201x新部编本二年级下册语文第24课《当世界年纪还小的时候》第1-2课时教学课件

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1. 24.当世界年纪　　　还小的时候
2. 第一课时
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13. 　　孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗？你最喜欢做什么？你在小的时候学会了哪些本领呢？说一说
14. 　　原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢？都有谁？他们又学习了哪些本领呢？说一说
15. （1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。自学课文
16. （1）请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。（2）出示要求认的生字，开火车读一读。（3）学生说说这些生字可以用什么方法识记。交流汇报
17. A 采用加一加的方法识字（形声字）：每+攵＝敏工+力＝功辟+言＝譬米+造＝糙 +间＝简目+争＝睁口+我＝哦 B 利用词语一起识字：秩序必须识字方法
18. （1）开火车读课文，每位同学读一个自然段。检查学生对生字的掌握情况。（2）交流识字的方法，运用不同的方法识字，让学生学会分享。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。（3）根据汇报，总结识字方法：检查预习
19. 　1当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。　 2太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。 3月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断的变化。 4水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流...... 5那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 6世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好………只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 7这世界还相当有秩序…... 8哦!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。 9很久很久以前,当世界年纪还小的时候…...当世界年纪还小的时候
20. 我会读jì 　 bì 　 xū 　 ɡōnɡ 　 pì 纪　必　须　功　譬 cāo 　mǐn 　jiǎn　 zhēnɡ 　 zhì 糙敏简睁秩 xù 　　ò 序　哦
21. 纪　必　须　功　譬糙　敏　简　睁　秩序　哦我会读
22. 世界　年纪　必须　学习　但是　声音、月亮　主意　一直　只好　反复　变化、简单　万物　生长　泥土　眼睛　相当、最好　结局　开头我会读
23. A 采用加一加的方法识字（形声字）：每+攵＝敏工+力＝功辟+言＝譬米+造＝糙 +间＝简目+争＝睁口+我＝哦 B 利用词语一起识字：秩序必须重点指导
24. 　　思考：课文主要讲了一件什么事？想一想
25. 　　课文主要讲了当世界年纪小的时候，太阳、月亮、水的学习和生活，以及生活很简单，世界也有它的秩序。主要内容
26. 世
27. 界
28. 必
29. 须
30. 功
31. 反
32. 复
33. 简
34. 弄
35. 睛
36. （1）“必”字三点的位置应该注意。（2）左右结构的“功”、“须”和“睛”要注意左窄右宽。（3）上下结构的“简”、“界”和“弄”要注意是上窄下宽，特别是“界”字下面是一撇和一竖。（4）强调“世”字的笔顺。（5）在书写“复”字是要注意中间是一个日字，是一横。（6）把“睛”和“晴”字联系记忆。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。书写指导
37. 1、有感情地朗读课文。 2、书写生字。 3、书写词语。作业
38. 24.当世界年纪　　　还小的时候
39. 第二课时
40. 世界　年纪　必须　学习　但是　声音、月亮　主意　一直　只好　反复　变化、简单　万物　生长　泥土　眼睛　相当、最好　结局　开头我会读
41. 　　思考：课文主要讲了一件什么事？想一想
42. 　　课文主要讲了当世界年纪小的时候，太阳、月亮、水的学习和生活，以及生活很简单，世界也有它的秩序。主要内容
43. 学生分小组学习课文1——4自然段，要求：（1）开火车阅读课文1——4自然段。（2）都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活？（3）勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的？（4）有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。合作学习
44. 它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 A 太阳没有其它特点，所以说它试过做别的事但都没有成功。 B “譬如”的近义词是什么？ C “它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”“粗糙”的反义词是什么？你是怎么理解这句话的？ D 试着说说太阳可能还学过哪些本领？都是因为什么没有学会的？说一说
45. （1）月亮：学会了晚上发光，也学会了不断变化。这符合现在月亮的特点吗？月亮为什么觉得白天发光这个主意不好呢？（2）你会说“反反复复”这样的词语吗？试试吧。（3）水：学会了流动，往低处流。这里的省略号有什么作用呢？说一说
46. 学习课文5——9自然段。 1、学生齐读课文5——9自然段。 2、说说你从这几个自然段里读懂了什么？读一读
47. （1）那时候的生活很简单。（2）万物都很有秩序。　　1.说说从哪些地方看出这个世界还相当有秩序的？（只要学生言之有理，就应该鼓励）　　2.“雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……”你会接着写吗？试一试。　　3.你是怎么理解“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。”说一说
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61. 　　1、这篇课文充满了奇妙的想象，你最喜欢其中的哪一部分？说一说，并读一读。　　2、你会接着讲故事吗？试着从下面的两个开头中选择一个继续讲故事吧！　　（1）这世界还相当有秩序…… 　　（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……拓展延伸
62. 　　1、师：孩子们，学了这个有趣的故事，你有哪些收获？和大家交流一下吧。　　2、完成练习册。作业

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