认识角
教学目标：
1 历具体实物中抽象出角程直观认识面图形角解部分名称知道角判断图形角
2通观察操作等活动认识角积累活动验感受角特点体会角变化程发展空间观念
教学重点：角直观认识
教学难点：角边关系
导入：
师：天老师想学做猜猜游戏猜猜形状
师：出示图形猜图形时什说三角形长方形呢？前面图形特点什？
师： 角角节课认识新朋友（板书认识角）
二新课
1指指：
师：角总藏周围物体中找角物体出组学汇报什物体找角选择中角指家（指导指角方法）师：角点？谁完整指出角师生指指角
师：找藏着角物体现角请出仔细（放课件）图形角想更深入解角？（想）
2组活动1：学学
师组合作完成学务
（1）摸摸：摸摸三角形学具角互相说说什感觉
（展示三角板带家起摸摸说说）
师：通摸摸仔细观察角什特点？
（2）画画：画角标角部分名称（课84页）（1边画边讲解）
师补充：两条边间条弧线作角标记方法表示角
（3）填填：角（）顶点（）条边
（4）师：角顶点……两条边……判断图形角没尖尖顶点两条直直边教室里找找角？面老师考考认认识角
（出示课堂检测题第1题口答第2题组讨）
2组活动2：做做
师：刚找角画出想想动手做角呢？（想）请桌
筐里选择材料：（1）选择需材料动手制作角
（2）组互相说说：什材料做角指指顶点边里？
师：组展示作品（展示时说说什做指指顶点边）
展示完问：组？
3组活动3：玩玩
师活动角：面角？伸出做角谁根指令做角快速
师：先边较长活动角做角求学生：做角角
师：边较短活动角做角求学生：做角角
师：想想什情况角越越什情况角越越
组里学互相说说（生发言）
师：通刚活动思考：角什关系？
师：生活中做活动角样物体
观扇子开剪刀合拢程发现早已生活中见角
师：生活中样活动角？（钟面）转动钟面时针分针形成种角（85页第3题问：角什？）请学生口头做出判断讲明原
（2）猜猜：
结：角边长短没关系（没）板书
三结：节课认识新朋友？（角）面首歌角全面概括
角
角 顶 点 两 条 边
想 知 开 口 边
四欣赏：
次走角世界里感受角美会发现角真处
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1 历具体实物中抽象出角程直观认识面图形角解部分名称知道角判断图形角
2通观察操作等活动认识角积累活动验感受角特点体会角变化程发展空间观念
教学重点：角直观认识
教学难点：角边关系
导入：
师：天老师想学做猜猜游戏猜猜形状
师：出示图形猜图形时什说三角形长方形呢？前面图形特点什？
师： 角角节课认识新朋友（板书认识角）
二新课
1指指：
师：角总藏周围物体中找角物体出组学汇报什物体找角选择中角指家（指导指角方法）师：角点？谁完整指出角师生指指角
师：找藏着角物体现角请出仔细（放课件）图形角想更深入解角？（想）
2组活动1：学学
师组合作完成学务
（1）摸摸：摸摸三角形学具角互相说说什感觉
（展示三角板带家起摸摸说说）
师：通摸摸仔细观察角什特点？
（2）画画：画角标角部分名称（课84页）（1边画边讲解）
师补充：两条边间条弧线作角标记方法表示角
（3）填填：角（）顶点（）条边
（4）师：角顶点……两条边……判断图形角没尖尖顶点两条直直边教室里找找角？面老师考考认认识角
（出示课堂检测题第1题口答第2题组讨）
2组活动2：做做
师：刚找角画出想想动手做角呢？（想）请桌
筐里选择材料：（1）选择需材料动手制作角
（2）组互相说说：什材料做角指指顶点边里？
师：组展示作品（展示时说说什做指指顶点边）
展示完问：组？
3组活动3：玩玩
师活动角：面角？伸出做角谁根指令做角快速
师：先边较长活动角做角求学生：做角角
师：边较短活动角做角求学生：做角角
师：想想什情况角越越什情况角越越
组里学互相说说（生发言）
师：通刚活动思考：角什关系？
师：生活中做活动角样物体
观扇子开剪刀合拢程发现早已生活中见角
师：生活中样活动角？（钟面）转动钟面时针分针形成种角（85页第3题问：角什？）请学生口头做出判断讲明原
（2）猜猜：
结：角边长短没关系（没）板书
三结：节课认识新朋友？（角）面首歌角全面概括
角
角 顶 点 两 条 边
想 知 开 口 边
四欣赏：
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