认识角
教学目标：
1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：掌握角部分名称特征
教学难点：直观区分角
教学程：
情境导入
谈话：学认识三角形五角星？知道中角？揭题：天起认识新图形——角（板书：认识角）
二交流享
1找出三角形中角
面起找找三角形角角？指出？教师示范指角方法学生模仿指出3角
2实物中找角
师生逐出示准备纸工袋剪刀长方形纸手划实物中角出示五角星现找出角？刚着物体边找角面物体找中角？出示闹钟指名说说
3认识数学中角
教师出示例题中三图分描出角移实物方指出：数学中角
4认识角部分名称
（1）指出：直直两条线做角边尖尖点做角顶点（板书：顶点边）提问：角顶点条边？
（2）指名学生黑板标出角顶点边
（3）练：判断角（想想做做第1题）
提问：角图形图形中标出角顶点边里角说出什？
5教学试试
（1）教师出示两根硬纸条图钉示范做活动角然求学生出事先准备材料教师方法做活动角
（2）提问：角变？学生尝试角变想象：角两条边两条腿顶点角变两条腿样（叉开）？提问：角变办？引导学生说：合拢
（3）现活动角贴着黑板着纸条描出角老师样描出两角？学生作业描出两角
（4）求学生找出较角图标出顶点边
结：刚认识角知道角顶点条边？
学生齐答：角顶点两条边
三反馈检测
1完成想想做做第2题
提问：面图形角？
2完成想想做做第3题
出示三钟面钟面时针分针形成角红色线条表示提问：角？角？
桌交流指名回答说说样想根学生回答指出：角叉开关
3完成想想做做第4题
出示两幅三角尺形状相三角尺放起什发现？学生说出：两角样
4完成想想做做第5题
出张长方形纸分组活动折出角组谁折出角谁折出角？
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：认识角顶点两条边中特注意：边定直直
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1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：掌握角部分名称特征
教学难点：直观区分角
教学程：
情境导入
谈话：学认识三角形五角星？知道中角？揭题：天起认识新图形——角（板书：认识角）
二交流享
1找出三角形中角
面起找找三角形角角？指出？教师示范指角方法学生模仿指出3角
2实物中找角
师生逐出示准备纸工袋剪刀长方形纸手划实物中角出示五角星现找出角？刚着物体边找角面物体找中角？出示闹钟指名说说
3认识数学中角
教师出示例题中三图分描出角移实物方指出：数学中角
4认识角部分名称
（1）指出：直直两条线做角边尖尖点做角顶点（板书：顶点边）提问：角顶点条边？
（2）指名学生黑板标出角顶点边
（3）练：判断角（想想做做第1题）
提问：角图形图形中标出角顶点边里角说出什？
5教学试试
（1）教师出示两根硬纸条图钉示范做活动角然求学生出事先准备材料教师方法做活动角
（2）提问：角变？学生尝试角变想象：角两条边两条腿顶点角变两条腿样（叉开）？提问：角变办？引导学生说：合拢
（3）现活动角贴着黑板着纸条描出角老师样描出两角？学生作业描出两角
（4）求学生找出较角图标出顶点边
结：刚认识角知道角顶点条边？
学生齐答：角顶点两条边
三反馈检测
1完成想想做做第2题
提问：面图形角？
2完成想想做做第3题
出示三钟面钟面时针分针形成角红色线条表示提问：角？角？
桌交流指名回答说说样想根学生回答指出：角叉开关
3完成想想做做第4题
出示两幅三角尺形状相三角尺放起什发现？学生说出：两角样
4完成想想做做第5题
出张长方形纸分组活动折出角组谁折出角谁折出角？
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
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