19父爱舟(精读课文)
教学目标
1会认课茧栈等14生字会写蚕考等14生字认识音字背铺等理解生字组成词语
2默读课文解梦中出现难忘场景场景留印象深
3读通课文理解词语读懂句子理解课文容
4事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢
教学重点
1默读课文说说解梦中出现难忘场景场景留印象深
必备品格
2读通课文理解词语读懂句子理解课文容
3事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢
4理解父爱舟深刻含义
教学难点
关键力
1默读课文说说解梦中出现难忘场景场景留印象深
2事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课茧栈等14生字会写蚕考等14生字认识音字背铺等理解生字组成词语(重点)
2默读课文说说梦中出现难忘场景场景留印象深理清课文序(难点))
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：名言导入
课件出示：父爱海般深沉宽广——温家宝
父爱牺牲切包括生命——达芬奇
父爱沉默果感觉父爱——冰心
互相交流：说说读名言感受？时生活中样感受？（学生抒见）
谈话揭题：节课起学篇父爱关课文父爱舟板书课题学生齐读课题
二介绍作者
吴冠中（1919—2010）江苏宜兴代著名画家油画家美术教育家1919年7月5日生江苏省宜兴县乡村教师家庭锡师范初中部毕业考入浙江学代办省立高级工业职业学校1936年转入杭州艺术专科学校李超士常书鸿潘天寿等学中西绘画1942年毕业国立重庆学助教1946年考取公费赴法国留学1947~1950年巴黎高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画时洛特工作室学卢佛尔美术史学校学美术史项成绩优异吴冠中1950年秋返国先教中央美术学院清华学建筑系北京艺术学院中央工艺美术学院现中央工艺美术学院教授中国美术家协会常务理事全国政协委员等职
吴冠中油画代表作品长江三峡北国风光鸟天堂黄山松鲁迅乡等文集吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种
2010年6月25日23时57分吴冠中先生病医治效北京医院逝世享年91岁
吴冠中先生中国美术学院学术旗帜继林风眠先生弘扬国美精神形成代业绩艺术师艺术林风眠先生等开创中西融合道路座高峰吴先生世中国美术界法弥补损失
2016年4月4日吴冠中油画周庄236亿港元成交刷新中国油画拍卖纪录
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：默读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
蚕茧 客栈 冤枉 恍恍惚惚 高跷 僻静 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼做 嘲笑 枕头
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（9）
（10）
（重点指导生字栈嘲翘舌音前鼻音茧栈兼枕枉榜 鼻音等冤整体认读音节）
②认词语易读错难读反复读
（2）学音字：挣（zhèng zhēng）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
父亲动心年纪早已深深体会父亲挣钱艰难
zhēng 竭力支撑摆脱挣扎
zhèng 力摆脱挣脱力获取赚取挣钱
②读读：挣（zhèng）钱养家父亲常浅海捞取海生植物时会海草缠住身体拼命挣（zhēng）扎摆脱困境
（3）学音字：便（biàn pián）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
次父亲住间便宜客栈半夜臭虫咬醒身咬红疙瘩
biàn 利没困难阻碍便便利便道便民简单礼节非正式便宴便衣便函（形式较简便信件）简便便宜便（适事实需行处理事情）便利时候便中请信说便做排泄屎尿排泄出屎尿便便秘
pián 形容长胖腹便便利益 便宜
②读读：家店交通方便（biàn）商品价格非常便（pián）宜顾客愿意里买东西
（4）学音字：背（bèi bēi）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
读初时候遇雨雪天路滑难走父亲便背着学
舱里外父亲弯腰低头缝补背影挡住视线船舱里背影便分外明显永难磨灭
bèi 体面肩腰部分背脊背包背影物体面反面背面刀背背背景背部着相背光心背相反方背性（植物生长性质）背道驰避开离开背背井离乡记忆读出背书背诵背台词违反违背背离背信弃义背运背兴（xìng）偏僻背静听觉灵耳背
bēi 背驮（tuó）东西引申负担背负背包背黑锅（喻受冤枉代受）背包袱（喻沉重思想负担济负担）
②读读：八岁刘明已够独背（bēi）着书包学妈妈着孩子背（bèi）影开心笑
（5）学音字：铺（pū pù）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
（11）
（12）
（13）
（14—26）
父亲送校铺床回家时偷偷哭
pū 东西散开放置摆铺开摊铺床铺垫铺张铺直叙
pù 商店饭铺肉铺铺面床床铺搭铺卧铺旧时驿站三十里铺
②读读：开学第天爸爸帮找床铺（pù）铺（pū）褥回家
（6）理解词语
练词语意思连起
朦胧 价钱低
枇杷 分明没鲜明轮廓细节勉强见
教训 种植物果实
便宜 指错误挫折中验水灾教训
客栈 称庙市中国市集形式设寺庙里边附节日规定日子举行
冤枉 般设备较简陋兼供客户存货代办转运旅店
恍恍惚惚 辜诬指罪错受指责
庙会 神志清迷惘状态
偏僻 橹板直置水中橹柄回摇动推动船舶前进
寄宿 少感寂寞孤独
粜稻 某处住宿学校住宿
摇橹 意卖米引申开卖出意
行装 精巧细致细密
乌篷船 外出时携带衣物褥等
精致 种木船船篷半圆形竹片编成中间夹竹箬涂黑油
4读课文理清序
（1）默读课文想想：课文写什？（文围绕父亲送学带投考学校重点写梦中出现难忘场景——父亲卖茧子买枇杷吃父亲送 离开家乡报考学校学父亲带 赶庙会 做万花筒父亲背学父亲送校铺床父亲送 离开家乡报考锡师范学记录许似淡奇琐碎事事中表现父爱伟深沉表达子父亲怀念父爱深深感谢）
（27）
（28—29）
（2）梳理课文思路
练填空：文章写容似零碎实结构谨严全篇采（倒叙）手法（梦境）开始引入事回忆梦中（醒）泪湿枕边结束首尾连贯事潜入梦中说明事难忘更深刻表现出父爱心中留印记难磨灭文中四次写姑爹船贯穿全文种种事连体父爱舟分割船船感受变化题叙述中层层深化次提船时作者明确写道（什时候够手中笔载着父爱船画出）点明题目文章旨揭示
（4）作者梦境作开头什意？（事潜入梦中说明事难忘更深刻表现出父爱心中留印记难磨灭梦境形式更易抒发情感组织情节更表达题）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
蚕考疼席糖屑启迪钉陪毕暑煮枕
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（毕暑结构窄宽蚕考结构宽窄煮结构基宽糖钉陪枕左右结构左窄右宽疼席屑启半包围结构左包围左包围类型字包围部分倾斜包围部分写端正屑字尸部撇画斜长肖写端正般包围部分右侧应突出包围圈迪半包围结构左包围左包围类型字包围部分倾斜包围部分然写端正迪字辶部长捺斜部写端正包围部分应面突出包围圈）
（2）老师范写重点指导结构字茧煮左右结构字糖枕学生练写
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示事物名称词：渔船旅店枇杷客栈庙会糖果陪嫁鸡鸭鱼肉纸屑万花筒行装乌篷船满天星斗棉
（2）表示心情感受词语：朦胧冤枉心疼领略恍恍惚惚恋恋舍
（3）描写事物物词语：密密层层式样缓缓偏僻精致
（4）叠词：恍恍惚惚密密层层式样恋恋舍确确实实
2练运：练恍恍惚惚恋恋舍确确实实说话
六课堂结
节课通朗读指读默读课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切解伟父亲会感受深沉父爱
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1默读课文说说梦中出现难忘场景场景留印象深2读通课文理解词语读懂句子理解课文容
3事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文解发生父亲间件生活琐事现走进课文位样父亲？
二读课文整体握
1读课文说说梦中出现难忘场景场景印象深？
2组讨交流
3全班交流（父亲卖茧子买枇杷吃父亲送 离开家乡报考学校学父亲带 赶庙会 做万花筒父亲背学父亲送校铺床父亲送 离开家乡报考锡师范学）
三品读释疑
（1）
（3）
（4）
（5）
（）父亲卖茧子买枇杷吃
1读文话说说段话感受什？
课件出示：朦胧中父亲母亲半夜起蚕宝宝添桑叶……年卖茧子时候总父亲身卖茧子父亲便买枇杷吃……（学生阅读抒见）
2教师结：第处省略号想象父亲母亲养蚕辛劳第二处省略号感受父亲慈爱半夜起蚕宝宝添桑叶卖茧子父亲便买枇杷吃中进步感受父亲疼爱
3指导朗读
（二）父亲送 离开家乡报考学校学
1课件出示：见姑爹渔船父亲送离开家乡报考学校学总姑爹渔船姑爹摇船送带米船做饭晚睡船样节省饭钱旅店钱
（1）见姑爹渔船句中词解什？（姑爹船熟悉）
（2）父亲送离开家乡报考学校学总姑爹渔船句中总什意思？（永远例外）
（3）姑爹摇船送带米船做饭晚睡船样节省饭钱旅店钱两句话前面句子什关系？（两句话交代见姑爹渔船父亲送离开家乡报考学校学总姑爹渔船原）
2课件出示：肯轻易岸花钱住旅店教训太深次父亲住间便宜客栈半夜臭虫咬醒身咬红疙瘩父亲心疼极茶房掀开席子满床乱爬臭虫身疙瘩茶房说没办法加点钱换较房间父亲动心年纪早已深深体会父亲挣钱艰难时节省极点分冤枉钱肯花反正已咬半夜剩半夜肯加钱换房子
（1）组交流读体会
（2）全班交流
（3）教师评议结：
（4）父亲动心时节省极点分冤枉钱肯花中感受父亲爱
3指导朗读朗读中感受父亲爱
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
方法指导：什映衬？
映衬利客观事物间相类相反关系次形象映衬托形象写作技法文中写道父亲钱极节省旅馆投宿时身臭虫咬红疙瘩心疼意加钱换房间父亲子关爱更突出跃然纸
运：课文第九然段作者父亲缝棉时背影时作者承载父爱姑爹渔船鲁迅笔乌篷船般亲切难忘正映衬手法更显出父爱真挚父爱舟心头留难忘影子
（三）父亲带 赶庙会 做万花筒
1指名读课文第四然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）父亲饿馋啊敢忍心父亲买父亲家里带粽子找偏僻方父子俩坐吃凉粽子吃完粽子父亲觉太委屈领摊吃碗豆腐脑吃吃
找偏僻方父子俩坐吃凉粽子吃完粽子父亲觉太委屈领摊吃碗豆腐脑吃吃中感受父亲深沉爱
（2）然花钱买玩意父亲理解恋恋舍心思回家片玻璃彩色纸屑等糊万花筒便童年惟珍贵玩具万花筒里千变万化图案花样早抽象美启迪者吧
父亲理解恋恋舍心思回家片玻璃彩色纸屑等糊万花筒感受父亲爱
（3）庙会段场景描写什作？（作者极力营造热闹繁华庙会场景场景中应吃丰富彩玩具……作者想父亲弥补带吃豆腐脑舍吃口做玩具件事真挚父爱跃然纸作者父亲感激情真切表现出）
4指导朗读
（四）父亲背学
1指名读课文第五然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）父亲常说念书外面教员缺课逃学读初时候遇雨雪天路滑难走父亲便背着学（遇雨雪天路滑难走通环境描写衬托物品质）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
（21）
（19）
（22）
（23）
（24）
（25）
（26）
（2）扎紧裤脚穿双深筒钉鞋棉袍半截撩起扎腰里腰里条极长粉绿色丝绸汗巾围腰两三圈母亲出嫁时陪嫁呢（细节刻画父亲负重跋涉艰难前行情态父亲形象更丰满反映父亲子深爱流露出子父亲感激情交代没缺课原）
4指导朗读感悟父爱
（五）父亲送校铺床
1指名读课文第六然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）初毕业时考取鹅山高住鹅山寄宿生缴饭费宿费学杂费书费贵家里粜稻卖猪学期开学凑笔少钱钱紧家里愿意钱花身着凑钱缴学费感十分心酸（父母挣钱易粜稻卖猪学期开学凑笔少钱家里愿意钱花身中感受深深父爱）
（2）父亲送校铺床回家时偷偷哭第次真正心酸哭家里撒娇哭发脾气哭架哭样生道路中品尝新滋味（里新滋味指感受父亲供学凑钱艰难父亲恋肩责沉重）
4朗读指导读出父亲艰辛读出新滋味
（六）父亲送 离开家乡报考锡师范学
1指名读课文第八九然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）里出父亲深沉爱？（时值暑天避免炎热夜晚便开船父亲姑爹轮换摇橹舱里睡觉……老天负苦心子考取送入学时候旧船旧姑爹父亲轮换摇船父亲摇橹时候便抓紧时间缝补棉长期卧病母亲未备齐行装）
（2）舱里外父亲弯腰低头缝补背影挡住视线船舱里背影便分外明显永难磨灭句感受什？（父亲感激怀念）
（3）处细节描写刻画物表现作者情感什作？（细节刻画父亲负重跋涉艰难前行情态父亲形象更丰满反映父亲子深爱流露出子父亲感激情）
（4）姑父
渔船作者成长程中起什作作者什次提渔船？
（27—28）
（29）
（30——31）
（32）
（文中四次写姑父渔船次考取高级学府时父亲摇着船带生驿站条船承载父亲期步步紧扣题步步深化题）
（5）什仅背影时时眼前显现鲁迅笔底乌篷船永远亲切然姑爹船盖破旧篷远绍兴乌篷船精致姑爹渔船然亲切难忘……（朱清笔父亲背影作者心里产生鸣更深刻体会父亲关爱更深刻领悟父亲伟）
（6）什时候够手中笔载着父爱船画出句话中体会作者父亲样情感？（父亲摇着船作者带生驿站条船承载父亲期句话中体会父亲感激歌颂）
4指导朗读读出父爱伟
（七）解首尾
读文章开头结尾发现什？（文章采前应方法醒枕边片湿……应文章开头刚刚梦醒委婉含蓄表达父亲感激怀念）
方法指导：前应
1概念：写文章时语句开头写出文章结尾次写出（意思相）样作前应首尾呼应
2作：种写法处文章首尾连贯结构严谨
3运：文梦境开始引入事回忆梦中醒泪湿枕边结束首尾呼应结构严谨
（八）朗读全文
四读写训练拓展延伸
1读课文第然段然段说说写法什特点？（文梦境开始引入事回忆梦中醒泪湿枕边结束首尾应意强化作者父母亲深切怀念感激愧疚等复杂情绪结尾应文章开头刚刚梦醒委婉含蓄表达父亲感激怀念）
2文父爱舟题什作？（①父爱舟父爱船联结起形象揭示父爱早期成长承载作②父爱舟实指姑爹渔船虚指父亲爱题化抽象具体③父爱舟全文线索父亲总舟送读书考学舟文中反复出现串联起全文容④父爱舟情感涵丰富题写出父爱伟见证成长）
3文作者什序写？（文章采倒叙手法梦境开始引入事回忆梦中醒泪湿枕边结束首尾圆合事潜入梦中说明事难忘更深刻表现出父爱心中留印记难磨灭文中四次写姑爹船贯穿全文种种事连体父爱舟分割船船感受变化题叙述中层层深化次提船时作者明确写
道什时候够手中笔载着父爱船画出点明题目文章旨揭示）
4文运什表现手法写出父爱深沉？（选材方面文章选取事中见表现出父爱伟深沉作者时间序围绕父亲送学带投考学校重点记录许似淡奇琐碎事提时家境困难父亲挣钱艰辛节省程度写父亲做万花筒写父亲背学船送考学铺床期等等事情旧萦绕梦中见饱含着父爱点点滴滴令难忘事情愈表现父爱愈深细微处子着想父亲伟父亲爱等深沉啊）
5文中四次写姑爹渔船样写什处（通读全文领悟方面家境贫寒买起船次姑爹船方面父亲船带生驿站条船承载父亲期步步紧扣题步步深化题）
五总结课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
作者时间序围绕父亲送学带投考学校重点记录许似淡奇琐碎事表现父亲伟父爱深沉表达作者父亲感激怀念情
六学写作方法：
1物细节描写：细节描写指抓住生活中细微具体典型情节加生动细致描绘具体渗透物景物场面描写中细节指物景物事件等表现象富特色细枝末节没细节描写没活生生血肉性物形象成功细节描写会读者印象深刻提高文章传读性
2举例：课文伯父鲁迅先生中段细节描写：拉车扶车子蹲着半跪着爸爸镊子拉车夹出碎玻璃片伯父硼酸水洗干净段描写形象体现伯父爸爸关心热爱劳动民美品质扶蹲跪夹洗系列细动作描写充分说明伯父细致热心细微处见真情段细节描写丰富物形象物描写血肉灵魂物众性凸显出物形象更鲜活
3练练：正写作业突然阵嗡嗡……声音传进耳朵决定苍蝇拍消灭恶文字请细节描写写出消灭蚊子动作
示例：机会蹑手蹑脚走原蚊子盯着蚊子心想：死蚊子什强物种呢破东西敢扰姑娘做作业活耐烦送程吧气起苍蝇拍心翼翼走蚊子身旁力拍啪蚊子拍死高兴起苍蝇拍谁知蚊子居然逃出手掌心阵冷笑心想：东西玩起捉迷藏次放次没简单起苍蝇拍开始第二次战斗
七课堂结
父爱舟文围绕父爱中心突出父亲送学带投考学校重点记录许似淡奇琐碎事提时家境困难父亲挣钱艰辛换房间写父亲做万花筒写父亲背学船送考学缝子等等写出父亲深沉爱子情抒发子父亲怀念父爱深深感谢情
父爱舟指姑爹渔船指父亲爱两者已融体船送走生关口承载着父亲深切期浓重爱语言事父爱伟文章充满魅力掩卷沉思否悟出：父亲爱隐藏生活中微足道事中呢
八题延伸：
1学篇课文家定话想文中父亲说吧请家互相说说心里话说出
2读课文头脑中定浮现出生活中父亲关爱幅幅感画面请学说说吧
3推荐阅读：
（）背影
朱清
父亲相见已二年余忘记背影
年冬天祖母死父亲差交卸正祸单行日子北京徐州算着父亲奔丧回家徐州见着父亲见满院狼藉东西想起祖母禁簌簌流眼泪父亲说事已必难天绝路 回家变卖典质父亲亏空钱办丧事日子家中光景惨淡半丧事半父亲赋闲丧事完毕父亲南京谋事回北京念书便行 南京时朋友约游逛勾留日第二日午便须渡江浦口午车北父亲事忙已说定送旅馆里熟识茶房陪三嘱咐茶房甚仔细终放心怕茶房妥帖颇踌躇会实年已二十岁北京已两三次没什紧踌躇会终决定送三回劝必说紧
江进车站买票忙着行李行李太脚夫行费便忙着讲价钱时真聪明分总觉说话漂亮非插嘴终讲定价钱送车拣定车门张椅子做紫毛衣铺座位嘱路心夜里警醒受凉嘱托茶房应心里暗笑迂认钱托白托样年纪难道料理唉现想想时真太聪明
说道爸爸走吧车外说买橘子走动边月台栅栏外卖东西等着顾客走边月台须穿铁道须跳爬父亲胖子走然费事肯见戴着黑布帽穿着黑布马褂深青布棉袍蹒跚走铁道边慢慢探身尚难穿铁道爬边月台容易两手攀着面两脚缩肥胖身子左微倾显出努力样子时见背影泪快流赶紧拭干泪怕见怕见外时已抱朱红橘子回走铁道时先橘子散放慢慢爬抱起橘子走边时赶紧搀走车橘子股脑放皮衣扑扑衣泥土心里轻松似会说走边信着走出走步回头见说进吧里边没等背影混入里找着便进坐眼泪
年父亲东奔西走家中光景日日少年出外谋生独力支持做许事知老境颓唐触目伤怀然情已情郁中然发外家庭琐屑便触怒渐渐日两年见终忘惦记着惦记着子北写信信中说道：身体安唯膀子疼痛厉害举箸提笔诸便约期远矣读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
1925年10月北京
思考：
1背影现代作家朱清1925年写篇回忆性散文篇散文叙述作者离开南京北京学父亲送浦口（ ）料（ ）（ ）情形作者脑海里印象深刻父亲买橘子时月台爬攀时（ ）
2作者朴素文字父亲女（ ）表达深刻细腻真挚感动事件中呈现出父亲（ ）（ ）
（二）震中父子
[美]马克·汉林
1994年美国洛杉机发生震30万四分钟时间里受程度伤害
混乱中位年轻父亲安顿受伤妻子七岁子学校昔日充满孩子欢声笑语漂亮三层教学楼已变成片废墟
顿时感眼前片漆黑喊：阿曼达子跪哭阵猛想起常子说句话：发生什总会起坚定站起身片废墟走
知道子教室层楼左角便疾步走里
挖掘时候断孩子父母急匆匆赶片废墟痛哭喊：子女哭喊便绝离开拉住位父亲说：太晚没希位父亲双眼直直着心问道：谁愿意帮助？没肯定回答便埋头接着挖
消防队长挡住：太危险时发生爆炸请离开
位父亲问：帮助？
警察走：难理解样做危险马回家吧
帮助？
摇头叹息着走开认位父亲失孩子悲痛精神失常
然位父亲心中念头：子等着
挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹挖第38时突然听见瓦砾堆底传出孩子声音：爸爸？
子声音父亲喊：阿曼达子
爸爸真？
爸爸子
告诉学害怕说爸爸活着定会救救家说发生什总会起
现样？孩子活着？
里14学活着教室墙角房顶塌架成三角形没砸着
父亲声四周呼喊：里14孩活着快
路赶紧跑帮忙
50分钟安全出口开辟出
父亲声音颤抖说：出吧阿曼达
爸爸先学出吧知道会起怕发生什知道总会起
起父子幸福紧紧拥抱起
思考：
1文章描写震中场景？中感受什？
2找出文中父亲处细节描写说说样写作
九堂检测（选做）
1找出文中印象深处场景？话说说
2作者相似历感受？学说说
十课作业（选做）
1推荐阅读背影震中父子
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
板书设计
父亲卖茧子买枇杷吃
父 父亲送 离开家乡报考学校学
爱 父亲带 赶庙会 做万花筒 父爱伟深沉
父亲背学 子父亲怀念感激
舟 父亲送校铺床
父亲送 离开家乡报考锡师范学
课反思
成功处：
注重学生学兴趣激发学学生行教学更重唤醒激发学生动参学意识学生产生学需求兴趣童认知活动动力学学生学兴趣通导课激发学生阅读兴趣激活学生驱力变学学动学转动学真正体现教学艺术传授领激励唤醒鼓舞
营造谐课堂氛围现代教学认民谐宽松课堂教学氛围促进学生学动发展关键述教学程充分体现师生间民合作性课堂师生合作生生合作等讨相互补充气氛极浓学生提供充分展示机会张扬性学生拘束表现感受轻松愉快语言表达见解言语实践中学语言积极思维中发展思维交流表达中提高表达力教师等参仅加师生间亲度学重点效进行点拨引导增加学生学深度广度
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明扶中发现学生点滴进步利学生进步引导学生积累学方法放手学生独立学达教教目
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19父爱舟(精读课文)
教学目标
1会认课茧栈等14生字会写蚕考等14生字认识音字背铺等理解生字组成词语
2默读课文解梦中出现难忘场景场景留印象深
3读通课文理解词语读懂句子理解课文容
4事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢
教学重点
1默读课文说说解梦中出现难忘场景场景留印象深
必备品格
2读通课文理解词语读懂句子理解课文容
3事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢
4理解父爱舟深刻含义
教学难点
关键力
1默读课文说说解梦中出现难忘场景场景留印象深
2事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课茧栈等14生字会写蚕考等14生字认识音字背铺等理解生字组成词语(重点)
2默读课文说说梦中出现难忘场景场景留印象深理清课文序(难点))
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教学程
容
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课件出示：父爱海般深沉宽广——温家宝
父爱牺牲切包括生命——达芬奇
父爱沉默果感觉父爱——冰心
互相交流：说说读名言感受？时生活中样感受？（学生抒见）
谈话揭题：节课起学篇父爱关课文父爱舟板书课题学生齐读课题
二介绍作者
吴冠中（1919—2010）江苏宜兴代著名画家油画家美术教育家1919年7月5日生江苏省宜兴县乡村教师家庭锡师范初中部毕业考入浙江学代办省立高级工业职业学校1936年转入杭州艺术专科学校李超士常书鸿潘天寿等学中西绘画1942年毕业国立重庆学助教1946年考取公费赴法国留学1947~1950年巴黎高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画时洛特工作室学卢佛尔美术史学校学美术史项成绩优异吴冠中1950年秋返国先教中央美术学院清华学建筑系北京艺术学院中央工艺美术学院现中央工艺美术学院教授中国美术家协会常务理事全国政协委员等职
吴冠中油画代表作品长江三峡北国风光鸟天堂黄山松鲁迅乡等文集吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种
2010年6月25日23时57分吴冠中先生病医治效北京医院逝世享年91岁
吴冠中先生中国美术学院学术旗帜继林风眠先生弘扬国美精神形成代业绩艺术师艺术林风眠先生等开创中西融合道路座高峰吴先生世中国美术界法弥补损失
2016年4月4日吴冠中油画周庄236亿港元成交刷新中国油画拍卖纪录
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：默读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
蚕茧 客栈 冤枉 恍恍惚惚 高跷 僻静 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼做 嘲笑 枕头
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（9）
（10）
（重点指导生字栈嘲翘舌音前鼻音茧栈兼枕枉榜 鼻音等冤整体认读音节）
②认词语易读错难读反复读
（2）学音字：挣（zhèng zhēng）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
父亲动心年纪早已深深体会父亲挣钱艰难
zhēng 竭力支撑摆脱挣扎
zhèng 力摆脱挣脱力获取赚取挣钱
②读读：挣（zhèng）钱养家父亲常浅海捞取海生植物时会海草缠住身体拼命挣（zhēng）扎摆脱困境
（3）学音字：便（biàn pián）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
次父亲住间便宜客栈半夜臭虫咬醒身咬红疙瘩
biàn 利没困难阻碍便便利便道便民简单礼节非正式便宴便衣便函（形式较简便信件）简便便宜便（适事实需行处理事情）便利时候便中请信说便做排泄屎尿排泄出屎尿便便秘
pián 形容长胖腹便便利益 便宜
②读读：家店交通方便（biàn）商品价格非常便（pián）宜顾客愿意里买东西
（4）学音字：背（bèi bēi）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
读初时候遇雨雪天路滑难走父亲便背着学
舱里外父亲弯腰低头缝补背影挡住视线船舱里背影便分外明显永难磨灭
bèi 体面肩腰部分背脊背包背影物体面反面背面刀背背背景背部着相背光心背相反方背性（植物生长性质）背道驰避开离开背背井离乡记忆读出背书背诵背台词违反违背背离背信弃义背运背兴（xìng）偏僻背静听觉灵耳背
bēi 背驮（tuó）东西引申负担背负背包背黑锅（喻受冤枉代受）背包袱（喻沉重思想负担济负担）
②读读：八岁刘明已够独背（bēi）着书包学妈妈着孩子背（bèi）影开心笑
（5）学音字：铺（pū pù）
练①读句子找发现（引导学生发现句子中音字）
（11）
（12）
（13）
（14—26）
父亲送校铺床回家时偷偷哭
pū 东西散开放置摆铺开摊铺床铺垫铺张铺直叙
pù 商店饭铺肉铺铺面床床铺搭铺卧铺旧时驿站三十里铺
②读读：开学第天爸爸帮找床铺（pù）铺（pū）褥回家
（6）理解词语
练词语意思连起
朦胧 价钱低
枇杷 分明没鲜明轮廓细节勉强见
教训 种植物果实
便宜 指错误挫折中验水灾教训
客栈 称庙市中国市集形式设寺庙里边附节日规定日子举行
冤枉 般设备较简陋兼供客户存货代办转运旅店
恍恍惚惚 辜诬指罪错受指责
庙会 神志清迷惘状态
偏僻 橹板直置水中橹柄回摇动推动船舶前进
寄宿 少感寂寞孤独
粜稻 某处住宿学校住宿
摇橹 意卖米引申开卖出意
行装 精巧细致细密
乌篷船 外出时携带衣物褥等
精致 种木船船篷半圆形竹片编成中间夹竹箬涂黑油
4读课文理清序
（1）默读课文想想：课文写什？（文围绕父亲送学带投考学校重点写梦中出现难忘场景——父亲卖茧子买枇杷吃父亲送 离开家乡报考学校学父亲带 赶庙会 做万花筒父亲背学父亲送校铺床父亲送 离开家乡报考锡师范学记录许似淡奇琐碎事事中表现父爱伟深沉表达子父亲怀念父爱深深感谢）
（27）
（28—29）
（2）梳理课文思路
练填空：文章写容似零碎实结构谨严全篇采（倒叙）手法（梦境）开始引入事回忆梦中（醒）泪湿枕边结束首尾连贯事潜入梦中说明事难忘更深刻表现出父爱心中留印记难磨灭文中四次写姑爹船贯穿全文种种事连体父爱舟分割船船感受变化题叙述中层层深化次提船时作者明确写道（什时候够手中笔载着父爱船画出）点明题目文章旨揭示
（4）作者梦境作开头什意？（事潜入梦中说明事难忘更深刻表现出父爱心中留印记难磨灭梦境形式更易抒发情感组织情节更表达题）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
蚕考疼席糖屑启迪钉陪毕暑煮枕
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（毕暑结构窄宽蚕考结构宽窄煮结构基宽糖钉陪枕左右结构左窄右宽疼席屑启半包围结构左包围左包围类型字包围部分倾斜包围部分写端正屑字尸部撇画斜长肖写端正般包围部分右侧应突出包围圈迪半包围结构左包围左包围类型字包围部分倾斜包围部分然写端正迪字辶部长捺斜部写端正包围部分应面突出包围圈）
（2）老师范写重点指导结构字茧煮左右结构字糖枕学生练写
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示事物名称词：渔船旅店枇杷客栈庙会糖果陪嫁鸡鸭鱼肉纸屑万花筒行装乌篷船满天星斗棉
（2）表示心情感受词语：朦胧冤枉心疼领略恍恍惚惚恋恋舍
（3）描写事物物词语：密密层层式样缓缓偏僻精致
（4）叠词：恍恍惚惚密密层层式样恋恋舍确确实实
2练运：练恍恍惚惚恋恋舍确确实实说话
六课堂结
节课通朗读指读默读课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切解伟父亲会感受深沉父爱
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1默读课文说说梦中出现难忘场景场景留印象深2读通课文理解词语读懂句子理解课文容
3事中感受文中父爱伟深沉体会子父亲怀念父爱深深感谢（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文解发生父亲间件生活琐事现走进课文位样父亲？
二读课文整体握
1读课文说说梦中出现难忘场景场景印象深？
2组讨交流
3全班交流（父亲卖茧子买枇杷吃父亲送 离开家乡报考学校学父亲带 赶庙会 做万花筒父亲背学父亲送校铺床父亲送 离开家乡报考锡师范学）
三品读释疑
（1）
（3）
（4）
（5）
（）父亲卖茧子买枇杷吃
1读文话说说段话感受什？
课件出示：朦胧中父亲母亲半夜起蚕宝宝添桑叶……年卖茧子时候总父亲身卖茧子父亲便买枇杷吃……（学生阅读抒见）
2教师结：第处省略号想象父亲母亲养蚕辛劳第二处省略号感受父亲慈爱半夜起蚕宝宝添桑叶卖茧子父亲便买枇杷吃中进步感受父亲疼爱
3指导朗读
（二）父亲送 离开家乡报考学校学
1课件出示：见姑爹渔船父亲送离开家乡报考学校学总姑爹渔船姑爹摇船送带米船做饭晚睡船样节省饭钱旅店钱
（1）见姑爹渔船句中词解什？（姑爹船熟悉）
（2）父亲送离开家乡报考学校学总姑爹渔船句中总什意思？（永远例外）
（3）姑爹摇船送带米船做饭晚睡船样节省饭钱旅店钱两句话前面句子什关系？（两句话交代见姑爹渔船父亲送离开家乡报考学校学总姑爹渔船原）
2课件出示：肯轻易岸花钱住旅店教训太深次父亲住间便宜客栈半夜臭虫咬醒身咬红疙瘩父亲心疼极茶房掀开席子满床乱爬臭虫身疙瘩茶房说没办法加点钱换较房间父亲动心年纪早已深深体会父亲挣钱艰难时节省极点分冤枉钱肯花反正已咬半夜剩半夜肯加钱换房子
（1）组交流读体会
（2）全班交流
（3）教师评议结：
（4）父亲动心时节省极点分冤枉钱肯花中感受父亲爱
3指导朗读朗读中感受父亲爱
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
方法指导：什映衬？
映衬利客观事物间相类相反关系次形象映衬托形象写作技法文中写道父亲钱极节省旅馆投宿时身臭虫咬红疙瘩心疼意加钱换房间父亲子关爱更突出跃然纸
运：课文第九然段作者父亲缝棉时背影时作者承载父爱姑爹渔船鲁迅笔乌篷船般亲切难忘正映衬手法更显出父爱真挚父爱舟心头留难忘影子
（三）父亲带 赶庙会 做万花筒
1指名读课文第四然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）父亲饿馋啊敢忍心父亲买父亲家里带粽子找偏僻方父子俩坐吃凉粽子吃完粽子父亲觉太委屈领摊吃碗豆腐脑吃吃
找偏僻方父子俩坐吃凉粽子吃完粽子父亲觉太委屈领摊吃碗豆腐脑吃吃中感受父亲深沉爱
（2）然花钱买玩意父亲理解恋恋舍心思回家片玻璃彩色纸屑等糊万花筒便童年惟珍贵玩具万花筒里千变万化图案花样早抽象美启迪者吧
父亲理解恋恋舍心思回家片玻璃彩色纸屑等糊万花筒感受父亲爱
（3）庙会段场景描写什作？（作者极力营造热闹繁华庙会场景场景中应吃丰富彩玩具……作者想父亲弥补带吃豆腐脑舍吃口做玩具件事真挚父爱跃然纸作者父亲感激情真切表现出）
4指导朗读
（四）父亲背学
1指名读课文第五然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）父亲常说念书外面教员缺课逃学读初时候遇雨雪天路滑难走父亲便背着学（遇雨雪天路滑难走通环境描写衬托物品质）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
（21）
（19）
（22）
（23）
（24）
（25）
（26）
（2）扎紧裤脚穿双深筒钉鞋棉袍半截撩起扎腰里腰里条极长粉绿色丝绸汗巾围腰两三圈母亲出嫁时陪嫁呢（细节刻画父亲负重跋涉艰难前行情态父亲形象更丰满反映父亲子深爱流露出子父亲感激情交代没缺课原）
4指导朗读感悟父爱
（五）父亲送校铺床
1指名读课文第六然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）初毕业时考取鹅山高住鹅山寄宿生缴饭费宿费学杂费书费贵家里粜稻卖猪学期开学凑笔少钱钱紧家里愿意钱花身着凑钱缴学费感十分心酸（父母挣钱易粜稻卖猪学期开学凑笔少钱家里愿意钱花身中感受深深父爱）
（2）父亲送校铺床回家时偷偷哭第次真正心酸哭家里撒娇哭发脾气哭架哭样生道路中品尝新滋味（里新滋味指感受父亲供学凑钱艰难父亲恋肩责沉重）
4朗读指导读出父亲艰辛读出新滋味
（六）父亲送 离开家乡报考锡师范学
1指名读课文第八九然段
2组交流读体会
3组派代表参全班交流教师评议相机引导
（1）里出父亲深沉爱？（时值暑天避免炎热夜晚便开船父亲姑爹轮换摇橹舱里睡觉……老天负苦心子考取送入学时候旧船旧姑爹父亲轮换摇船父亲摇橹时候便抓紧时间缝补棉长期卧病母亲未备齐行装）
（2）舱里外父亲弯腰低头缝补背影挡住视线船舱里背影便分外明显永难磨灭句感受什？（父亲感激怀念）
（3）处细节描写刻画物表现作者情感什作？（细节刻画父亲负重跋涉艰难前行情态父亲形象更丰满反映父亲子深爱流露出子父亲感激情）
（4）姑父
渔船作者成长程中起什作作者什次提渔船？
（27—28）
（29）
（30——31）
（32）
（文中四次写姑父渔船次考取高级学府时父亲摇着船带生驿站条船承载父亲期步步紧扣题步步深化题）
（5）什仅背影时时眼前显现鲁迅笔底乌篷船永远亲切然姑爹船盖破旧篷远绍兴乌篷船精致姑爹渔船然亲切难忘……（朱清笔父亲背影作者心里产生鸣更深刻体会父亲关爱更深刻领悟父亲伟）
（6）什时候够手中笔载着父爱船画出句话中体会作者父亲样情感？（父亲摇着船作者带生驿站条船承载父亲期句话中体会父亲感激歌颂）
4指导朗读读出父爱伟
（七）解首尾
读文章开头结尾发现什？（文章采前应方法醒枕边片湿……应文章开头刚刚梦醒委婉含蓄表达父亲感激怀念）
方法指导：前应
1概念：写文章时语句开头写出文章结尾次写出（意思相）样作前应首尾呼应
2作：种写法处文章首尾连贯结构严谨
3运：文梦境开始引入事回忆梦中醒泪湿枕边结束首尾呼应结构严谨
（八）朗读全文
四读写训练拓展延伸
1读课文第然段然段说说写法什特点？（文梦境开始引入事回忆梦中醒泪湿枕边结束首尾应意强化作者父母亲深切怀念感激愧疚等复杂情绪结尾应文章开头刚刚梦醒委婉含蓄表达父亲感激怀念）
2文父爱舟题什作？（①父爱舟父爱船联结起形象揭示父爱早期成长承载作②父爱舟实指姑爹渔船虚指父亲爱题化抽象具体③父爱舟全文线索父亲总舟送读书考学舟文中反复出现串联起全文容④父爱舟情感涵丰富题写出父爱伟见证成长）
3文作者什序写？（文章采倒叙手法梦境开始引入事回忆梦中醒泪湿枕边结束首尾圆合事潜入梦中说明事难忘更深刻表现出父爱心中留印记难磨灭文中四次写姑爹船贯穿全文种种事连体父爱舟分割船船感受变化题叙述中层层深化次提船时作者明确写
道什时候够手中笔载着父爱船画出点明题目文章旨揭示）
4文运什表现手法写出父爱深沉？（选材方面文章选取事中见表现出父爱伟深沉作者时间序围绕父亲送学带投考学校重点记录许似淡奇琐碎事提时家境困难父亲挣钱艰辛节省程度写父亲做万花筒写父亲背学船送考学铺床期等等事情旧萦绕梦中见饱含着父爱点点滴滴令难忘事情愈表现父爱愈深细微处子着想父亲伟父亲爱等深沉啊）
5文中四次写姑爹渔船样写什处（通读全文领悟方面家境贫寒买起船次姑爹船方面父亲船带生驿站条船承载父亲期步步紧扣题步步深化题）
五总结课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
作者时间序围绕父亲送学带投考学校重点记录许似淡奇琐碎事表现父亲伟父爱深沉表达作者父亲感激怀念情
六学写作方法：
1物细节描写：细节描写指抓住生活中细微具体典型情节加生动细致描绘具体渗透物景物场面描写中细节指物景物事件等表现象富特色细枝末节没细节描写没活生生血肉性物形象成功细节描写会读者印象深刻提高文章传读性
2举例：课文伯父鲁迅先生中段细节描写：拉车扶车子蹲着半跪着爸爸镊子拉车夹出碎玻璃片伯父硼酸水洗干净段描写形象体现伯父爸爸关心热爱劳动民美品质扶蹲跪夹洗系列细动作描写充分说明伯父细致热心细微处见真情段细节描写丰富物形象物描写血肉灵魂物众性凸显出物形象更鲜活
3练练：正写作业突然阵嗡嗡……声音传进耳朵决定苍蝇拍消灭恶文字请细节描写写出消灭蚊子动作
示例：机会蹑手蹑脚走原蚊子盯着蚊子心想：死蚊子什强物种呢破东西敢扰姑娘做作业活耐烦送程吧气起苍蝇拍心翼翼走蚊子身旁力拍啪蚊子拍死高兴起苍蝇拍谁知蚊子居然逃出手掌心阵冷笑心想：东西玩起捉迷藏次放次没简单起苍蝇拍开始第二次战斗
七课堂结
父爱舟文围绕父爱中心突出父亲送学带投考学校重点记录许似淡奇琐碎事提时家境困难父亲挣钱艰辛换房间写父亲做万花筒写父亲背学船送考学缝子等等写出父亲深沉爱子情抒发子父亲怀念父爱深深感谢情
父爱舟指姑爹渔船指父亲爱两者已融体船送走生关口承载着父亲深切期浓重爱语言事父爱伟文章充满魅力掩卷沉思否悟出：父亲爱隐藏生活中微足道事中呢
八题延伸：
1学篇课文家定话想文中父亲说吧请家互相说说心里话说出
2读课文头脑中定浮现出生活中父亲关爱幅幅感画面请学说说吧
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（）背影
朱清
父亲相见已二年余忘记背影
年冬天祖母死父亲差交卸正祸单行日子北京徐州算着父亲奔丧回家徐州见着父亲见满院狼藉东西想起祖母禁簌簌流眼泪父亲说事已必难天绝路 回家变卖典质父亲亏空钱办丧事日子家中光景惨淡半丧事半父亲赋闲丧事完毕父亲南京谋事回北京念书便行 南京时朋友约游逛勾留日第二日午便须渡江浦口午车北父亲事忙已说定送旅馆里熟识茶房陪三嘱咐茶房甚仔细终放心怕茶房妥帖颇踌躇会实年已二十岁北京已两三次没什紧踌躇会终决定送三回劝必说紧
江进车站买票忙着行李行李太脚夫行费便忙着讲价钱时真聪明分总觉说话漂亮非插嘴终讲定价钱送车拣定车门张椅子做紫毛衣铺座位嘱路心夜里警醒受凉嘱托茶房应心里暗笑迂认钱托白托样年纪难道料理唉现想想时真太聪明
说道爸爸走吧车外说买橘子走动边月台栅栏外卖东西等着顾客走边月台须穿铁道须跳爬父亲胖子走然费事肯见戴着黑布帽穿着黑布马褂深青布棉袍蹒跚走铁道边慢慢探身尚难穿铁道爬边月台容易两手攀着面两脚缩肥胖身子左微倾显出努力样子时见背影泪快流赶紧拭干泪怕见怕见外时已抱朱红橘子回走铁道时先橘子散放慢慢爬抱起橘子走边时赶紧搀走车橘子股脑放皮衣扑扑衣泥土心里轻松似会说走边信着走出走步回头见说进吧里边没等背影混入里找着便进坐眼泪
年父亲东奔西走家中光景日日少年出外谋生独力支持做许事知老境颓唐触目伤怀然情已情郁中然发外家庭琐屑便触怒渐渐日两年见终忘惦记着惦记着子北写信信中说道：身体安唯膀子疼痛厉害举箸提笔诸便约期远矣读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
1925年10月北京
思考：
1背影现代作家朱清1925年写篇回忆性散文篇散文叙述作者离开南京北京学父亲送浦口（ ）料（ ）（ ）情形作者脑海里印象深刻父亲买橘子时月台爬攀时（ ）
2作者朴素文字父亲女（ ）表达深刻细腻真挚感动事件中呈现出父亲（ ）（ ）
（二）震中父子
[美]马克·汉林
1994年美国洛杉机发生震30万四分钟时间里受程度伤害
混乱中位年轻父亲安顿受伤妻子七岁子学校昔日充满孩子欢声笑语漂亮三层教学楼已变成片废墟
顿时感眼前片漆黑喊：阿曼达子跪哭阵猛想起常子说句话：发生什总会起坚定站起身片废墟走
知道子教室层楼左角便疾步走里
挖掘时候断孩子父母急匆匆赶片废墟痛哭喊：子女哭喊便绝离开拉住位父亲说：太晚没希位父亲双眼直直着心问道：谁愿意帮助？没肯定回答便埋头接着挖
消防队长挡住：太危险时发生爆炸请离开
位父亲问：帮助？
警察走：难理解样做危险马回家吧
帮助？
摇头叹息着走开认位父亲失孩子悲痛精神失常
然位父亲心中念头：子等着
挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹挖第38时突然听见瓦砾堆底传出孩子声音：爸爸？
子声音父亲喊：阿曼达子
爸爸真？
爸爸子
告诉学害怕说爸爸活着定会救救家说发生什总会起
现样？孩子活着？
里14学活着教室墙角房顶塌架成三角形没砸着
父亲声四周呼喊：里14孩活着快
路赶紧跑帮忙
50分钟安全出口开辟出
父亲声音颤抖说：出吧阿曼达
爸爸先学出吧知道会起怕发生什知道总会起
起父子幸福紧紧拥抱起
思考：
1文章描写震中场景？中感受什？
2找出文中父亲处细节描写说说样写作
九堂检测（选做）
1找出文中印象深处场景？话说说
2作者相似历感受？学说说
十课作业（选做）
1推荐阅读背影震中父子
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
板书设计
父亲卖茧子买枇杷吃
父 父亲送 离开家乡报考学校学
爱 父亲带 赶庙会 做万花筒 父爱伟深沉
父亲背学 子父亲怀念感激
舟 父亲送校铺床
父亲送 离开家乡报考锡师范学
课反思
成功处：
注重学生学兴趣激发学学生行教学更重唤醒激发学生动参学意识学生产生学需求兴趣童认知活动动力学学生学兴趣通导课激发学生阅读兴趣激活学生驱力变学学动学转动学真正体现教学艺术传授领激励唤醒鼓舞
营造谐课堂氛围现代教学认民谐宽松课堂教学氛围促进学生学动发展关键述教学程充分体现师生间民合作性课堂师生合作生生合作等讨相互补充气氛极浓学生提供充分展示机会张扬性学生拘束表现感受轻松愉快语言表达见解言语实践中学语言积极思维中发展思维交流表达中提高表达力教师等参仅加师生间亲度学重点效进行点拨引导增加学生学深度广度
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明扶中发现学生点滴进步利学生进步引导学生积累学方法放手学生独立学达教教目
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