**学校班化效课堂教学设计
年级 学科
六科学
授课时间
4月16日
授课者
范伦波
教学容
24苏白醋变化
课型
新授
课时
1
教材学情分析
学生醋认识点苏认识两种物质混合会产生什现象知道更少苏白醋反应学生没验
课学生观察苏白醋剧烈反应程体会化学变化奇妙趣
课中学生混合醋苏时会明显化学反应现象例气泡产生听嗤嗤声化学反应发生苏包含碳酸氢根醋酸苏反应时种新物质——二氧化碳生成
二氧化碳确定采直接告诉方式通实验观察较发现该气体性质做出初步判断结合教科书提供资料确定产生物质二氧化碳严谨分析推理程提醒学生分析推理结否正确必须实验验证
教学目标
科学概念
1苏白醋会发生化学反应产生新物质
2二氧化碳具特殊性质种气体
程方法：
1通观察实验分析阅读资料出正确结
情感态度价值观：
1懂足够证做出正确判断出科学结需严密逻辑推理
教学重点
教学难点
教学重点：苏白醋混合实验产生气体判断
教学难点：利已知条件设计实验判断未知气体
前 置 性
作 业
附
学前准备
组准备：苏白醋气球火柴锥形瓶实验观察记录单
教师：气球鼓起装置套蜡烛烧杯火柴教学幻灯片
教学程预设
学生学策略方法
组指导方案
实验引入激发兴趣（2分钟左右）
1．导入：什？（气球）吹气球？（吹）嘴吹稀奇天老师瓶子吹气球见证奇迹时刻——（演示实验）
2．提问：什现象想什问题？（预设：气球什会变？气泡产生？瓶里液体什？气球里掉什东西？气泡里什气体？）
二苏白醋观察（5分钟左右）
渡：探究瓶里液体气球中物质开始
1．揭示：瓶里装白醋生活中？谁说说白醋特点？[幻灯11]
2 揭示：气球里装苏前见？什特点作？[幻灯12]
3．渡：天距离观察两种物质什特点[幻灯21]
观察苏白醋
物质
状态
颜色
透明度
气味
白醋
苏
提示：张记录单什疑问？
4 学生开始观察完成记录单填写
5 交流汇报相互补充
三苏白醋混合（12分钟左右）
1．接准备做混合苏白
1视觉角度学生造成击学生兴趣子提课堂探究
2组单位观察白醋苏做观察记录全班交流
醋程非常迅速短暂想观察清楚老师先作点提示[幻灯22]
混合苏白醋
观察
实验现象
听
摸
说明：里摸手放瓶壁感觉混合前温度没变化什变化
2 操作提示：纸包中苏心全部倒入气球中气球紧扣锥形瓶口准备绪混合苏白醋注意观察现象时填写实验记录单
3 学生实验填写记录单
4．交流：面交流实验发现先请组进行汇报组补充
四产生气体什（15分钟左右）
1．渡：产生量气泡气球鼓起说明气体[板书：气体] 种气体？产生？[板书：→]（学生答：苏白醋混合产生[板书：苏+白醋]什气体呢？[板书：？]
（板书：苏+白醋————→？气体）
2．说明：老师事先请学收集部分气体资料老师汇总放信封里请家出快速阅读完成猜测（学生阅读进行猜测简单说明理）[幻灯3]
3．渡：知道种气体特点情况准确判断实验探究种未知气体特点
3组合作实验混合苏白醋观察发生变化做记录全班交流
4组进行实验探究：产生究竟什气体？
4．说明：实验收集两瓶气体瓶空气瓶苏白醋混合产生未知气体根幻灯提示进行操作观察实验现象[幻灯41]
5．交流：什现象？说明什？（空气瓶里火柴继续燃烧未知气体里火柴马熄灭说明产生气体支持燃烧）[幻灯42]
6．说明：请资料中符合次实验现象气体排前面×
7．演示：实验二出示两支蜡烛点燃放入烧杯学生气球混合产生未知气体着杯壁缓缓倒入烧杯观察两支蜡烛发生变化[幻灯51]
8．交流：什现象？说明什？（低处蜡烛先熄灭知放入气体先聚集底部说明空气重）[幻灯52]
9．说明：请资料中删符合次实验现象气体×
10．提问：现确定混合产生未知气体什？（）[幻灯61]
11．说明：两实验法判断产生什气体需继续做实验——[幻灯62]
12．渡：课堂时间限材料欠缺法接研究科学家长期研究已确定产生量气体二氧化碳二氧化碳空气重支持燃烧（燃烧火焰熄灭）会澄清石灰水变浑浊生产生活中处二氧化碳踪迹：汽水出气泡动物呼出气体二氧化碳灭火器……[幻灯7]
5组讨种气体特点全班交流
6举例说明二氧化碳生活中途
（补充板书：擦？写二氧化碳）
五总结拓展（5分钟左右）
1．提问：天研究课题苏白醋变化六年级册第二单元第4课容通节课学知道什？[幻灯8]
2．总结：苏白醋混合产生种新物质——二氧化碳气体留瓶中物质已苏白醋种新物质[板书：新物质]科学种新物质生成变化作化学变化
（板书：化学变化）
3 欣赏：生活中样神奇混合实验起欣赏[幻灯910]
4．课延伸：物质混合会发生化学变化呢？果天苏白醋进行混合面粉白醋混合会样呢？实验带回家继续探究
根前置性作业反馈做教学调整
板书设计
苏 + 白醋 —————→ 二氧化碳气体 + 新物质
化学变化
课反思
洋山学校科学学科前置性作业单设计
课题
24苏白醋变化
日期
姓名
前置诊断
1直接间接观察 东西物质整世界 构成
2物质总断发生变化变化改变物质形态产生新物质称 等属类变化变化会生成新物质称 等属类变化
前置调查
1收集资料气体中选择12种收集关特点资料熟悉
气体名称
特点
空气
氮气
氧气
二氧化碳
氧化碳
氢气
氩yà气
2学介绍收集气体特点说说生活中途
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年级 学科
六科学
授课时间
4月16日
授课者
范伦波
教学容
24苏白醋变化
课型
新授
课时
1
教材学情分析
学生醋认识点苏认识两种物质混合会产生什现象知道更少苏白醋反应学生没验
课学生观察苏白醋剧烈反应程体会化学变化奇妙趣
课中学生混合醋苏时会明显化学反应现象例气泡产生听嗤嗤声化学反应发生苏包含碳酸氢根醋酸苏反应时种新物质——二氧化碳生成
二氧化碳确定采直接告诉方式通实验观察较发现该气体性质做出初步判断结合教科书提供资料确定产生物质二氧化碳严谨分析推理程提醒学生分析推理结否正确必须实验验证
教学目标
科学概念
1苏白醋会发生化学反应产生新物质
2二氧化碳具特殊性质种气体
程方法：
1通观察实验分析阅读资料出正确结
情感态度价值观：
1懂足够证做出正确判断出科学结需严密逻辑推理
教学重点
教学难点
教学重点：苏白醋混合实验产生气体判断
教学难点：利已知条件设计实验判断未知气体
前 置 性
作 业
附
学前准备
组准备：苏白醋气球火柴锥形瓶实验观察记录单
教师：气球鼓起装置套蜡烛烧杯火柴教学幻灯片
教学程预设
学生学策略方法
组指导方案
实验引入激发兴趣（2分钟左右）
1．导入：什？（气球）吹气球？（吹）嘴吹稀奇天老师瓶子吹气球见证奇迹时刻——（演示实验）
2．提问：什现象想什问题？（预设：气球什会变？气泡产生？瓶里液体什？气球里掉什东西？气泡里什气体？）
二苏白醋观察（5分钟左右）
渡：探究瓶里液体气球中物质开始
1．揭示：瓶里装白醋生活中？谁说说白醋特点？[幻灯11]
2 揭示：气球里装苏前见？什特点作？[幻灯12]
3．渡：天距离观察两种物质什特点[幻灯21]
观察苏白醋
物质
状态
颜色
透明度
气味
白醋
苏
提示：张记录单什疑问？
4 学生开始观察完成记录单填写
5 交流汇报相互补充
三苏白醋混合（12分钟左右）
1．接准备做混合苏白
1视觉角度学生造成击学生兴趣子提课堂探究
2组单位观察白醋苏做观察记录全班交流
醋程非常迅速短暂想观察清楚老师先作点提示[幻灯22]
混合苏白醋
观察
实验现象
听
摸
说明：里摸手放瓶壁感觉混合前温度没变化什变化
2 操作提示：纸包中苏心全部倒入气球中气球紧扣锥形瓶口准备绪混合苏白醋注意观察现象时填写实验记录单
3 学生实验填写记录单
4．交流：面交流实验发现先请组进行汇报组补充
四产生气体什（15分钟左右）
1．渡：产生量气泡气球鼓起说明气体[板书：气体] 种气体？产生？[板书：→]（学生答：苏白醋混合产生[板书：苏+白醋]什气体呢？[板书：？]
（板书：苏+白醋————→？气体）
2．说明：老师事先请学收集部分气体资料老师汇总放信封里请家出快速阅读完成猜测（学生阅读进行猜测简单说明理）[幻灯3]
3．渡：知道种气体特点情况准确判断实验探究种未知气体特点
3组合作实验混合苏白醋观察发生变化做记录全班交流
4组进行实验探究：产生究竟什气体？
4．说明：实验收集两瓶气体瓶空气瓶苏白醋混合产生未知气体根幻灯提示进行操作观察实验现象[幻灯41]
5．交流：什现象？说明什？（空气瓶里火柴继续燃烧未知气体里火柴马熄灭说明产生气体支持燃烧）[幻灯42]
6．说明：请资料中符合次实验现象气体排前面×
7．演示：实验二出示两支蜡烛点燃放入烧杯学生气球混合产生未知气体着杯壁缓缓倒入烧杯观察两支蜡烛发生变化[幻灯51]
8．交流：什现象？说明什？（低处蜡烛先熄灭知放入气体先聚集底部说明空气重）[幻灯52]
9．说明：请资料中删符合次实验现象气体×
10．提问：现确定混合产生未知气体什？（）[幻灯61]
11．说明：两实验法判断产生什气体需继续做实验——[幻灯62]
12．渡：课堂时间限材料欠缺法接研究科学家长期研究已确定产生量气体二氧化碳二氧化碳空气重支持燃烧（燃烧火焰熄灭）会澄清石灰水变浑浊生产生活中处二氧化碳踪迹：汽水出气泡动物呼出气体二氧化碳灭火器……[幻灯7]
5组讨种气体特点全班交流
6举例说明二氧化碳生活中途
（补充板书：擦？写二氧化碳）
五总结拓展（5分钟左右）
1．提问：天研究课题苏白醋变化六年级册第二单元第4课容通节课学知道什？[幻灯8]
2．总结：苏白醋混合产生种新物质——二氧化碳气体留瓶中物质已苏白醋种新物质[板书：新物质]科学种新物质生成变化作化学变化
（板书：化学变化）
3 欣赏：生活中样神奇混合实验起欣赏[幻灯910]
4．课延伸：物质混合会发生化学变化呢？果天苏白醋进行混合面粉白醋混合会样呢？实验带回家继续探究
根前置性作业反馈做教学调整
板书设计
苏 + 白醋 —————→ 二氧化碳气体 + 新物质
化学变化
课反思
洋山学校科学学科前置性作业单设计
课题
24苏白醋变化
日期
姓名
前置诊断
1直接间接观察 东西物质整世界 构成
2物质总断发生变化变化改变物质形态产生新物质称 等属类变化变化会生成新物质称 等属类变化
前置调查
1收集资料气体中选择12种收集关特点资料熟悉
气体名称
特点
空气
氮气
氧气
二氧化碳
氧化碳
氢气
氩yà气
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