新国家开放学电专科信息技术教育技术(2)简答题实践题题库答案（试卷号：2083）
简答题
1．什听觉方位感？
答：两耳朵时听声音某声源两耳朵距离时时两耳朵然听声波存着时间差（相位差）强度差（声级差）成听觉系统判断低频声源方重客观（5分）
频率较高声音考虑声波绕射性头部耳壳声波传播遮盖阻挡影响会两耳间产生声强差音色差（5分）
总达两耳处声波状态造成听觉方位感深度感常说双耳效应方声源会两耳处产生（特定）声波状态判断声源方位置（5分）
2奥苏贝尔提出必须关注三教学变量什？
答：(1)学生认知结构中否新教材建立联系关容利学记忆新教材提供相应关系固定点(anchorage)容（5分）
(2)关容学新教材间区分程度间辨性果新旧知识间混淆新建立意义会原稳定意义代表出现遗忘辨意义长久保持潜力（5分）
(3)认知结构中起固定点容稳定性清晰程度影响着新知识提供固定点强度影响着学生新旧知识容做出区（5分）
3．听觉媒体教材获取采集途径方法？
答：听觉媒体教材获取途径：
(1)收录广播伴音
(2)转录唱片复制磁带
(3)录音
录音容采集两种方式：传声器（话筒）录音线路录音（唱机音设备）
①传声器录音
②线路录音
4．现代投影机类型选求？
答：(1)根采投影技术分类现代投影机分：
①阴极射线投影器
②液晶投影器
③数字光处理器投影器
(2)投影机选：
根显示环境决定投影器类型——演示室面积投影器亮度
现般选亮度1000ANSI流明投影器投影器亮度选择标准表1表2示
5．媒体计算机教学特点？
答：体现5方面：
(1)种感官参交互活动
(2)非线性组织结构立体信息空间
(3)入机界面然友操作简便
(4)信息量传输快教学应范围广
(5)提供虚拟现实教学条件
6．目标分析包括容？
答：信息加工分析完成学容分析项务鉴定起点终点间必须掌握先决条件先决条件包括必条件支持性条件两类必条件指决定步学必少条件目标
起点状态终点目标间学生必定许知识技尚未掌握掌握知识技达终点目标前提条件介起点终点间教学目标称目标起点终点间需学知识技越目标越般言果先两次教学知识技距离较中目标较
7 学校教育媒体教材收集渠道？
答：教育媒体教材通4种渠道进行收集：
(1)组织学科教师行开发编制较简单教学课件教师开发设计具周期短见效快实性强等特点
(2)根教学需计划订购正规音出版社出版发行教育媒体教材通种渠道购买媒体教材具质量版权争议优点
(3)通交流复制等方式收集兄弟单位编制高质量教育媒体教材种方式投资少针性强
(4)卫星电视教育节目特网(Internet)中接收载教育节目资源信息该方式收集教材具容新信息量优点
8．常组教学形式？
答：(1)学务定学组目组成员集中起完成特定学务计划
(2)教导式学组目传授澄清抽象材料考前进行复学生某问题观点展开讨
(3)指导式学组目强调学矫正指导学者独立超前学进行评价
(4)苏格拉底式学组目师生汇聚起讨教师提出问题答案开诚布公师生交谈获
(5)合作式学组目完成学务学目标学程度学者组织起通成员相互作调动学积极性责性促进学业成绩提高
(6)脑力激荡式学组目体组合起针某富创新意义课题展开讨发表观点
(7)漫谈式学组目鼓励学生目前正考虑已学材料相联系课题做受约束讨
9．网教育资源特点？
答：Internet教育信息资源具备般信息资源属性外具6特点：
(1)样性
(2)便捷性
(3)享性
(4)时效性
(5)交互性
(6)丰富性
10．戴尔验塔容什？
答：戴尔验塔观点验直接方式间接方式种验致分三类十阶层：
·做验：目直接验设计验参演戏
·观察验：观摩示范野外旅行参观展览电影电视广播录音片幻灯
抽象验：视觉符号言语符号
认：
①验塔低层验具体越升越趋抽象
②教育应具体验手逐步渡抽象较效种方法
③教育止具体验发展思维抽象般发展形成概念升理
④学校中应种教育媒体教育容更具体形成科学抽象
⑤位宝塔中层代验破时空限制弥补学生直接验足易培养学生观察力
二实践题
1 参教材中提国教育技术发展验认学校发展教育技术应注意问题？
答：(1)切实际出发制宜发展教育技术（6分）
(2)发展仅装备规模提高教学质量效益核心（6分）
(3)教育技术发展重点现代教学媒体教材建设（6分）
(4)教育技术发展关键（6分）
(5)教育技术科学研究发展教育技术先导（6分）
2 完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答：概念：（教案）程序设计基础课堂教学教学纲教学纲具体实施
教案：教案必须教学目求教学重点教学难点教具准备教学安排教案身体教感受包括进口部分教导中介语摘摘文字
教学程中五部分组成：教学组织形式回顾新授练巩固分配直前苏联教育家凯洛夫模式 （教学设计）利系统方法分析教学中存问题确定教学目标建立战略计划解决教学中存问题试点方案试点评估结果程序程
优化教学程目传播理系统理学理教育理基础分析教学中存问题系统方法确定教学目标教学发展战略试点解决方案试验结果评估程序程教学设计系统程包括编写目标务分析选择教学策略教学媒体准备标准基准测试教学设计方案：1）预分析背景分析包括学学需求分析学者学务 2）制定教学目标教学目标基础实施教学基础教学评价）制定教学策略教学策略解决实现教学整程序包括序安排教学容教学模式学方式教学方法教学容 4）教学媒体选择组织设计 5）制定具体教学设计方案 6）开展教学设计项目评估程序存完善
理念：（教案）传统教学理念：知识客观传递学生学生接受知识容器教学中教师学生传授知识 （教学设计）现代教学理念：知识纯客观构造学生外部环境相互作中学生生命意识社区意识潜独立性教学教师学生交流积极互动发展程
3教学目标求：（教案）教学纲规定教学目课程纲提供教学务超纲部分纲教学教师没发挥余更般教学目制定操作性强老师较难握阐述老师教学目体现教师导作目标学生掌握基知识技谓双基 （教学设计）制定教学目标根课程标准课程标准设置限教学务教师必须创造回旋余教学目标更具体表达操作性（例：理解目标行动词分类描述解释识选择转换估计推广总结理解说明投机摘重写）学生阐述教学目标强调知识技程方法情感体验值？（三维目标）统
4教学分析：（教案）分析重点教材难度教学方法教学重点课堂教学重点传授知识教师关心教问题教育材料 （教学设计）
天教师应首先关注教问题明确教学务然提出教学目标教学容选择发展教学策略教学设计学背景学需学生学务分析教学材料
5种策略：（教案）专注传授战略策略帮助学生记忆媒体选择传统媒体强调技训练知识掌握程度 （教学设计）研究方法场景制作问题导媒体反馈调节策略更丰富媒体包括媒体电脑互联网传统媒体强调知识技方法态度值谐统
教学程（教学计划）传统教学讲台教材教师中心教学程包括五方面：组织教学审查新授予行巩固分配教学程传授知识学生动接受知识程
80年代提出学生中心教学理双中心（学生体教师导）教学理20世纪90年代
（教学设计）倡导交际教学程中新课程背景教学
强调教师学生间等话生活生命间强调验鸣侧重理解识解法教学程教学交流容体现五统：统教学学教学统抚养教育教学教学程解认识统程中演绎纳统直接知识统间接知识教学程中创设情景鼓励学生体验探索发现思考解决问题程中获改善发展
7教学成效评估：（教案）通考试衡量学生程度掌握容符合教学纲知识
考试侧重测量掌握情况强调掌握知识体系难体现价值取评价容
（教学设计）目知识技程方法态度价值观评价学生知识技方法态度力发展强调元认知终身持续发展奠定基础反映评价值
3述适视听媒体教学方法
答：点包括：演播设疑法演播讨法演播情境法演播发现法演播实验结合法
求结合实际教学情境案例予说明点4分满分12分
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简答题
1．什听觉方位感？
答：两耳朵时听声音某声源两耳朵距离时时两耳朵然听声波存着时间差（相位差）强度差（声级差）成听觉系统判断低频声源方重客观（5分）
频率较高声音考虑声波绕射性头部耳壳声波传播遮盖阻挡影响会两耳间产生声强差音色差（5分）
总达两耳处声波状态造成听觉方位感深度感常说双耳效应方声源会两耳处产生（特定）声波状态判断声源方位置（5分）
2奥苏贝尔提出必须关注三教学变量什？
答：(1)学生认知结构中否新教材建立联系关容利学记忆新教材提供相应关系固定点(anchorage)容（5分）
(2)关容学新教材间区分程度间辨性果新旧知识间混淆新建立意义会原稳定意义代表出现遗忘辨意义长久保持潜力（5分）
(3)认知结构中起固定点容稳定性清晰程度影响着新知识提供固定点强度影响着学生新旧知识容做出区（5分）
3．听觉媒体教材获取采集途径方法？
答：听觉媒体教材获取途径：
(1)收录广播伴音
(2)转录唱片复制磁带
(3)录音
录音容采集两种方式：传声器（话筒）录音线路录音（唱机音设备）
①传声器录音
②线路录音
4．现代投影机类型选求？
答：(1)根采投影技术分类现代投影机分：
①阴极射线投影器
②液晶投影器
③数字光处理器投影器
(2)投影机选：
根显示环境决定投影器类型——演示室面积投影器亮度
现般选亮度1000ANSI流明投影器投影器亮度选择标准表1表2示
5．媒体计算机教学特点？
答：体现5方面：
(1)种感官参交互活动
(2)非线性组织结构立体信息空间
(3)入机界面然友操作简便
(4)信息量传输快教学应范围广
(5)提供虚拟现实教学条件
6．目标分析包括容？
答：信息加工分析完成学容分析项务鉴定起点终点间必须掌握先决条件先决条件包括必条件支持性条件两类必条件指决定步学必少条件目标
起点状态终点目标间学生必定许知识技尚未掌握掌握知识技达终点目标前提条件介起点终点间教学目标称目标起点终点间需学知识技越目标越般言果先两次教学知识技距离较中目标较
7 学校教育媒体教材收集渠道？
答：教育媒体教材通4种渠道进行收集：
(1)组织学科教师行开发编制较简单教学课件教师开发设计具周期短见效快实性强等特点
(2)根教学需计划订购正规音出版社出版发行教育媒体教材通种渠道购买媒体教材具质量版权争议优点
(3)通交流复制等方式收集兄弟单位编制高质量教育媒体教材种方式投资少针性强
(4)卫星电视教育节目特网(Internet)中接收载教育节目资源信息该方式收集教材具容新信息量优点
8．常组教学形式？
答：(1)学务定学组目组成员集中起完成特定学务计划
(2)教导式学组目传授澄清抽象材料考前进行复学生某问题观点展开讨
(3)指导式学组目强调学矫正指导学者独立超前学进行评价
(4)苏格拉底式学组目师生汇聚起讨教师提出问题答案开诚布公师生交谈获
(5)合作式学组目完成学务学目标学程度学者组织起通成员相互作调动学积极性责性促进学业成绩提高
(6)脑力激荡式学组目体组合起针某富创新意义课题展开讨发表观点
(7)漫谈式学组目鼓励学生目前正考虑已学材料相联系课题做受约束讨
9．网教育资源特点？
答：Internet教育信息资源具备般信息资源属性外具6特点：
(1)样性
(2)便捷性
(3)享性
(4)时效性
(5)交互性
(6)丰富性
10．戴尔验塔容什？
答：戴尔验塔观点验直接方式间接方式种验致分三类十阶层：
·做验：目直接验设计验参演戏
·观察验：观摩示范野外旅行参观展览电影电视广播录音片幻灯
抽象验：视觉符号言语符号
认：
①验塔低层验具体越升越趋抽象
②教育应具体验手逐步渡抽象较效种方法
③教育止具体验发展思维抽象般发展形成概念升理
④学校中应种教育媒体教育容更具体形成科学抽象
⑤位宝塔中层代验破时空限制弥补学生直接验足易培养学生观察力
二实践题
1 参教材中提国教育技术发展验认学校发展教育技术应注意问题？
答：(1)切实际出发制宜发展教育技术（6分）
(2)发展仅装备规模提高教学质量效益核心（6分）
(3)教育技术发展重点现代教学媒体教材建设（6分）
(4)教育技术发展关键（6分）
(5)教育技术科学研究发展教育技术先导（6分）
2 完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答：概念：（教案）程序设计基础课堂教学教学纲教学纲具体实施
教案：教案必须教学目求教学重点教学难点教具准备教学安排教案身体教感受包括进口部分教导中介语摘摘文字
教学程中五部分组成：教学组织形式回顾新授练巩固分配直前苏联教育家凯洛夫模式 （教学设计）利系统方法分析教学中存问题确定教学目标建立战略计划解决教学中存问题试点方案试点评估结果程序程
优化教学程目传播理系统理学理教育理基础分析教学中存问题系统方法确定教学目标教学发展战略试点解决方案试验结果评估程序程教学设计系统程包括编写目标务分析选择教学策略教学媒体准备标准基准测试教学设计方案：1）预分析背景分析包括学学需求分析学者学务 2）制定教学目标教学目标基础实施教学基础教学评价）制定教学策略教学策略解决实现教学整程序包括序安排教学容教学模式学方式教学方法教学容 4）教学媒体选择组织设计 5）制定具体教学设计方案 6）开展教学设计项目评估程序存完善
理念：（教案）传统教学理念：知识客观传递学生学生接受知识容器教学中教师学生传授知识 （教学设计）现代教学理念：知识纯客观构造学生外部环境相互作中学生生命意识社区意识潜独立性教学教师学生交流积极互动发展程
3教学目标求：（教案）教学纲规定教学目课程纲提供教学务超纲部分纲教学教师没发挥余更般教学目制定操作性强老师较难握阐述老师教学目体现教师导作目标学生掌握基知识技谓双基 （教学设计）制定教学目标根课程标准课程标准设置限教学务教师必须创造回旋余教学目标更具体表达操作性（例：理解目标行动词分类描述解释识选择转换估计推广总结理解说明投机摘重写）学生阐述教学目标强调知识技程方法情感体验值？（三维目标）统
4教学分析：（教案）分析重点教材难度教学方法教学重点课堂教学重点传授知识教师关心教问题教育材料 （教学设计）
天教师应首先关注教问题明确教学务然提出教学目标教学容选择发展教学策略教学设计学背景学需学生学务分析教学材料
5种策略：（教案）专注传授战略策略帮助学生记忆媒体选择传统媒体强调技训练知识掌握程度 （教学设计）研究方法场景制作问题导媒体反馈调节策略更丰富媒体包括媒体电脑互联网传统媒体强调知识技方法态度值谐统
教学程（教学计划）传统教学讲台教材教师中心教学程包括五方面：组织教学审查新授予行巩固分配教学程传授知识学生动接受知识程
80年代提出学生中心教学理双中心（学生体教师导）教学理20世纪90年代
（教学设计）倡导交际教学程中新课程背景教学
强调教师学生间等话生活生命间强调验鸣侧重理解识解法教学程教学交流容体现五统：统教学学教学统抚养教育教学教学程解认识统程中演绎纳统直接知识统间接知识教学程中创设情景鼓励学生体验探索发现思考解决问题程中获改善发展
7教学成效评估：（教案）通考试衡量学生程度掌握容符合教学纲知识
考试侧重测量掌握情况强调掌握知识体系难体现价值取评价容
（教学设计）目知识技程方法态度价值观评价学生知识技方法态度力发展强调元认知终身持续发展奠定基础反映评价值
3述适视听媒体教学方法
答：点包括：演播设疑法演播讨法演播情境法演播发现法演播实验结合法
求结合实际教学情境案例予说明点4分满分12分
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