<<认识直角>>教学设计
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书数学第四册第66～68页
二教学目标：
1学生历认识直角程会辨认直角锐角钝角会已知直角方法判断角直角
2学生认识角进程中培养合作意识发展初步观察力实践力体会数学生活密切联系增强数学学兴趣
三教学重难点：
1学生历实物角抽象出角图形感知程
2已生活验初步认识角基础通仔细观察实践操作合作交流未认识直角建立直角表象
四教学环境
媒体电脑网络CAI课件
五教材分析：
节课认识直角先观察正方形纸等实物基础抽象出直角图形然通折量等实践活动加深直角认识认识直角基础初步认识锐角钝角
六教法教学象分析
结合学生年龄特征创设情境旧知识基础创设悬念学生产生探究欲学生然然激发学兴趣利网络优势引导学生形方面加深周围事物认识认识数学源生活理念节省教学时间提高解决实际问题力
七教学程设计分析
教 学 程
设计思路媒体应
分 析
复铺垫引入新课
投影出示：
提问：朋友认识？什？指出角顶点边？
谈话：天继续认识角首先认识种特殊角（板书课题）
二探索新知
1教学P66例题
（1）投影出示正方形长方形纸工袋三角尺学生找出物品面角教师正方形纸长方形工袋中抽象出角三角尺中抽象出角指出：面三角直角直角常种特殊符号表示（抽象出三角画直角符号）
（2）引导学生找直角出示：三角尺直角数学书封面角发现什？教室里方找更直角？找组里交流
2教学试试
（1）谈话：请出张规纸折出直角？
学生展示折出角
旧知识回顾创设情境
学生找实物图中角计算机闪动角充分利学生已生活验学生实物找角学生直观认识基础抽出直角图形
动手操作折直角加深学生体会直角特征帮助学生厚实感性验支撑深刻建立直角表象
（2）谈话：折出直角三角尺直角两直角相等？
桌交流
交流结：三角尺直角相角直角直角样三角尺常学具判断角直角时常三角尺直角量
3教学第97页例题
（1）课件出示三钟面
出示：想知道三钟面时针分针组成角直角角直角直角应该办？
学生机选择作答
课件出示三角尺直角分量钟面时针分针夹角三画面
出示：现出三钟面直角直角直角？
学生机作答
（2）结：第二钟面角直角样角锐角第三钟面角直角样角钝角
（3）课件钟面角中抽出锐角钝角图形
出示：现认识锐角钝角？锐角钝角直角什关系？
（4）教师电脑演示变换角
通认识锐角钝角进步感受数学日常生活密切联系
学生机探究学锐角钝角
利计算机优势进行时反馈结
学生辨直角锐角钝角
三巩固应
1做想想做做第2题
（1）桌合作题中样两块三角尺拼成直角（2）引导学生思考：外两块三角尺拼出直角？合作完成进行检验
2做想想做做第3题
学生方格纸画直角画桌互相检查
3做想想做做第4题
学生独立判断班级里进行交流
4做想想做做第5题
（1）学生判断课画直角符号
（2）展示两学生答案评议
（3）提问：图形四角直角？
四全课总结
出示：朋友节课起认识什？学领？生活中物体直角？
五板书设计
相点：顶点两条边
点：角
直角锐角直角钝角
六教学流程图（附第6页）
学生机完成练题充分体现计算机交互性强兼顾学生差异优势
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二教学目标：
1学生历认识直角程会辨认直角锐角钝角会已知直角方法判断角直角
2学生认识角进程中培养合作意识发展初步观察力实践力体会数学生活密切联系增强数学学兴趣
三教学重难点：
1学生历实物角抽象出角图形感知程
2已生活验初步认识角基础通仔细观察实践操作合作交流未认识直角建立直角表象
四教学环境
媒体电脑网络CAI课件
五教材分析：
节课认识直角先观察正方形纸等实物基础抽象出直角图形然通折量等实践活动加深直角认识认识直角基础初步认识锐角钝角
六教法教学象分析
结合学生年龄特征创设情境旧知识基础创设悬念学生产生探究欲学生然然激发学兴趣利网络优势引导学生形方面加深周围事物认识认识数学源生活理念节省教学时间提高解决实际问题力
七教学程设计分析
教 学 程
设计思路媒体应
分 析
复铺垫引入新课
投影出示：
提问：朋友认识？什？指出角顶点边？
谈话：天继续认识角首先认识种特殊角（板书课题）
二探索新知
1教学P66例题
（1）投影出示正方形长方形纸工袋三角尺学生找出物品面角教师正方形纸长方形工袋中抽象出角三角尺中抽象出角指出：面三角直角直角常种特殊符号表示（抽象出三角画直角符号）
（2）引导学生找直角出示：三角尺直角数学书封面角发现什？教室里方找更直角？找组里交流
2教学试试
（1）谈话：请出张规纸折出直角？
学生展示折出角
旧知识回顾创设情境
学生找实物图中角计算机闪动角充分利学生已生活验学生实物找角学生直观认识基础抽出直角图形
动手操作折直角加深学生体会直角特征帮助学生厚实感性验支撑深刻建立直角表象
（2）谈话：折出直角三角尺直角两直角相等？
桌交流
交流结：三角尺直角相角直角直角样三角尺常学具判断角直角时常三角尺直角量
3教学第97页例题
（1）课件出示三钟面
出示：想知道三钟面时针分针组成角直角角直角直角应该办？
学生机选择作答
课件出示三角尺直角分量钟面时针分针夹角三画面
出示：现出三钟面直角直角直角？
学生机作答
（2）结：第二钟面角直角样角锐角第三钟面角直角样角钝角
（3）课件钟面角中抽出锐角钝角图形
出示：现认识锐角钝角？锐角钝角直角什关系？
（4）教师电脑演示变换角
通认识锐角钝角进步感受数学日常生活密切联系
学生机探究学锐角钝角
利计算机优势进行时反馈结
学生辨直角锐角钝角
三巩固应
1做想想做做第2题
（1）桌合作题中样两块三角尺拼成直角（2）引导学生思考：外两块三角尺拼出直角？合作完成进行检验
2做想想做做第3题
学生方格纸画直角画桌互相检查
3做想想做做第4题
学生独立判断班级里进行交流
4做想想做做第5题
（1）学生判断课画直角符号
（2）展示两学生答案评议
（3）提问：图形四角直角？
四全课总结
出示：朋友节课起认识什？学领？生活中物体直角？
五板书设计
相点：顶点两条边
点：角
直角锐角直角钝角
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