口语交际兔运南瓜
教学目标
1 交流胆说出想法
2积极参讨选出喜欢方法说出理
教学重点胆说出想法
教学难点 选出喜欢方法说出理
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1出示事插图
2引言：兔样南瓜运回家呢？
(板书：兔运南瓜)
设计意图：出示事插图创设情境引起学生学兴趣然渡交际中
二明确交际求
1读教材111页说说次口语交际提出求？
次口语交际围绕兔运南瓜话题展开通观察图画想象缺少图画容猜测兔运南瓜会什方法胆说出想法
2次口语交际中应该样做？
（1）想象缺少图画容
（2）胆说出想法（板书：胆说出想法）
设计意图：提出交际求明确交际容放矢
三交际方法
1图想想
（1）观察第幅图：想想图画什方谁干什？
第幅图兔遇问题南瓜太想：样南瓜运回家呢？
（2）观察第三幅图：图画什方谁说什？
（第三幅图兔已南瓜运回家）
（3）结合生活实际想想猜测第二幅图画容：兔方法运南瓜呢？
A先想法说桌听听桌参谋
B四组胆发表想法
C全班交流汇报告诉白兔想办法
四创设情境试着说说
1兔请朋友灰兔牛羊帮忙南瓜抬回家
2兔南瓜立起滚着前走
3找根绳子拴住南瓜拉回家
4找根木棍撬着移动南瓜然南瓜运回家
5车运南瓜
（板书：请动物帮忙 滚着走 棍子移动）
结：刚家积极动脑胆发言说出想办法办法错兔知道选种办法啦现请帮助兔参谋参谋应该选种办法
设计意图：观察图画交流交际容补充空白部分训练学生解决问题力
五选选
选择种运南瓜办法说出完整事学交流写
六 交际范例：
兔运南瓜
天早兔妈妈兔找点吃兔南瓜里黄南瓜躺
兔围着南瓜走圈手摸着脑勺发愁：南瓜运回家呢？兔心里亮：车轮圆滚动南瓜圆？兔手放南瓜两边南瓜竖起推回家
兔敲敲门咚咚咚兔妈妈开门家门口放着黄南瓜兔妈妈问：南瓜运回家呢？兔告诉妈妈兔妈妈伸出拇指夸兔聪明干孩子
（12）
（34）
（58）
（911）
（1213）
板书设计
兔运南瓜
胆说出想法
请动物帮忙 滚着走 棍子移动
成功处：
教师巧妙采弱化成功方法出优答案予普遍鼓励办法位学生交流机会利调动学生学积极性激发思维活跃性克服课堂出现限优生施展空间弊端学生续思考留充分空间
足处：规范教师语言说话时应该量简炼评价语应该量元化
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1 交流胆说出想法
2积极参讨选出喜欢方法说出理
教学重点胆说出想法
教学难点 选出喜欢方法说出理
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1出示事插图
2引言：兔样南瓜运回家呢？
(板书：兔运南瓜)
设计意图：出示事插图创设情境引起学生学兴趣然渡交际中
二明确交际求
1读教材111页说说次口语交际提出求？
次口语交际围绕兔运南瓜话题展开通观察图画想象缺少图画容猜测兔运南瓜会什方法胆说出想法
2次口语交际中应该样做？
（1）想象缺少图画容
（2）胆说出想法（板书：胆说出想法）
设计意图：提出交际求明确交际容放矢
三交际方法
1图想想
（1）观察第幅图：想想图画什方谁干什？
第幅图兔遇问题南瓜太想：样南瓜运回家呢？
（2）观察第三幅图：图画什方谁说什？
（第三幅图兔已南瓜运回家）
（3）结合生活实际想想猜测第二幅图画容：兔方法运南瓜呢？
A先想法说桌听听桌参谋
B四组胆发表想法
C全班交流汇报告诉白兔想办法
四创设情境试着说说
1兔请朋友灰兔牛羊帮忙南瓜抬回家
2兔南瓜立起滚着前走
3找根绳子拴住南瓜拉回家
4找根木棍撬着移动南瓜然南瓜运回家
5车运南瓜
（板书：请动物帮忙 滚着走 棍子移动）
结：刚家积极动脑胆发言说出想办法办法错兔知道选种办法啦现请帮助兔参谋参谋应该选种办法
设计意图：观察图画交流交际容补充空白部分训练学生解决问题力
五选选
选择种运南瓜办法说出完整事学交流写
六 交际范例：
兔运南瓜
天早兔妈妈兔找点吃兔南瓜里黄南瓜躺
兔围着南瓜走圈手摸着脑勺发愁：南瓜运回家呢？兔心里亮：车轮圆滚动南瓜圆？兔手放南瓜两边南瓜竖起推回家
兔敲敲门咚咚咚兔妈妈开门家门口放着黄南瓜兔妈妈问：南瓜运回家呢？兔告诉妈妈兔妈妈伸出拇指夸兔聪明干孩子
（12）
（34）
（58）
（911）
（1213）
板书设计
兔运南瓜
胆说出想法
请动物帮忙 滚着走 棍子移动
成功处：
教师巧妙采弱化成功方法出优答案予普遍鼓励办法位学生交流机会利调动学生学积极性激发思维活跃性克服课堂出现限优生施展空间弊端学生续思考留充分空间
足处：规范教师语言说话时应该量简炼评价语应该量元化
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