认识角
教学目标：
1．结合生活情景认识角知道角部分名称会方法材料做出角
2．操作活动中体验感知角会种方法较角探索角较程中发展数学思考力
3．创造性工具材料制作角较角程中体验解决问题策略样性培养学生动手实践力创新意识
教学重点：初步认识角知道角部分名称面图形中辨认出角
教学难点：理解较角方法
教具准备：课件
学具准备：作业纸棒两根纸张吸根扇子剪刀干
教学程：
创设情境初步感知
导入：天老师带家非常熟悉物品（课件显示）
物体表面藏着新朋友呢起
二层感知探究角特征
提问：物体面找角呢？（板书：角）
方便观察研究角老师物体面角取（课件显示）
天起认识角（板书：认识角）
1．认认
观察似样角发现什特征？
桌轻轻说说
交流：相交方点做角顶点（课件）点引出两条直直线做角边般段弧线角表示出
2．画画
（1）师示范画角
样画角呢？先画点（顶点）顶点出发画条边顶点出发方画条边标记号样组成角
（2）模仿画角
练纸画画角
程指导：画出角？
（3）结特征
呈现资源提问：朋友画角开口开口开口开口右画角？
追问：角顶点条边？（1顶点两条边）
结：然开口顶点引出两条边构成角
3．辩辩
面图形角角？角面√
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
程指导：先做完朋友说说没√图形什角呢？
结：顶点出发引出两条直直线构成角
4．数数
（1）认识角数数面图形中角？
（ ） （ ） （ ）
呈现资源程指导：弧线做记号帮助数角
第层次？
交流第图形结：顶点引出两条直直边
第二层次：？聚焦第三图形
顶点引出两条直直边角条线弯里角里2角
（2）学面图形边形？角？
（ ）边形 （ ）边形 （ ）边形
（ ）角 （ ）角 （ ）角
程中提醒：边形汉字找角标记号
程中开：发现什？
预设：边形角
快速反应：八边形角十六边形呢？
5．做做
渡：认识角现想想动手创造角呢？
求：老师家准备材料助材料创造角谁想方法
程指导：提醒纸折出角黑笔角描描完成桌相互介绍创造角指出顶点边
呈现资源：
棒拼吸拼吸折纸折剪刀扇子活动角钟面
结：朋友创造力真强啊材料方法创造出角动手动脑创造真快乐
三观察较深化认识角
1．角两边张开关
刚刚学扇子剪刀面找角
仔细（课件）扇面角发生样变化？剪刀角呢？
追问：什情况扇面剪刀角越越什情况扇面剪刀角越越呢？
预设：角角两条边张开越角越两边张开越角越
2．方法较角
钟面两根针夜形成角呢里四钟面
（1）提问：角角？
指名：判断？
结：直接观察发现第角第三角
（2）提问：剩两差角办？
A．交流数格子方法
B．交流重叠法
提问：重叠法想提醒家注意什？
结两角顶点中条边重叠观察条边较角
C．交流尺子测量方法
结：朋友真聪明想测量方法直尺三角尺角分量量三角尺专门工具量角会学
3．总结提炼
较角方法少直接观察出出时重叠较重叠时助工具家想出绝妙方法真起
四总结欣赏延伸模型
导入：实角藏身边物体面起找找
（1）师示范找角：黑板面（摸）找角顶点两条边老师样先找角面指指顶点着指指两条边？
（2）学生找角交流
（3）生活中角处瞧欣赏生活中找角图片
结：天认识角带着发现眼睛观察寻找生活更角吧
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1．结合生活情景认识角知道角部分名称会方法材料做出角
2．操作活动中体验感知角会种方法较角探索角较程中发展数学思考力
3．创造性工具材料制作角较角程中体验解决问题策略样性培养学生动手实践力创新意识
教学重点：初步认识角知道角部分名称面图形中辨认出角
教学难点：理解较角方法
教具准备：课件
学具准备：作业纸棒两根纸张吸根扇子剪刀干
教学程：
创设情境初步感知
导入：天老师带家非常熟悉物品（课件显示）
物体表面藏着新朋友呢起
二层感知探究角特征
提问：物体面找角呢？（板书：角）
方便观察研究角老师物体面角取（课件显示）
天起认识角（板书：认识角）
1．认认
观察似样角发现什特征？
桌轻轻说说
交流：相交方点做角顶点（课件）点引出两条直直线做角边般段弧线角表示出
2．画画
（1）师示范画角
样画角呢？先画点（顶点）顶点出发画条边顶点出发方画条边标记号样组成角
（2）模仿画角
练纸画画角
程指导：画出角？
（3）结特征
呈现资源提问：朋友画角开口开口开口开口右画角？
追问：角顶点条边？（1顶点两条边）
结：然开口顶点引出两条边构成角
3．辩辩
面图形角角？角面√
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
程指导：先做完朋友说说没√图形什角呢？
结：顶点出发引出两条直直线构成角
4．数数
（1）认识角数数面图形中角？
（ ） （ ） （ ）
呈现资源程指导：弧线做记号帮助数角
第层次？
交流第图形结：顶点引出两条直直边
第二层次：？聚焦第三图形
顶点引出两条直直边角条线弯里角里2角
（2）学面图形边形？角？
（ ）边形 （ ）边形 （ ）边形
（ ）角 （ ）角 （ ）角
程中提醒：边形汉字找角标记号
程中开：发现什？
预设：边形角
快速反应：八边形角十六边形呢？
5．做做
渡：认识角现想想动手创造角呢？
求：老师家准备材料助材料创造角谁想方法
程指导：提醒纸折出角黑笔角描描完成桌相互介绍创造角指出顶点边
呈现资源：
棒拼吸拼吸折纸折剪刀扇子活动角钟面
结：朋友创造力真强啊材料方法创造出角动手动脑创造真快乐
三观察较深化认识角
1．角两边张开关
刚刚学扇子剪刀面找角
仔细（课件）扇面角发生样变化？剪刀角呢？
追问：什情况扇面剪刀角越越什情况扇面剪刀角越越呢？
预设：角角两条边张开越角越两边张开越角越
2．方法较角
钟面两根针夜形成角呢里四钟面
（1）提问：角角？
指名：判断？
结：直接观察发现第角第三角
（2）提问：剩两差角办？
A．交流数格子方法
B．交流重叠法
提问：重叠法想提醒家注意什？
结两角顶点中条边重叠观察条边较角
C．交流尺子测量方法
结：朋友真聪明想测量方法直尺三角尺角分量量三角尺专门工具量角会学
3．总结提炼
较角方法少直接观察出出时重叠较重叠时助工具家想出绝妙方法真起
四总结欣赏延伸模型
导入：实角藏身边物体面起找找
（1）师示范找角：黑板面（摸）找角顶点两条边老师样先找角面指指顶点着指指两条边？
（2）学生找角交流
（3）生活中角处瞧欣赏生活中找角图片
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