火烧云
教学设计
执教者：翟婉婷
设计理念：
文景美情美言美美文段应该美美读起边读边品味优美语言伴深切体验积淀心灵深处结合单元目标掌握文表达规律基础初步学整合信息读写结合围绕事物某方面特点事物介绍清楚课教学中融入切入点 教材分析：
火烧云教版新课标实验教科书部编版学语文三年级册第七单元篇课文组课文奇妙世界专题通具体形象语言学生展示旖旎然风光奇妙然景观激发学生热爱然思想情感篇课文作者著名女作家萧红优美语言描绘夏季傍晚天空中火烧云颜色形状变化表达然喜爱情全文火烧云火烧云变化火烧云序紧扣变字火烧云色彩绚丽瞬息万变景象表现淋漓致全文脉络清晰结构完整容丰富富变化语言富韵律美感尤体现描绘火烧云颜色词语读者美享受 学情分析：
孩子火烧云未仔细观察研究火烧云心中火烧云奇未作者深感受教学中根特点采种生动教学方法电教化教学手段进行教学学生感受火烧云美培养热爱然思想情感 教学目标：
1知识技目标：正确流利感情朗读课文理解课文容感受解火烧云绚丽彩美妙奇异变化摘抄文中优美词句积累语言
2程方法目标：历独立学合作交流读中感悟等程体会作者观察中善抓住事物特点进行胆想象感悟作者写作方法3情感态度价值观目标：学生理解课文容时唤起观察然兴趣逐步养成热爱然热爱生活情感 教学重点：
领悟描写事物动态变化表达方式 教学难点：
1．唤起学生观察然兴趣激发热爱美事物感情 2．学作者观察事物积累材料胆想象方法 3．抓住火烧云形状变化特点展开想尝试写段话 教学程： 复导入
通前天学已见识奇妙世界神奇海底世界……然位魔术师杰作常常令惊奇震撼天学品读作家萧红篇文章火烧云
二初读课文初步体会
1请学读课文读准字音读通句子(学边读书边书圈圈画画种读书惯)
2检查词语掌握情况（注意讲解音字：模样模糊）
三整体感知梳理结构 （）理解火烧云
1什火烧云？ 作者萧红已告诉课文里谁快句话找出
明确：天云西边直烧东边红彤彤天空着火火烧云
设计意图：
复导入仅短时间巩固前面学容助学生整体感悟单元写作特点 设计意图：
初读目读通课文整体感知环节先学生读课文接着帮助学生扫清阅读障碍第时间握文章
（师：读书认真找准确谁读更感情）
2说理解句子抓住关键字词句话中动词特读读句话谁找出？（学生读）
3体会：烧动词（时示图学生形象感受满天火烧云）
4体会：烧动词？
师结： 烧字突出火烧云时天空颜色火样红熊熊燃烧烈火样气势种动态变化感受
5师：晚饭火烧云天云西边直烧东边红彤彤天空着火霞光映着发生奇妙变化
A．（课件展示：第段：霞光孩子脸红红白狗变成红红公鸡变成金黑母鸡变成紫檀色喂猪老头墙根着笑盈盈着两头白猪变成金猪刚想说：变……）
B．段话中变字？样描写运什样修辞手法呢？心情？（惊喜开心欢乐）里出？（笑盈盈）
（师结：啊火烧云带惊喜欢乐带生活情趣读读段着作者体会份美心情吧）
四细读课文感悟写法
渡：霞光物颜色发生变化扮漂亮霞光美火烧云更美现着作者眼睛天空
（）学火烧云变化
请学读三～六然段边读边思考：作者两方面描写火烧云
变化？（学生朗读） 明确：写火烧云颜色写形状（板书：颜色形状）
设计意图：
环节先学生解火烧云名字接着感悟烧字妙通师生合作读齐读等种形式读体会火烧云生活带惊喜帮助学生第时间握文章
（二）学火烧云颜色变化
1火烧云颜色变化什特点？找出相关句子词语体会？ 明确：火烧云颜色变化特快（板书：快） 追问：会词中体会什？
明确：火烧云颜色变化仅快—— 太太色彩令眼花缭乱时半会说概括？（说——绚丽彩（板书））
2火烧云颜色？
明确：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色 葡萄灰梨黄茄子紫
A样词语——ABB说出样词语？
B．什颜色呢？半紫半黄半灰半百合色样词语听名字ABAC试着填空？半——半——
3颜色？（明确：说说出见没见颜色） 4试着说说说说出见没见颜色葡萄灰梨黄茄子紫种形式说（苹果绿秋叶黄黄瓜绿莓红橄榄绿 柠檬黄香蕉黄）
师：（天空中颜色交织起美呀）起欣赏图片感受然馈赠吧
火烧云位神奇画师整天空涂抹五彩缤纷读读段话谁读出火烧云赞美情？ （三）学火烧云形状变化
1火烧云仅颜色美形状更千姿百态呢请读读四～六然段思考：火烧云形状变化什特点？（找三学读）
2明确：火烧云形状变化变化快
3里出变化呢？明确：马狗狮子 4出变化快呢？
明确：会忽然体会两三秒钟转眼接着正（四字词语概括特点？）
（渡：知道？正作者想融合起描写火烧云形状变化时描写精彩）
5作者描写精彩老师忍住想家起读火烧云形状变化句子读读第四然段样读呢？采问答形式读
师：会天空中出现什？——（板书：出现） 生：（接读）会天空中出现匹马
师：（插问）什样子？——（板书：样子） 生：（接读）马头南……站起似 师：（插问）样变化？——（板书：变化） 生：（接读）两三秒钟……尾巴见 师：（插问）消失？—— （板书：消失） 生：（接读）……变模糊 6作者什序叙述火烧云形状变化？
明确：出现样子变化消失序写
师结：作者出现样子变化消失序叙述信读读第六然段起检验
7师单独学生练第五段 8桌练读三段
（渡：学读书读声情茂滋味老师捕捉组火烧云变化镜头请学起欣赏）
9 火烧云变化端奇妙家想马狗狮子什呢？想象什呢？发挥想象力运老师出句式出现样子变化消失序仿写段话（出示PPT提示仿写容）
10交流：起交流谁愿意先发言？
11读学笔火烧云形状变化体会火烧云变化莫测绚丽姿
设计意图：
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践文篇写景没问课文学生读悟放手学生读感悟火烧云颜色形状变化特点通入情入境朗读练笔体会火烧云绚丽奇景环节充分体现阅读教学实乐活
（四）学火烧云
快乐时光总特快会功夫火烧云相信家火烧云美丽景色意犹未想解更火烧云知识变幻天空书（课件展示变幻天空书封面）
五作业布置
仔细观察家乡奇特景物写段话
板书设计：
设计意图：
课堂结尾学结束环节学生回味明白细心观察必发现更然美通书籍推荐课中品味然美延伸课外达课味趣浓目 设计意图：
该作业设计意课学知识化培养学生想象力学致力
设计意图：
板书设计求够简洁明展现课文灵魂课设计抓住变化引导学生颜色形状两方面感受火烧云绚丽姿变化莫测时结文写火烧云变化时写作序作学致容样板书学生目然抓住课文容
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教学设计
执教者：翟婉婷
设计理念：
文景美情美言美美文段应该美美读起边读边品味优美语言伴深切体验积淀心灵深处结合单元目标掌握文表达规律基础初步学整合信息读写结合围绕事物某方面特点事物介绍清楚课教学中融入切入点 教材分析：
火烧云教版新课标实验教科书部编版学语文三年级册第七单元篇课文组课文奇妙世界专题通具体形象语言学生展示旖旎然风光奇妙然景观激发学生热爱然思想情感篇课文作者著名女作家萧红优美语言描绘夏季傍晚天空中火烧云颜色形状变化表达然喜爱情全文火烧云火烧云变化火烧云序紧扣变字火烧云色彩绚丽瞬息万变景象表现淋漓致全文脉络清晰结构完整容丰富富变化语言富韵律美感尤体现描绘火烧云颜色词语读者美享受 学情分析：
孩子火烧云未仔细观察研究火烧云心中火烧云奇未作者深感受教学中根特点采种生动教学方法电教化教学手段进行教学学生感受火烧云美培养热爱然思想情感 教学目标：
1知识技目标：正确流利感情朗读课文理解课文容感受解火烧云绚丽彩美妙奇异变化摘抄文中优美词句积累语言
2程方法目标：历独立学合作交流读中感悟等程体会作者观察中善抓住事物特点进行胆想象感悟作者写作方法3情感态度价值观目标：学生理解课文容时唤起观察然兴趣逐步养成热爱然热爱生活情感 教学重点：
领悟描写事物动态变化表达方式 教学难点：
1．唤起学生观察然兴趣激发热爱美事物感情 2．学作者观察事物积累材料胆想象方法 3．抓住火烧云形状变化特点展开想尝试写段话 教学程： 复导入
通前天学已见识奇妙世界神奇海底世界……然位魔术师杰作常常令惊奇震撼天学品读作家萧红篇文章火烧云
二初读课文初步体会
1请学读课文读准字音读通句子(学边读书边书圈圈画画种读书惯)
2检查词语掌握情况（注意讲解音字：模样模糊）
三整体感知梳理结构 （）理解火烧云
1什火烧云？ 作者萧红已告诉课文里谁快句话找出
明确：天云西边直烧东边红彤彤天空着火火烧云
设计意图：
复导入仅短时间巩固前面学容助学生整体感悟单元写作特点 设计意图：
初读目读通课文整体感知环节先学生读课文接着帮助学生扫清阅读障碍第时间握文章
（师：读书认真找准确谁读更感情）
2说理解句子抓住关键字词句话中动词特读读句话谁找出？（学生读）
3体会：烧动词（时示图学生形象感受满天火烧云）
4体会：烧动词？
师结： 烧字突出火烧云时天空颜色火样红熊熊燃烧烈火样气势种动态变化感受
5师：晚饭火烧云天云西边直烧东边红彤彤天空着火霞光映着发生奇妙变化
A．（课件展示：第段：霞光孩子脸红红白狗变成红红公鸡变成金黑母鸡变成紫檀色喂猪老头墙根着笑盈盈着两头白猪变成金猪刚想说：变……）
B．段话中变字？样描写运什样修辞手法呢？心情？（惊喜开心欢乐）里出？（笑盈盈）
（师结：啊火烧云带惊喜欢乐带生活情趣读读段着作者体会份美心情吧）
四细读课文感悟写法
渡：霞光物颜色发生变化扮漂亮霞光美火烧云更美现着作者眼睛天空
（）学火烧云变化
请学读三～六然段边读边思考：作者两方面描写火烧云
变化？（学生朗读） 明确：写火烧云颜色写形状（板书：颜色形状）
设计意图：
环节先学生解火烧云名字接着感悟烧字妙通师生合作读齐读等种形式读体会火烧云生活带惊喜帮助学生第时间握文章
（二）学火烧云颜色变化
1火烧云颜色变化什特点？找出相关句子词语体会？ 明确：火烧云颜色变化特快（板书：快） 追问：会词中体会什？
明确：火烧云颜色变化仅快—— 太太色彩令眼花缭乱时半会说概括？（说——绚丽彩（板书））
2火烧云颜色？
明确：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色 葡萄灰梨黄茄子紫
A样词语——ABB说出样词语？
B．什颜色呢？半紫半黄半灰半百合色样词语听名字ABAC试着填空？半——半——
3颜色？（明确：说说出见没见颜色） 4试着说说说说出见没见颜色葡萄灰梨黄茄子紫种形式说（苹果绿秋叶黄黄瓜绿莓红橄榄绿 柠檬黄香蕉黄）
师：（天空中颜色交织起美呀）起欣赏图片感受然馈赠吧
火烧云位神奇画师整天空涂抹五彩缤纷读读段话谁读出火烧云赞美情？ （三）学火烧云形状变化
1火烧云仅颜色美形状更千姿百态呢请读读四～六然段思考：火烧云形状变化什特点？（找三学读）
2明确：火烧云形状变化变化快
3里出变化呢？明确：马狗狮子 4出变化快呢？
明确：会忽然体会两三秒钟转眼接着正（四字词语概括特点？）
（渡：知道？正作者想融合起描写火烧云形状变化时描写精彩）
5作者描写精彩老师忍住想家起读火烧云形状变化句子读读第四然段样读呢？采问答形式读
师：会天空中出现什？——（板书：出现） 生：（接读）会天空中出现匹马
师：（插问）什样子？——（板书：样子） 生：（接读）马头南……站起似 师：（插问）样变化？——（板书：变化） 生：（接读）两三秒钟……尾巴见 师：（插问）消失？—— （板书：消失） 生：（接读）……变模糊 6作者什序叙述火烧云形状变化？
明确：出现样子变化消失序写
师结：作者出现样子变化消失序叙述信读读第六然段起检验
7师单独学生练第五段 8桌练读三段
（渡：学读书读声情茂滋味老师捕捉组火烧云变化镜头请学起欣赏）
9 火烧云变化端奇妙家想马狗狮子什呢？想象什呢？发挥想象力运老师出句式出现样子变化消失序仿写段话（出示PPT提示仿写容）
10交流：起交流谁愿意先发言？
11读学笔火烧云形状变化体会火烧云变化莫测绚丽姿
设计意图：
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践文篇写景没问课文学生读悟放手学生读感悟火烧云颜色形状变化特点通入情入境朗读练笔体会火烧云绚丽奇景环节充分体现阅读教学实乐活
（四）学火烧云
快乐时光总特快会功夫火烧云相信家火烧云美丽景色意犹未想解更火烧云知识变幻天空书（课件展示变幻天空书封面）
五作业布置
仔细观察家乡奇特景物写段话
板书设计：
设计意图：
课堂结尾学结束环节学生回味明白细心观察必发现更然美通书籍推荐课中品味然美延伸课外达课味趣浓目 设计意图：
该作业设计意课学知识化培养学生想象力学致力
设计意图：
板书设计求够简洁明展现课文灵魂课设计抓住变化引导学生颜色形状两方面感受火烧云绚丽姿变化莫测时结文写火烧云变化时写作序作学致容样板书学生目然抓住课文容
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