「新部编版」一年级下语文《14 要下雨了》优质课教学设计「含教材分析、板书设计、教学反思」

14 雨

教材分析
雨篇科学童话课文通鱼出水面燕子低飞蚂蚁搬家等然现象介绍雨前动物表现产生现象原根教材知识螺旋升特性结合语文课程标准中提出低年级学求展开想象获初步情感体验感受语言优美综合文容学生美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流教学时采图文法组织阅读活动图入手先引导学生图认识图意图逐段学文学文认识事物获取表达更理解课文容发展提高观察深刻性思维逻辑性
［教学目标］
1认识腰坡沉等13生字读准音字空读音会写直呀边等7生字
2助图片联系实际理解阴沉沉潮湿闷等词语意思
3正确流利感情朗读课文读问句感叹句分角色读课文话
4尝试话中直接提取信息解燕子低飞鱼游出水蚂蚁搬家然现象形成原
［教学重难点］
重点：学会课生字词
难点：联系生活实际解词语意思话中解动物雨前表现
［教学课时］2课时

第课时
教学程
激发兴趣揭示课题
1听录音学生说说听什声音
2学听声音知道什？（板书：雨）
3雨时然界会许变化雨前然界什变化呢？学完文学会知道更然常识（补课题：雨）

二读文识字
1读课文生字圆圈圈出读读认认
2出示生字指名认读纠正读音教师检查认读情况
3组交流：说说什方法识记生字
（1）利形声字规律识字：潮湿消水关坡土关闷心关
（2）找出偏旁相生字呀呢吧加区分
（3）指导书写直边加
直：中间三横边：走旁三画

三读课文感知容
1助拼音读课文求读准字音读通句子
2数数课文然段标然段序号
3说说课文中出现种动物（白兔燕子鱼蚂蚁）课文中出现幅图？（3幅）
4读课文找出幅图相应然段
5指名汇报说全班交流解课文容

第二课时
教学程
复检查
1指名读喜欢段落
2教师出示生字卡片指名抽读出示生字卡片检查读音组成词语

二扶放学课文
1．指导学第1~3然段
（1）指名读第1然段通做动作理解生字弯直意思
（2）练朗读第1然段
（3）教师引读第2然段：燕子头飞白兔声喊……（学生读）
（4）引导学生第幅插图（白兔奇燕子什飞低）
思考：燕子飞低原什？文中找出（指名回答）
（5）联系生活理解潮湿意思理解句中果关系（参考达标检测第5题）
（6）先指名读第3然段然教师逐句引读
（7）说话训练
燕子正忙着（）（）正忙着（）
2．半扶半放学第4~6然段
（1）白兔听燕子话半信半疑书问句该读呢？出示雨？请学生读
（2）白兔什？听什？先读读第4~6然段然桌间分角色读读
（3）引导学生第二幅插图（白兔奇鱼游出水面）
思考：鱼游水面原什？
（4）学生讨教师引导学生理解闷字意思
3．放手学第7~9然段
（1）学第7~9然段通朗读回答问题白兔见什？听什？做？
（2）白兔燕子低飞鱼游出水面听说话连忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？（立刻马赶紧）
（3）消息词结合课文容理解：白兔什消息告诉蚂蚁？
（4）白兔样消息告诉蚂蚁？学着白兔样子说说？

三练分角色朗读课文
1．学生读课文组练分角色朗读
2．指名分角色朗读（读语气词）

四快乐学写汉字
1课件出示呀呢吧观察结构
2教师讲解范写（左右结构字书写左窄右宽）
3学生口述笔书空
4学生练写教师指导

［教学板书］
14雨

［教学反思］
导入时采播放录音形式学生呈现熟悉雨声雷声选取学生知晓生活常识贴学生生活认知水利激发学生学兴趣引入情境引出课课文题目时学生渗透认识然现象间联系面教学作铺垫
巩固识字时运课件易难激发学生学兴趣充分尊重学生独特体验基础加深学生生字词印象
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