国家开放学电专科信息技术教育技术(2)2021期末试题答案（试卷号：2083）
选择题（题3分30分）
1．关媒体计算机教学作表述中错误( )
A．媒体计算机提供虚拟现实教学条件
B．媒体计算机提供种感官参非线性组织结构信息空间
C．媒体计算机提供然友机交互界面交互活动
D．媒体计算机提供教学方式更济教学活动需更少投入
2．关音信息数字化处理方法列表述中错误( )
A．数字信号压缩采逆编码方法损压缩解码数原始数完全致
B．基方法连续音频视频信号采样量化形成离散数字化音频视频信号
C．根奈奎斯特采样定理低采样频率应该信号频率带宽中高频率两倍保证信号正确原
D．保证图信号信噪视频信号量化等级少达256级(25628称8特量化
3．学风格构成般划分三层面：心理性层面生理性层面社会性层面
中心理性层面分3种成分( )
A．生理成分情感成分意志成分
B．认知成分情感成分意志成分
C．社会成分认知成分情感成分
D．社会成分生理成分情感成分
4述关SP表表述中错误( )
A．通常情况S曲线P曲线总相交P线左端总S线方P曲线右端总S曲线方
B．S曲线左边面积P曲线边面积总面积等学生全部问题回答正确率
C．统计意义S曲线表示分累计计算数P曲线表示问题出正确回答数累计问题数
D．学生分总问题答次数总相等S曲线左边面积P曲线边面积相等
5．学指刺激反应间联系加强( )学界定
A 行义心理学
B．认知义心理学
C．义心理学
D．建构义理
6．述关计算机测验计算机题库表述中错误( )
A．已出版题集种考试中题目存入计算机软盘中称题库
B．题库系统应具备基功：建库维护查询检索：生成试卷试题试卷测试分析
C．计算机实施测验阅卷评分客观试题效限制计算机测验试题形式选择题／非题匹配题等
D．计算机实施测验局限性测验考生综合力理解力文字表达力工作未计算机工智研究成果解决
7．情境模拟研究处情境( )纯技性操作教授系列规程序模拟情境模拟通常允许学生探索情境中采取方式行结果中扮演角色情境模拟中学生情境组成部分
A．态度动机
B．态度行
C．行力
D．行意志
8．列表述中属媒体课件表达策略( )
A．视听素材组接策略
B．视听表达心理策略
C．机交互界面策略
D．视听素材采集策略
9．述关种媒体组合教室陈述中存问题( )
A 学校采增加减少某设备设施建成实媒体教室基原：鉴种媒体组合型教室操作技术太复杂
B．种媒体组合教室功较全面段时间里成学校媒体教室建设标准
C．种媒体组合教室缺点：设备费高维护困难教师技术操作力较高求适范围普应
D．种媒体组合教室中媒体计算机软件应配备WINDOWS9x版操作系统种媒体播放软件
10．( )心理学概念引入教育中提出学程划分4连续步骤：明联想系统方法
A．皮亚杰
B．赫尔巴特
C．奥苏贝尔
D．班杜拉
二判断题（题3分30分）
11．教育信息处理计算机教育应中重方面计算机作研究工具手段帮助教育科学研究员进行教育信息收集存储检索统计分析等实现教育研究定量化科学化助计算机检索教育科学研究新成果种信息等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
12．影碟机（录机）电视投影组合系统组合带优点：
·丰富教学容扩教育信息传播量效提高学生学积极性
·教学设备普较广设备方便
·教学信息重复播放长时间呈现利教师进行重点讲述实时点评
·效组合该系统定程度减轻教师教学负担( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
13．类语言中介功仅起着联系外部事件作实现体化程掌握类知识验工具思维武器种事物关系概括化抽象化信号( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
14．教育技术物理学观念存2方面局限性第视听教学仅重视视听教材身作忽略视听教材设计开发制作评价理等方面综合作第二视听教学视听教材成种辅助教学工具置辅助物位( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
15．学生学指学生教师指导进行目计划系统掌握知识技行规范程( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
16．情境模拟教授系列规程序模拟情境模拟通常允许学生探索情境中采取方式行结果中扮演角色情境模拟中学生情境组成部分( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
17．听说(AA)型语言实验室功分析学生回答问题状况显示成绩( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
18．种媒体组合教室中媒体计算机软件应配备WINDOWS98版操作系统种媒体播放软件现较推崇组合方式媒体计算机十数／视频屏幕投影器基保证标准媒体型功设备简单操作方便投资较少( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
19．教学设计目帮助体学处关心群体意见力方面变化社会团体社会团体间信息态度传播意义教育描述教育指体( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
20学资源理策略包括学时间学环境理控制寻求支持理媒体选择应等时间理指建立时间表设置目标等学环境理指寻找营造适合学生学环境控制理指调整心境坚持懈强化等寻求支持理指寻求教师帮助伙伴帮助获指导等( )
A．完全正确 B完全错误
C．错误完备 D．部分错误
三简答题（题10分20分
21．网教育资源特点？
答：Internet教育信息资源具备般信息资源属性外具6特点：
(1)样性
(2)便捷性
(3)享性
(4)时效性
(5)交互性
(6)丰富性
22．戴尔验塔容什？
答：戴尔验塔观点验直接方式间接方式种验致分三类十阶层：
·做验：目直接验设计验参演戏
·观察验：观摩示范野外旅行参观展览电影电视广播录音片幻灯
抽象验：视觉符号言语符号
认：
①验塔低层验具体越升越趋抽象
②教育应具体验手逐步渡抽象较效种方法
③教育止具体验发展思维抽象般发展形成概念升理
④学校中应种教育媒体教育容更具体形成科学抽象
⑤位宝塔中层代验破时空限制弥补学生直接验足易培养学生观察力
四实践题（20分）
23．完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答：概念：（教案）程序设计基础课堂教学教学纲教学纲具体实施
教案：教案必须教学目求教学重点教学难点教具准备教学安排教案身体教感受包括进口部分教导中介语摘摘文字
教学程中五部分组成：教学组织形式回顾新授练巩固分配直前苏联教育家凯洛夫模式 （教学设计）利系统方法分析教学中存问题确定教学目标建立战略计划解决教学中存问题试点方案试点评估结果程序程
优化教学程目传播理系统理学理教育理基础分析教学中存问题系统方法确定教学目标教学发展战略试点解决方案试验结果评估程序程教学设计系统程包括编写目标务分析选择教学策略教学媒体准备标准基准测试教学设计方案：1）预分析背景分析包括学学
需求分析学者学务 2）制定教学目标教学目标基础实施教学基础教学评价）制定教学策略教学策略解决实现教学整程序包括序安排教学容教学模式学方式教学方法教学容 4）教学媒体选择组织设计 5）制定具体教学设计方案 6）开展教学设计项目评估程序存完善
理念：（教案）传统教学理念：知识客观传递学生学生接受知识容器教学中教师学生传授知识 （教学设计）现代教学理念：知识纯客观构造学生外部环境相互作中学生生命意识社区意识潜独立性教学教师学生交流积极互动发展程
3教学目标求：（教案）教学纲规定教学目课程纲提供教学务超纲部分纲教学教师没发挥余更般教学目制定操作性强老师较难握阐述老师教学目体现教师导作目标学生掌握基知识技谓双基 （教学设计）制定教学目标根课程标准课程标准设置限教学务教师必须创造回旋余教学目标更具体表达操作性（例：理解目标行动词分类描述解释识选择转换估计推广总结理解说明投机摘重写）学生阐述教学目标强调知识技程方法情感体验值？（三维目标）统
4教学分析：（教案）分析重点教材难度教学方法教学重点课堂教学重点传授知识教师关心教问题教育材料 （教学设计）
天教师应首先关注教问题明确教学务然提出教学目标教学容选择发展教学策略教学设计学背景学需学生学务分析教学材料
5种策略：（教案）专注传授战略策略帮助学生记忆媒体选择传统媒体强调技训练知识掌握程度 （教学设计）研究方法场景制作问题导媒体反馈调节策略更丰富媒体包括媒体电脑互联网传统媒体强调知识技方法态度值谐统
教学程（教学计划）传统教学讲台教材教师中心教学程包括五方面：组织教学审查新授予行巩固分配教学程传授知识学生动接受知识程
80年代提出学生中心教学理双中心（学生体教师导）教学理20世纪90年代
（教学设计）倡导交际教学程中新课程背景教学
强调教师学生间等话生活生命间强调验鸣侧重理解识解法教学程教学交流容体现五统：统教学学教学统抚养教育教学教学程解认识统程中演绎纳统
直接知识统间接知识教学程中创设情景鼓励学生体验探索发现思考解决问题程中获改善发展
7教学成效评估：（教案）通考试衡量学生程度掌握容符合教学纲知识
考试侧重测量掌握情况强调掌握知识体系难体现价值取评价容
（教学设计）目知识技程方法态度价值观评价学生知识技方法态度力发展强调元认知终身持续发展奠定基础反映评价值
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
选择题（题3分30分）
1．关媒体计算机教学作表述中错误( )
A．媒体计算机提供虚拟现实教学条件
B．媒体计算机提供种感官参非线性组织结构信息空间
C．媒体计算机提供然友机交互界面交互活动
D．媒体计算机提供教学方式更济教学活动需更少投入
2．关音信息数字化处理方法列表述中错误( )
A．数字信号压缩采逆编码方法损压缩解码数原始数完全致
B．基方法连续音频视频信号采样量化形成离散数字化音频视频信号
C．根奈奎斯特采样定理低采样频率应该信号频率带宽中高频率两倍保证信号正确原
D．保证图信号信噪视频信号量化等级少达256级(25628称8特量化
3．学风格构成般划分三层面：心理性层面生理性层面社会性层面
中心理性层面分3种成分( )
A．生理成分情感成分意志成分
B．认知成分情感成分意志成分
C．社会成分认知成分情感成分
D．社会成分生理成分情感成分
4述关SP表表述中错误( )
A．通常情况S曲线P曲线总相交P线左端总S线方P曲线右端总S曲线方
B．S曲线左边面积P曲线边面积总面积等学生全部问题回答正确率
C．统计意义S曲线表示分累计计算数P曲线表示问题出正确回答数累计问题数
D．学生分总问题答次数总相等S曲线左边面积P曲线边面积相等
5．学指刺激反应间联系加强( )学界定
A 行义心理学
B．认知义心理学
C．义心理学
D．建构义理
6．述关计算机测验计算机题库表述中错误( )
A．已出版题集种考试中题目存入计算机软盘中称题库
B．题库系统应具备基功：建库维护查询检索：生成试卷试题试卷测试分析
C．计算机实施测验阅卷评分客观试题效限制计算机测验试题形式选择题／非题匹配题等
D．计算机实施测验局限性测验考生综合力理解力文字表达力工作未计算机工智研究成果解决
7．情境模拟研究处情境( )纯技性操作教授系列规程序模拟情境模拟通常允许学生探索情境中采取方式行结果中扮演角色情境模拟中学生情境组成部分
A．态度动机
B．态度行
C．行力
D．行意志
8．列表述中属媒体课件表达策略( )
A．视听素材组接策略
B．视听表达心理策略
C．机交互界面策略
D．视听素材采集策略
9．述关种媒体组合教室陈述中存问题( )
A 学校采增加减少某设备设施建成实媒体教室基原：鉴种媒体组合型教室操作技术太复杂
B．种媒体组合教室功较全面段时间里成学校媒体教室建设标准
C．种媒体组合教室缺点：设备费高维护困难教师技术操作力较高求适范围普应
D．种媒体组合教室中媒体计算机软件应配备WINDOWS9x版操作系统种媒体播放软件
10．( )心理学概念引入教育中提出学程划分4连续步骤：明联想系统方法
A．皮亚杰
B．赫尔巴特
C．奥苏贝尔
D．班杜拉
二判断题（题3分30分）
11．教育信息处理计算机教育应中重方面计算机作研究工具手段帮助教育科学研究员进行教育信息收集存储检索统计分析等实现教育研究定量化科学化助计算机检索教育科学研究新成果种信息等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
12．影碟机（录机）电视投影组合系统组合带优点：
·丰富教学容扩教育信息传播量效提高学生学积极性
·教学设备普较广设备方便
·教学信息重复播放长时间呈现利教师进行重点讲述实时点评
·效组合该系统定程度减轻教师教学负担( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
13．类语言中介功仅起着联系外部事件作实现体化程掌握类知识验工具思维武器种事物关系概括化抽象化信号( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
14．教育技术物理学观念存2方面局限性第视听教学仅重视视听教材身作忽略视听教材设计开发制作评价理等方面综合作第二视听教学视听教材成种辅助教学工具置辅助物位( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
15．学生学指学生教师指导进行目计划系统掌握知识技行规范程( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
16．情境模拟教授系列规程序模拟情境模拟通常允许学生探索情境中采取方式行结果中扮演角色情境模拟中学生情境组成部分( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
17．听说(AA)型语言实验室功分析学生回答问题状况显示成绩( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
18．种媒体组合教室中媒体计算机软件应配备WINDOWS98版操作系统种媒体播放软件现较推崇组合方式媒体计算机十数／视频屏幕投影器基保证标准媒体型功设备简单操作方便投资较少( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
19．教学设计目帮助体学处关心群体意见力方面变化社会团体社会团体间信息态度传播意义教育描述教育指体( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
20学资源理策略包括学时间学环境理控制寻求支持理媒体选择应等时间理指建立时间表设置目标等学环境理指寻找营造适合学生学环境控制理指调整心境坚持懈强化等寻求支持理指寻求教师帮助伙伴帮助获指导等( )
A．完全正确 B完全错误
C．错误完备 D．部分错误
三简答题（题10分20分
21．网教育资源特点？
答：Internet教育信息资源具备般信息资源属性外具6特点：
(1)样性
(2)便捷性
(3)享性
(4)时效性
(5)交互性
(6)丰富性
22．戴尔验塔容什？
答：戴尔验塔观点验直接方式间接方式种验致分三类十阶层：
·做验：目直接验设计验参演戏
·观察验：观摩示范野外旅行参观展览电影电视广播录音片幻灯
抽象验：视觉符号言语符号
认：
①验塔低层验具体越升越趋抽象
②教育应具体验手逐步渡抽象较效种方法
③教育止具体验发展思维抽象般发展形成概念升理
④学校中应种教育媒体教育容更具体形成科学抽象
⑤位宝塔中层代验破时空限制弥补学生直接验足易培养学生观察力
四实践题（20分）
23．完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答：概念：（教案）程序设计基础课堂教学教学纲教学纲具体实施
教案：教案必须教学目求教学重点教学难点教具准备教学安排教案身体教感受包括进口部分教导中介语摘摘文字
教学程中五部分组成：教学组织形式回顾新授练巩固分配直前苏联教育家凯洛夫模式 （教学设计）利系统方法分析教学中存问题确定教学目标建立战略计划解决教学中存问题试点方案试点评估结果程序程
优化教学程目传播理系统理学理教育理基础分析教学中存问题系统方法确定教学目标教学发展战略试点解决方案试验结果评估程序程教学设计系统程包括编写目标务分析选择教学策略教学媒体准备标准基准测试教学设计方案：1）预分析背景分析包括学学
需求分析学者学务 2）制定教学目标教学目标基础实施教学基础教学评价）制定教学策略教学策略解决实现教学整程序包括序安排教学容教学模式学方式教学方法教学容 4）教学媒体选择组织设计 5）制定具体教学设计方案 6）开展教学设计项目评估程序存完善
理念：（教案）传统教学理念：知识客观传递学生学生接受知识容器教学中教师学生传授知识 （教学设计）现代教学理念：知识纯客观构造学生外部环境相互作中学生生命意识社区意识潜独立性教学教师学生交流积极互动发展程
3教学目标求：（教案）教学纲规定教学目课程纲提供教学务超纲部分纲教学教师没发挥余更般教学目制定操作性强老师较难握阐述老师教学目体现教师导作目标学生掌握基知识技谓双基 （教学设计）制定教学目标根课程标准课程标准设置限教学务教师必须创造回旋余教学目标更具体表达操作性（例：理解目标行动词分类描述解释识选择转换估计推广总结理解说明投机摘重写）学生阐述教学目标强调知识技程方法情感体验值？（三维目标）统
4教学分析：（教案）分析重点教材难度教学方法教学重点课堂教学重点传授知识教师关心教问题教育材料 （教学设计）
天教师应首先关注教问题明确教学务然提出教学目标教学容选择发展教学策略教学设计学背景学需学生学务分析教学材料
5种策略：（教案）专注传授战略策略帮助学生记忆媒体选择传统媒体强调技训练知识掌握程度 （教学设计）研究方法场景制作问题导媒体反馈调节策略更丰富媒体包括媒体电脑互联网传统媒体强调知识技方法态度值谐统
教学程（教学计划）传统教学讲台教材教师中心教学程包括五方面：组织教学审查新授予行巩固分配教学程传授知识学生动接受知识程
80年代提出学生中心教学理双中心（学生体教师导）教学理20世纪90年代
（教学设计）倡导交际教学程中新课程背景教学
强调教师学生间等话生活生命间强调验鸣侧重理解识解法教学程教学交流容体现五统：统教学学教学统抚养教育教学教学程解认识统程中演绎纳统
直接知识统间接知识教学程中创设情景鼓励学生体验探索发现思考解决问题程中获改善发展
7教学成效评估：（教案）通考试衡量学生程度掌握容符合教学纲知识
考试侧重测量掌握情况强调掌握知识体系难体现价值取评价容
（教学设计）目知识技程方法态度价值观评价学生知识技方法态度力发展强调元认知终身持续发展奠定基础反映评价值
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
