认识角
教学目标：
1 学生结合具体生活情境初步认识角知道角部分名称直观区分角会判断图形角
2 学生发现角认识角程中进步增强动手操作力培养学生观察力形象思维力发展学生空间观念
3 学生参数学活动程中感受生活中处处角体会数学生活密切联系增强学生学数学兴趣
教学重点：学生初步认识角正确较角
教学难点：理解角角张口关
教具学具：课件副三角板活动角长方形纸
教学程：
找角
出示情景图（五角星直尺闹钟剪刀）
师：瞧朋友正做手工物体面藏着新朋友角呢？
请出作业纸桌互相找找指指
朋友找角？位学指指？
真棒三角尺找角（请回）课件出示般样指角朋友仔细清楚？遍
老师样作业纸重新指指角？
找出角？
正确：原纸工袋藏着角呢钟面角？
错误：刚刚样指角请指指
指指钟面角？
谈话：朋友请刚物体面找许角天节课起认识位新朋友角
二感知角
(1)摸角感知
出示三角尺师：请出老师形状样三角尺起摸摸角
师生起操作摸角顶点开始引出两条直直角
提问：什感受？里尖尖？里直直？
（2） 角部分名称
朋友说真尖尖点做角顶点（板书：顶点）两条直直线两条边（板书：边）般画弧线方法标出角边连条边（板书：画弧线）
幻灯片出示角提问：角顶点条边？
请说说说说起说说
结：角顶点两条边
提问：朋友刚三角尺找角找角指出顶点边？谁愿意指指说说
（3）辨辨：想想做做1手指表示错
师说：朋友认识角接老师考考家请辨辨图形角角样手势表示请准备数3出手势
第幅：认角指出顶点边？
第二幅：什角？ 说真角两条边直直
第三幅：非常角
第四幅：角？
边弯顶点？
第五幅：呢？
结：朋友学真错角顶点两条直直边
（4）数数：想想做做2
(1)图形中角呢？数数弧线标标？请完成作业纸第1题
组织交流：谁说说第幅图角？第2幅呢……
果学生说三角：指指？意？
现认3角？
(2)出示张幻灯片三角形长方形五边形
朋友请认识图形请观察发现什？（三角形3角四边形4角……）
(果学生说出师引导：图形边数角数什关系呢？)
交流：边形角
想法样？六边形角？七边形呢？八边形呢？……说真棒边形角
三做角
（1）感知角两条边张开程度关
刚起认识角接想想玩关角游戏呢？
请朋友出材料袋中活动角角呢？
顶点两条直直边
做老师点角？
点？更点呢？
提问：朋友想想刚样角越越呢？
请坐谁说说
角两条边张开越角越
现做角变点？
点？更点呢？
提问：样角越越呢？
觉角什关？谁说说
总结：角两条边张开程度关两条边张开越角越两条边合越拢角越
朋友真聪明子发现角秘密实角秘密想知道？
（2） 感知角两条边长短关
桌两位朋友做相角？请试试
完成？两位朋友说说？
样做出相角？
方法：顶点顶点重合中条边重合条边重合角样
现老师做件事情朋友放活动角仔细
剪段角边变短角变？
剪段老师继续剪
剪段老师剪现呢？
角边越越短角没变？桌说说
角底没变？
起
蓝色角没发生变化？没变
现两角顶点没重合两条边没重合？红色角没变？没变
现知道角什没关系？
出结：角边长短关
提问：什关呢？（指板书） 两条边张开程度关
（3）想想做做3（钟面）
通刚学朋友知道角说说3钟面时针分针形成角角角？知道？（组讨想办法较）
方法：数格子 重叠法 活动角
方法？数数钟面格子较？
朋友说真棒方法较时针分针形成角
（4）想想做做4（三角尺角）（作业纸第3题）
请估估3角分三角尺角样？觉第角三角尺角样？
知道两角样呢？
顶点边重合？
角第2角呢？样？什？第3角呢？
2角分三角尺角样呢？
请出三角尺作业纸试试
学生活动组织交流：第二角三角尺角样呢？第三呢？
四全课总结
学什收获呢？谁家分享？
师：天学新领角初步认识（完善课题）
五拓展练
1 老师学领写成首歌请家起读读记记
2 接请动动聪明脑袋勤劳手
朋友手中三张长方形纸请先画画剪掉角剩部分角弧线标出
画？谁说说？
张长方形纸掉角三种答案剩3角4角……
朋友真棒会探索更关角秘密
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教学目标：
1 学生结合具体生活情境初步认识角知道角部分名称直观区分角会判断图形角
2 学生发现角认识角程中进步增强动手操作力培养学生观察力形象思维力发展学生空间观念
3 学生参数学活动程中感受生活中处处角体会数学生活密切联系增强学生学数学兴趣
教学重点：学生初步认识角正确较角
教学难点：理解角角张口关
教具学具：课件副三角板活动角长方形纸
教学程：
找角
出示情景图（五角星直尺闹钟剪刀）
师：瞧朋友正做手工物体面藏着新朋友角呢？
请出作业纸桌互相找找指指
朋友找角？位学指指？
真棒三角尺找角（请回）课件出示般样指角朋友仔细清楚？遍
老师样作业纸重新指指角？
找出角？
正确：原纸工袋藏着角呢钟面角？
错误：刚刚样指角请指指
指指钟面角？
谈话：朋友请刚物体面找许角天节课起认识位新朋友角
二感知角
(1)摸角感知
出示三角尺师：请出老师形状样三角尺起摸摸角
师生起操作摸角顶点开始引出两条直直角
提问：什感受？里尖尖？里直直？
（2） 角部分名称
朋友说真尖尖点做角顶点（板书：顶点）两条直直线两条边（板书：边）般画弧线方法标出角边连条边（板书：画弧线）
幻灯片出示角提问：角顶点条边？
请说说说说起说说
结：角顶点两条边
提问：朋友刚三角尺找角找角指出顶点边？谁愿意指指说说
（3）辨辨：想想做做1手指表示错
师说：朋友认识角接老师考考家请辨辨图形角角样手势表示请准备数3出手势
第幅：认角指出顶点边？
第二幅：什角？ 说真角两条边直直
第三幅：非常角
第四幅：角？
边弯顶点？
第五幅：呢？
结：朋友学真错角顶点两条直直边
（4）数数：想想做做2
(1)图形中角呢？数数弧线标标？请完成作业纸第1题
组织交流：谁说说第幅图角？第2幅呢……
果学生说三角：指指？意？
现认3角？
(2)出示张幻灯片三角形长方形五边形
朋友请认识图形请观察发现什？（三角形3角四边形4角……）
(果学生说出师引导：图形边数角数什关系呢？)
交流：边形角
想法样？六边形角？七边形呢？八边形呢？……说真棒边形角
三做角
（1）感知角两条边张开程度关
刚起认识角接想想玩关角游戏呢？
请朋友出材料袋中活动角角呢？
顶点两条直直边
做老师点角？
点？更点呢？
提问：朋友想想刚样角越越呢？
请坐谁说说
角两条边张开越角越
现做角变点？
点？更点呢？
提问：样角越越呢？
觉角什关？谁说说
总结：角两条边张开程度关两条边张开越角越两条边合越拢角越
朋友真聪明子发现角秘密实角秘密想知道？
（2） 感知角两条边长短关
桌两位朋友做相角？请试试
完成？两位朋友说说？
样做出相角？
方法：顶点顶点重合中条边重合条边重合角样
现老师做件事情朋友放活动角仔细
剪段角边变短角变？
剪段老师继续剪
剪段老师剪现呢？
角边越越短角没变？桌说说
角底没变？
起
蓝色角没发生变化？没变
现两角顶点没重合两条边没重合？红色角没变？没变
现知道角什没关系？
出结：角边长短关
提问：什关呢？（指板书） 两条边张开程度关
（3）想想做做3（钟面）
通刚学朋友知道角说说3钟面时针分针形成角角角？知道？（组讨想办法较）
方法：数格子 重叠法 活动角
方法？数数钟面格子较？
朋友说真棒方法较时针分针形成角
（4）想想做做4（三角尺角）（作业纸第3题）
请估估3角分三角尺角样？觉第角三角尺角样？
知道两角样呢？
顶点边重合？
角第2角呢？样？什？第3角呢？
2角分三角尺角样呢？
请出三角尺作业纸试试
学生活动组织交流：第二角三角尺角样呢？第三呢？
四全课总结
学什收获呢？谁家分享？
师：天学新领角初步认识（完善课题）
五拓展练
1 老师学领写成首歌请家起读读记记
2 接请动动聪明脑袋勤劳手
朋友手中三张长方形纸请先画画剪掉角剩部分角弧线标出
画？谁说说？
张长方形纸掉角三种答案剩3角4角……
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