18 猴子山
教材分析
猴子山学语文教材中篇传统课文新纲指出：提倡学生读书思考基础通教师指点围绕围绕展开讨交流鼓励学生发表独立见解册低段第二期阅读训练重点教学活动中注意诱发学生兴趣采取种措施促进学生体性发挥时创设情境引发参点拨思维激发参图文结文初步解课文容
教材分析
学生知识掌握力体系学生低段学期学期前两单元活动定语言积累口语表达力学图文结合理解课文容方法初步学结合词句理解理解课文容方法具初步思维理解力口头表达力
年龄结构心理特点分析时学生六七岁处动阶段意注意维持久老师指导通师生间民协作活动实践激起学生兴趣发挥动性学效率高
［教学目标］
1认识猴结掰等12生字读准音字结空会写块非常等7生字
2正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱动词选动词说句话解积累形式词语
3助插图图文读懂事容说说事情节
4初步明白做事情目标明确始终道理
［教学重难点］
重点：理解掰扛等动词含义学运
难点：根课文容说说猴子什空着手回家
［教学课时］2课时
第课时
教学程
图导言激趣导入
教师板画座山教师：学喜欢动物瞧天课堂猴子（山贴猴子图片）觉样猴子呢？（学生发言）天讲讲猴子事（板书课题：猴子山）读课题知道什？想知道什？
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文
（1）圈出生字生字读3次
（2）标然段读通句子
2教师组织组认读生字
（1）组认读生字成员互相检查
（2）教师拼音检查认读
三读课文整体感知
1声读课文求：读通课文读准字音
2读课文文中画出猴子方
3分组朗读课文思考：课文讲什事？
4猴子山首先玉米里见玉米结做什呢？(板书玉米)
课件出示：猴子走玉米里见非常高兴
5理解掰扛两动词
（1）指名台做掰扛动作
（2）学生说说猴子什掰扛样动作进步理解玉米特点
6指导表情朗读
（1）猴子第次山玉米毫犹豫掰扛着前走提高兴现请学戴猴子头饰着老师起做动作表情朗读第1然段
（2）指名台表演读
四回顾学结学法
1刚刚学课文第1然段位学说说猴子山做第件事什？（教师板书：掰玉米掰扛）
2学生教师帮助总结出学第1然段方法
（1）猴子里做什？
（2）理解猴子动作
（3）助读出猴子初见玉米时欣喜情
五快乐学写字块非常
1展示汉字学生观察结构占格
2教师讲解范写（非横分布非笔：）
3学生口述书空
4组赛谁书写快
第二课时
教学程
谈话导入
学课文第1~4然段结构类似面请四组选择第2~4然段中喜欢然段尝试老师刚方法进行学
二利学法学第2~4然段
1教师引导四方面学：
（1）读读：课文读通争取读明白
（2）想想：猴子什方？什？心情样？猴子样做？
（3）议议：找出文中表示猴子动作词学着做做
（4）演演：感情朗读表演
2组汇报学情况教师指导梳理文章容
三学第5然段
学猴子山掰玉米摘红桃子圆西瓜追蹦蹦跳跳兔子次山东西空着手回家什呢？
1引导学生发表法（出示：三心二意）
三心二意导致结果什？成语形容？（获）
联系实际学生进行思想教育：说说没做类似事情果准备样做7觉样猴子？
四复生字学词语
1出示生字瓜进空指导书写
（1）瓜独体字
(2)左右结构字左窄右宽注意笔
（3）空结构字注意两部分中心正宽窄合适
2学量词
（1）出示课件学生找出课中量词填入括号里
（2）指名读句子学量词
3积累学会运（）（）词语
（1）学生找出课文中（）（）词语
（2）出示图片学生面红圆三词语贴应图片处
4说话练天学动词说句话
［教学板书］
18猴子山
玉米————掰扛扔
桃子——红——摘捧扔
西瓜——圆——摘抱扔
兔子——蹦蹦跳跳——追空着手回家
做事情明确目标三心二意
［教学反思］
猴子山篇趣味性强文章全文配五幅图形象生动强教育意义执教课时首先示范讲解然段教学生总结学法然放手学生支配课堂学生学积极性高
学生学读懂课文抓住文特点学生积累课中词然引导学生运起良效果字词教学善发现规律提高教学效性注重学生学程关注识记运落实
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猴子山学语文教材中篇传统课文新纲指出：提倡学生读书思考基础通教师指点围绕围绕展开讨交流鼓励学生发表独立见解册低段第二期阅读训练重点教学活动中注意诱发学生兴趣采取种措施促进学生体性发挥时创设情境引发参点拨思维激发参图文结文初步解课文容
教材分析
学生知识掌握力体系学生低段学期学期前两单元活动定语言积累口语表达力学图文结合理解课文容方法初步学结合词句理解理解课文容方法具初步思维理解力口头表达力
年龄结构心理特点分析时学生六七岁处动阶段意注意维持久老师指导通师生间民协作活动实践激起学生兴趣发挥动性学效率高
［教学目标］
1认识猴结掰等12生字读准音字结空会写块非常等7生字
2正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱动词选动词说句话解积累形式词语
3助插图图文读懂事容说说事情节
4初步明白做事情目标明确始终道理
［教学重难点］
重点：理解掰扛等动词含义学运
难点：根课文容说说猴子什空着手回家
［教学课时］2课时
第课时
教学程
图导言激趣导入
教师板画座山教师：学喜欢动物瞧天课堂猴子（山贴猴子图片）觉样猴子呢？（学生发言）天讲讲猴子事（板书课题：猴子山）读课题知道什？想知道什？
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文
（1）圈出生字生字读3次
（2）标然段读通句子
2教师组织组认读生字
（1）组认读生字成员互相检查
（2）教师拼音检查认读
三读课文整体感知
1声读课文求：读通课文读准字音
2读课文文中画出猴子方
3分组朗读课文思考：课文讲什事？
4猴子山首先玉米里见玉米结做什呢？(板书玉米)
课件出示：猴子走玉米里见非常高兴
5理解掰扛两动词
（1）指名台做掰扛动作
（2）学生说说猴子什掰扛样动作进步理解玉米特点
6指导表情朗读
（1）猴子第次山玉米毫犹豫掰扛着前走提高兴现请学戴猴子头饰着老师起做动作表情朗读第1然段
（2）指名台表演读
四回顾学结学法
1刚刚学课文第1然段位学说说猴子山做第件事什？（教师板书：掰玉米掰扛）
2学生教师帮助总结出学第1然段方法
（1）猴子里做什？
（2）理解猴子动作
（3）助读出猴子初见玉米时欣喜情
五快乐学写字块非常
1展示汉字学生观察结构占格
2教师讲解范写（非横分布非笔：）
3学生口述书空
4组赛谁书写快
第二课时
教学程
谈话导入
学课文第1~4然段结构类似面请四组选择第2~4然段中喜欢然段尝试老师刚方法进行学
二利学法学第2~4然段
1教师引导四方面学：
（1）读读：课文读通争取读明白
（2）想想：猴子什方？什？心情样？猴子样做？
（3）议议：找出文中表示猴子动作词学着做做
（4）演演：感情朗读表演
2组汇报学情况教师指导梳理文章容
三学第5然段
学猴子山掰玉米摘红桃子圆西瓜追蹦蹦跳跳兔子次山东西空着手回家什呢？
1引导学生发表法（出示：三心二意）
三心二意导致结果什？成语形容？（获）
联系实际学生进行思想教育：说说没做类似事情果准备样做7觉样猴子？
四复生字学词语
1出示生字瓜进空指导书写
（1）瓜独体字
(2)左右结构字左窄右宽注意笔
（3）空结构字注意两部分中心正宽窄合适
2学量词
（1）出示课件学生找出课中量词填入括号里
（2）指名读句子学量词
3积累学会运（）（）词语
（1）学生找出课文中（）（）词语
（2）出示图片学生面红圆三词语贴应图片处
4说话练天学动词说句话
［教学板书］
18猴子山
玉米————掰扛扔
桃子——红——摘捧扔
西瓜——圆——摘抱扔
兔子——蹦蹦跳跳——追空着手回家
做事情明确目标三心二意
［教学反思］
猴子山篇趣味性强文章全文配五幅图形象生动强教育意义执教课时首先示范讲解然段教学生总结学法然放手学生支配课堂学生学积极性高
学生学读懂课文抓住文特点学生积累课中词然引导学生运起良效果字词教学善发现规律提高教学效性注重学生学程关注识记运落实
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