新国家开放学电专科信息技术教育技术(2)期末试题标准题库答案（试卷号：2083）
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单选题
1．( )引进视听教学领域视听教学运动崭新方发展教育技术观念静止媒体走动态程
A．学理
B．教学理
C．传播理
D．教学系统方法
2．根1994年美国教育传播技术协会( AECT)发表教学技术新定义教学技术研究领域学程学资源( )五方面理实践
A．设计传递利理评价
B．设计开发理检索评价
C．设计开发利理评价
D．设计开发利理修改
3．( )总结撰写出培养演说家验——演说术原理中提出学程三循序步骤：摹仿理练
A．昆体良
B．杜威
C．柏拉图
D．苏格拉底
4．学指认知结构变化( )学界定
A．行义心理学
B．认知义心理学
C．义心理学
D．建构义理
5．列选项中属媒体计算机技术特点( )
A．济性
B．集成性
C．交互性
D．智性
5．面项程序教学法特点？( )
A 步骤学
B．定学进度
C．教师掌控学进程
D．积极时反馈
6．学风格构成( )三层面
A．场独立场存生理
B．生理心理社会
C．焦虑水概括列举
D．生理心理沉思动
7．属媒体教室常见组成设备？( )
A媒体计算机
B．屏幕投影仪
C．实验仪器设备
D．扩音器喇叭
8．关教学设计描述项准确？( )
A 教学设计种系统方法
B．教学设计目标优化教学效果
C．教学设计设计教师教学程教问题
D．教学设计旨针教学情境出适合教学处方者解决方案
9．关沉思动型学风格描述正确？( )
A．沉思型学者种解答问题情境中倾深思熟虑错误较少
B．动型学者倾快做出反应检验假设常常够准确
C．沉思型学者阅读推理测验成绩较创造设计中表现够理想
D．动型学者特殊训练够学会条紊细心进行学解决问题
10．属班级教学形式( )
A 课堂讲演
B．课堂回答
C．化教学
D．课堂
11．种观点属建构义学程观？( )
A．学者学容理解总涉学者认知程原认知结构
B．学程情景反应强化
C．知识客观东西观东西体环境双交互作程中逐渐建构结果
D．新知识必须旧知识基础建构认知发展程结构连续组织组织程新水整合新旧信息形成新结构
12．书写惯民族幅图关注位置序部位停留时间项左右书写群眼动观察研究表明部分倾首先观图( )
A．左角
B．右角
C．左角
D．右角
13．属计算机教育应核心范畴？( )
A．教学应
B．教育信息处理
C．教育理应
D．文化宣传
14．面关语言实验室描述正确项？( )
A．听音型语言实验室教师控制声音设备语音传递学生
B．听说型语言实验室师生生生开展话
C．听说型实验室够学生发音教师发音
D．视听型实验室媒体教室
15．关学需分析描述项准确？( )
A．部参分析根学者目标工作需现状做较找出两者存差距出学需方法
B．外部参分析根社会企业职业学者求出学需方法
C．学需分析持续程实践中需常进行检查修正
D．教师教学环境等方面需求种学需
16．关撰写教学目标说法中正确：( )
A．教学目标应陈述通定学活动学生心理状态变化力提高态度改善正确观建立等
B．陈述教育目标应反映学类型应反应学生掌握水
C．教学目标陈述应力求明确具体观察测量量避免含糊切实际语言陈述教学目标
D．教学目标应陈述教师教学行种行预期达效果
17．( )学指学生教师指导进行目计划系统掌握知识技行规范程
A 广义
B．类
C．狭义
D．童
18．关音信息数字化处理方法列表述中错误( )
A．数字信号压缩采逆编码方法损压缩解码数原始数完全致
B．基方法连续音频视频信号采样量化形成离散数字化音频视频信号
C．根奈奎斯特采样定理低采样频率应该信号频率带宽中高频率两倍保证信号正确原
D．保证图信号信噪视频信号量化等级少达256级(256 28)称8特量化
19．学风格构成般划分三层面：心理性层面生理性层面社会性层面中心理性层面分3种成分：( )
A 生理成分情感成分意志成分
B．认知成分情感成分意志成分
C．社会成分认知成分情感成分
D．社会成分生理成分情感成分
20．述关SP表表述中错误( )
A 通常情况S曲线P曲线总相交P线左端总S线方P曲线右端总S曲线方
B．S曲线左边面积P曲线边面积总面积等学生全部问题回答正确率
C．统计意义S曲线表示分累计计算数P曲线表示问题出正确回答数累计问题数
D．学生分总问题答次数总相等S曲线左边面积P曲线边面积相等
21．学指刺激反应间联系加强( )学界定
A 行义心理学
B．认知义心理学
C．义心理学
D．建构义理
22．选择媒体时先确定程分解程序列排列步骤步骤问题选择者决策决策进入问题分支循序渐进回答完问题时会种组媒体进行认定种选择媒体方法( )
A．问题表型
B．矩阵型
C．算法型
D．流程图型
23．述陈述中属四种类型语言实验室功( )
A 学生呼教师请求帮助
B．教师播放教材中间进行讲解插话
C．学生录制读容进行训练
D．教师监听学生学情况
24．( )关学观点概括起成学程5步骤：博学审问慎思明辨笃行
A 朱熹
B．老子
C．孟子
D．孔子
25 传声器指性图正确命名序（ ）
A．心形指性指性双指性
B．指性心形指性双指性
C．双指性指性心形指性
D．指性双指性心形指性
26．黄金分割长度分长部分短部分短部分长部分等长部分整体长度值( )
A．0728
B．0618
C．0568
D．0808
27．戴尔验塔理实际构成种媒体分类方法种分类方法( )
A．媒体呈现信息抽象水
B．媒体呈现信息作学生感觉通道
C．媒体先进程度
D．媒体接受学生反馈信息力
28．种观点属建构义学程观？( )
A．学者学容理解总涉学者认知程原认知结构
B．学程情景反应强化
C．知识客观东西观东西体环境双交互作程中逐渐建构结果
D．新知识必须旧知识基础建构认知发展程结构连续组织组织程新水整合新旧信息形成新结构
29．项属评判网信息准确度指标？( )
A．时效性
B．全面性
C．传播数量
D．针性
30．面关语言实验室描述正确项？( )
A．听音型语言实验室教师控制声音设备语音传递学生
B．听说型语言实验室师生生生开展话
C．听说型实验室够学生发音教师发音
D．视听型实验室媒体教室
31．关数字化信息采集说法正确？( )
A．数字化信息生成键盘非键盘录入两种方式
B．OCR光学字符识软件意图识转化字符信息
C．语音识工具需识进行训练提高识率
D．手写字符信息进行数字化识
32．关网络教育说法正确？( )
A．基双通讯技术
B．网络教育性化远程教学成现实
C．提供种实时非实时通信手段包括电子邮件网讨双视频视频电话等交流更加便利更加性化
D．网络教育意味着传统学校消失
二判断题
1．教学系统方法种系统设计开发实施理评价教学全程总方法程序教学开发模式传播理般系统理影响逐渐形成( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
2．种声音基频率决定声音音响种声音谐波成分决定声音音色( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
3．广义计算机理教学包括教学理学校事务理图书情报资料理等学校理关计算机应计算机理教学狭义计算机理教学利计算机理课堂教学程包括组织课程容收集学生数监督学生学进程诊断补救评价学效果教师提供教学决策需信息等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
4．学校教学中计算机两方面：作教学象——计算机学科计算机文化二作教学程中工具利计算机交互性程序功等计算机作开展教学活动智工具等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
5 般认视听教学运动化教学教学系统方法三方面发展相互代相互间重叠方三条河汇总教育技术学条河( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
6．教育信息处理计算机教育应中重方面计算机作研究工具手段帮助教育科学研究员进行教育信息收集存储检索统计分析等实现教育研究定量化科学化助计算机检索教育科学研究新成果种信息等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
7．影碟机（录机）电视投影组合系统组合带优点：
·丰富教学容扩教育信息传播量效提高学生学积极性
·教学设备普较广设备方便
·教学信息重复播放长时间呈现利教师进行重点讲述实时点评
·效组合该系统定程度减轻教师教学负担( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
8．类语言中介功仅起着联系外部事件作实现体化程掌握类知识验工具思维武器种事物关系概括化抽象化信号( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
9．教育技术物理学观念存2方面局限性第视听教学仅重视视听教材身作忽略视听教材设计开发制作评价理等方面综合作第二视听教学视听教材成种辅助教学工具置辅助物位( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
10．媒体计算机提供种感官参非线性组织结构信息空间( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
11．班杜拉( A Bandura)社会学理类数学通榜样作学体素环境行相互影响彼联系学者通观察生活中重物行学社会行( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
12．元认知策略关注形成关学元认知元认知策略包括计划策略监视策略（注意策略）调节策略( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
13．基计算机教育称种新教育技术国外称CBE(Computer Based Education)CBE包括两方面：计算机辅助教学(简称CAI)计算机理教学(简称CMI) ( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
14．听音型语言实验室简单种语言实验室语言听力训练通常两种组成方式：线听音式线听音式听说型语言实验室中学生收听教师讲解播放录音教材外需时呼教师教师话教师监听学生发音时辅导选录学生练学生间进行话( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
15教学设计求系统整体观出发环境分析手制定教学目标发展教学计划进行教学传递评价效运系统反馈进行教学设计修正达教学系统整体优化( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
16 视听教学直观教学理念没质区视听教具代原插图模型等直观教具( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
17．短时记忆容量5土2项目保留时间约20秒般通复述（出声心理重复）短时记忆保留时间延长实现信息贮存( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
18．视觉图真实程度传播效果成正真实程度越高真实情况越接传播效果定越( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
19．保存媒体教材应注意防止灰尘避开磁场控制温度湿度存放媒体教材房间安装空调( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
20．师生时空分离远程教育基特征( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
21．远程教学中存2种相互作：学生学材料相互作学生教师相互作( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
22．教育技术关学资源设计开发利理评价等五方面理实践门学科
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
23．行义学理观察行描述学程认行次愉快痛苦果改变体行者体模仿行( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
24．学中时视听觉两种感觉通道传递信息效果视觉听觉单独感觉通道学者造成信息干扰
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
25 双声道立体声系统基双耳造成立体声系统立体声系统双声道外四声道五声道七声道等般说声道数量越聆听时亲现场感越强( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
26媒体网络教室学生机盘工作站搭建学生法面行安装软件( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
27远程教学中学生支持服务理解教学程中催化剂提供学软环境程度影响学效果
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
28．制约学程素包括：学基础学动机学容学策略学风格学资源( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
29．声波振幅决定响度频率决定音色谐波成分决定音调( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
30．网搜索时字符中间加空格作逻辑表达符OR作样( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
31．投影机亮度选择投影机重指标般言教室面积越需亮度越高( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
32．教学设计设计种类型教学关原理策划教学资源教学活动系统程具创造性科学活动( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
33．加涅学结果分类中智慧技指运符号办事力包括辨事物差异力（辨）学运概念力（具体概念定义概念）运规力（规）解决问题力（高级规）类型智慧技没高级低级先次序区( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
三简答题
1．目标分析包括容？
答：信息加工分析完成学容分析项务鉴定起点终点间必须掌握先决条件先决条件包括必条件支持性条件两类必条件指决定步学必少条件目标（5分）
起点状态终点目标间学生必定许知识技尚未掌握掌握知识技达终点目标前提条件介起点终点间教学目标称目标起点终点间需学知识技越目标越般言果先两次教学知识技距离较中目标较（5分）
实际教学程中般终点目标出发步步揭示目标反复提出样问题学生完成目标必须预先具备什力倾？直迫问学生起点状态止然学生需掌握学目标分层次排列出样起点状态目标终点目标类型先序分析清楚教学步骤方法确定科学（5分）
2．发现学优势作？
答：发现学4项优势作：(3分)
(1)提高智力潜力（3分）
(2)外部奖赏部动机转移（3分）
(3)学会做出发现优方法策略（3分）
(4)帮助信息保持检索（3分）
3简述视听媒体教学功
答：(1)视听教学媒体综合性教学媒体提供图文字图表符号等视觉信息时传递言语音乐音响等听觉信息
(2)视听教学媒体操作灵活形式样根教学需进行重放慢放快放静止画面等特激光影碟机定点寻找节目容进行机间交互学活动
(3)视听教学媒体种形象化教学媒体真实现客观事物形象方式展示客观事物非常抽象容视听教学媒体采动画形式表示
(4)视听教学媒体具艺术属性激发情感带美享受扩展视野体验
4什教学模式？
答：教学模式指建立定相关理基础（2分）实现定教学目标（2分）教学诸素特定方式组合成具相稳定机结构操作性程序教学活动模型（2分）教学模式四部分组成：教学目教学程序作方式支持系统（4分）
5请简述学容分析中逐渐分化综合贯通原
答：逐渐分化指该学科般概括观念首先呈现然细节具体性逐渐分化（5分）综合贯通强调学科整体性学科容仅包括学科概念规时包括学科特定结构方法教材容序列形式横系列形式组织起（5分）
6什微格教学？
答：微格教学系统装电视摄录系统特殊教室助摄机录机等媒体进行技训练教学研究教学设施（3分）般师范院校学生职教师教学技训练模拟教学活动进行微格教学般方法：受训者（数10宜）10 15分钟时间某教学环节组织教学授新课进行试讲（3分）试讲情况录机记录指导教师受训者起观分析优缺点训练活动少参加时间短训练掌握某教学技称微格教学微型教学（4分）
7学生学程什特点？
答：首先学生学种特殊认识活动种认识活动掌握前积累文化科学知识间接知识科学家探索尚未发现客观真理认识活动
第二学生学教师指导目计划组织进行
第三学生学较短时间接受前知识验考虑时间成学效
第四学生学掌握知识验技发展力培养品德促进健康性发展形成科学世界观
8网教学常见形式？
答案：讲授形式指导教学形式讨学学合作学探究学
9请简述加涅9步教学法步骤
答：引起注意告诉学生目标刺激回忆先决性学呈现刺激材料提供学指导引出作业提供作业正确反馈评价作业促进记忆迁移
10请简述学校教育技术理工作容
答：制定学校教育技术发展计划项理制度规章教育硬件资源效利教育软件收集资源网络信息教学程中普推广教育技术组织教育技术实验研究活动
11．网教育资源特点？
答：Internet教育信息资源具备般信息资源属性外具6特点：(3分)
(1)样性（2分）
(2)便捷性（2分）
(3)享性（2分）
(4)时效性（2分）
(5)交互性（2分）
(6)丰富性（2分）
12．信息加工分析包括容？
答：信息加工分析称程务分析学需分析程中教学目标学者分析中学生起点状态逐步分析列出系列信息加工容单元目标教学终端状态直延续学者起点状态（7分）
信息加工分析揭示两种信息：清楚描述实现教学目标信息加工步骤单元目标呈现系列目标行（8分）
13听觉媒体教材获取采集途径方法？
答：听觉媒体教材获取途径：(9分)
(1)收录广播伴音
(2)转录唱片复制磁带
(3)录音
录音容采集两种方式：(6分)
(1)传声器录音
(2)线路录音
14．常组教学形式？
答：(1)学务定学组目组成员集中起完成特定学务计划（2分）
(2)教导式学组目传授澄清抽象材料考前进行复学生某问题观点展开讨（2分）
(3)指导式学组目强调学矫正指导学者独立超前学进行评价（
2分）
(4)苏格拉底式学组目师生汇聚起讨教师提出问题答案开诚布公师生交谈获（2分）
(5)合作式学组目完成学务学目标学程度学者组织起通成员相互作调动学积极性责性促进学业成绩提高（2分）
(6)脑力激荡式学组目体组合起针某富创新意义课题展开讨发表观点（2分）
(7)漫谈式学组目鼓励学生目前正考虑已学材料相联系课题做受约束讨（3分）
15．什元认知策略？
答：元认知策略关注形成关学元认知（2分）关认知系统知识思维活动进行思考学会学必须具备技元认知策略关学会学(Learning to Learn)高级认知策略包括检查督察规划预测等认知活动（6分）具备元认知策略够控制思维程学活动（2分）
16．请简述教学设计般模式包含步骤
答：教学设计般包含8基组成素：学需分析学容分析学者分析学目标设计教学策略设计教学材料设计形成性评价（教学设计成果评价）终结性评价（素1分）素组合成前期分析目标策略评价四部分形成教学设计程般模式（结构图2分）
17请简述媒体教学性指标
答：(1)表现力：教学媒体表现事物空间时间运动特征力
(2)重现力：教学媒体时间空间条件重现储存信息力
(3)接触面：教学媒体时间信息传递学生传递范围
(4)参性：教学媒体发挥作时学生参活动机会例学生时中断媒体进行提问思考讨等学活动性
(5)受控性：教学媒体操作方法难易便利程度
18．请简述意义接收教学模式基结构
答：(1)呈现先行组织者包括阐明教学目标提供陈述性较性组织者(2)呈现学材料般特殊渐进分化教学容(3)认知结构加强确认新学材料成学者认知结构部分
四实践题
1．完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答：概念：（教案）程序设计基础课堂教学教学纲教学纲具体实施
教案：教案必须教学目求教学重点教学难点教具准备教学安排教案身体教感受包括进口部分教导中介语摘摘文字
教学程中五部分组成：教学组织形式回顾新授练巩固分配直前苏联教育家凯洛夫模式 （教学设计）利系统方法分析教学中存问题确定教学目标建立战略计划解决教学中存问题试点方案试点评估结果程序程
优化教学程目传播理系统理学理教育理基础分析教学中存问题系统方法确定教学目标教学发展战略试点解决方案试验结果评估程序程教学设计系统程包括编写目标务分析选择教学策略教学媒体准备标准基准测试教学设计方案：1）预分析背景分析包括学学需求分析学者学务 2）制定教学目标教学目标基础实施教学基础教学评价）制定教学策略教学策略解决实现教学整程序包括序安排教学容教学模式学方式教学方法教学容 4）教学媒体选择组织设计 5）制定具体教学设计方案 6）开展教学设计项目评估程序存完善
理念：（教案）传统教学理念：知识客观传递学生学生接受知识容器教学中教师学生传授知识 （教学设计）现代教学理念：知识纯客观构造学生外部环境相互作中学生生命意识社区意识潜独立性教学教师学生交流积极互动发展程
3教学目标求：（教案）教学纲规定教学目课程纲提供教学务超纲部分纲教学教师没发挥余更般教学目制定操作性强老师较难握阐述老师教学目体现教师导作目标学生掌握基知识技谓双基 （教学设计）制定教学目标根课程标准课程标准设置限教学务教师必须创造回旋余教学目标更具体表达操作性（例：理解目标行动词分类描述解释识选择转换估计推广总结理解说明投机摘重写）
学生阐述教学目标强调知识技程方法情感体验值？（三维目标）统
4教学分析：（教案）分析重点教材难度教学方法教学重点课堂教学重点传授知识教师关心教问题教育材料 （教学设计）
天教师应首先关注教问题明确教学务然提出教学目标教学容选择发展教学策略教学设计学背景学需学生学务分析教学材料
5种策略：（教案）专注传授战略策略帮助学生记忆媒体选择传统媒体强调技训练知识掌握程度 （教学设计）研究方法场景制作问题导媒体反馈调节策略更丰富媒体包括媒体电脑互联网传统媒体强调知识技方法态度值谐统
教学程（教学计划）传统教学讲台教材教师中心教学程包括五方面：组织教学审查新授予行巩固分配教学程传授知识学生动接受知识程
80年代提出学生中心教学理双中心（学生体教师导）教学理20世纪90年代
（教学设计）倡导交际教学程中新课程背景教学
强调教师学生间等话生活生命间强调验鸣侧重理解识解法教学程教学交流容体现五统：统教学学教学统抚养教育教学教学程解认识统程中演绎纳统直接知识统间接知识教学程中创设情景鼓励学生体验探索发现思考解决问题程中获改善发展
7教学成效评估：（教案）通考试衡量学生程度掌握容符合教学纲知识
考试侧重测量掌握情况强调掌握知识体系难体现价值取评价容
（教学设计）目知识技程方法态度价值观评价学生知识技方法态度力发展强调元认知终身持续发展奠定基础反映评价值
2试述网教学形式结合身验述网教学形式引入学校教学活动中
答：常见教学形式包括讲授形式指导教学形式讨学学合作学探究学（6分）
述部分需结合身验进行阐述理（6分）
3述适视听媒体教学方法
答：演播设疑法演播讨法演播情境法演播发现法演播实验结合法
达教学效果听觉视觉媒体目前体现实现说明娱乐动化功说助图建立象事件程间非语言联系包括产品语义特征国情研究区域研究发音发声部位等相关图解行义教学方法意义言功合成终起着语言产生程中参考作般少关心应该种媒体提供视觉信息该程序应该保持变种方法究竟程度达预期学效果程度未知数教学意图预期教学效果间常会差距年市场发音训练教材仅描述发声部位口咽中具体位置学者母语者间发声部位进行详细较通示波记录模式偏差调准视化助学者分析纠正错误发音然法否定种表述启发性价值指出存两忽视局限性：首先正语音训练程中显示样天拥技术语音信号分析精准步结果便：种分析位次验说话者会部班种视性图解提供方法运发音程中声音产生然然行程度超出意识控制结果便：意识纠错反倒机性基础听觉训练方法发音系统训练相配套训练点时间机融合行链训练象语义化时候种训练已具涵机械操练（复数语素ü意思差异）然排样行语境会存语法语音练提供短时突出重点暂停（时间）意义重实效语境链接反馈关建议
4．参教材中提国教育技术发展验认学校发展教育技术应注意问题？
答：(1)切实际出发制宜发展教育技术（6分）
(2)发展仅装备规模提高教学质量效益核心（6分）
(3)教育技术发展重点现代教学媒体教材建设（6分）
(4)教育技术发展关键（6分）
(5)教育技术科学研究发展教育技术先导（6分）
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单选题
1．( )引进视听教学领域视听教学运动崭新方发展教育技术观念静止媒体走动态程
A．学理
B．教学理
C．传播理
D．教学系统方法
2．根1994年美国教育传播技术协会( AECT)发表教学技术新定义教学技术研究领域学程学资源( )五方面理实践
A．设计传递利理评价
B．设计开发理检索评价
C．设计开发利理评价
D．设计开发利理修改
3．( )总结撰写出培养演说家验——演说术原理中提出学程三循序步骤：摹仿理练
A．昆体良
B．杜威
C．柏拉图
D．苏格拉底
4．学指认知结构变化( )学界定
A．行义心理学
B．认知义心理学
C．义心理学
D．建构义理
5．列选项中属媒体计算机技术特点( )
A．济性
B．集成性
C．交互性
D．智性
5．面项程序教学法特点？( )
A 步骤学
B．定学进度
C．教师掌控学进程
D．积极时反馈
6．学风格构成( )三层面
A．场独立场存生理
B．生理心理社会
C．焦虑水概括列举
D．生理心理沉思动
7．属媒体教室常见组成设备？( )
A媒体计算机
B．屏幕投影仪
C．实验仪器设备
D．扩音器喇叭
8．关教学设计描述项准确？( )
A 教学设计种系统方法
B．教学设计目标优化教学效果
C．教学设计设计教师教学程教问题
D．教学设计旨针教学情境出适合教学处方者解决方案
9．关沉思动型学风格描述正确？( )
A．沉思型学者种解答问题情境中倾深思熟虑错误较少
B．动型学者倾快做出反应检验假设常常够准确
C．沉思型学者阅读推理测验成绩较创造设计中表现够理想
D．动型学者特殊训练够学会条紊细心进行学解决问题
10．属班级教学形式( )
A 课堂讲演
B．课堂回答
C．化教学
D．课堂
11．种观点属建构义学程观？( )
A．学者学容理解总涉学者认知程原认知结构
B．学程情景反应强化
C．知识客观东西观东西体环境双交互作程中逐渐建构结果
D．新知识必须旧知识基础建构认知发展程结构连续组织组织程新水整合新旧信息形成新结构
12．书写惯民族幅图关注位置序部位停留时间项左右书写群眼动观察研究表明部分倾首先观图( )
A．左角
B．右角
C．左角
D．右角
13．属计算机教育应核心范畴？( )
A．教学应
B．教育信息处理
C．教育理应
D．文化宣传
14．面关语言实验室描述正确项？( )
A．听音型语言实验室教师控制声音设备语音传递学生
B．听说型语言实验室师生生生开展话
C．听说型实验室够学生发音教师发音
D．视听型实验室媒体教室
15．关学需分析描述项准确？( )
A．部参分析根学者目标工作需现状做较找出两者存差距出学需方法
B．外部参分析根社会企业职业学者求出学需方法
C．学需分析持续程实践中需常进行检查修正
D．教师教学环境等方面需求种学需
16．关撰写教学目标说法中正确：( )
A．教学目标应陈述通定学活动学生心理状态变化力提高态度改善正确观建立等
B．陈述教育目标应反映学类型应反应学生掌握水
C．教学目标陈述应力求明确具体观察测量量避免含糊切实际语言陈述教学目标
D．教学目标应陈述教师教学行种行预期达效果
17．( )学指学生教师指导进行目计划系统掌握知识技行规范程
A 广义
B．类
C．狭义
D．童
18．关音信息数字化处理方法列表述中错误( )
A．数字信号压缩采逆编码方法损压缩解码数原始数完全致
B．基方法连续音频视频信号采样量化形成离散数字化音频视频信号
C．根奈奎斯特采样定理低采样频率应该信号频率带宽中高频率两倍保证信号正确原
D．保证图信号信噪视频信号量化等级少达256级(256 28)称8特量化
19．学风格构成般划分三层面：心理性层面生理性层面社会性层面中心理性层面分3种成分：( )
A 生理成分情感成分意志成分
B．认知成分情感成分意志成分
C．社会成分认知成分情感成分
D．社会成分生理成分情感成分
20．述关SP表表述中错误( )
A 通常情况S曲线P曲线总相交P线左端总S线方P曲线右端总S曲线方
B．S曲线左边面积P曲线边面积总面积等学生全部问题回答正确率
C．统计意义S曲线表示分累计计算数P曲线表示问题出正确回答数累计问题数
D．学生分总问题答次数总相等S曲线左边面积P曲线边面积相等
21．学指刺激反应间联系加强( )学界定
A 行义心理学
B．认知义心理学
C．义心理学
D．建构义理
22．选择媒体时先确定程分解程序列排列步骤步骤问题选择者决策决策进入问题分支循序渐进回答完问题时会种组媒体进行认定种选择媒体方法( )
A．问题表型
B．矩阵型
C．算法型
D．流程图型
23．述陈述中属四种类型语言实验室功( )
A 学生呼教师请求帮助
B．教师播放教材中间进行讲解插话
C．学生录制读容进行训练
D．教师监听学生学情况
24．( )关学观点概括起成学程5步骤：博学审问慎思明辨笃行
A 朱熹
B．老子
C．孟子
D．孔子
25 传声器指性图正确命名序（ ）
A．心形指性指性双指性
B．指性心形指性双指性
C．双指性指性心形指性
D．指性双指性心形指性
26．黄金分割长度分长部分短部分短部分长部分等长部分整体长度值( )
A．0728
B．0618
C．0568
D．0808
27．戴尔验塔理实际构成种媒体分类方法种分类方法( )
A．媒体呈现信息抽象水
B．媒体呈现信息作学生感觉通道
C．媒体先进程度
D．媒体接受学生反馈信息力
28．种观点属建构义学程观？( )
A．学者学容理解总涉学者认知程原认知结构
B．学程情景反应强化
C．知识客观东西观东西体环境双交互作程中逐渐建构结果
D．新知识必须旧知识基础建构认知发展程结构连续组织组织程新水整合新旧信息形成新结构
29．项属评判网信息准确度指标？( )
A．时效性
B．全面性
C．传播数量
D．针性
30．面关语言实验室描述正确项？( )
A．听音型语言实验室教师控制声音设备语音传递学生
B．听说型语言实验室师生生生开展话
C．听说型实验室够学生发音教师发音
D．视听型实验室媒体教室
31．关数字化信息采集说法正确？( )
A．数字化信息生成键盘非键盘录入两种方式
B．OCR光学字符识软件意图识转化字符信息
C．语音识工具需识进行训练提高识率
D．手写字符信息进行数字化识
32．关网络教育说法正确？( )
A．基双通讯技术
B．网络教育性化远程教学成现实
C．提供种实时非实时通信手段包括电子邮件网讨双视频视频电话等交流更加便利更加性化
D．网络教育意味着传统学校消失
二判断题
1．教学系统方法种系统设计开发实施理评价教学全程总方法程序教学开发模式传播理般系统理影响逐渐形成( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
2．种声音基频率决定声音音响种声音谐波成分决定声音音色( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
3．广义计算机理教学包括教学理学校事务理图书情报资料理等学校理关计算机应计算机理教学狭义计算机理教学利计算机理课堂教学程包括组织课程容收集学生数监督学生学进程诊断补救评价学效果教师提供教学决策需信息等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
4．学校教学中计算机两方面：作教学象——计算机学科计算机文化二作教学程中工具利计算机交互性程序功等计算机作开展教学活动智工具等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
5 般认视听教学运动化教学教学系统方法三方面发展相互代相互间重叠方三条河汇总教育技术学条河( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
6．教育信息处理计算机教育应中重方面计算机作研究工具手段帮助教育科学研究员进行教育信息收集存储检索统计分析等实现教育研究定量化科学化助计算机检索教育科学研究新成果种信息等( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
7．影碟机（录机）电视投影组合系统组合带优点：
·丰富教学容扩教育信息传播量效提高学生学积极性
·教学设备普较广设备方便
·教学信息重复播放长时间呈现利教师进行重点讲述实时点评
·效组合该系统定程度减轻教师教学负担( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
8．类语言中介功仅起着联系外部事件作实现体化程掌握类知识验工具思维武器种事物关系概括化抽象化信号( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
9．教育技术物理学观念存2方面局限性第视听教学仅重视视听教材身作忽略视听教材设计开发制作评价理等方面综合作第二视听教学视听教材成种辅助教学工具置辅助物位( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
10．媒体计算机提供种感官参非线性组织结构信息空间( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
11．班杜拉( A Bandura)社会学理类数学通榜样作学体素环境行相互影响彼联系学者通观察生活中重物行学社会行( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
12．元认知策略关注形成关学元认知元认知策略包括计划策略监视策略（注意策略）调节策略( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
13．基计算机教育称种新教育技术国外称CBE(Computer Based Education)CBE包括两方面：计算机辅助教学(简称CAI)计算机理教学(简称CMI) ( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
14．听音型语言实验室简单种语言实验室语言听力训练通常两种组成方式：线听音式线听音式听说型语言实验室中学生收听教师讲解播放录音教材外需时呼教师教师话教师监听学生发音时辅导选录学生练学生间进行话( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
15教学设计求系统整体观出发环境分析手制定教学目标发展教学计划进行教学传递评价效运系统反馈进行教学设计修正达教学系统整体优化( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
16 视听教学直观教学理念没质区视听教具代原插图模型等直观教具( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
17．短时记忆容量5土2项目保留时间约20秒般通复述（出声心理重复）短时记忆保留时间延长实现信息贮存( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
18．视觉图真实程度传播效果成正真实程度越高真实情况越接传播效果定越( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
19．保存媒体教材应注意防止灰尘避开磁场控制温度湿度存放媒体教材房间安装空调( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
20．师生时空分离远程教育基特征( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
21．远程教学中存2种相互作：学生学材料相互作学生教师相互作( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
22．教育技术关学资源设计开发利理评价等五方面理实践门学科
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
23．行义学理观察行描述学程认行次愉快痛苦果改变体行者体模仿行( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
24．学中时视听觉两种感觉通道传递信息效果视觉听觉单独感觉通道学者造成信息干扰
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
25 双声道立体声系统基双耳造成立体声系统立体声系统双声道外四声道五声道七声道等般说声道数量越聆听时亲现场感越强( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
26媒体网络教室学生机盘工作站搭建学生法面行安装软件( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
27远程教学中学生支持服务理解教学程中催化剂提供学软环境程度影响学效果
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
28．制约学程素包括：学基础学动机学容学策略学风格学资源( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
29．声波振幅决定响度频率决定音色谐波成分决定音调( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
30．网搜索时字符中间加空格作逻辑表达符OR作样( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
31．投影机亮度选择投影机重指标般言教室面积越需亮度越高( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
32．教学设计设计种类型教学关原理策划教学资源教学活动系统程具创造性科学活动( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
33．加涅学结果分类中智慧技指运符号办事力包括辨事物差异力（辨）学运概念力（具体概念定义概念）运规力（规）解决问题力（高级规）类型智慧技没高级低级先次序区( )
A．完全正确 B．完全错误
C．错误完备 D．部分错误
三简答题
1．目标分析包括容？
答：信息加工分析完成学容分析项务鉴定起点终点间必须掌握先决条件先决条件包括必条件支持性条件两类必条件指决定步学必少条件目标（5分）
起点状态终点目标间学生必定许知识技尚未掌握掌握知识技达终点目标前提条件介起点终点间教学目标称目标起点终点间需学知识技越目标越般言果先两次教学知识技距离较中目标较（5分）
实际教学程中般终点目标出发步步揭示目标反复提出样问题学生完成目标必须预先具备什力倾？直迫问学生起点状态止然学生需掌握学目标分层次排列出样起点状态目标终点目标类型先序分析清楚教学步骤方法确定科学（5分）
2．发现学优势作？
答：发现学4项优势作：(3分)
(1)提高智力潜力（3分）
(2)外部奖赏部动机转移（3分）
(3)学会做出发现优方法策略（3分）
(4)帮助信息保持检索（3分）
3简述视听媒体教学功
答：(1)视听教学媒体综合性教学媒体提供图文字图表符号等视觉信息时传递言语音乐音响等听觉信息
(2)视听教学媒体操作灵活形式样根教学需进行重放慢放快放静止画面等特激光影碟机定点寻找节目容进行机间交互学活动
(3)视听教学媒体种形象化教学媒体真实现客观事物形象方式展示客观事物非常抽象容视听教学媒体采动画形式表示
(4)视听教学媒体具艺术属性激发情感带美享受扩展视野体验
4什教学模式？
答：教学模式指建立定相关理基础（2分）实现定教学目标（2分）教学诸素特定方式组合成具相稳定机结构操作性程序教学活动模型（2分）教学模式四部分组成：教学目教学程序作方式支持系统（4分）
5请简述学容分析中逐渐分化综合贯通原
答：逐渐分化指该学科般概括观念首先呈现然细节具体性逐渐分化（5分）综合贯通强调学科整体性学科容仅包括学科概念规时包括学科特定结构方法教材容序列形式横系列形式组织起（5分）
6什微格教学？
答：微格教学系统装电视摄录系统特殊教室助摄机录机等媒体进行技训练教学研究教学设施（3分）般师范院校学生职教师教学技训练模拟教学活动进行微格教学般方法：受训者（数10宜）10 15分钟时间某教学环节组织教学授新课进行试讲（3分）试讲情况录机记录指导教师受训者起观分析优缺点训练活动少参加时间短训练掌握某教学技称微格教学微型教学（4分）
7学生学程什特点？
答：首先学生学种特殊认识活动种认识活动掌握前积累文化科学知识间接知识科学家探索尚未发现客观真理认识活动
第二学生学教师指导目计划组织进行
第三学生学较短时间接受前知识验考虑时间成学效
第四学生学掌握知识验技发展力培养品德促进健康性发展形成科学世界观
8网教学常见形式？
答案：讲授形式指导教学形式讨学学合作学探究学
9请简述加涅9步教学法步骤
答：引起注意告诉学生目标刺激回忆先决性学呈现刺激材料提供学指导引出作业提供作业正确反馈评价作业促进记忆迁移
10请简述学校教育技术理工作容
答：制定学校教育技术发展计划项理制度规章教育硬件资源效利教育软件收集资源网络信息教学程中普推广教育技术组织教育技术实验研究活动
11．网教育资源特点？
答：Internet教育信息资源具备般信息资源属性外具6特点：(3分)
(1)样性（2分）
(2)便捷性（2分）
(3)享性（2分）
(4)时效性（2分）
(5)交互性（2分）
(6)丰富性（2分）
12．信息加工分析包括容？
答：信息加工分析称程务分析学需分析程中教学目标学者分析中学生起点状态逐步分析列出系列信息加工容单元目标教学终端状态直延续学者起点状态（7分）
信息加工分析揭示两种信息：清楚描述实现教学目标信息加工步骤单元目标呈现系列目标行（8分）
13听觉媒体教材获取采集途径方法？
答：听觉媒体教材获取途径：(9分)
(1)收录广播伴音
(2)转录唱片复制磁带
(3)录音
录音容采集两种方式：(6分)
(1)传声器录音
(2)线路录音
14．常组教学形式？
答：(1)学务定学组目组成员集中起完成特定学务计划（2分）
(2)教导式学组目传授澄清抽象材料考前进行复学生某问题观点展开讨（2分）
(3)指导式学组目强调学矫正指导学者独立超前学进行评价（
2分）
(4)苏格拉底式学组目师生汇聚起讨教师提出问题答案开诚布公师生交谈获（2分）
(5)合作式学组目完成学务学目标学程度学者组织起通成员相互作调动学积极性责性促进学业成绩提高（2分）
(6)脑力激荡式学组目体组合起针某富创新意义课题展开讨发表观点（2分）
(7)漫谈式学组目鼓励学生目前正考虑已学材料相联系课题做受约束讨（3分）
15．什元认知策略？
答：元认知策略关注形成关学元认知（2分）关认知系统知识思维活动进行思考学会学必须具备技元认知策略关学会学(Learning to Learn)高级认知策略包括检查督察规划预测等认知活动（6分）具备元认知策略够控制思维程学活动（2分）
16．请简述教学设计般模式包含步骤
答：教学设计般包含8基组成素：学需分析学容分析学者分析学目标设计教学策略设计教学材料设计形成性评价（教学设计成果评价）终结性评价（素1分）素组合成前期分析目标策略评价四部分形成教学设计程般模式（结构图2分）
17请简述媒体教学性指标
答：(1)表现力：教学媒体表现事物空间时间运动特征力
(2)重现力：教学媒体时间空间条件重现储存信息力
(3)接触面：教学媒体时间信息传递学生传递范围
(4)参性：教学媒体发挥作时学生参活动机会例学生时中断媒体进行提问思考讨等学活动性
(5)受控性：教学媒体操作方法难易便利程度
18．请简述意义接收教学模式基结构
答：(1)呈现先行组织者包括阐明教学目标提供陈述性较性组织者(2)呈现学材料般特殊渐进分化教学容(3)认知结构加强确认新学材料成学者认知结构部分
四实践题
1．完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答：概念：（教案）程序设计基础课堂教学教学纲教学纲具体实施
教案：教案必须教学目求教学重点教学难点教具准备教学安排教案身体教感受包括进口部分教导中介语摘摘文字
教学程中五部分组成：教学组织形式回顾新授练巩固分配直前苏联教育家凯洛夫模式 （教学设计）利系统方法分析教学中存问题确定教学目标建立战略计划解决教学中存问题试点方案试点评估结果程序程
优化教学程目传播理系统理学理教育理基础分析教学中存问题系统方法确定教学目标教学发展战略试点解决方案试验结果评估程序程教学设计系统程包括编写目标务分析选择教学策略教学媒体准备标准基准测试教学设计方案：1）预分析背景分析包括学学需求分析学者学务 2）制定教学目标教学目标基础实施教学基础教学评价）制定教学策略教学策略解决实现教学整程序包括序安排教学容教学模式学方式教学方法教学容 4）教学媒体选择组织设计 5）制定具体教学设计方案 6）开展教学设计项目评估程序存完善
理念：（教案）传统教学理念：知识客观传递学生学生接受知识容器教学中教师学生传授知识 （教学设计）现代教学理念：知识纯客观构造学生外部环境相互作中学生生命意识社区意识潜独立性教学教师学生交流积极互动发展程
3教学目标求：（教案）教学纲规定教学目课程纲提供教学务超纲部分纲教学教师没发挥余更般教学目制定操作性强老师较难握阐述老师教学目体现教师导作目标学生掌握基知识技谓双基 （教学设计）制定教学目标根课程标准课程标准设置限教学务教师必须创造回旋余教学目标更具体表达操作性（例：理解目标行动词分类描述解释识选择转换估计推广总结理解说明投机摘重写）
学生阐述教学目标强调知识技程方法情感体验值？（三维目标）统
4教学分析：（教案）分析重点教材难度教学方法教学重点课堂教学重点传授知识教师关心教问题教育材料 （教学设计）
天教师应首先关注教问题明确教学务然提出教学目标教学容选择发展教学策略教学设计学背景学需学生学务分析教学材料
5种策略：（教案）专注传授战略策略帮助学生记忆媒体选择传统媒体强调技训练知识掌握程度 （教学设计）研究方法场景制作问题导媒体反馈调节策略更丰富媒体包括媒体电脑互联网传统媒体强调知识技方法态度值谐统
教学程（教学计划）传统教学讲台教材教师中心教学程包括五方面：组织教学审查新授予行巩固分配教学程传授知识学生动接受知识程
80年代提出学生中心教学理双中心（学生体教师导）教学理20世纪90年代
（教学设计）倡导交际教学程中新课程背景教学
强调教师学生间等话生活生命间强调验鸣侧重理解识解法教学程教学交流容体现五统：统教学学教学统抚养教育教学教学程解认识统程中演绎纳统直接知识统间接知识教学程中创设情景鼓励学生体验探索发现思考解决问题程中获改善发展
7教学成效评估：（教案）通考试衡量学生程度掌握容符合教学纲知识
考试侧重测量掌握情况强调掌握知识体系难体现价值取评价容
（教学设计）目知识技程方法态度价值观评价学生知识技方法态度力发展强调元认知终身持续发展奠定基础反映评价值
2试述网教学形式结合身验述网教学形式引入学校教学活动中
答：常见教学形式包括讲授形式指导教学形式讨学学合作学探究学（6分）
述部分需结合身验进行阐述理（6分）
3述适视听媒体教学方法
答：演播设疑法演播讨法演播情境法演播发现法演播实验结合法
达教学效果听觉视觉媒体目前体现实现说明娱乐动化功说助图建立象事件程间非语言联系包括产品语义特征国情研究区域研究发音发声部位等相关图解行义教学方法意义言功合成终起着语言产生程中参考作般少关心应该种媒体提供视觉信息该程序应该保持变种方法究竟程度达预期学效果程度未知数教学意图预期教学效果间常会差距年市场发音训练教材仅描述发声部位口咽中具体位置学者母语者间发声部位进行详细较通示波记录模式偏差调准视化助学者分析纠正错误发音然法否定种表述启发性价值指出存两忽视局限性：首先正语音训练程中显示样天拥技术语音信号分析精准步结果便：种分析位次验说话者会部班种视性图解提供方法运发音程中声音产生然然行程度超出意识控制结果便：意识纠错反倒机性基础听觉训练方法发音系统训练相配套训练点时间机融合行链训练象语义化时候种训练已具涵机械操练（复数语素ü意思差异）然排样行语境会存语法语音练提供短时突出重点暂停（时间）意义重实效语境链接反馈关建议
4．参教材中提国教育技术发展验认学校发展教育技术应注意问题？
答：(1)切实际出发制宜发展教育技术（6分）
(2)发展仅装备规模提高教学质量效益核心（6分）
(3)教育技术发展重点现代教学媒体教材建设（6分）
(4)教育技术发展关键（6分）
(5)教育技术科学研究发展教育技术先导（6分）
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