识字1 春夏秋冬
教材分析
课文篇词串形式识字韵文整篇课文围绕年四季季节特点安排词串课文配精美插图学生解四季特点识字识词创设情境培养学生独立识字力课教学教师放手学生探究学生识字写字认识事物结合起指导学生通想象通生活验等种方式识字识词文词串韵律感强画面感强教师指导学生反复朗读识记生字时培养学生观察想象口头表达力
［教学目标］
1通图熟字较等方法认识霜吹落等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春冬风等7生字横斜钩1笔画
2通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
［教学重难点］
重点：助图片形声字特点认识课生字正确读写生字
难点：解四季特征现象积累相关词语
［教学课时］2课时
第课时
教学程
歌导入
1播放歌视频引入课文
春天春天草探头问声夏天夏天肚青蛙呱呱秋天秋天苹果柿子枝头闹冬天冬天伙伴穿棉袄
2学歌中提季节？学知道现什季节？
（板书课题春夏秋冬红色粉笔圈出春字）
3 教师相机教认春冬（结构）
二种方法识记生字
1出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
（1）仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
指名学生句式幅图()天(）表达
(2)课件出示词语：春风夏雨秋霜冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4）指名读老师领读开火车读
（教师指导读鼻音风冬翘舌音霜）
（5)识记生字交流认记方法
(换偏旁法：雪通换偏旁变成霜识记较识记法：吹次加加法：落飘部件加加方法记忆)
2说说喜欢景物说出景物特点
3出示四幅图片相应词语连线区分认读
4出示霜雪
(1)交流 生活中见霜雪两种然现象
(2)教师讲解关霜知识认识部首雨字头雨字头字天气现象关
(3)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(4)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
5教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(1）出示吹落降飘学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉(季节)
（3)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
（4）解霜降学双耳旁交流积累带部首字
(5)指名说说雪时情景引导学生做做动作感受雪花轻盈知道会飘东会飘西风功劳（凸显风字旁）
(6)课件视频展示春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘加深词语理解
(7)课间操（师生边拍手边合作读）
师：什吹？生：春风吹
师：什落？生：夏雨落
师：什降？生：秋霜降
师：什飘？生：冬雪飘
三示范指导书写生字
1指导书写生字春冬雪
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)师示范指导学生书空笔认真练写
(4)学生老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲
注意：春冬两字撇捺舒展面部件足够空间冬两点竖中线雪字底部彐
2复书写姿势书写时做三 (胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
3学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置 重点清难点笔画写法然描红练书写（提醒学生注意书写姿势)
4教师巡视学生予指导
5利投影仪进行书写展评
第二课时
教学程
复词语导入
1．出示词语春风夏雨秋霜冬雪学生认读
2．复课间操游戏（教师说什吹学生回答春风吹……）二图学新词
1．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林
（1）出示课文插图引导学生定序观察图画景物（青草里？红花里？鱼鸟做什？）
（2）指导学生话交流说完整句子
（3）教师相机出示词串
（4）组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
（5）指名朗读开火车读齐读
2．仔细观察识记生字交流识记方法
（1）仔细观察课生字说说样记住
（熟字较：池——入——通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等）
（2）组互相交流方法
3指导朗读词语短语（池草青山花红鱼出水鸟入林）
4指导背诵课文桌互相背全班齐背
三示范指导书写生字
1．指导书写生字花入风飞
（1）指名读生字复巩固生字读音
（2）观察分析生字记忆生字解结构互相交流观察结果
（3）教师讲解示范书写学生书空笔认真练写
注意：入第二笔长出头风飞横斜钩写稳
2学生老师学讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写（提醒学生注意书写姿势）
4教师巡视检查指导集中纠错
5利投影仪进行书写展评
四课堂结
1教师指名读生字
2学生说说节课学会书写字教师指定三学生黑板模仿教师板书写遍生字学生田字簿书写
［教学板书］
春夏秋冬春——春风吹青草——池草青
夏——夏雨落红花——山花红
秋——秋霜降游鱼——鱼出水
冬——冬雪飘飞鸟——鸟入林
［教学反思］
课学四季相关字词景象教学难点学生深切体会四季特点解四季季节变化带现象教学环节设计采图文结合方式学生直观感受四季特点情境中识字记字节课尊重学生差异性相信学生力予充分权学生感受学乐趣
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教材分析
课文篇词串形式识字韵文整篇课文围绕年四季季节特点安排词串课文配精美插图学生解四季特点识字识词创设情境培养学生独立识字力课教学教师放手学生探究学生识字写字认识事物结合起指导学生通想象通生活验等种方式识字识词文词串韵律感强画面感强教师指导学生反复朗读识记生字时培养学生观察想象口头表达力
［教学目标］
1通图熟字较等方法认识霜吹落等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春冬风等7生字横斜钩1笔画
2通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
［教学重难点］
重点：助图片形声字特点认识课生字正确读写生字
难点：解四季特征现象积累相关词语
［教学课时］2课时
第课时
教学程
歌导入
1播放歌视频引入课文
春天春天草探头问声夏天夏天肚青蛙呱呱秋天秋天苹果柿子枝头闹冬天冬天伙伴穿棉袄
2学歌中提季节？学知道现什季节？
（板书课题春夏秋冬红色粉笔圈出春字）
3 教师相机教认春冬（结构）
二种方法识记生字
1出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
（1）仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
指名学生句式幅图()天(）表达
(2)课件出示词语：春风夏雨秋霜冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4）指名读老师领读开火车读
（教师指导读鼻音风冬翘舌音霜）
（5)识记生字交流认记方法
(换偏旁法：雪通换偏旁变成霜识记较识记法：吹次加加法：落飘部件加加方法记忆)
2说说喜欢景物说出景物特点
3出示四幅图片相应词语连线区分认读
4出示霜雪
(1)交流 生活中见霜雪两种然现象
(2)教师讲解关霜知识认识部首雨字头雨字头字天气现象关
(3)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(4)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
5教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(1）出示吹落降飘学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉(季节)
（3)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
（4）解霜降学双耳旁交流积累带部首字
(5)指名说说雪时情景引导学生做做动作感受雪花轻盈知道会飘东会飘西风功劳（凸显风字旁）
(6)课件视频展示春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘加深词语理解
(7)课间操（师生边拍手边合作读）
师：什吹？生：春风吹
师：什落？生：夏雨落
师：什降？生：秋霜降
师：什飘？生：冬雪飘
三示范指导书写生字
1指导书写生字春冬雪
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)师示范指导学生书空笔认真练写
(4)学生老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲
注意：春冬两字撇捺舒展面部件足够空间冬两点竖中线雪字底部彐
2复书写姿势书写时做三 (胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
3学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置 重点清难点笔画写法然描红练书写（提醒学生注意书写姿势)
4教师巡视学生予指导
5利投影仪进行书写展评
第二课时
教学程
复词语导入
1．出示词语春风夏雨秋霜冬雪学生认读
2．复课间操游戏（教师说什吹学生回答春风吹……）二图学新词
1．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林
（1）出示课文插图引导学生定序观察图画景物（青草里？红花里？鱼鸟做什？）
（2）指导学生话交流说完整句子
（3）教师相机出示词串
（4）组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
（5）指名朗读开火车读齐读
2．仔细观察识记生字交流识记方法
（1）仔细观察课生字说说样记住
（熟字较：池——入——通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等）
（2）组互相交流方法
3指导朗读词语短语（池草青山花红鱼出水鸟入林）
4指导背诵课文桌互相背全班齐背
三示范指导书写生字
1．指导书写生字花入风飞
（1）指名读生字复巩固生字读音
（2）观察分析生字记忆生字解结构互相交流观察结果
（3）教师讲解示范书写学生书空笔认真练写
注意：入第二笔长出头风飞横斜钩写稳
2学生老师学讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写（提醒学生注意书写姿势）
4教师巡视检查指导集中纠错
5利投影仪进行书写展评
四课堂结
1教师指名读生字
2学生说说节课学会书写字教师指定三学生黑板模仿教师板书写遍生字学生田字簿书写
［教学板书］
春夏秋冬春——春风吹青草——池草青
夏——夏雨落红花——山花红
秋——秋霜降游鱼——鱼出水
冬——冬雪飘飞鸟——鸟入林
［教学反思］
课学四季相关字词景象教学难点学生深切体会四季特点解四季季节变化带现象教学环节设计采图文结合方式学生直观感受四季特点情境中识字记字节课尊重学生差异性相信学生力予充分权学生感受学乐趣
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