百数表
学生
预
教学活动程设计（第 课时）
教 学
环 节
教学活动
设计
意图（复备建议）
教师活动
预设学生活动
情境导入
师：学数学学离开数请学1～20数数分两类分呢？
汇报时求学生说出分分结果样
实分类方法数学分类思想
2．引入：节课老师家介绍种新分法数数数分天学容——质数合数(板书课题：质数合数)
猜想两种分法：①奇数偶数分②数位数分成位数两位数
数学学单纯教学生知识应该蕴含数学思想传授学生
学生观察思考沟通质数合数数数间联系抽象概括出质数合数涵奠定基础
教 学
环 节
教学活动
设计意图（复备建议）
课前预单设置学生先解节课容课组合作交流予充分时间
组交流时教师深入中适时指导点拨学生想法
巩固什样数质数什样数合数1什质数合数学生愉快氛围学会知识
运电教化教学手段时代需里运希沃白板里游戏功巩固次学容学生感学乐趣赛形式学生喜欢方式
教 师 活 动
预 设 学 生 活 动
二
新知探 究
1．教学质数合数概念
课前位学发预单学生找出20数数然课交流
学生活动时教师巡视指导参学生活动中
组织学生汇报教师选派学投影仪展示汇报活动结果
师：果根数数1～20数分成类？
分成3类a数数(1)b1身两数数(235711131719)c两数数(468910121415161820)
汇报时教师指名投影仪展示询问什会分类
概括(课件展示)：数果1身两数样数做质数(素数)数果1身数样数做合数1质数合数
教师充分点拨理解概念
首先质数教师提出疑问两字掉？
次合数数少？
判断数否合数少找数？
1什？
教师点拨判断数质数合数关键什？
2 巩固游戏
判断20质数
学生组中交流分查找出1～20数数组学否致
全班学集体判断找否正确
学生组中讨交流学生分类课样分奇数类偶数类
类非常特殊1身两数样数判断
学生集体交流完全理解概念
数数
两组进行抗赛
教 学
环 节
教学活动
设计
意图（复备建议）
教师活动
预设学生活动
2．教学例1
课件出示百数表组织学生百数表中找出质数做质数表
教师出示合作提示学生组讨中找优方案
找学前面汇报展示
学生没疑问时教师提问点拨什划11划呢？
出示100质数
2 3 5 7 11 13 17 19 23
29 31 37 41 43 47 53 59
61 67 71 73 79 83 89 97
学生汇报学生运方法找
学生交流时差排法
集体交流解答疑惑
学生讨交流中出优方案反映出孩子思维角度问题教学中培养学生善角度思考问题
提问时面学提出疑问喜欢见然三四名学交流中解决学生疑问正学生课堂？
三
巩固训 练
第关 关
第二关 法官
学生独立思考集体订正
检验学成果
学生掌握会判断
考查学生奇数偶数质数合数区
第三关 猜猜谁
四
课堂 结
节课学会知识？
总结学知识
板
书
设
计
质数合数
分类思想
教
学
反
思
节课充分体现教师学生学程中促进引导协商鼓励作教师作学者学生完成学务
第次讲课时学校进行听评课活动没课前预单课进行两次组合作学讲游戏巩固环节面百数表没进行结束听取学校老师意见前两次组合作学放课外制定课前预单
第二次讲课课前预单容课学生进行充分交流讨疑惑方适时进行点拨指导第次组合作真正做实效高效第次成功第二次组合作学时学生思维碰撞更加凸显
感意外课正准备开始环节时候两次学生提出疑问通全班交流探讨分析解答学解决疑惑
学生敢提出问题积极思考正教师非常想结果
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