教学设计
课题名称：壁虎尾巴
教学目标
1会认壁虎等9生字会写河姐等6字图文结合理解词句意思解三种动物尾巴途壁虎尾巴生特点
2分角色感情朗读课文树立合作意识断学合作学技技巧仿编事发展学生想象力
3学生懂学间礼貌知道样东西
二 容学情分析
壁虎尾巴部编版年级册第八单元课文课篇童话事通壁虎鱼老黄牛燕子尾巴事讲鱼牛燕子尾巴处壁虎尾巴生特点课文拟手法动物安排身份运话文章生动形象年级学生年龄学刺激注意力持久学兴趣维持够断提出学务刺激注意力学兴趣外需设置激励性活动助媒体辅助维持
三 教学重点难点
1学会课生字词理解课文容
2理解鱼黄牛燕子壁虎尾巴特点
四 教学流程图
五 教学流程
教师教学组织学引导
学生学活动
智化应
设计意图
CAI动画导入质疑激趣
师：学谁告诉老师关壁虎知识？
学生介绍解壁虎关知识（教师根学生介绍情况适时补充）
教学助手出示资料库助微课全面解壁虎尾巴
壁虎尾巴具生功常识解课教学重难点助微课生动形象拓展知识够较突破教学难点
二初读课文整体感知
1 师：壁虎什尾巴？
2 师：壁虎谁尾巴？
学生读课文句话概括
明确：1尾巴蛇咬掉
根学生回答利教学助手机出示句子相机板书
帮助学生理解容培养学生总结概括力口语表达力时鼓
尾巴
2壁虎鱼老黄牛燕子尾巴
断次明确问题答案
励肯定学生提高学生积极性
三读课文理解感悟
（学鱼尾巴场景合作学老牛燕子尾巴场景）
1师：孩子说真壁虎样尾巴呢？(读第三然段—画出壁虎说话﹏画出动物说话)
1学生读第三然段读通句子解段表达容
1CAI动画图展示：壁虎鱼尾巴
2屏幕出示鱼图
帮助学生理解句子段容
培养学生学合
2教师引导学生学壁虎鱼尾巴
（1）师起段句话句说什？
(2)起读读两句话告诉喜欢句什？
（3）指导学生练礼貌语东西培养学生良行惯
（4）解鱼尾巴作
（5）壁虎尾巴断心情
2学生划分句子学生桌交流组讨然回答
3学生读句子学生通读句子体会第二句第句礼貌
4学生互相练礼貌语说句子
5学生回答鱼没尾巴
3CAI出示组句子：①鱼尾巴
②鱼姐姐尾巴行？
教学助手机点名学生展示句子
4教学助
作学力
学生养成运礼貌语惯
学生更加直观鱼尾巴样解鱼尾巴作
样？（难害怕）
（6）引导学生进行种形式朗读
3布置学生合作学第四五然段
4引导学生通动作理解甩摆
5理解六七然段容
师：壁虎什先难然高兴起？（壁虎长出条新尾巴）
6 师结：壁虎尾巴断长出条做生生壁虎尾巴特点
壁虎
（鱼尾巴拨水壁虎）
6 学生读出壁虎难害怕心情（生组练读互相评价）
7 学生通观察情境图组交流讨利学第三然段方法学
8 组学生分角色朗读
9 组汇报
手播放鱼拨水动画相机板书拨水
CAI展示壁虎老黄牛燕子尾巴情境图激发学生继续学兴趣
种形式朗读调动学生积极性锻炼学生朗读力分角色朗
读学生非常喜欢种学形式帮助学生化语言领悟情感课堂充满趣
7 指导朗读引导学生读出壁虎难高兴感情（种形式朗读）
味
四拓展延伸
1 学知道动物尾巴作？
2 壁虎尾巴程中会遇学说动物果壁虎尾巴会样说？请23名学生台分享编事
1 学生介绍解动物尾巴作
2 学生相互交流起想想说说
3 学生台分享事
4 学生根句式补充句子
1教学助手出示课件帮助学生解动物尾巴途利视屏讲解加深学生印象
2媒体展示材料帮助学生进行说话练
课文第三四五然段情节反复表达相似学生仿说范例学生进行拓展仿段式编事规范语言根植学生心中帮助丰富语言积累提升语言表达力
六堂演练
动物尾巴什作？线连起
鱼 飞行 拨水
黄牛 游水 赶蝇子
燕子 断 掌握方
壁虎 吃草 长出新尾巴
学生连线
教学助手线检测出示题时巩固便捷节时提高效率
帮助学生够时巩固需掌握容
六课堂结
说说学篇课文什收获？（生分享）
学世界美丽然神奇认真动脑细心思考留意观察生活中点滴会发现知识处老师相信做
板书设计
设计亮点
利教学助手CAI贯穿整教学程调动年级学生积极性激发学生学兴趣注重培养学生合作学力 鼓励学生说充分提高学生口语表达力
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课题名称：壁虎尾巴
教学目标
1会认壁虎等9生字会写河姐等6字图文结合理解词句意思解三种动物尾巴途壁虎尾巴生特点
2分角色感情朗读课文树立合作意识断学合作学技技巧仿编事发展学生想象力
3学生懂学间礼貌知道样东西
二 容学情分析
壁虎尾巴部编版年级册第八单元课文课篇童话事通壁虎鱼老黄牛燕子尾巴事讲鱼牛燕子尾巴处壁虎尾巴生特点课文拟手法动物安排身份运话文章生动形象年级学生年龄学刺激注意力持久学兴趣维持够断提出学务刺激注意力学兴趣外需设置激励性活动助媒体辅助维持
三 教学重点难点
1学会课生字词理解课文容
2理解鱼黄牛燕子壁虎尾巴特点
四 教学流程图
五 教学流程
教师教学组织学引导
学生学活动
智化应
设计意图
CAI动画导入质疑激趣
师：学谁告诉老师关壁虎知识？
学生介绍解壁虎关知识（教师根学生介绍情况适时补充）
教学助手出示资料库助微课全面解壁虎尾巴
壁虎尾巴具生功常识解课教学重难点助微课生动形象拓展知识够较突破教学难点
二初读课文整体感知
1 师：壁虎什尾巴？
2 师：壁虎谁尾巴？
学生读课文句话概括
明确：1尾巴蛇咬掉
根学生回答利教学助手机出示句子相机板书
帮助学生理解容培养学生总结概括力口语表达力时鼓
尾巴
2壁虎鱼老黄牛燕子尾巴
断次明确问题答案
励肯定学生提高学生积极性
三读课文理解感悟
（学鱼尾巴场景合作学老牛燕子尾巴场景）
1师：孩子说真壁虎样尾巴呢？(读第三然段—画出壁虎说话﹏画出动物说话)
1学生读第三然段读通句子解段表达容
1CAI动画图展示：壁虎鱼尾巴
2屏幕出示鱼图
帮助学生理解句子段容
培养学生学合
2教师引导学生学壁虎鱼尾巴
（1）师起段句话句说什？
(2)起读读两句话告诉喜欢句什？
（3）指导学生练礼貌语东西培养学生良行惯
（4）解鱼尾巴作
（5）壁虎尾巴断心情
2学生划分句子学生桌交流组讨然回答
3学生读句子学生通读句子体会第二句第句礼貌
4学生互相练礼貌语说句子
5学生回答鱼没尾巴
3CAI出示组句子：①鱼尾巴
②鱼姐姐尾巴行？
教学助手机点名学生展示句子
4教学助
作学力
学生养成运礼貌语惯
学生更加直观鱼尾巴样解鱼尾巴作
样？（难害怕）
（6）引导学生进行种形式朗读
3布置学生合作学第四五然段
4引导学生通动作理解甩摆
5理解六七然段容
师：壁虎什先难然高兴起？（壁虎长出条新尾巴）
6 师结：壁虎尾巴断长出条做生生壁虎尾巴特点
壁虎
（鱼尾巴拨水壁虎）
6 学生读出壁虎难害怕心情（生组练读互相评价）
7 学生通观察情境图组交流讨利学第三然段方法学
8 组学生分角色朗读
9 组汇报
手播放鱼拨水动画相机板书拨水
CAI展示壁虎老黄牛燕子尾巴情境图激发学生继续学兴趣
种形式朗读调动学生积极性锻炼学生朗读力分角色朗
读学生非常喜欢种学形式帮助学生化语言领悟情感课堂充满趣
7 指导朗读引导学生读出壁虎难高兴感情（种形式朗读）
味
四拓展延伸
1 学知道动物尾巴作？
2 壁虎尾巴程中会遇学说动物果壁虎尾巴会样说？请23名学生台分享编事
1 学生介绍解动物尾巴作
2 学生相互交流起想想说说
3 学生台分享事
4 学生根句式补充句子
1教学助手出示课件帮助学生解动物尾巴途利视屏讲解加深学生印象
2媒体展示材料帮助学生进行说话练
课文第三四五然段情节反复表达相似学生仿说范例学生进行拓展仿段式编事规范语言根植学生心中帮助丰富语言积累提升语言表达力
六堂演练
动物尾巴什作？线连起
鱼 飞行 拨水
黄牛 游水 赶蝇子
燕子 断 掌握方
壁虎 吃草 长出新尾巴
学生连线
教学助手线检测出示题时巩固便捷节时提高效率
帮助学生够时巩固需掌握容
六课堂结
说说学篇课文什收获？（生分享）
学世界美丽然神奇认真动脑细心思考留意观察生活中点滴会发现知识处老师相信做
板书设计
设计亮点
利教学助手CAI贯穿整教学程调动年级学生积极性激发学生学兴趣注重培养学生合作学力 鼓励学生说充分提高学生口语表达力
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