效课堂教学工作总结3篇
想课堂变高效教师定学生普遍关注
1常目光微笑学生交流实现普遍关注前提学生微笑目光中种关注感受种温暖获种支持
2欣赏夸奖手段体现关注
学生欣赏夸奖鼓励表达种积极心理暗示 老师器重点积极性点学热情保护起生长起壮起
3提问允许回答问题表达关注
意允许满足学生认感满足学生承认需
4中断定势形式表现关注
学生表现没积极性否认成绩时候教师中断定势方法断消极认识表现学生认 学生感重学生产生贬低矮化想法行
二想课堂变高效教师课堂定创新
1启发激趣课堂变生动活泼
兴趣构成学生学动机中活泼现实成分兴趣会萌发创新意识创新程中产生穷兴趣次促进创新兴趣越学效率越高
2质疑交流课堂变理趣
教师通学生提问组织教学引导学生积极参动探索创设动脑动口动手释疑解难机会通师生等交流培养独立思考解决实际问题力发挥学生体作学生感觉学讲理心智活动硬灌学生动接受变动学学效果肯定会提高
3提倡合作课堂变融洽愉悦
合作学满足学生心理需促进学生情感发展充分发挥学生积极性动性学生群体种合作学程中教师务导师时起点拨导作合作学处：第拓宽思维深化学生认识第二培养训练口头表达力第三培养合作精神
4运现代教学手段课堂变丰富直观
运现代教学手段进行媒体教学提高学生学兴趣加深教学容理解发展学生观察力思维力获课堂教学高效率
5体现现代课堂结构课堂变热烈动
课活必须改变传统教师独占式教师讲式学生单静听式课堂结构代立体式现代课堂结构传统单静听式结构教学方式方法填鸭式注入式教师积极性高学生动性差样课堂教学效率低立体式结构教学方式方法现代启发
式学生学老师进行针性精讲师生间互相质疑问题探讨真理教师精力放发展智力培养力课堂教学活空实死
6分层次教学课堂变满园花开
面全体学生教学面积提高教学质量真正做面全体学生必须彻底抛弃刀切实行分层次教学层次学生根起点提出程度求起点提高坚持面积提高教学质量
三想课堂变高效教师营造良课堂氛围
1营造够学生信氛围
学生够信心时学效
2营造学生洋溢生命活力氛围
样课堂里学生感轻松活跃精力充沛果学生觉没活力甚消沉忧虑紧张高效课堂建立
3营造够学生理氛围
样课堂里学生实施理感负责果总觉控制着毫责没学效率言
4营造学生属感氛围
学生间彼聆听彼认彼尊重仅提高学效果修养格品质
提倡素质教育天社会界提倡学生减负占学生休息时间课堂40分钟效率教师提出更高求构建效课堂位教师毕生研究课题老师学生题海加课中解放出教师快乐教学生快乐学
效课堂心体会(二)
通效课堂关容学懂作名语文教师语文课仅讲课更注重教方法学生学方法培养学生积极性动性语文课堂发展迅速复杂样认语文教学注入什样新精神点应该变语文课堂教学应该务实高效效课堂理中体会：
教学目标握准确
全日制义务教育语文课程标准针学生年龄段身心特点学段教学目标作出科学具体规定求认真研读标准严格标准求执行教学目标定位篮球样篮筐太高学生努力投进然丧失信心篮筐太低学生会轻易举灌进篮筐然没战胜困难喜悦制定教学目标时充分考虑三维目标统知识技情感态度价值观程方法三方面等重缺否会导致语文课程性质定位偏差造成工具性文性分离教学目标制定兼顾中差三层次根材施教原教学目标制定异层次学生求达目标相避免概保证课
堂80学生掌握80课堂教学容优等生课外延伸略带挑战性练进生制定浅层次求循序渐进
二教学环节设计合理
阅读课说教学环节设计基采四步导读模式第步老师诱导学生初读课文学生感知课文语言第二步老师引导学生细读课文学生理解课文语言第三步老师指导学生精读课文学生品评课文语言第四步老师辅导学生进行综合训练学会运语言
程中学生阅读实践活动始终处课堂教学中心位教师切启发引导训练学生创造性进行语言实践提供服务老师导学生读相互渗透相益彰充分体现师生间生生间师生教材间双边互动反馈四步导读模式符合标准提出教学理念样流程设计合理
然类型课文根实际情况予适调整删减形成灵活教学风格核心理念变
三课堂教学提问精
课堂提问语文教学中缺少重环节启发学生思维传授基知识控制教学程进行课堂反馈重手段贯穿课堂教学始终直接影响着课堂教学成败教师必须细细揣摩问关键处问处问学生心里问出水更促进教学利学生发展教师课堂教学中通问技巧艺术体现出教学新理念
效课堂心体会(三)
学期校开展学语文效课堂课改观摩课活动幸参加次教学观摩活动聆听xx老师张敬老师刘悦老师课聆听教研员三位老师三堂课分析收获颇尤文深入理解剖析留深刻印象面谈谈心体会吧
教师语言具艺术魅力 听着三位教师课时想教师语言竟魅力带领走出狭课堂深入心灵深处……xx老师教学草船箭课时学生边观电影片段边听老师介绍声情茂语言勾起学生身境情怀教学门艺术教学语言更门艺术谁演绎抓住学生心xx老师草船箭课中扣心弦渡语言仅仅烘托诸葛亮神机妙算时激发学生物性格更深入
解学生理解课文容奠定基础xx老师课堂语言简洁准确挥洒语言带着学生声色学学生心灵受震撼
二读感悟开放引导课堂耳目新 新课标中说：学生读感悟第位教师引导调控第二位着眼学生发展阅读教学应该先学教先读导先练训先放扶程想xx老师执教草船箭文教学程种教学模式充分展现吧
课教学样三层次
1初步综合阅读阶段读感悟
2局部分析阅读阶段读感悟
3深入综合阅读阶段读感悟第阶段读感悟时xx老师学生提出样求：声读课文读准字音文中找出感兴趣方？第二阶段读感悟xx老师出示组组课文线索重新排列词语学生提出样求：读读组词语词语脑海中形成样画面词想什词？第三阶段读感悟xx老师学生边读边想读全文板书课文讲件什事语言概括？开放引导环节xx老师采三元反馈维评价调控 中令印象深刻维评价：然说完全正确老师感谢勇气胆量说观点创见非常贵老师想请响亮说遍方读遍老师相信定会新感受发现
评价认学生感悟结果评价指学生感悟态度指导感悟方法时激励效果言喻呀课堂欣赏眼光赞赏话语激励学生办
三处理握教材方法十分独 xx老师教材处理握独处xx老师处理课文时分采说读画方法引导学生理解精彩学生画船授箭步骤充分学生通画画方式理解课文xx老师找准切入点引导学生展开讨：什深深感动？学生性化阅读极空间学生讨理精彩纷呈外xx老师善开发课程资源学完课文引导学生联想欣赏适时进行迁移 句教育名言说：什教育学生学校学东西忘记剩东西想位教师完堂课该问问：学生堂课学知识点忘记剩什？十年十年学生学知识全忘掉留什？教育否孩子留正确思维方式留解决问题力留真正需种种？
构建效课堂活动工作总结
切实提高课堂教学效率校开展构建效课堂活动契机结合日常教学活动进行构建效课堂活动全体教师提出指导实施性意见教师教学活动章循逐步提高课堂教学实效现阶段获验足总结
全面发展观念课堂教学占教师部分工作时间学生绝部分学时间事倍功半课堂充满生命活力沉闷压抑师生相互启迪断创新彼产生心理愉悦枯燥乏味简单重复相互厌倦定意义决定师生间教学质量时困扰教师发展根原积极响应课改求破种教学困境教师开始意识注意教学行试着实现效课堂教学效果段时间减持深刻认识课堂教学改革关系学生健康成长关系学校教学质量提升求学校教师科研课堂教学紧密结合方面进行初步研究
建立融洽师生关系创建效学氛围
师生间融洽关系意味着师生生命相遇融眼神动作潜藏着彼心意情意种谐融洽带进课堂学生感觉课堂温暖家轻松发挥创造高效学氛围
二挖掘教材趣味素激发学生兴趣
课堂教学中安排设计趣简单教学活动教师意识参加教学活动中回答简单问题话操练中担简单角色起先学生肯开口说开口省略语言相信创造机会毫吝啬进步进行表扬定会感兴趣组单位活动中加入组获成功组员鼓掌老师表扬老师欣喜发现学生眼中期盼东西——成功喜悦感学生课堂开始变动回答积极作业认真会问什成绩明显进步
三遵循规律探究效教学方法
教学活动终目标效促进学生发展教思路进行教学应学生学规律进行教学：学生应该样学应该样教教学设计时充分尊重学生已知识验前提教师设计教案符合学生实际情况周密考虑学生存已知识验思想方法基础事实学生基础教材编排序关学生身学水生活环境关系更根特点确定教法力争达教学统
四学生参合作学
运组合作活动加快教学节奏加强训练密度广度样学生成绩差参学生活动时种积极情感支配激发参课堂教学热情调动积极性教师中心课堂教学模式转变学生中心学生成教学体似然语言环境中运语言进行交际达语言学目
五注重教师教学反思
教学反思教师专业化发展容重部分促教师体群体教学者研究型教师转变催化剂反思力高素质教师必须具备项力求教师教学设计反思教学程反思身教学行反思课堂教学群体行反思教学评估反思等通教师反思更加快速提高教学实践力教育科研力
六创建效课堂活动中中足具体：校实施效课堂实施程中问题断涌现：教师学生学力担心敢放手学生会提问善提问课堂教学中组合作交流趋走形式实效性强课堂教学中没面全体关注学生典型发言教师制作运媒体课件力提高
效课堂提出更高求：需教师透彻理解教材深知名学生理解认知水需提升驾驭教材课堂力需加强制作运媒体课件力需教师设计高效价值问题需教师设计高效价值题检测真正高效完成教学
总新课程背景存诸问题级教研部门指导学校领导全体教师努力家齐抓心协力
进行研讨活动程中校教师深刻认识贯彻落实新课程理念实现效课堂教学重性课堂教学中努力贯穿新课程理念实现新课程背景效课堂教学作课堂教学目标校课堂教学较程度改观课堂教学高效性定程度提高
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想课堂变高效教师定学生普遍关注
1常目光微笑学生交流实现普遍关注前提学生微笑目光中种关注感受种温暖获种支持
2欣赏夸奖手段体现关注
学生欣赏夸奖鼓励表达种积极心理暗示 老师器重点积极性点学热情保护起生长起壮起
3提问允许回答问题表达关注
意允许满足学生认感满足学生承认需
4中断定势形式表现关注
学生表现没积极性否认成绩时候教师中断定势方法断消极认识表现学生认 学生感重学生产生贬低矮化想法行
二想课堂变高效教师课堂定创新
1启发激趣课堂变生动活泼
兴趣构成学生学动机中活泼现实成分兴趣会萌发创新意识创新程中产生穷兴趣次促进创新兴趣越学效率越高
2质疑交流课堂变理趣
教师通学生提问组织教学引导学生积极参动探索创设动脑动口动手释疑解难机会通师生等交流培养独立思考解决实际问题力发挥学生体作学生感觉学讲理心智活动硬灌学生动接受变动学学效果肯定会提高
3提倡合作课堂变融洽愉悦
合作学满足学生心理需促进学生情感发展充分发挥学生积极性动性学生群体种合作学程中教师务导师时起点拨导作合作学处：第拓宽思维深化学生认识第二培养训练口头表达力第三培养合作精神
4运现代教学手段课堂变丰富直观
运现代教学手段进行媒体教学提高学生学兴趣加深教学容理解发展学生观察力思维力获课堂教学高效率
5体现现代课堂结构课堂变热烈动
课活必须改变传统教师独占式教师讲式学生单静听式课堂结构代立体式现代课堂结构传统单静听式结构教学方式方法填鸭式注入式教师积极性高学生动性差样课堂教学效率低立体式结构教学方式方法现代启发
式学生学老师进行针性精讲师生间互相质疑问题探讨真理教师精力放发展智力培养力课堂教学活空实死
6分层次教学课堂变满园花开
面全体学生教学面积提高教学质量真正做面全体学生必须彻底抛弃刀切实行分层次教学层次学生根起点提出程度求起点提高坚持面积提高教学质量
三想课堂变高效教师营造良课堂氛围
1营造够学生信氛围
学生够信心时学效
2营造学生洋溢生命活力氛围
样课堂里学生感轻松活跃精力充沛果学生觉没活力甚消沉忧虑紧张高效课堂建立
3营造够学生理氛围
样课堂里学生实施理感负责果总觉控制着毫责没学效率言
4营造学生属感氛围
学生间彼聆听彼认彼尊重仅提高学效果修养格品质
提倡素质教育天社会界提倡学生减负占学生休息时间课堂40分钟效率教师提出更高求构建效课堂位教师毕生研究课题老师学生题海加课中解放出教师快乐教学生快乐学
效课堂心体会(二)
通效课堂关容学懂作名语文教师语文课仅讲课更注重教方法学生学方法培养学生积极性动性语文课堂发展迅速复杂样认语文教学注入什样新精神点应该变语文课堂教学应该务实高效效课堂理中体会：
教学目标握准确
全日制义务教育语文课程标准针学生年龄段身心特点学段教学目标作出科学具体规定求认真研读标准严格标准求执行教学目标定位篮球样篮筐太高学生努力投进然丧失信心篮筐太低学生会轻易举灌进篮筐然没战胜困难喜悦制定教学目标时充分考虑三维目标统知识技情感态度价值观程方法三方面等重缺否会导致语文课程性质定位偏差造成工具性文性分离教学目标制定兼顾中差三层次根材施教原教学目标制定异层次学生求达目标相避免概保证课
堂80学生掌握80课堂教学容优等生课外延伸略带挑战性练进生制定浅层次求循序渐进
二教学环节设计合理
阅读课说教学环节设计基采四步导读模式第步老师诱导学生初读课文学生感知课文语言第二步老师引导学生细读课文学生理解课文语言第三步老师指导学生精读课文学生品评课文语言第四步老师辅导学生进行综合训练学会运语言
程中学生阅读实践活动始终处课堂教学中心位教师切启发引导训练学生创造性进行语言实践提供服务老师导学生读相互渗透相益彰充分体现师生间生生间师生教材间双边互动反馈四步导读模式符合标准提出教学理念样流程设计合理
然类型课文根实际情况予适调整删减形成灵活教学风格核心理念变
三课堂教学提问精
课堂提问语文教学中缺少重环节启发学生思维传授基知识控制教学程进行课堂反馈重手段贯穿课堂教学始终直接影响着课堂教学成败教师必须细细揣摩问关键处问处问学生心里问出水更促进教学利学生发展教师课堂教学中通问技巧艺术体现出教学新理念
效课堂心体会(三)
学期校开展学语文效课堂课改观摩课活动幸参加次教学观摩活动聆听xx老师张敬老师刘悦老师课聆听教研员三位老师三堂课分析收获颇尤文深入理解剖析留深刻印象面谈谈心体会吧
教师语言具艺术魅力 听着三位教师课时想教师语言竟魅力带领走出狭课堂深入心灵深处……xx老师教学草船箭课时学生边观电影片段边听老师介绍声情茂语言勾起学生身境情怀教学门艺术教学语言更门艺术谁演绎抓住学生心xx老师草船箭课中扣心弦渡语言仅仅烘托诸葛亮神机妙算时激发学生物性格更深入
解学生理解课文容奠定基础xx老师课堂语言简洁准确挥洒语言带着学生声色学学生心灵受震撼
二读感悟开放引导课堂耳目新 新课标中说：学生读感悟第位教师引导调控第二位着眼学生发展阅读教学应该先学教先读导先练训先放扶程想xx老师执教草船箭文教学程种教学模式充分展现吧
课教学样三层次
1初步综合阅读阶段读感悟
2局部分析阅读阶段读感悟
3深入综合阅读阶段读感悟第阶段读感悟时xx老师学生提出样求：声读课文读准字音文中找出感兴趣方？第二阶段读感悟xx老师出示组组课文线索重新排列词语学生提出样求：读读组词语词语脑海中形成样画面词想什词？第三阶段读感悟xx老师学生边读边想读全文板书课文讲件什事语言概括？开放引导环节xx老师采三元反馈维评价调控 中令印象深刻维评价：然说完全正确老师感谢勇气胆量说观点创见非常贵老师想请响亮说遍方读遍老师相信定会新感受发现
评价认学生感悟结果评价指学生感悟态度指导感悟方法时激励效果言喻呀课堂欣赏眼光赞赏话语激励学生办
三处理握教材方法十分独 xx老师教材处理握独处xx老师处理课文时分采说读画方法引导学生理解精彩学生画船授箭步骤充分学生通画画方式理解课文xx老师找准切入点引导学生展开讨：什深深感动？学生性化阅读极空间学生讨理精彩纷呈外xx老师善开发课程资源学完课文引导学生联想欣赏适时进行迁移 句教育名言说：什教育学生学校学东西忘记剩东西想位教师完堂课该问问：学生堂课学知识点忘记剩什？十年十年学生学知识全忘掉留什？教育否孩子留正确思维方式留解决问题力留真正需种种？
构建效课堂活动工作总结
切实提高课堂教学效率校开展构建效课堂活动契机结合日常教学活动进行构建效课堂活动全体教师提出指导实施性意见教师教学活动章循逐步提高课堂教学实效现阶段获验足总结
全面发展观念课堂教学占教师部分工作时间学生绝部分学时间事倍功半课堂充满生命活力沉闷压抑师生相互启迪断创新彼产生心理愉悦枯燥乏味简单重复相互厌倦定意义决定师生间教学质量时困扰教师发展根原积极响应课改求破种教学困境教师开始意识注意教学行试着实现效课堂教学效果段时间减持深刻认识课堂教学改革关系学生健康成长关系学校教学质量提升求学校教师科研课堂教学紧密结合方面进行初步研究
建立融洽师生关系创建效学氛围
师生间融洽关系意味着师生生命相遇融眼神动作潜藏着彼心意情意种谐融洽带进课堂学生感觉课堂温暖家轻松发挥创造高效学氛围
二挖掘教材趣味素激发学生兴趣
课堂教学中安排设计趣简单教学活动教师意识参加教学活动中回答简单问题话操练中担简单角色起先学生肯开口说开口省略语言相信创造机会毫吝啬进步进行表扬定会感兴趣组单位活动中加入组获成功组员鼓掌老师表扬老师欣喜发现学生眼中期盼东西——成功喜悦感学生课堂开始变动回答积极作业认真会问什成绩明显进步
三遵循规律探究效教学方法
教学活动终目标效促进学生发展教思路进行教学应学生学规律进行教学：学生应该样学应该样教教学设计时充分尊重学生已知识验前提教师设计教案符合学生实际情况周密考虑学生存已知识验思想方法基础事实学生基础教材编排序关学生身学水生活环境关系更根特点确定教法力争达教学统
四学生参合作学
运组合作活动加快教学节奏加强训练密度广度样学生成绩差参学生活动时种积极情感支配激发参课堂教学热情调动积极性教师中心课堂教学模式转变学生中心学生成教学体似然语言环境中运语言进行交际达语言学目
五注重教师教学反思
教学反思教师专业化发展容重部分促教师体群体教学者研究型教师转变催化剂反思力高素质教师必须具备项力求教师教学设计反思教学程反思身教学行反思课堂教学群体行反思教学评估反思等通教师反思更加快速提高教学实践力教育科研力
六创建效课堂活动中中足具体：校实施效课堂实施程中问题断涌现：教师学生学力担心敢放手学生会提问善提问课堂教学中组合作交流趋走形式实效性强课堂教学中没面全体关注学生典型发言教师制作运媒体课件力提高
效课堂提出更高求：需教师透彻理解教材深知名学生理解认知水需提升驾驭教材课堂力需加强制作运媒体课件力需教师设计高效价值问题需教师设计高效价值题检测真正高效完成教学
总新课程背景存诸问题级教研部门指导学校领导全体教师努力家齐抓心协力
进行研讨活动程中校教师深刻认识贯彻落实新课程理念实现效课堂教学重性课堂教学中努力贯穿新课程理念实现新课程背景效课堂教学作课堂教学目标校课堂教学较程度改观课堂教学高效性定程度提高
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