19海滨城(精读课文)
教学目标
1会认课滨鸥等11生字会写滨灰等13生字认识音字臂理解生字组成词语会写海滨街道等19词语
2正确流利感情朗读课文说出课文描写景物样子解海滨城美丽整洁受热爱家乡教育
3找出课文第四第六然段关键语句助关键语句理解段落意思
4学作者观察方法抓住特点具体写方法体会作者样留心周围事物学作者围绕中心句描写景物方法
必备品格
教学重点引导学生理解课文容解海滨城美丽景物特点中体会作者家乡热爱情受热爱家乡教育
关键力力格
教学难点找出课文第四第六然段关键语句助关键语句理解段落意思学作者围绕中心句描写景物方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课11生字会写13生字认识音字臂理解生字组成词语（重点）
2感情朗读课文解海滨城美丽整洁受热爱家乡教育（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：蓝色海蓝色天银白色军舰白色灰色海鸥种颜色种花纹贝壳青色虾蟹金黄色海螺出海船队切美丽诱呵知道什方？（学生欣赏图片互相交流）
展示图片：
教师提示：图片描述什方座什？（海边座城）
导入课题：海城里桉树叶子散发出清香凤凰树开出美丽花朵城公园里棵棵婀娜姿榕树树笑语欢颜童青年老城街道踩咯吱咯吱作响细沙路面切然清新洒脱学想瞧瞧？起海滨城领略美丽风光吧
（2）
（板书：19海滨城）学生齐读课题（指导学生读准生字滨读音）
理解题目：海滨指海邻接陆海滨城指海邻座城
设计意图：节课教学教程中观赏教学贯彻课堂始终进课堂开始带领学生观赏海边风光图片分析课文时引导学生体会文章精美语言整堂课学生美画面语言中感受城美丽整洁
二介绍作者
林遐(19211970)辛集市白龙邱村代作家原名江林笔名苏夫刘爽军江水心等
早年学徒店员1947年考入南开学英文系半工半读1948年加入中国产军南广州中中央中南局干事中东莞县委宣传部长南方日报副刊1957年调广东省委游杂志社编辑中南局政策研究室宣传部工作1960年加入中国作家协会作协广东分会理事1965年羊城晚报社秘书长
1943年林遐开始写作创作散文特写评创作高峰期1957年1966年间1960年前作品抒情深入生活联系实际增强作品思想深度散文受朱清秦牧等家影响较深风格清丽富方色彩叙事写尚藻饰渲染总满怀朴实情数家珍亲切动抒发感情剖析事理常常引物取娓娓谈著作散文集风雷记山水阳光撑渡阿婷剧船航行等文化革命中正作者辛勤耕耘际惨遭迫害1970年含冤世年仅49岁
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）学生字
①学生声读课文画出生字懂词
②学生求学生字词
a回忆复部首查字法查字典方法步骤
b回忆复学生字词方法步骤：查字典联系文生活实际课外资料等方法理解词意思
③求学生字词
（3）
（5）
（6）
④部首查字法查字典学生字词
（2）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰树 亚热带 榕树 石凳 逢
（重点指导生字滨前鼻音凰榕凳 逢鼻音睬载舌音榕翘舌音）
②认词语易读错难读反复读
指导读描写事物名称词语：海滨 海鸥 胳臂 凤凰树 亚热带 榕树 石凳
（3）学音字：臂（bì bei） 笼（lóng lǒng ）
练①读读面句子什发现？（引导学生发现音字）
a 帆船渔民军舰战士脸胳臂镀层金黄色
臂（bì bei）
bì 肩手腕部分臂力臂腕臂肘左膀右臂助臂力
bei 肢胳臂
b 凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
笼（lóng lǒng ）
lóng 1>竹篾木条编成盛物器罩物器灯笼熏笼2>竹篾木条金属丝等编插成养鸟虫器具鸡笼鸟笼蝈蝈笼3>旧时囚禁犯东西囚笼牢笼4>竹木金属材料制成盖蒸东西器具笼屉蒸笼5>泛指包络物笼头
lǒng 1>较箱子箱笼2>遮盖罩住笼罩烟笼雾罩3>概括分明具体称笼统
②读读：
a胳臂（bei）非常粗壮臂（bì）力非常
b夜晚黑暗笼（lǒng）罩着整山村美丽金丝鸟鸟笼（lóng）里蹦跳
（4）理解词语
练词语意思连起
浩瀚 声音热闹
镀 （星空海）广边际
理睬 笼子似罩面
喧闹 形容包围紧密防卫严密连风透进
笼罩 言行注意表示态度
密透风 金属物体表面形成薄层
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
4读课文理清序
（710）
（11）
（12）
（13）
（1）读课文想想：课文写什？（文海滨城两方面介绍海滨城美丽景色）（板书：海滨 城）
（2）梳理课文思路
练填空：课文第部分写海滨景象远先写（浩瀚海）景色写（海滩）景观部分突出景物色彩描写文中描绘景物色彩斑斓：（蓝色）（棕色）（银白色）（灰色）（金黄色）（青色）……丰富彩颜色展示海滨美丽课文第二部分写城美丽景色分描写城（庭院）（公园）（街道）三处景物突出美丽整洁特点
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
滨 灰 渔 遍 躺 载 栽 亚 夏 踩 洁
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（课写字左右结构结构半包围结构左右结构字重点掌握笔画变形字易错字躺字左边身书写时笔撇出头踩字左边足字旁笔提洁字右部分士土结构字夏横画较遗漏半包围结构载字笔横竖横横折竖提斜钩撇点栽载两字字形笔相似笔画较书写时笔弄错更遗漏笔画）
（2）老师范写重点指导结构字半包围结构字载左右结构字渔躺学生练写
滨 ：兵首撇短横长
灰：竖撇横左位置火撇捺舒展
渔：鱼边窄田稍扁横略长
遍：户框扁辶托住面
躺：左窄右宽右边里面口曰
载：整体写紧凑土戈横笔长车稍
：告首撇短横长非字横画间隔均匀
栽：土木竖分两笔写戈斜钩长笔点
亚：两横两竖行两竖间距窄左点右撇稍
夏：整体偏窄横长扁窄边夂撇稍短捺长力
：阝左边右边余中间两横横稍长
踩：右边撇短 两点撇写写紧凑木横竖稍长
（14）
（1527）
洁：士中竖稍长横短
练学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：通组讨探究组合作解决学生学中遇种问题激发学生分析问题解决问题热情互相启发互相帮助提高达解决问题目
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示事物名称词：海滨 水线 机帆船 军舰 海鸥 帆船 渔民 胳臂 沙滩 贝壳 海螺 庭院 亚热带 石凳
（2）树木名称：桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 榕树
（3）表示动作词语：飞翔 理睬
（4）描写事物物词语：浩瀚 喧闹 美丽 整洁
（5）描写颜色：棕色 银白色 金黄色 青色
（6）叠词： 银光闪闪 咯吱咯吱
2练运：练美丽整洁说话
六课堂结
初读课文感受什？
读完篇课文感受海滨城美丽整洁作者热爱家乡情感
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（28）
（2931）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2学作者观察方法抓住特点具体写方法体会作者样留心周围事物（重点）
3学作者围绕中心句描写景物方法（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1课件出示：
2问题激趣：谁简单语言说说图片容？发挥想象说说猜测（学生观察图片发言）
3 海滨城市真美走进课文课文写什？（板书：19 海滨城）学生齐读课题
4学生喜欢方式读课文
4全班交流教师结：文描绘海滨城美丽景色
二读课文整体握
1学生喜欢方式读课文想想课文围绕句话写？
（1）组讨交流
（2）全班交流（作者围绕座海滨城真美丽整洁句话写）
2 篇课文分部分写？写什容？
（1）组讨交流
（2）组派代表做汇报发言全班交流
（3）教师结：
①课文第部分写海滨景象远先写浩瀚海景色写海滩景观展示海滨美丽
②课文第二部分写城美丽景色分描写城庭院公园街道三处景物突出美丽整洁特点
3 作者介绍海滨城处景物画出点变化词语
（1）学生阅读课文进行圈画
（2）教师巡视指导
设计意图：学生探究组合作环境中阅读课文培养收集信息初步处理信息力学力动手操作力实践力口头表达力学生积极动脑动手动口充分体现学生学中体位
三品读释疑
（）学课文第部分
1课件出示海沙滩图片引导学生定序观察图片鼓励学生喜欢方式读课文1～3然段边读边找出部分介绍海滨两处方？见景物？体会出美？试着朗读中表现出景色美
2全班交流教师相机指导
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（1）课件出示：走街道头见浩瀚海
①浩瀚什意思？（浩瀚形容广边际说明海特）样理解词语？（查字典图片联系文）
②作者观察海？（作者着街道走头海海滩观察点街道头）
（2）走街道头见浩瀚海作者海？
①全班交流课件出示：天蓝海蓝海天交界水线棕色机帆船银白色军舰天空飞翔着白色灰色海鸥飘着海鸥样颜色云朵
②读读说说感受（句话描写海滨色彩美通蓝棕色银白白色灰色等表示颜色词语海滨描绘绚丽彩突出海滨美）
③作者抓住海什特点描写？（作者抓住海海船军舰海鸥颜色描写）（板书：海 颜色）
（3）指名朗读课文第然段师生评议引导学生朗读中表现出海色彩美
（4）课件出示早晨时海面景色图片指名学生说说景色教师结谈话渡：作者样描写早晨海面景色
①课件出示：早晨机帆船军舰海鸥云朵阳镀层金黄色帆船渔民军舰战士脸胳臂镀层金黄色
②全班交流：
镀什意思？（电解等化学方法种金属附着金属物体表面形成薄层）
觉镀字里（镀里指海面景物阳光射变金灿灿镀层金子形象表现色彩美）
镀换成铺什？（然两词覆盖意思铺指面铺盖太死板没活力镀军舰海鸥等写活）
③指导朗读：金灿灿阳光美丽海滨变更加迷谁种奇异美读出(练读指名朗读)
（5）课件出示：海边片沙滩沙滩遍种颜色种花纹贝壳里孩子见理睬贝壳贝壳寂寞躺里
①觉第句话中词语？什？（遍说明贝壳数量两种说明贝壳颜色鲜艳样子）
②觉第二句话中词语？什？（理睬理会搭理意思寂寞孤单冷清意思里孩子见理睬贝壳显寂寞说明贝壳）
（8）
（9）
（10）
（1112）
③样理解段话中词语？（学生发言教师评议结）
方法指导：结合课文理解词语
寂寞义孤单孤独意思贝壳寂寞说明里贝壳太没捡显寂寞理解词语仅理解义结合课文容文间联系理解课文中意思起作
（6）美丽海滨绚丽包彩听什声音？(汽笛声喧闹声)：远处响起汽笛声出海捕鱼船队回船满载着银光闪闪鱼青色虾蟹金黄色海螺船队岸海滩喧闹起
①觉段话里词语？说说理？（喧闹特热闹喧闹词写出渔船满载热闹场面充满欢声笑语）
②引导学生观察课件图片胆想象进行推测：什样场面？什高兴？会做什？会说什？（学生发言教师评议结：渔船满载热闹场面充满欢声笑语）
③指导朗读：海滨绚丽彩展现出幅水产丰收生动画面家乡仅景美民勤劳果作篇文章作者定会家乡美丽富饶感骄傲体会出作者家乡种什感情带着种感情齐朗读远处响起……
（7）作者写沙滩美？（贝壳寂寞写出沙滩静态美船队喧闹写出沙滩动态美动静结合形成写出沙滩美）（板书：沙滩 动静结合）
3结学法：
（1）刚样学海滨部分
（2）学生交流代表发言
（3）教师结：①读找点标景物②读抓特点体会美③读感情读出美
4感情朗读部分
设计意图：教学中根三年级学生特点力求做深入浅出简单问题入手激起学生探究交流兴趣信心简单问题交流中带出课文重点难点逐击破达目标
（二）学课文第二部分
1谈话渡：着作者欣赏美丽喧闹海滨接观赏城吧
2课件出示相关图片引导学生定序观察图片鼓励学生喜欢方式读课文4～7然段边读边找出部分介绍城方？方什特点？阅读中感受城什？语句中体会出？感情读读
（13）
（14）
（15）
3讨汇报：
（1）作者写城方？（庭院公园街道）
（2）课件出示：城里庭院栽树桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
①城庭院什特点？请段中划出句概括特点句子（城里庭院栽树——段中心句总说部分）
②作者围绕第句先写什？（树品种：桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木）写什？（桉树叶子凤凰树花：初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中）样写什处？（条理清晰）
③满庭满院说明什？（满庭满院说明花味香）
④联系文说说热闹笼罩意思？（热闹里指凤凰花开娇艳繁茂笼罩意思笼子罩面遮盖里指凤凰花竞相开放开娇艳繁茂生动描绘出凤凰花竞相开放景象）
⑤什说城笼罩红云中呢？（城开满凤凰花远远片红色红云作者喻句说明花花美花艳）
⑥城庭院特点作者什感官？（视觉）（板书：）
⑦指导朗读
（3）城公园什特点？请段中划出句概括特点句子（城公园更美——段中心句总说部分分说部分）
①作者围绕总述句先写什？（树冠）写什？（树）样写什处？（层次分明）
②课件出示：城公园更美里栽着许许榕树棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
a说说绿绒伞理解（绿绒伞形容榕树树冠高枝繁叶茂句话榕树作伞）
b撑开绿绒伞写出榕树特点面描写特点？( )A数量 B颜色绿 C树冠 D形状撑开伞
c仿写：
例：棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
原始森林性格粗犷骠悍山野汉
③城公园特点作者什感官？（视觉）（板书：）
④指导朗读
（4）作者时样描写城街道？课件出示图片文字介绍：城街道美沥青路细沙铺成踩咯吱咯吱响踩沙滩样街道扫十分干净甚连片落叶没
（1617）
（18）
（19）
（20）
①城街道什特点？请段中划出句概括特点句子（城街道美—— 段中心句）
②作者写街道美丽？（作者写沥青路听咯吱咯吱声音写感觉踩沙滩样动切感官围绕中心句城写具体）
③城街道特点作者什感官？（板书：视觉听觉感觉）
④指导学感情朗读
4指名朗读课文第二部分教师结：部分课文解城庭院树 花园更美街道干净
5朗读赛：组分段朗读师生评议
6文章中找出句概括城特点句子（座海滨城真美丽整洁）（板书：美丽 整洁）
（1）交流体会
（2）教师结：城中庭院树木繁花园榕树更美街道干净整洁切家乡民勤劳双手建设起声读句读出家乡热爱赞美情
设计意图：读贯穿阅读教学整程学生通读感悟感悟文中蕴含语言美思想美意境美读中升华情感实现学生心灵文间真诚话文章产生鸣
（三）感情朗读全文说说作者方面写海滨城？作者方抓住什写？写？
1组交流
2组派代表做汇报发言全班交流教师结：
课文海海滩庭院公园街道五方面写海滨城
作者描写海滨美丽景色时抓住颜色变化写写沙滩时采动静结合方法写出喧闹庭院公园写作者景物写街道时光写听写感觉
四总结课文旨
文章表达作者样思想感情？
文章通描写海滨城美丽整洁抒发作者热爱家乡热爱祖国河山思想感情
设计意图：堂课教学重点落实引导学生情感进行升华学生更加喜爱海滨城进升华热爱家乡热爱祖国河山思想感情
五学写作方法
1定序观察然进行描写
（21）
（23）
（24）
（1）文作者描写海滨城沙滩景色时远序先写沙滩色美丽贝壳接着写出海捕鱼船队种动静结合表达方法写出海滩美丽
（2）举例：
远处塔山见处田野树林清柿子树挂着许柿子红灯笼
段文字选初冬文作者远序先写远处塔山处田野树林树柿子条理清晰
（3）练练：序观察处景物写
设计意图：运练法突破难点反馈课堂教学效果
2紧紧握 海滨城特点
（1）走街道头见浩瀚海（句子中出城街道长出走采步行城市街道长居民郊外般助交通工具）
（2）海边片沙滩沙滩遍种颜色种花纹贝壳（句话出城外沙滩少海城市口密集贝壳早捡光）
（3）船队岸海滩喧闹起（句子中出海滩时喧闹船队岸时开始喧闹海城市码头接货物吞吐船笛鸣断终日喧闹）
（4）城里庭院栽树……城笼罩片片红云中（海滨城居民住房庭院式庭院房居城市建筑拥挤楼房林立极少庭院更没树院子栽盆花处找土呢）
（5）沥青路细沙铺成踩咯吱咯吱响踩沙滩样（描写中出路行稀少街道宁静城市街道熙熙攘攘笛鸣铃响根听行脚步声）
3语句优美
（1）天空飞翔着白色灰色海鸥飘着海鸥样颜色云朵
（2）早晨机帆船军舰海鸥云朵阳镀层金黄色帆船渔民军舰战士脸胳臂镀层金黄色
（3）里孩子见理睬贝壳贝壳寂寞躺里
（4）凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
（5）棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
六课堂结
（25）
（26）
（27）
1引导结：课文先写海滨写城城放海滨背景更加突显城美丽谁说说篇课文整体印象？（全班交流）
2总结交流：篇写景美文海——沙滩——庭院——公园——街道序进行叙述解海滨城美丽景物特点中体会作者家乡热爱情体会课文思想感情时学作者观察方法围绕中心句描写景物方法
设计意图：课文结全文点睛处通结学生更深刻懂海滨城美丽热爱然热爱家乡
七题延伸
1延伸交流：
读文非常喜欢座海滨城更喜欢家乡找赞美家乡歌曲学学唱唱
提示：家乡赞美家乡歌唱唱爱北京天安门说山西方神奇九寨新疆方
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（）阅读香港璀璨明珠思考：
文章表达作者什样思想感情？
（二）阅读颐园思考：
作者游览方？
九堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
十课作业（选做）
1推荐阅读香港璀璨明珠颐园
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（28）
（2931）
（3235）
（3637）
（38）
板书设计
海：颜色
海 海滨
滨 沙滩： 动静结合 美丽
庭院： 整洁
城 城 公园：
街道：听感觉
课反思
成功处：课教学中引导学生方式进行读书真正体现读代讲读
代教样教学模式利培养学生良惯提高学生阅读力品读释疑环节鼓励学生组单位选择喜欢容采家总结方法进行学学生探求新知欲十分强烈兴趣十足学基础相互交流样仅充分调动学生学积极性充分发挥组合作学优势引导学生学会助关键语句理解段话意思城里庭院栽树城公园更美城街道美通教学实现读写接轨学生阅读力写作力步提升
足处：整节课教学中教师学生学组合作学参教学中教师努力做扶放扶放洒脱着力学生游泳中学会游泳引导掌握阅读基方法
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教学目标
1会认课滨鸥等11生字会写滨灰等13生字认识音字臂理解生字组成词语会写海滨街道等19词语
2正确流利感情朗读课文说出课文描写景物样子解海滨城美丽整洁受热爱家乡教育
3找出课文第四第六然段关键语句助关键语句理解段落意思
4学作者观察方法抓住特点具体写方法体会作者样留心周围事物学作者围绕中心句描写景物方法
必备品格
教学重点引导学生理解课文容解海滨城美丽景物特点中体会作者家乡热爱情受热爱家乡教育
关键力力格
教学难点找出课文第四第六然段关键语句助关键语句理解段落意思学作者围绕中心句描写景物方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课11生字会写13生字认识音字臂理解生字组成词语（重点）
2感情朗读课文解海滨城美丽整洁受热爱家乡教育（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：蓝色海蓝色天银白色军舰白色灰色海鸥种颜色种花纹贝壳青色虾蟹金黄色海螺出海船队切美丽诱呵知道什方？（学生欣赏图片互相交流）
展示图片：
教师提示：图片描述什方座什？（海边座城）
导入课题：海城里桉树叶子散发出清香凤凰树开出美丽花朵城公园里棵棵婀娜姿榕树树笑语欢颜童青年老城街道踩咯吱咯吱作响细沙路面切然清新洒脱学想瞧瞧？起海滨城领略美丽风光吧
（2）
（板书：19海滨城）学生齐读课题（指导学生读准生字滨读音）
理解题目：海滨指海邻接陆海滨城指海邻座城
设计意图：节课教学教程中观赏教学贯彻课堂始终进课堂开始带领学生观赏海边风光图片分析课文时引导学生体会文章精美语言整堂课学生美画面语言中感受城美丽整洁
二介绍作者
林遐(19211970)辛集市白龙邱村代作家原名江林笔名苏夫刘爽军江水心等
早年学徒店员1947年考入南开学英文系半工半读1948年加入中国产军南广州中中央中南局干事中东莞县委宣传部长南方日报副刊1957年调广东省委游杂志社编辑中南局政策研究室宣传部工作1960年加入中国作家协会作协广东分会理事1965年羊城晚报社秘书长
1943年林遐开始写作创作散文特写评创作高峰期1957年1966年间1960年前作品抒情深入生活联系实际增强作品思想深度散文受朱清秦牧等家影响较深风格清丽富方色彩叙事写尚藻饰渲染总满怀朴实情数家珍亲切动抒发感情剖析事理常常引物取娓娓谈著作散文集风雷记山水阳光撑渡阿婷剧船航行等文化革命中正作者辛勤耕耘际惨遭迫害1970年含冤世年仅49岁
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）学生字
①学生声读课文画出生字懂词
②学生求学生字词
a回忆复部首查字法查字典方法步骤
b回忆复学生字词方法步骤：查字典联系文生活实际课外资料等方法理解词意思
③求学生字词
（3）
（5）
（6）
④部首查字法查字典学生字词
（2）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰树 亚热带 榕树 石凳 逢
（重点指导生字滨前鼻音凰榕凳 逢鼻音睬载舌音榕翘舌音）
②认词语易读错难读反复读
指导读描写事物名称词语：海滨 海鸥 胳臂 凤凰树 亚热带 榕树 石凳
（3）学音字：臂（bì bei） 笼（lóng lǒng ）
练①读读面句子什发现？（引导学生发现音字）
a 帆船渔民军舰战士脸胳臂镀层金黄色
臂（bì bei）
bì 肩手腕部分臂力臂腕臂肘左膀右臂助臂力
bei 肢胳臂
b 凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
笼（lóng lǒng ）
lóng 1>竹篾木条编成盛物器罩物器灯笼熏笼2>竹篾木条金属丝等编插成养鸟虫器具鸡笼鸟笼蝈蝈笼3>旧时囚禁犯东西囚笼牢笼4>竹木金属材料制成盖蒸东西器具笼屉蒸笼5>泛指包络物笼头
lǒng 1>较箱子箱笼2>遮盖罩住笼罩烟笼雾罩3>概括分明具体称笼统
②读读：
a胳臂（bei）非常粗壮臂（bì）力非常
b夜晚黑暗笼（lǒng）罩着整山村美丽金丝鸟鸟笼（lóng）里蹦跳
（4）理解词语
练词语意思连起
浩瀚 声音热闹
镀 （星空海）广边际
理睬 笼子似罩面
喧闹 形容包围紧密防卫严密连风透进
笼罩 言行注意表示态度
密透风 金属物体表面形成薄层
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
4读课文理清序
（710）
（11）
（12）
（13）
（1）读课文想想：课文写什？（文海滨城两方面介绍海滨城美丽景色）（板书：海滨 城）
（2）梳理课文思路
练填空：课文第部分写海滨景象远先写（浩瀚海）景色写（海滩）景观部分突出景物色彩描写文中描绘景物色彩斑斓：（蓝色）（棕色）（银白色）（灰色）（金黄色）（青色）……丰富彩颜色展示海滨美丽课文第二部分写城美丽景色分描写城（庭院）（公园）（街道）三处景物突出美丽整洁特点
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
滨 灰 渔 遍 躺 载 栽 亚 夏 踩 洁
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（课写字左右结构结构半包围结构左右结构字重点掌握笔画变形字易错字躺字左边身书写时笔撇出头踩字左边足字旁笔提洁字右部分士土结构字夏横画较遗漏半包围结构载字笔横竖横横折竖提斜钩撇点栽载两字字形笔相似笔画较书写时笔弄错更遗漏笔画）
（2）老师范写重点指导结构字半包围结构字载左右结构字渔躺学生练写
滨 ：兵首撇短横长
灰：竖撇横左位置火撇捺舒展
渔：鱼边窄田稍扁横略长
遍：户框扁辶托住面
躺：左窄右宽右边里面口曰
载：整体写紧凑土戈横笔长车稍
：告首撇短横长非字横画间隔均匀
栽：土木竖分两笔写戈斜钩长笔点
亚：两横两竖行两竖间距窄左点右撇稍
夏：整体偏窄横长扁窄边夂撇稍短捺长力
：阝左边右边余中间两横横稍长
踩：右边撇短 两点撇写写紧凑木横竖稍长
（14）
（1527）
洁：士中竖稍长横短
练学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：通组讨探究组合作解决学生学中遇种问题激发学生分析问题解决问题热情互相启发互相帮助提高达解决问题目
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示事物名称词：海滨 水线 机帆船 军舰 海鸥 帆船 渔民 胳臂 沙滩 贝壳 海螺 庭院 亚热带 石凳
（2）树木名称：桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 榕树
（3）表示动作词语：飞翔 理睬
（4）描写事物物词语：浩瀚 喧闹 美丽 整洁
（5）描写颜色：棕色 银白色 金黄色 青色
（6）叠词： 银光闪闪 咯吱咯吱
2练运：练美丽整洁说话
六课堂结
初读课文感受什？
读完篇课文感受海滨城美丽整洁作者热爱家乡情感
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（28）
（2931）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2学作者观察方法抓住特点具体写方法体会作者样留心周围事物（重点）
3学作者围绕中心句描写景物方法（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1课件出示：
2问题激趣：谁简单语言说说图片容？发挥想象说说猜测（学生观察图片发言）
3 海滨城市真美走进课文课文写什？（板书：19 海滨城）学生齐读课题
4学生喜欢方式读课文
4全班交流教师结：文描绘海滨城美丽景色
二读课文整体握
1学生喜欢方式读课文想想课文围绕句话写？
（1）组讨交流
（2）全班交流（作者围绕座海滨城真美丽整洁句话写）
2 篇课文分部分写？写什容？
（1）组讨交流
（2）组派代表做汇报发言全班交流
（3）教师结：
①课文第部分写海滨景象远先写浩瀚海景色写海滩景观展示海滨美丽
②课文第二部分写城美丽景色分描写城庭院公园街道三处景物突出美丽整洁特点
3 作者介绍海滨城处景物画出点变化词语
（1）学生阅读课文进行圈画
（2）教师巡视指导
设计意图：学生探究组合作环境中阅读课文培养收集信息初步处理信息力学力动手操作力实践力口头表达力学生积极动脑动手动口充分体现学生学中体位
三品读释疑
（）学课文第部分
1课件出示海沙滩图片引导学生定序观察图片鼓励学生喜欢方式读课文1～3然段边读边找出部分介绍海滨两处方？见景物？体会出美？试着朗读中表现出景色美
2全班交流教师相机指导
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（1）课件出示：走街道头见浩瀚海
①浩瀚什意思？（浩瀚形容广边际说明海特）样理解词语？（查字典图片联系文）
②作者观察海？（作者着街道走头海海滩观察点街道头）
（2）走街道头见浩瀚海作者海？
①全班交流课件出示：天蓝海蓝海天交界水线棕色机帆船银白色军舰天空飞翔着白色灰色海鸥飘着海鸥样颜色云朵
②读读说说感受（句话描写海滨色彩美通蓝棕色银白白色灰色等表示颜色词语海滨描绘绚丽彩突出海滨美）
③作者抓住海什特点描写？（作者抓住海海船军舰海鸥颜色描写）（板书：海 颜色）
（3）指名朗读课文第然段师生评议引导学生朗读中表现出海色彩美
（4）课件出示早晨时海面景色图片指名学生说说景色教师结谈话渡：作者样描写早晨海面景色
①课件出示：早晨机帆船军舰海鸥云朵阳镀层金黄色帆船渔民军舰战士脸胳臂镀层金黄色
②全班交流：
镀什意思？（电解等化学方法种金属附着金属物体表面形成薄层）
觉镀字里（镀里指海面景物阳光射变金灿灿镀层金子形象表现色彩美）
镀换成铺什？（然两词覆盖意思铺指面铺盖太死板没活力镀军舰海鸥等写活）
③指导朗读：金灿灿阳光美丽海滨变更加迷谁种奇异美读出(练读指名朗读)
（5）课件出示：海边片沙滩沙滩遍种颜色种花纹贝壳里孩子见理睬贝壳贝壳寂寞躺里
①觉第句话中词语？什？（遍说明贝壳数量两种说明贝壳颜色鲜艳样子）
②觉第二句话中词语？什？（理睬理会搭理意思寂寞孤单冷清意思里孩子见理睬贝壳显寂寞说明贝壳）
（8）
（9）
（10）
（1112）
③样理解段话中词语？（学生发言教师评议结）
方法指导：结合课文理解词语
寂寞义孤单孤独意思贝壳寂寞说明里贝壳太没捡显寂寞理解词语仅理解义结合课文容文间联系理解课文中意思起作
（6）美丽海滨绚丽包彩听什声音？(汽笛声喧闹声)：远处响起汽笛声出海捕鱼船队回船满载着银光闪闪鱼青色虾蟹金黄色海螺船队岸海滩喧闹起
①觉段话里词语？说说理？（喧闹特热闹喧闹词写出渔船满载热闹场面充满欢声笑语）
②引导学生观察课件图片胆想象进行推测：什样场面？什高兴？会做什？会说什？（学生发言教师评议结：渔船满载热闹场面充满欢声笑语）
③指导朗读：海滨绚丽彩展现出幅水产丰收生动画面家乡仅景美民勤劳果作篇文章作者定会家乡美丽富饶感骄傲体会出作者家乡种什感情带着种感情齐朗读远处响起……
（7）作者写沙滩美？（贝壳寂寞写出沙滩静态美船队喧闹写出沙滩动态美动静结合形成写出沙滩美）（板书：沙滩 动静结合）
3结学法：
（1）刚样学海滨部分
（2）学生交流代表发言
（3）教师结：①读找点标景物②读抓特点体会美③读感情读出美
4感情朗读部分
设计意图：教学中根三年级学生特点力求做深入浅出简单问题入手激起学生探究交流兴趣信心简单问题交流中带出课文重点难点逐击破达目标
（二）学课文第二部分
1谈话渡：着作者欣赏美丽喧闹海滨接观赏城吧
2课件出示相关图片引导学生定序观察图片鼓励学生喜欢方式读课文4～7然段边读边找出部分介绍城方？方什特点？阅读中感受城什？语句中体会出？感情读读
（13）
（14）
（15）
3讨汇报：
（1）作者写城方？（庭院公园街道）
（2）课件出示：城里庭院栽树桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
①城庭院什特点？请段中划出句概括特点句子（城里庭院栽树——段中心句总说部分）
②作者围绕第句先写什？（树品种：桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木）写什？（桉树叶子凤凰树花：初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中）样写什处？（条理清晰）
③满庭满院说明什？（满庭满院说明花味香）
④联系文说说热闹笼罩意思？（热闹里指凤凰花开娇艳繁茂笼罩意思笼子罩面遮盖里指凤凰花竞相开放开娇艳繁茂生动描绘出凤凰花竞相开放景象）
⑤什说城笼罩红云中呢？（城开满凤凰花远远片红色红云作者喻句说明花花美花艳）
⑥城庭院特点作者什感官？（视觉）（板书：）
⑦指导朗读
（3）城公园什特点？请段中划出句概括特点句子（城公园更美——段中心句总说部分分说部分）
①作者围绕总述句先写什？（树冠）写什？（树）样写什处？（层次分明）
②课件出示：城公园更美里栽着许许榕树棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
a说说绿绒伞理解（绿绒伞形容榕树树冠高枝繁叶茂句话榕树作伞）
b撑开绿绒伞写出榕树特点面描写特点？( )A数量 B颜色绿 C树冠 D形状撑开伞
c仿写：
例：棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
原始森林性格粗犷骠悍山野汉
③城公园特点作者什感官？（视觉）（板书：）
④指导朗读
（4）作者时样描写城街道？课件出示图片文字介绍：城街道美沥青路细沙铺成踩咯吱咯吱响踩沙滩样街道扫十分干净甚连片落叶没
（1617）
（18）
（19）
（20）
①城街道什特点？请段中划出句概括特点句子（城街道美—— 段中心句）
②作者写街道美丽？（作者写沥青路听咯吱咯吱声音写感觉踩沙滩样动切感官围绕中心句城写具体）
③城街道特点作者什感官？（板书：视觉听觉感觉）
④指导学感情朗读
4指名朗读课文第二部分教师结：部分课文解城庭院树 花园更美街道干净
5朗读赛：组分段朗读师生评议
6文章中找出句概括城特点句子（座海滨城真美丽整洁）（板书：美丽 整洁）
（1）交流体会
（2）教师结：城中庭院树木繁花园榕树更美街道干净整洁切家乡民勤劳双手建设起声读句读出家乡热爱赞美情
设计意图：读贯穿阅读教学整程学生通读感悟感悟文中蕴含语言美思想美意境美读中升华情感实现学生心灵文间真诚话文章产生鸣
（三）感情朗读全文说说作者方面写海滨城？作者方抓住什写？写？
1组交流
2组派代表做汇报发言全班交流教师结：
课文海海滩庭院公园街道五方面写海滨城
作者描写海滨美丽景色时抓住颜色变化写写沙滩时采动静结合方法写出喧闹庭院公园写作者景物写街道时光写听写感觉
四总结课文旨
文章表达作者样思想感情？
文章通描写海滨城美丽整洁抒发作者热爱家乡热爱祖国河山思想感情
设计意图：堂课教学重点落实引导学生情感进行升华学生更加喜爱海滨城进升华热爱家乡热爱祖国河山思想感情
五学写作方法
1定序观察然进行描写
（21）
（23）
（24）
（1）文作者描写海滨城沙滩景色时远序先写沙滩色美丽贝壳接着写出海捕鱼船队种动静结合表达方法写出海滩美丽
（2）举例：
远处塔山见处田野树林清柿子树挂着许柿子红灯笼
段文字选初冬文作者远序先写远处塔山处田野树林树柿子条理清晰
（3）练练：序观察处景物写
设计意图：运练法突破难点反馈课堂教学效果
2紧紧握 海滨城特点
（1）走街道头见浩瀚海（句子中出城街道长出走采步行城市街道长居民郊外般助交通工具）
（2）海边片沙滩沙滩遍种颜色种花纹贝壳（句话出城外沙滩少海城市口密集贝壳早捡光）
（3）船队岸海滩喧闹起（句子中出海滩时喧闹船队岸时开始喧闹海城市码头接货物吞吐船笛鸣断终日喧闹）
（4）城里庭院栽树……城笼罩片片红云中（海滨城居民住房庭院式庭院房居城市建筑拥挤楼房林立极少庭院更没树院子栽盆花处找土呢）
（5）沥青路细沙铺成踩咯吱咯吱响踩沙滩样（描写中出路行稀少街道宁静城市街道熙熙攘攘笛鸣铃响根听行脚步声）
3语句优美
（1）天空飞翔着白色灰色海鸥飘着海鸥样颜色云朵
（2）早晨机帆船军舰海鸥云朵阳镀层金黄色帆船渔民军舰战士脸胳臂镀层金黄色
（3）里孩子见理睬贝壳贝壳寂寞躺里
（4）凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
（5）棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
六课堂结
（25）
（26）
（27）
1引导结：课文先写海滨写城城放海滨背景更加突显城美丽谁说说篇课文整体印象？（全班交流）
2总结交流：篇写景美文海——沙滩——庭院——公园——街道序进行叙述解海滨城美丽景物特点中体会作者家乡热爱情体会课文思想感情时学作者观察方法围绕中心句描写景物方法
设计意图：课文结全文点睛处通结学生更深刻懂海滨城美丽热爱然热爱家乡
七题延伸
1延伸交流：
读文非常喜欢座海滨城更喜欢家乡找赞美家乡歌曲学学唱唱
提示：家乡赞美家乡歌唱唱爱北京天安门说山西方神奇九寨新疆方
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文章表达作者什样思想感情？
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作者游览方？
九堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
十课作业（选做）
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2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（28）
（2931）
（3235）
（3637）
（38）
板书设计
海：颜色
海 海滨
滨 沙滩： 动静结合 美丽
庭院： 整洁
城 城 公园：
街道：听感觉
课反思
成功处：课教学中引导学生方式进行读书真正体现读代讲读
代教样教学模式利培养学生良惯提高学生阅读力品读释疑环节鼓励学生组单位选择喜欢容采家总结方法进行学学生探求新知欲十分强烈兴趣十足学基础相互交流样仅充分调动学生学积极性充分发挥组合作学优势引导学生学会助关键语句理解段话意思城里庭院栽树城公园更美城街道美通教学实现读写接轨学生阅读力写作力步提升
足处：整节课教学中教师学生学组合作学参教学中教师努力做扶放扶放洒脱着力学生游泳中学会游泳引导掌握阅读基方法
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