认识角教学设计
教学目标：
1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：
掌握角部分名称特征会画角
教学难点：
角两条边叉开程度关直观区分角
教具准备：
三角尺纸工袋闹钟剪刀纸五角星纸三角形两根硬纸条图钉张长方形纸
教学程：
引入新课揭示课题
老师里三根棒摆出三角形？（指名学生前摆摆投影黑板）
老师走根棒提问：图形认识？（学生：角）
天认识角板书课题：认识角
二 探究新知掌握特征
1学角部分名称
角藏物体中找角？出示三物体：三角尺纸工袋闹钟学生找角指出角
生活中角现转化数学中角（媒体演示）
什相方？（学生讨回答）
教师总结：尖尖点做顶点两条直直线做角边画出弧线角符号
师：角顶点？条边？（顶点两条边）
找出三角板中角结束三角板中角部分名称（找学生说说）
找出身边角（学生找找说说）
实身边处角（媒体演示角）
2画角
画角呢？（什画角？）
教师演示画角程（先画点点引出两条直直线标出角部分名称）
学生画角展示学生作业求学生角部分名称写出
3巩固新知
想想做做第1题（媒体出示）学生说说判断
想想做做第2题（媒体出示）学生先写作业纸全班订正
4教学角什关
想想做做第3题（媒体出示）先学生说说学生猜猜：角底什关呢？
出示活动角活动角变成角教师演示
昨天做活动角请出现老师求做：1请变老师角角2请变老师角角3请变老师样角（学生说说样变样角？）
观察两角思考：角边长短关？角什关呢？（学生声说说）
师生总结角边张开关边长短关
次验证结述第3题钟面角
5课堂结：（1）节课什收获？
面老师首歌介绍角：
角真简单
顶点两条边
画角时记牢
先画顶点画边
6课外延伸：长方形纸求剪剪出角？
板书设计
认识角
顶点
边
边
角顶点两条边
角边张开关边长短关
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1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：
掌握角部分名称特征会画角
教学难点：
角两条边叉开程度关直观区分角
教具准备：
三角尺纸工袋闹钟剪刀纸五角星纸三角形两根硬纸条图钉张长方形纸
教学程：
引入新课揭示课题
老师里三根棒摆出三角形？（指名学生前摆摆投影黑板）
老师走根棒提问：图形认识？（学生：角）
天认识角板书课题：认识角
二 探究新知掌握特征
1学角部分名称
角藏物体中找角？出示三物体：三角尺纸工袋闹钟学生找角指出角
生活中角现转化数学中角（媒体演示）
什相方？（学生讨回答）
教师总结：尖尖点做顶点两条直直线做角边画出弧线角符号
师：角顶点？条边？（顶点两条边）
找出三角板中角结束三角板中角部分名称（找学生说说）
找出身边角（学生找找说说）
实身边处角（媒体演示角）
2画角
画角呢？（什画角？）
教师演示画角程（先画点点引出两条直直线标出角部分名称）
学生画角展示学生作业求学生角部分名称写出
3巩固新知
想想做做第1题（媒体出示）学生说说判断
想想做做第2题（媒体出示）学生先写作业纸全班订正
4教学角什关
想想做做第3题（媒体出示）先学生说说学生猜猜：角底什关呢？
出示活动角活动角变成角教师演示
昨天做活动角请出现老师求做：1请变老师角角2请变老师角角3请变老师样角（学生说说样变样角？）
观察两角思考：角边长短关？角什关呢？（学生声说说）
师生总结角边张开关边长短关
次验证结述第3题钟面角
5课堂结：（1）节课什收获？
面老师首歌介绍角：
角真简单
顶点两条边
画角时记牢
先画顶点画边
6课外延伸：长方形纸求剪剪出角？
板书设计
认识角
顶点
边
边
角顶点两条边
角边张开关边长短关
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