8 初
教材分析
课节选三字文句式整齐韵律朗朗口识字教学素材学生心中埋学心良契机课设计旨识字教学体助媒体手段种丰富彩学活动引领学生识记课汉字积累运种识字方法通遍诵读走典走进文潜移默化中感悟做做事基准学精神童心中萌芽进领略国学文化思想魅力
［教学目标］
1运熟字加减等方法结合语境认识初性等13生字会写相等7生字
2认读初始初夏性格性等8词语复变调规律联系生活解课文致容
3正确流利朗读课文背诵课文
［教学重难点］
重点：认字写字背诵课文
难点：联系生活致解课文容初步感受中华民族文化丰富涵
［教学课时］2课时
第课时
教学程
播放视频谈话导入
1三字中国众传统童启蒙读物中著名典型种宋读书基启蒙三字懂许礼仪道天老师带家学三字中部分
2教师播放学生三字舞蹈表演视频朗读视频（学生观）
3观视频想表演？急先学课文
二初读课文学生字
1教师领读
2学生读课文学生字读准字音
3学检查出示带拼音生字指名读开火车读
4出示拼音检查字读错教师重点指导正音
（1）翘舌音字：初善专
（2）音字：教jiāｏ（教书）ｊｉàｏ（教师）
5组赛读生字
三朗读课文熟悉文
1教师范读课文学生认真听
2学生读课文桌互相帮助
3组赛读课文谁读流利
4师生拍手读
四学第1节
1读课文找出懂方
2师生交流懂方
3教师讲解重点词含义（苟：果假：迁：改变变化）
4引导学生联系生活理解文意
（1）初性善性相相远
译文：生时候善良天性然相成长程中天环境教育样形成性惯相差远
（2）苟教性迁教道贵专
译文：果教育善良性会变坏教育重方法专心致志坚持懈
5 理解基础读第1节2读读连连初 贵专苟教性善教道性迁
五写字指导远
1观察占格结构
2教师讲解范写（重点走旁书写捺舒展）
3学生口述笔书空
4学生练教师指导
第二课时
教学程
复生字导入
课件出示生字学生认读赛读
二研读课文学第2节
1读课文找出懂词
2教师答疑解惑师生交流（宜：适宜合适琢雕刻义：道理）
3教师引导学生联系生活理解文意
4教师讲解学生体会文意
（1）子学非宜幼学老？
译文：孩肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？
（2）玉琢成器学知义
译文：玉石加磨雕琢会成精美器物学会懂道理成
5学生组单位交流讨
（1）师：认句话启示？什？
（2）师：想成出息时候应该样？（学生回答）
三读课文尝试背诵
1接龙读男生读段女生接段（四句段）
2学生赛读师生齐读
3背诵声背桌起背背
4师生互动考考
（1）教师考学生教师说句学生接句
（2）学生考教师学生说句教师接句
5全班拍手背诵全文
6谁背快（关者画红旗）
四写字指导读记词语
1出示带音节生字认读
2出示生字卡片方法记住字形
3说说认记字什记住字呢？
4指导学生书写生字
义：起笔点撇捺交叉中线位置
5认读课读读记记中词语
［教学板书］
初
初性善性相相远
苟教性迁教道贵专 教
子学非宜幼学老？
玉琢成器学知义 学
［教学反思］
课学容三字部分教育学两方面讲文容然读起较容易理解起较难激发学生学兴趣开课伊始播放生动活泼舞蹈视频朗读视频通直观感受学生快进入学氛围中
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教材分析
课节选三字文句式整齐韵律朗朗口识字教学素材学生心中埋学心良契机课设计旨识字教学体助媒体手段种丰富彩学活动引领学生识记课汉字积累运种识字方法通遍诵读走典走进文潜移默化中感悟做做事基准学精神童心中萌芽进领略国学文化思想魅力
［教学目标］
1运熟字加减等方法结合语境认识初性等13生字会写相等7生字
2认读初始初夏性格性等8词语复变调规律联系生活解课文致容
3正确流利朗读课文背诵课文
［教学重难点］
重点：认字写字背诵课文
难点：联系生活致解课文容初步感受中华民族文化丰富涵
［教学课时］2课时
第课时
教学程
播放视频谈话导入
1三字中国众传统童启蒙读物中著名典型种宋读书基启蒙三字懂许礼仪道天老师带家学三字中部分
2教师播放学生三字舞蹈表演视频朗读视频（学生观）
3观视频想表演？急先学课文
二初读课文学生字
1教师领读
2学生读课文学生字读准字音
3学检查出示带拼音生字指名读开火车读
4出示拼音检查字读错教师重点指导正音
（1）翘舌音字：初善专
（2）音字：教jiāｏ（教书）ｊｉàｏ（教师）
5组赛读生字
三朗读课文熟悉文
1教师范读课文学生认真听
2学生读课文桌互相帮助
3组赛读课文谁读流利
4师生拍手读
四学第1节
1读课文找出懂方
2师生交流懂方
3教师讲解重点词含义（苟：果假：迁：改变变化）
4引导学生联系生活理解文意
（1）初性善性相相远
译文：生时候善良天性然相成长程中天环境教育样形成性惯相差远
（2）苟教性迁教道贵专
译文：果教育善良性会变坏教育重方法专心致志坚持懈
5 理解基础读第1节2读读连连初 贵专苟教性善教道性迁
五写字指导远
1观察占格结构
2教师讲解范写（重点走旁书写捺舒展）
3学生口述笔书空
4学生练教师指导
第二课时
教学程
复生字导入
课件出示生字学生认读赛读
二研读课文学第2节
1读课文找出懂词
2教师答疑解惑师生交流（宜：适宜合适琢雕刻义：道理）
3教师引导学生联系生活理解文意
4教师讲解学生体会文意
（1）子学非宜幼学老？
译文：孩肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？
（2）玉琢成器学知义
译文：玉石加磨雕琢会成精美器物学会懂道理成
5学生组单位交流讨
（1）师：认句话启示？什？
（2）师：想成出息时候应该样？（学生回答）
三读课文尝试背诵
1接龙读男生读段女生接段（四句段）
2学生赛读师生齐读
3背诵声背桌起背背
4师生互动考考
（1）教师考学生教师说句学生接句
（2）学生考教师学生说句教师接句
5全班拍手背诵全文
6谁背快（关者画红旗）
四写字指导读记词语
1出示带音节生字认读
2出示生字卡片方法记住字形
3说说认记字什记住字呢？
4指导学生书写生字
义：起笔点撇捺交叉中线位置
5认读课读读记记中词语
［教学板书］
初
初性善性相相远
苟教性迁教道贵专 教
子学非宜幼学老？
玉琢成器学知义 学
［教学反思］
课学容三字部分教育学两方面讲文容然读起较容易理解起较难激发学生学兴趣开课伊始播放生动活泼舞蹈视频朗读视频通直观感受学生快进入学氛围中
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