西师大版数学一上第2单元课件-10以内数的认识和加减法（二）（共345张）
- 1. 西师大版 数学 一年级 上册6～10各数的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2
- 2. 课前导入看图说一说，数一数。6～10各数的认识
- 3. 探究新知1数一数，说一说。66～10各数的认识
- 4. 1数一数，说一说。76～10各数的认识
- 5. 86～10各数的认识
- 6. 96～10各数的认识
- 7. 106～10各数的认识
- 8. 2比画写5添上1是66～10各数的认识
- 9. 比画写6添上1是7 6～10各数的认识
- 10. 比画写7添上1是8 6～10各数的认识
- 11. 比画写8添上1是9 6～10各数的认识
- 12. 比画写9添上1是10 6～10各数的认识
- 13. 书写练习6～10各数的认识
- 14. 书写练习6～10各数的认识
- 15. 你会拨吗？5颗添上1颗 是…… 3 拨一拨，说一说。6～10各数的认识
- 16. 课堂练习1. 说一说。两只手共有10根手指。 我6岁了。我家所在的阳光小区有9栋房子。我们班的同学分成了8组。6～10各数的认识
- 17. 2.抢答。5后面的一个数是几？ 9前面的一个数是几？ 8前面的一个数是几？ 6后面的一个数是几？68776～10各数的认识
- 18. 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 数字儿歌 7像镰刀能割草, 8像葫芦两头圆, 9像蝌蚪摇尾巴。 10像筷子夹鸡蛋。6～10各数的认识
- 19. 数数时,可以采用一一对应的方法、点数法和接着数法。6～10各数的认识
- 20. 课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。6～10各数的认识
- 21. 孩子们，你们真棒！
- 22. 西师大版 数学 一年级 上册6～10各数的组成课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2
- 23. 课前导入如何分成两堆？6～10各数的组成
- 24. 探究新知数的组成156516156516分解组成6～10各数的组成
- 25. 数的组成246426246426分解组成6～10各数的组成
- 26. 数的组成3363366～10各数的组成
- 27. 试 一 试167617167617分解组成6～10各数的组成
- 28. 257527257527试 一 试6～10各数的组成
- 29. 347437347437试 一 试6～10各数的组成
- 30. 试 一 试1787181787186～10各数的组成
- 31. 268628268628试 一 试6～10各数的组成
- 32. 358538358538试 一 试6～10各数的组成
- 33. 448448试 一 试6～10各数的组成
- 34. 9根小棒如何分成两堆？9我们试一试吧！试 一 试6～10各数的组成
- 35. 981263549799试 一 试6～10各数的组成
- 36. 10根小棒如何分成两堆？10你会分了吗？试 一 试6～10各数的组成
- 37. 课堂练习1.找一找，说一说。哪两张卡片上的点子数合起来是8？6～10各数的组成
- 38. 1.找一找，说一说。哪两张卡片上的点子数合起来是9？6～10各数的组成
- 39. 92.看卡片，对口令。10可以分成2和8。10还可以分成3和7。2和8组成10。……78106～10各数的组成
- 40. 3.根据数的组成填空。1017425586396～10各数的组成
- 41. 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一个数可以分成几和几几和几也可以组成这个数6～10各数的组成
- 42. 课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。6～10各数的组成
- 43. 孩子们，你们真棒！
- 44. 西师大版 数学 一年级 上册感知数的顺序课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2
- 45. 课前导入故 事 时 间 到 古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家饭店吃饭，他吃一碗不饱，又吃了一碗还不饱，直到他吃到第5碗，才觉得饱了；他拍拍肚子 ，叹口气说：“唉，要知道吃第五碗能饱，先吃第5碗该多好啊！”他说的对不对呢？为什么？感知数的顺序
- 46. 探究新知小动物运动会。感知数的顺序
- 47. 6一共有几只小动物？感知数的顺序
- 48. 第1 ,第2,第 ,3感知数的顺序
- 49. 第 ,第 ,第 ,456感知数的顺序
- 50. 的前面有( )个运动员, 3感知数的顺序
- 51. 的后面有( )个运动员。2感知数的顺序
- 52. 数可以用来表示物体的数量,也可以表示顺序,如第1、第2、第3……感知数的顺序
- 53. “几”和“第几”“几”表示物体数量的多少。“第几”表示物体的排列顺序。感知数的顺序
- 54. 从左往右从上往下从前往后从右往左从下往上数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按的顺序数。感知数的顺序
- 55. 71098看图填空一个数既可以表示数量,又可以表示顺序,也就是说,数具有表示基数和序数的双重意义。感知数的顺序
- 56. 71098看图填空1.图上一共有（ ）个数，最大的是（ ），最 小的是（ ）。2.与5相邻的两个数是（ ）和（ ），8和10中间的数是（ ）。11100469感知数的顺序
- 57. 课堂练习涂一涂，说一说。第1我把第3朵涂成黄色。感知数的顺序
- 58. 涂一涂，说一说。第1我把第7朵涂成红色。一共有9朵。感知数的顺序
- 59. 3.摆一摆，排一排。我按照从小到大的顺序摆成一排。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10感知数的顺序
- 60. 3.摆一摆，排一排。我按照从大到小的顺序摆成一排。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 感知数的顺序
- 61. 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数的顺序3一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。1“几”表示物体数量的多少。2“第几”表示物体的排列顺序。感知数的顺序
- 62. 课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。感知数的顺序
- 63. 孩子们，你们真棒！
- 64. 练习四复习旧知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）巩固练习2西师大版 数学 一年级 上册
- 65. 复习旧知儿歌 数字儿歌 7像镰刀能割草, 8像葫芦两头圆, 9像蝌蚪摇尾巴。 10像筷子夹鸡蛋。练习四
- 66. 书写练习四
- 67. 数数A一一对应的方法B点数法C接着数法练习四
- 68. 一个数可以分成几和几几和几也可以组成这个数组成练习四
- 69. 数的顺序3一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。1“几”表示物体数量的多少。2“第几”表示物体的排列顺序。顺序练习四
- 70. 巩固练习书写要注意位置。1.写一写。练习四
- 71. 2.填一填，说一说。63354257710610893234861718答案不唯一练习四
- 72. 3.按1，2，3，…，10的顺序连线。练习四
- 73. 4.数一数，填一填。632819练习四
- 74. 5.小明排在第 ,小明前面有 人, 这一排有 人。第1小明6510练习四
- 75. 6.按顺序填数。记住数的顺序。4589练习四
- 76. 7.填一填。876543练习四
- 77. （2）写出6个比10小的数。（1）在 里填“＞”或“＜”。9 10 7 3 7 9 8 58.＜＞＜＞123456答案不唯一练习四
- 78. 这节课你们都学会了哪些知识？确定事物的排列顺序时,先确定数的方向,再从1开始数,数到几,它的顺序就是“第几”。 数的顺序既可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。课堂小结练习四
- 79. 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业练习四
- 80. 孩子们，你们真棒！
- 81. 西师大版 数学 一年级 上册6,7的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2
- 82. 课前导入一共有几个小朋友？6，7的加法
- 83. 探究新知6的加法求一共有几人,就是将两边小朋友的数量合起来。用加法计算。4+2=6，7的加法
- 84. 计算方法4+2=方法一:用点数法一个一个点着数,6可以数出共有6个小朋友。6，7的加法
- 85. 计算方法4+2=方法二:用继续数法6就是在4后面再数2个数,即：5、6。6，7的加法
- 86. 计算方法4+2=方法三:用数的组成46266，7的加法
- 87. 一图二式52＋＝ 72＋5＝ 76，7的加法
- 88. 一图二式7743根据一幅图中两部分的数量,可以列出两道加法算式。6，7的加法
- 89. 34＋＝ 743 ＝＋7交换相加的两个数的位置,和不变。6，7的加法
- 90. 课堂练习1.游戏。我出2。我出5。6，7的加法
- 91. 3 + 4 =5 + 2 =1 + 6 =2 + 5 =4 + 3 =6 + 1 =2.看一看，算一算。7777776，7的加法
- 92. 3.哪两张卡片上的数相加是6？6，7的加法
- 93. 3.哪两张卡片上的数相加是7？6，7的加法
- 94. 4.小朋友们排队,小明的前面有3人,后面也有3人,这一队共有几人？33＝6＋61＝7＋口答：这一队共有7人。6，7的加法
- 95. 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法计算的方法根据一幅图中两部分的数量,可以列出两道加法算式。继续数法数的组成6，7的加法
- 96. 课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。6，7的加法
- 97. 孩子们，你们真棒！
- 98. 西师大版 数学 一年级 上册6，7的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2
- 99. 课前导入还剩几匹马？6，7的减法
- 100. 探究新知6的减法求还剩几匹马,就是原来马匹数减去后来离开的。用减法计算。6－2=6，7的减法
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