口语交际作六教案
口语交际作六教案1
教 学 程
第课时口语交际
启发谈话拓展思路
师：生活中常常会遇新面孔谁第印象深？教课老师学玩耍伙伴？勤劳清洁工爱白衣天面请学组沟通第印象深
学沟通
选定容训练表达
师：谁留第印象深？方做事留深印象？
老师引导学想先说什说什重点说清什留意肯定挨次事情前果说清晰重点部分说详细学叙事程中时时抓住物特点容说详细活灵活现现物形象
表达组沟通巡回指导
集体沟通老师点评总结
次课时作指导
导入巡察指导
师：节课作容两仿少年闰土写法两件事介绍印象深伙伴二供应木船开头部分绽开想象翅膀续写伴侣陈明发生事情请选择感爱作容写留意写出伙伴特点事情写详细生动语句通想象合理写完仔细读读认真改改
学写作老师巡察指导
完成写作题目定
学完成作先修改划出写棒词句全文写评语
桌交换批阅相互修改
第三课时作讲评
导入
节课进行作评改盼学虚心学优秀作仔细修改作文作文改出信修改作文会更精彩
优秀作赏析
学毛遂荐读作中精彩语段提示学仔细倾听
师生评价学读文章指出优点点明足
互评互改
结合讲评评改
组沟通改作次沟通享
老师总结谈话：通日作评改课老师发觉学乐写作擅长发觉优点敏捷运作中老师特观赏种虚心学精神更佩服种丝苟写作法课余时间连续沟通
誊抄作
修改胜利作认仔细真抄格子纸收集整理装订成刊物刊物名字家确定（童年伙伴难忘伴侣等）
口语交际作六教案2
学目标
1．围绕难忘第次’话题进行口语交际沟通时抓住重点容真实叙事详细表达条理语气语调适听说话时仔细耐烦敬重方敢提出法建议
2．作提示三容中选择感爱容进行作围绕选容写作点分段表达容详细感情真实课前预备家沟通第次做事情留意事情叙述清晰谈谈想法启示
课时支配： 3课时
教学程：
第课时口语交际
激趣引入学成长受中许难忘第次第次常带感受：胜利失败欢乐泪水满意遗憾……样令难忘第次受第次令难忘呢？请记忆深处挖掘出家起享？
二充分预备
想：
1．回忆印象中深刻第次想想事情
2．想想件事发生时真实感受中什启示
说：
1．练事情说完整条理
2．练感受感悟说简洁精炼
3．练感情叙述难忘第次
三组演练
1．组中练叙述难忘第次请组学表达容语言语气表情等方面提出法叙述者提法学沟通
2．吸纳学法重新组织说话容语言
四班沟通
1．组抽签确定名讲解描述者轮番前面讲解描述
2．全班学参加评价容情感表达订正语病发言学提出问题
3．讲解描述者准时体应学法建议提问
五总结点拨
1．组争：难忘第次说该留意什
2．老师点拨性结（针学表现确定见解补充没提方面提出建议）
3．学结合次沟通重新组合发言容练表述清晰
次三课时（作）
明确求
1读次作求选择感爱容
2指名说说选定容选定理
3家沟通次作详细求沟通中然总结出次作训练重点
二作指导
1．回想学读含义深刻文章样中道理讲清晰（翻阅手头资料）
2．桌沟通：预备种表达方法叙述清晰表达容想法感悟
3．指名简谈谈作设想作结构老师学着情评议学鉴（作指导然化）
三成文学书写作草稿老师巡回提示指导
四作观赏
1．前面朗读作文试着说出作优点家参加评议
2．老师推举巡回检查时发觉精彩语段学发表法
3．学愿组合相互查找作文中精彩处
五作修改
1．出示段作容集体修改
2．回忆常规修改容学老师建议草稿完成作修改留意错字合适标点通语句等
3．改完誊抄作
口语交际作六教案3
沟通谈话激趣导入
口语交际课学交谈爱浓仿佛身走进奇妙然融入中学写欲想身独特感受写
节课加工整理身然独特感受选择中项绽开联想想象然写肯定成篇佳作
二选材命题明确求
１选择话题确定资料：
选择成然中员走进音响世界回顾暑假生活三话题中确定写作资料暑假生活许写容次扫瞄风景名胜祖国河山赞美
２胆构思精致命题：
简洁沟通组课文题目引发学动思维
师生起争出题目：
棵××树
树鸟话
雪述
然声音
蟋蟀唱歌
听雨
游×××
３作求（投影出示）
回顾组课文写作方法运身作中
写景文章留意选取独特视角放飞想象翅膀
记事文章留意挨次事情记叙具体表达身真情实感
记叙清晰语句通感情真实
三试写初稿进行修改
１学进行作老师巡回指导困难学进行指导
２学完成初稿进行修改
３组互读互改
四朗读赏析沟通评议
１组推举两位学老师作适调整分三类学朗读引导学进行赏析
２学沟通评议
３老师点评：
特殊确定作中体现出独特感受恰运联想想象
五次修改誊抄作
次修改身作清晰仔细抄写作文
口语交际作六教案4
第二课时指导作
A案 写建议书
课前预备：通书杂志走访解现铺张资源污染环境现象作相关资料搜集
谈话导入引起思索
1．回顾单元篇课文题什？
2．谈话：呀赖生存球需爱护呀生活中铺张资源污染环境现象屡见鲜回忆听亲身受样事
全班沟通结合资料进行展现
3．结交代务：样现象真惊心动魄面满目疮痍球妈妈应做许许日起手中笔写写良现象关部门呼吁环保吧板书：建议书
二明确求沟通建议
1．学读题明确求
2．建议书容什？（针铺张资源污染环境良现象关部门提出改进建议）
3．书中告知写建议书步骤？
1）先写清晰存问题
2）说明产生缘
3）终提出解决问题建议
4．针刚学说现象什建议？什方法？提出家沟通
5．篇例文：学快速读文章
家篇文章觉写建议书什需留意方？（引导学着重格式谈）
建议书格式：标题称呼正文建议姓名建议团体名称日期
三试写初稿进行修改
（1）学进行作老师巡回指导困难学进行指导
（2）学完成初稿进行修改
B案 图写话
课前预备：解什漫画搜集关环保漫画
图激趣
1．老师出示幅漫画学谈发觉
2．幅漫画什特点呢？
结：呀漫画特玩笑发深省漫画含义表现出呢？（通夸张方拟等手法批判讽刺揭露生活中良现象）
二引导图明白图意
1．书幅漫画意思学认真观：图物？间什关系？沟通画面
2．画幅漫画意图什呢？揭露什？讥讽什？学桌争全班沟通
3．关注句话：段木头里肯定虫究竟虫木头里脑子里？虫究竟什？
4．幅漫画联想什？四组沟通推举名学全班沟通
三审题明确写作求
1．学读题明确题意：次作漫画容写理解感受助漫画写事写搜集关珍惜资源爱护环境漫画
2．四组沟通搜集漫画沟通图意
四试写初稿
表达真情实感记叙清晰语句通感情真实
作求：（投影出示）
（1）学进行作老师巡回指导困难学进行指导
（2）学完成初稿进行修改
（3）组互读互改
假课堂时间堂课点评两篇作巡察中发觉语句标点等方面突出问题讲讲引导学修改
第三四课时 修改评议
指导学修改
修改作文时步骤：强调声读读发觉问题
第遍：找出错字修改
次遍：修改通句子试着句子改详细生动
二组合作评改
桌交换作文声读
第遍：勾出写美丽词句
次遍：桌争文章问题作修改
三朗读赏析沟通评议
（1）组推举两位学老师作适调整引导学进行赏析
（2）学沟通评议
（3）老师点评特殊确定作中体现出独特感受恰运联想想象
四次修改誊抄作
次修改作清晰仔细抄写作文
五鼓舞优点培育爱
1．老师发作学阅读批语作
2．请学展现次作中优点：表达精准词语语言美丽句段成果优秀作文培育学作爱步学修改作文拓展思路
六老师点评文观赏
①老师优劣失等方面结次作状况
②提出学问题全班进行集体评议修改
③宣读优秀作学进行观赏
口语交际作六教案5
课前预备
组织学课前收集满足作整理作集做预备
教学程
创设情境激发爱
1．导入创设交际情境
居里夫爱斯坦牛顿参加神五研制科研员等代代古中外科学家努力类生活发生天翻覆 改变：网络拉沟通时空距离克隆技术类够根意愿繁衍新生命着科技快速进展生存带新问题：环境污染交通负担重土严峻沙化网络严峻影响部分青少年生活
2．发表观点激发沟通愿
面日新月异科学技术想说什？（引导鼓舞学说明观点说出理）
二启迪思维开展辩
1．学认科技进展利学认科技进展弊问题进行辩（学观点学分正反两方推选辩持假学较分两组三组进行）
2．辩中样劝说观点立足呢？
①仔细搜集说明观点详细事例材料
②仔细倾听方发言发言理进行反
③猜测方会方面提出相反法方该样反
④留意围绕观点举出恰事例条理清晰进行表达
⑤组团结协作侧面丰富资料
2．预备相关资料
3．组争沟通进行资料整合组分工
4．学观点双方绽开辩老师准时进行指导点拨（留意学否围绕观点举出恰例子表达条理否清晰）
三老师总结深化熟悉
老师总结：科技进展推动类进步类生活制造神话赞叹科技宏奇妙享受科技带限便利时应动行动起点滴做起量削减科技进展类带副作
口语交际作六教案6
第课时
口语交际
〖学目标
１通口语交际进步感受类生存四周环境休戚相关密行分知道应投身环保关爱家园
２结合身边事例沟通珍惜资源爱护环境问题
３通口语交际增加学表达倾听乐交沟通力量
〖课前预备
１老师：
预备关全球生态环境状况数字国生态环境状况数字年重庆区旱灾状况统计数字
２学：
预备收集关环境污染资源铺张破坏家园良行
〖教学程
揭题导入
组学球瀑布葬礼片土奇妙青山老四篇课文快速扫瞄说说感受
（针课针整单元谈感受）
结：课文深切感受类生存四周环境休戚相关密行分懂珍惜资源关爱家园便铺张资源破坏环境日起说说珍惜资源爱护环境问题
二读提示明确求
１读口语交际·作四学提示整体解次口语交际容说说次口语交际题容分什
２师生确定次口语交际求容：什珍惜资源样珍惜资源
组沟通争（）：什珍惜资源：
⑴ 学求进行预备结合组教材容进行沟通结合学收集资料进行沟通
⑵ 进行组沟通
⑶ 示范带动沟通评价：
① 组推举名学全班汇报
② 学收集资源限资料展现台展现沟通
③ 评议全班沟通学进行补充提问等开展话说说听感受
④ 老师出示收集关全球生态环境状况国生态环境状况数字
⑤ 开展感受沟通
组沟通争（二）：样珍惜资源：
⑴ 学绽开动争仔细听取法
⑵ 留意发言规范集思广益达成全法
⑶ 全班沟通评环保精点子：
① 组推举名学全班汇报
② 学收集环保做起精点子进行梳理：
Ａ节省张纸
Ｂ需传达问候祝愿时量法纸制贺卡
Ｃ法次性筷子
Ｄ节省滴水爱护长江水资源受污染江中扔垃圾
Ｅ法塑料袋觉抵制白色污染
……
⑷ 结合生活实际引导学争法说说意方提出整改法建议
三课外延长
请留心观四周生活状况铺张铺张便破坏行该制止？
口语交际作六教案7
教学目标：
1．说说知道动物事学描述事中体会动物情感加深动物解熟悉
2．谈遇关损害动物事分角色进行模拟话练运知道学问充分理劝阻损害动物激发学关怀动物思想感情
3．图片报道进行合理想象编写事做容详细感情真实
教学预备：
搜集关动物事相关资料
教学支配：
三课时
教学程：
第课时
1．谈话引出课：
通单元课文学知道关动物事动物初步熟悉日谈动物关话题
2．明确话题求选择话题
（1）指名读口语交际容明确话题详细求
（2）选择喜爱话题说做沟通预备
3指导口语交际：话题
（1）老师讲动物事学听说说印象深部分者说说事角色熟悉
（2）介绍解动物事
知道动物事？众事中留深刻印象
讲事
（启发引导学方面预备沟通容：家喂养动物事二亲戚伴侣家喂养动物事三阅读书籍报刊中知道动物事四电视网络中动物事）
（3）进行话题交际时留意事介绍清晰组成员围绕事进行评议争
5．话题二：
（1）假明样劝告爸爸？（方面选择理进行劝告：知道动物类伴侣事二损害动物类带危害三关动物爱护法律四动物类带处五动物丰富感情世界）
（2）知道损害动物事？遇种状况该做？（启发引导学方面选择事：身边听事二书籍报刊中事三电视网络新闻广播中听事）
（3）话题样进行口语交际呢？（启发学采纳情景模拟话练话语清晰明白劝说力表演时留意体态表情等）
三组争沟通：
选择话题组组中选择事预备全班沟通
选择话题二组分角色进行模拟话组选择两位学预备班沟通
四召开动物事会
1．选择五组推举五名学讲事
2．讲完学评价谈感受（引导学会倾听针发言重点表达）
五模拟场景分角色进行话
选择两组分角色进行模拟话留意表情动作神态
1．话完毕学评价（引导学倾听表达应等方面进行评议）
2．学补充关损害动物事谈谈遇种状况应做
六老师总结：
学通日沟通知道动物关事知道目前存损害动物事生活中连续搜集关动物事带头宣扬爱护野生动物动物永久类友相处
[评思：口语交际教学重激发爱引导学互动沟通话题二通创设情景学兴味盎然参加交际绽开互动沟通制造条件加单元学完进步加深学动物解关怀话讲老师留意课堂适时调控引导学学会倾听快速握说话重点机应清晰表达意思形成学真正语言交际力量]
次课时（作指导）
创设情景导入
1．播放组关偷猎者残害野生动物图片击偷猎盗猎图片
2．学说说感受
3．播放组野生动物逍遥生活画面
4．老师总结：前世界国已爱护动物作项重务抓国相应制定爱护动物法律成立野生动物爱护组织说爱护动物已深化心日幅动物关图片新闻（出示图片）
二观图片畅欲言
1．图片中什？
2．图片中想什？
（学通观想象沟通写作做铺垫）
三图文明确求
1．读读课中文字简说说图片容
2．明确作求：图片报道绽开合抱负象然写事做容详细感情真实
3．绽开想象补充情节
老师提出问题引导学绽开合理想象补充事情节
（1）什时间鸭子鸭妈妈带领闲逛温哥华街头？
（2）什鸭子鸭妈妈带领闲逛温哥华街头？
（3）鸭子样失足跌入路旁水道？
（4）鸭妈妈鸭子跌入水道会想做？
（5）鸭妈妈样巡警求助？（求助方法求助时表现鸭妈妈咬着巡警裤放拉鸭子掉水道旁鸭妈妈指挥外鸭子水道围成圈停鸣引起巡警留意）
（6）鸭妈妈样带领巡警赶出事点？
（7）巡警奋力搭救鸭子场面？司机表现？（神态动作等）
（8）鸭子救出鸭妈妈会样表现？
（9）救助鸭子程中路会样？
（10）事中会产生样想法？产生样感受？
4想想：张图片表达什？（动物间浓浓亲情见机行事力量类动物爱惜）表达中心确定详写情节
四组织学争指导学写详细
1．选择需补充情节想想：写详细？
2．发言学发言老师提示方面点工夫：
（1）鸭妈妈动作表情心理活动写详细
（2）巡警动作表情心理活动写详细
（3）略写？
五组织争表达真情实感
六学作
1．先口述事情节
2．学选择情节认重情节写详细
3．学草稿老师巡察参加作时指导点评
4．学作结束修改作写出评语
[评思：次作想象作文教学中引导学绽开合理想象重学想象容师生进行适评议否图片报道相符否符合鸭子生活性否符合生活实际引导学想象够更合理选择详写情节时留意学明白中心关详写关略写]
第三课时（作讲评）
回顾作容作求
总体求：图片报道绽开合抱负象然写事做容详细感情真实
详细求：1．想象否合理2．体现鸭子间鸭子间感情部分否写详细生动
二朗读容详细表达真情实感作
1．老师带领学观赏作作出示屏幕说说文章里？方深受感动？
2．找出作精彩处说说样描写详细表达真情实感？
3．文章说说觉什方够提出修改建议
4．老师结：次作图作文绽开合抱负象写篇容详细表达真情实感作文写缘合理想象事情节补充特殊完整详情描写生动传神绽开合抱负象时感受表达出发表件事法
三指导学修改作
1．作作方写较
2．检查作否表达真情实感
3．根求文章没满足方进行修改
四修改组相互交换次进行修改修改作写出评价语
[评思：评改作文学作力量方面体现次评改重点作想象角度表达情感方法否做容详细感情真实
老师引导学抓住两详细求进行评改示范评改外应加强巡察发觉学评互评程中做较应准时学反馈学评互评落实处]
口语交际作六教案8
学目标
1．学交际沟通中理解什真正父爱母爱
2．沟通敬重理解方
3．乐参加争敢发表法
4．表达条理语气语调适
教学时数：1课时
教学程
扣紧课文沟通感受
1．利课文切入话题学父母爱中长说父母爱慈爱笑容亲切话语热忱鼓舞严格求读震中父子精彩极糟糕透慈母情深学会病四篇课文许家父母爱更深更全面解感受节课起聊聊读组收获吧
2．组织沟通阅读感受父母爱_____（慈爱严格宽容容感……）中心沟通阅读感受先组里沟通然全班表达见解学总体讲结合某篇文章某片段某详情谈谈已阅读感受
二阅读片段发表见解
1．导入呀位父母爱孩子爱方式相请家阅读面三事然起谈谈理解法
2．阅读老师课件出示三事（学开课文第110页）学阅读
3．沟通老师学先伴交换法然组评说事提出法组长法进行简记录终选派代表性法学全班发表见解三事中第事妈妈包办刘明养成丢三落四良惯应慈母情深中母亲意识熬炼孩子独立生活力量次事中爸爸训练方式冯刚畏惧考试爸爸应关心找出失败缘鼓舞力原基础获提高第三事中李路杰胜利爸爸正确引导结果老师应沟通程中穿针引线引导学三事谈法广开言路畅欲言充分沟通时留意引导学仔细倾听较集中围绕某题进行交际相互补充发表见解甚引导学某观点进行辩
三讲解描述事表达想法
1．导入生活中类似受？时想现什新想法？
2．讲解描述父母间发生事讲学听谈谈法
3．评说引导学仔细倾听听结合事发表想法关心分析提提解决方法
四课谈心引导沟通
1．讲事求沟通回家三事讲父母听请谈谈法时法父母说说
2．讲心事求沟通父母间训练事例法父母谈谈心相互沟通相互沟通
口语交际作六教案9
教学目标
1．学题写简明演讲稿写程中解演讲稿文体特点写演讲稿基方法规律
2．培育围绕题选择处理资料力量提高支配组织写作素材力量
3．搜集材料较合适方式学沟通享养成乐敢擅长沟通观点惯
4．活动中感受中华民族宏进步增加振兴中华责感
A案
教学预备
1．老师预备查找篇较优秀演讲稿印发学
2．单元学开头布置综合性学务：围绕爱祖国题搜集爱国诗篇（散文）配乐朗诵查找爱国士痕迹解身边爱国物编写爱国题手抄报阅读爱国关书籍
第课时
朗读片段感受演讲稿魅力
1．演讲稿导入老师段演讲稿展现屏幕声情茂读学听（假做讲更）学较直观感受演讲魅力
位母亲母亲更亲便──中国
记位母亲？飘散长发千万条悠悠贯穿河川背脊老迈硬朗五岳阴山祁连宽慈祥脸膛青藏连接云贵吧伸展手臂东北谷仓长江岸珠江三角洲片沃土暖双手啊母亲您胸膛隐蔽着少绚烂血泪史傲慢骄傲黯然伤神生气宇宙垠岁月里您孕育长青江水培育出千千万万属您孩子
2．师：学听刚段话什感觉？（热血沸腾心潮澎湃感亲切感染力等）
3．发觉特点师：刚家谈确篇热血沸腾文字读着心潮澎湃股祖国喜爱情心头升腾起接老师篇文章半部分发家读请说说篇文章前读文章样方？样方？
发完整演讲稿供学阅读
爱中华情
学：
（二两段见文）
群母亲孩子名字做中国特征──崇尚爱追求真理注意礼仪含蓄恳切勤俭乐天生活中处布满绚丽颜色──金黄翠绿朱红靛蓝憧憬然爱恋然万物着浓浓情意李白躺床观察窗外月完想起家乡床前明月完疑霜举头明月低头思家乡感情然融合凝聚成种潇洒漂亮诗情李白情白居易情唐明皇杨贵妃相爱原种男女爱恋香山先生奇妙构思精致渲染便成段富颜色传奇事天愿作翼鸟愿连理枝天长久时恨绵绵绝期令肝肠寸断诗句道天情期盼王维独居空山幽谷觉孤寂浑然万物皆友朋情怀独坐幽篁里弹琴复长啸深林知明月相生活艺术化情趣化正古追求？南国情柔北国情壮万里长空片碧绿草原风吹草浪巨鹰旋空鸣敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊实月情群山予娴静草原予壮美感情予生命鲜活富丽
口语交际作六教案10
第课时
作指导
〖教学目标〗
１明确写作范围开阔写作思路引导学文中提炼写作方法
２激发学爱找寻父母爱生活中挖掘写作素材
３升华学情感鼓舞学创新完成作
〖教学程〗
组四篇课文谈起提炼写作方法
１第六单元学四篇课文（震中父子慈母情深精彩极糟糕透学会病）中篇写父爱？篇写母爱？篇课文写什样父爱母爱？
２文中位父亲母亲留印象深？说说什读画课文相应段落
老师学回答板书：
外貌动作语言
二鼓舞学联系生活找寻父母爱提升学爱体会理解
１生活中父母爱？父母爱？
２否巴迪样父母爱理解？
组争：
⑴ 理解现已理解什？
⑵ 理解现理解什？
老师学回答提升学熟悉板书：理解万岁
三升华情感鼓舞学创作
１升华亲情歌曲中进步深化体会父母爱：
慈父严母慈母严父父母心相通面请学歌曲母亲观赏中进步体会母爱升华亲情
２弹性作形式限抒发真情实感：
⑴ 体会父母爱相互沟通理解
⑵ 命题形式限抒发真情实感
采纳书信读感诗歌笔等种形式
学时刻没种跃跃欲试写作动？老师信预祝写出作
口语交际作六教案11
学目标
1解熟悉争争发生肯定爱动尝试参加争
2写间相互关爱事情真情实感留意环境描写心理活动刻画
教学程
第课时 口语交际
读题引入
1读课口语交际理解辩题
2确定观点预备争
先确定身持反赞成观点选择支持身观点事例预备5分钟
组争
（1）八组进行争组优秀预备参加全班争
（2）辩手伴提示身发言进行补充修改
班级争
（1）说明求：争中做法老实语言体述观点言理等
（2）分组：持观点全班分两组
二争
师生点评争状况
三课堂结
确定双方说方问题较全面熟悉
次课时 作指导
明确求
1日写写体现相互关怀事出示作求：
2事情发生样环境里？样发生进展改变？
3作时留意物语言动作心理活动等
二表达真情实感
举例启发
（1）结合作求课文中找出适合容作示例引导学体会沟通
（2）老师总结点拨
三搜寻题材
生活中间需相互关怀相互帮助请开记忆闸门搜寻令感动事
启发学时间（懂事时候学前年年月星期……）点（家里学校邻居家外婆家公车郊外……）物（家长外公外婆爷爷奶奶老师学……）等角度搜寻题材
四支配作
作求完成作
第三课时 作讲评
名言激趣
1出示名言激发修改爱
写完少两遍竭力字句段删毫行惜
──鲁迅
永武器终页修改三十遍然满足老海手稿读两百遍终付印
──海明威
2沟通作
声朗读作老师批阅容桌间沟通相互争评点
二佳作赏
次作求家写生活中相互关怀令感动事写出真情实感留意动作语言心理等详情描写文章精彩片断学请举手者荐
1请写学朗读身作作片断学仔细听适做笔记学评
2听篇作文观赏什？没写出真情实感？情节描写较详细？样写详细？学评点老师总结
3老师优秀文师生起评议
三教导迷津
1老师提出批阅中发觉问题师生争修改
2动手修改
3学受启发分头修改身作
口语交际作六教案12
学目标
1解熟悉辩辩产生肯定爱动尝试参加辩
2写间相互关爱事情真情实感留意环境描写心理活动刻画
课前预备
老师
预备高校生电视辩赛实况录片断预备奖品
学
搜集诚信善意谎言关事例名言警句
教学程
第课时口语交际
确立辩双方
1读教材中提示确立辩观点
2观点异分组
正方：讲诚信撒谎反方：生活中说善意谎言
二观摩录解辩特点
1导语：家观点该辩呢？常争吵样呢？请录高校生电视辩赛
2总结辩方法辩程序明确留意事项
三推举选全班辩
1全班推选出6进行辩老师起作评委
2点评辩状况评出优胜方
3师生总结辩状况老师提示组辩求
四分组辩参加
1八组三三合作外两作评委组绽开辩
2组评委评出优胜方出理
五师生总结明确熟悉
通次辩讲诚信善意谎言什新熟悉？
次三课时作指导讲评
明确求
请读作部分容想想次作求
二沟通作求：
（1）体现相互关爱事
（2）事情写清晰
（3）留意环境描写物语言动作心理活动描写
（4）表达真情实感
三回顾课文体会关爱
1单元篇课文写间相互关爱事情请悄悄回忆细细品尝
2学扫瞄课文
四联系生活拓展思路
老师导语：生活中许乐付出许感事深深动着心长辈晚辈间长辈长辈间生疏生疏间邻里乡亲间
作求回忆听甚书读事
五独立拟题撰文
学进行作老师巡察指导
老师留意收集较创意文题题材
六组品评作
1组沟通品评组成员文章
2推举组优秀文章组长记录推举理
七全班沟通佳作
1学台朗读佳作朗读前先组长读推举词
2听佳作时学做优缺点速记
3师生点评：求先说优点补充修改建议
4师生推举投影出示
5老师学点评挺直运正确修改符号文中作示范性批注
八修改作
1学读课文作求
2学改作老师作适关心教导特殊作困难生
3组沟通改前改语句语段谈谈修改体会
4老师结
颁发奖品赏佳作
课堂组织次简洁隆重颁奖仪式激发写作爱增加写作信念
获进步快奖佳文题奖佳环境描写奖佳心理活动描写奖佳创作奖等奖项学颁奖
引导学课外阅读推举佳作
口语交际作六教案13
学目标
1解熟悉辩辩产生肯定爱动尝试参加辩
2写间相互关爱事情真情实感留意环境描写心理活动刻画
A案
教学程
第课时 口语交际
读题引入
1读课口语交际理解辩题
2确定观点预备辩
先确定持反赞成观点选择支持观点事例预备5分钟
组辩
（1）八组进行辩组推举预备参全班辩
（2）辩手伴提示发言进行补充修改
班级辩
（1）说明求：辩中做法恳切语言体阐述观点言理等
（2）分组：持观点全班分两组
二辩
师生点评辩状况
三课堂结
确定双方说方问题较全面熟悉
次课时 作指导
明确求
1日写写体现相互关怀事出示作求：
2事情发生样环境里？样发生进展改变？
3作时留意物语言动作心理活动等
二表达真情实感
举例启发
（1）结合作求课文中找出适合容作示例引导学体会沟通
（2）老师总结点拨
三搜寻题材
生活中间需相互关怀相互关心请开记忆闸门搜寻令感动事
启发学时间（懂事时候学前年年月星期……）点（家里学校邻居家外婆家公车郊外……）物（父母外公外婆爷爷奶奶老师学……）等角度搜寻题材
四布置作
作求完成作
第三课时 作讲评
名言激趣
1出示名言激发修改爱
写完少两遍竭力字句段删毫行惜
──鲁迅
永武器终页修改三十遍然满足老海手稿读两百遍终付印
──海明威
2沟通作
声朗读作老师批阅容桌间沟通相互争评点
二佳作赏
次作求家写生活中相互关怀令感动事写出真情实感留意动作语言心理等详情描写文章精彩片断学请举手者荐
1请写学朗读作作片断学仔细听适做笔记学评
2听篇作文观赏什？没写出真情实感？情节描写较详细？样写详细？学评点老师总结
3老师推举文师生评议
三教导迷津
1老师提出批阅中发觉问题师生争修改
2动手修改
3学受启发分头修改作
（杭州市卖鱼桥学校王宏萍）
B案
课前预备
老师
预备高校生电视辩赛实况录片断预备奖品
学
搜集诚信善意谎言关事例名言警句
教学程
第课时 口语交际
确立辩双方
1读教材中提示确立辩观点
2观点异分组
正方：讲诚信撒谎反方：生活中说善意谎言
二观摩录解辩特点
1导语：家观点该辩呢？常争吵样呢？请录高校生电视辩赛
2总结辩方法辩程序明确留意事项
三推举选全班辩
1全班推选出6进行辩老师起作评委
2点评辩状况评出优胜方
3师生总结辩状况老师提示组辩求
四分组辩参加
1八组三三合作外两作评委组绽开辩
2组评委评出优胜方出理
五师生总结明确熟悉
通次辩讲诚信善意谎言什新熟悉？
次三课时 作指导讲评
明确求
请读作部分容想想次作求
二沟通作求：
（1）体现相互关爱事
（2）事情写清晰
（3）留意环境描写物语言动作心理活动描写
（4）表达真情实感
三回顾课文体会关爱
1单元篇课文写间相互关爱事情请悄悄回忆细细品尝
2学
口语交际作六教案14
学目标
1围绕父母爱话题进行口语交际沟通时做容改善条理语气语调适
2作提示选择感爱容进行作写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
3感受父母爱学父母沟通情感建立良关系
课前预备
媒体课件学回忆生活中父母关爱事例
教学程
第课时口语交际
谈话导入现情境
谈话导：父母爱中长位父母爱孩子爱方式相日谈谈父母爱（板书：父母爱）
现情境：媒体出示口语交际中三生活中事
二创设情境绽开争
提出问题：样述事中爸爸XX做法？
三组沟通形成观点
全班交际模拟交际情境学充分绽开争观点进行辩观点碰撞中形成正确观点
四联系实际感悟父母爱
联系实际：生活中类似事？学讲讲父母间事谈谈想法
五组合作互说互评
全班沟通互补充质疑老师留意交际时惯培育
六拓展延长沟通情感
模拟场景：假爸爸会三事讲听请谈谈法（师生模拟交际）假妈妈呢？
拓展延长：日回三事讲爸爸妈妈听请谈谈法
表扬激励课堂总结
次课时作指导
创设情境诱发动机
谈话导：节课沟通父母爱父母爱法知道世爱父母生活中没理解父母者父母理解时候呢？次作机会沟通沟通吧
创设情境：出示话题：a．理解父母时候通事情体会父母爱b．父母提出建议请改进训练方法劝告改掉惯c．想父母说心里话
诱发动机：针话题预备选择什话题父母沟通呢？
二选择组合作
选择：思索选择适合话题预备写什容
汇报话题：请组学说说选择什话题解话题选择状况鼓舞话题选择
组合作：请前四学组成组说说作容相互评议需改进方推选代表预备全班沟通
三全班沟通开思路
代表沟通：话题选择组代表沟通求容量说详细
师生评议：点：a．否想爸爸妈妈说话b．否表达出真情实感c．否详细事例事例否详细
四明确求学写作
1明确求读读作提示终段话说说作提示？（写想爸爸妈妈说话表达真情实感写完读爸爸妈妈听沟通法）
2作
3修改草稿者相互修改作草稿
4抄写作
第三课时作讲评
结作提出务
结作状况运激励机制总结次作状况表扬作优秀进步学
提出务次作评讲重点：a．想爸爸妈妈说话b．表达真情实感
二观赏佳作师生互动
观赏佳作片断评议（选择3～4位学作片断进行观赏说说值学方指出中足）
赏析两篇学整篇佳作抓住面两点评议
三组沟通互评互议
读作相互指出优点足
修改连续完善作修改中提示语句标点字等修改订正学老师修改中指出问题
四拓展练强化运
谈话引入：作运生活学工作中达相互沟通沟通目
布置务：日回作读爸爸妈妈听谈谈法假觉便面沟通作爸爸妈妈法写作然
五展现作激发爱
作修改张贴班级学园
作抄报纸杂志投稿
口语交际作六教案15
学目标
1．通口语交际进步感受类生存四周环境休戚相关密行分知道应投身环保关爱家园
2．结合身边事例沟通珍惜资源维护环境问题
3．通口语交际增加学表达倾听乐交沟通力量
课前预备
老师：预备关全球生态环境状况数字国生态环境状况数字年重庆区旱灾状况统计数字
学：预备身收集关环境污染资源铺张破坏家园良行
教学程
揭题导入
组学球瀑布葬礼片土奇妙青山老四篇课文快速扫瞄说说感受（针课针整单元谈感受）
结：课文深切感受类生存四周环境休戚相关密行分懂珍惜资源关爱家园便铺张资源破坏环境日起说说珍惜资源维护环境问题
[评：唤起学单元课文整体回忆进步感受类生存四周环境亲密关系]
读提示明确求
1．读口语交际作四学提示整体解次口语交际容说说次口语交际题容分什
2．师生起确定次口语交际求容：什珍惜资源样珍惜资源
[评：通阅读学提示明确口语交际求学审题力量提高]
组沟通争（）：什珍惜资源
1．学求进行预备结合组教材容进行沟通结合学收集资料进行沟通
2．进行组沟通
3．示范带动沟通评价
⑴组优秀名学全班汇报
⑵学收集资源限资料展现台展现沟通
⑶评议全班沟通学进行补充提问等开展话说说听感受
⑷老师出示收集关全球生态环境状况国生态环境状况数字：见资料（略）
⑸开展感受沟通
[评：合作学资源享更学参加沟通学表达需资料进行加工处置信息力量培育]
组沟通争（二）：样珍惜资源
1．学绽开动争仔细听取法
2．留意发言规范集思广益达成全法
3．全班沟通评环保精点子
⑴组优秀名学全班汇报
⑵学收集环保做起精点子进行梳理
①节省张纸
②需传达问候祝愿时量法纸制贺卡
③法次性筷子
④节省滴水维护长江水资源受污染江中扔垃圾
⑤法塑料袋觉抵制白色污染
……
4．结合生活实际引导学争法说说意方提出整改法建议
[评：精点子评着眼实际学环保意识培育动意义]
课外延长
请留心观身四周生活状况铺张铺张便破坏行该制止？
[评：引导学走生活环境维护题落实日常行详情中]
[总评：次口语交际重点引导学结合生活实际身边事例争沟通珍惜资源维护环境问题具较强实际意义课外资料补充教学目标达成具重作时口语交际力量现代公民必备力量次练较明确求利学口语表达更规范]
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口语交际作六教案1
教 学 程
第课时口语交际
启发谈话拓展思路
师：生活中常常会遇新面孔谁第印象深？教课老师学玩耍伙伴？勤劳清洁工爱白衣天面请学组沟通第印象深
学沟通
选定容训练表达
师：谁留第印象深？方做事留深印象？
老师引导学想先说什说什重点说清什留意肯定挨次事情前果说清晰重点部分说详细学叙事程中时时抓住物特点容说详细活灵活现现物形象
表达组沟通巡回指导
集体沟通老师点评总结
次课时作指导
导入巡察指导
师：节课作容两仿少年闰土写法两件事介绍印象深伙伴二供应木船开头部分绽开想象翅膀续写伴侣陈明发生事情请选择感爱作容写留意写出伙伴特点事情写详细生动语句通想象合理写完仔细读读认真改改
学写作老师巡察指导
完成写作题目定
学完成作先修改划出写棒词句全文写评语
桌交换批阅相互修改
第三课时作讲评
导入
节课进行作评改盼学虚心学优秀作仔细修改作文作文改出信修改作文会更精彩
优秀作赏析
学毛遂荐读作中精彩语段提示学仔细倾听
师生评价学读文章指出优点点明足
互评互改
结合讲评评改
组沟通改作次沟通享
老师总结谈话：通日作评改课老师发觉学乐写作擅长发觉优点敏捷运作中老师特观赏种虚心学精神更佩服种丝苟写作法课余时间连续沟通
誊抄作
修改胜利作认仔细真抄格子纸收集整理装订成刊物刊物名字家确定（童年伙伴难忘伴侣等）
口语交际作六教案2
学目标
1．围绕难忘第次’话题进行口语交际沟通时抓住重点容真实叙事详细表达条理语气语调适听说话时仔细耐烦敬重方敢提出法建议
2．作提示三容中选择感爱容进行作围绕选容写作点分段表达容详细感情真实课前预备家沟通第次做事情留意事情叙述清晰谈谈想法启示
课时支配： 3课时
教学程：
第课时口语交际
激趣引入学成长受中许难忘第次第次常带感受：胜利失败欢乐泪水满意遗憾……样令难忘第次受第次令难忘呢？请记忆深处挖掘出家起享？
二充分预备
想：
1．回忆印象中深刻第次想想事情
2．想想件事发生时真实感受中什启示
说：
1．练事情说完整条理
2．练感受感悟说简洁精炼
3．练感情叙述难忘第次
三组演练
1．组中练叙述难忘第次请组学表达容语言语气表情等方面提出法叙述者提法学沟通
2．吸纳学法重新组织说话容语言
四班沟通
1．组抽签确定名讲解描述者轮番前面讲解描述
2．全班学参加评价容情感表达订正语病发言学提出问题
3．讲解描述者准时体应学法建议提问
五总结点拨
1．组争：难忘第次说该留意什
2．老师点拨性结（针学表现确定见解补充没提方面提出建议）
3．学结合次沟通重新组合发言容练表述清晰
次三课时（作）
明确求
1读次作求选择感爱容
2指名说说选定容选定理
3家沟通次作详细求沟通中然总结出次作训练重点
二作指导
1．回想学读含义深刻文章样中道理讲清晰（翻阅手头资料）
2．桌沟通：预备种表达方法叙述清晰表达容想法感悟
3．指名简谈谈作设想作结构老师学着情评议学鉴（作指导然化）
三成文学书写作草稿老师巡回提示指导
四作观赏
1．前面朗读作文试着说出作优点家参加评议
2．老师推举巡回检查时发觉精彩语段学发表法
3．学愿组合相互查找作文中精彩处
五作修改
1．出示段作容集体修改
2．回忆常规修改容学老师建议草稿完成作修改留意错字合适标点通语句等
3．改完誊抄作
口语交际作六教案3
沟通谈话激趣导入
口语交际课学交谈爱浓仿佛身走进奇妙然融入中学写欲想身独特感受写
节课加工整理身然独特感受选择中项绽开联想想象然写肯定成篇佳作
二选材命题明确求
１选择话题确定资料：
选择成然中员走进音响世界回顾暑假生活三话题中确定写作资料暑假生活许写容次扫瞄风景名胜祖国河山赞美
２胆构思精致命题：
简洁沟通组课文题目引发学动思维
师生起争出题目：
棵××树
树鸟话
雪述
然声音
蟋蟀唱歌
听雨
游×××
３作求（投影出示）
回顾组课文写作方法运身作中
写景文章留意选取独特视角放飞想象翅膀
记事文章留意挨次事情记叙具体表达身真情实感
记叙清晰语句通感情真实
三试写初稿进行修改
１学进行作老师巡回指导困难学进行指导
２学完成初稿进行修改
３组互读互改
四朗读赏析沟通评议
１组推举两位学老师作适调整分三类学朗读引导学进行赏析
２学沟通评议
３老师点评：
特殊确定作中体现出独特感受恰运联想想象
五次修改誊抄作
次修改身作清晰仔细抄写作文
口语交际作六教案4
第二课时指导作
A案 写建议书
课前预备：通书杂志走访解现铺张资源污染环境现象作相关资料搜集
谈话导入引起思索
1．回顾单元篇课文题什？
2．谈话：呀赖生存球需爱护呀生活中铺张资源污染环境现象屡见鲜回忆听亲身受样事
全班沟通结合资料进行展现
3．结交代务：样现象真惊心动魄面满目疮痍球妈妈应做许许日起手中笔写写良现象关部门呼吁环保吧板书：建议书
二明确求沟通建议
1．学读题明确求
2．建议书容什？（针铺张资源污染环境良现象关部门提出改进建议）
3．书中告知写建议书步骤？
1）先写清晰存问题
2）说明产生缘
3）终提出解决问题建议
4．针刚学说现象什建议？什方法？提出家沟通
5．篇例文：学快速读文章
家篇文章觉写建议书什需留意方？（引导学着重格式谈）
建议书格式：标题称呼正文建议姓名建议团体名称日期
三试写初稿进行修改
（1）学进行作老师巡回指导困难学进行指导
（2）学完成初稿进行修改
B案 图写话
课前预备：解什漫画搜集关环保漫画
图激趣
1．老师出示幅漫画学谈发觉
2．幅漫画什特点呢？
结：呀漫画特玩笑发深省漫画含义表现出呢？（通夸张方拟等手法批判讽刺揭露生活中良现象）
二引导图明白图意
1．书幅漫画意思学认真观：图物？间什关系？沟通画面
2．画幅漫画意图什呢？揭露什？讥讽什？学桌争全班沟通
3．关注句话：段木头里肯定虫究竟虫木头里脑子里？虫究竟什？
4．幅漫画联想什？四组沟通推举名学全班沟通
三审题明确写作求
1．学读题明确题意：次作漫画容写理解感受助漫画写事写搜集关珍惜资源爱护环境漫画
2．四组沟通搜集漫画沟通图意
四试写初稿
表达真情实感记叙清晰语句通感情真实
作求：（投影出示）
（1）学进行作老师巡回指导困难学进行指导
（2）学完成初稿进行修改
（3）组互读互改
假课堂时间堂课点评两篇作巡察中发觉语句标点等方面突出问题讲讲引导学修改
第三四课时 修改评议
指导学修改
修改作文时步骤：强调声读读发觉问题
第遍：找出错字修改
次遍：修改通句子试着句子改详细生动
二组合作评改
桌交换作文声读
第遍：勾出写美丽词句
次遍：桌争文章问题作修改
三朗读赏析沟通评议
（1）组推举两位学老师作适调整引导学进行赏析
（2）学沟通评议
（3）老师点评特殊确定作中体现出独特感受恰运联想想象
四次修改誊抄作
次修改作清晰仔细抄写作文
五鼓舞优点培育爱
1．老师发作学阅读批语作
2．请学展现次作中优点：表达精准词语语言美丽句段成果优秀作文培育学作爱步学修改作文拓展思路
六老师点评文观赏
①老师优劣失等方面结次作状况
②提出学问题全班进行集体评议修改
③宣读优秀作学进行观赏
口语交际作六教案5
课前预备
组织学课前收集满足作整理作集做预备
教学程
创设情境激发爱
1．导入创设交际情境
居里夫爱斯坦牛顿参加神五研制科研员等代代古中外科学家努力类生活发生天翻覆 改变：网络拉沟通时空距离克隆技术类够根意愿繁衍新生命着科技快速进展生存带新问题：环境污染交通负担重土严峻沙化网络严峻影响部分青少年生活
2．发表观点激发沟通愿
面日新月异科学技术想说什？（引导鼓舞学说明观点说出理）
二启迪思维开展辩
1．学认科技进展利学认科技进展弊问题进行辩（学观点学分正反两方推选辩持假学较分两组三组进行）
2．辩中样劝说观点立足呢？
①仔细搜集说明观点详细事例材料
②仔细倾听方发言发言理进行反
③猜测方会方面提出相反法方该样反
④留意围绕观点举出恰事例条理清晰进行表达
⑤组团结协作侧面丰富资料
2．预备相关资料
3．组争沟通进行资料整合组分工
4．学观点双方绽开辩老师准时进行指导点拨（留意学否围绕观点举出恰例子表达条理否清晰）
三老师总结深化熟悉
老师总结：科技进展推动类进步类生活制造神话赞叹科技宏奇妙享受科技带限便利时应动行动起点滴做起量削减科技进展类带副作
口语交际作六教案6
第课时
口语交际
〖学目标
１通口语交际进步感受类生存四周环境休戚相关密行分知道应投身环保关爱家园
２结合身边事例沟通珍惜资源爱护环境问题
３通口语交际增加学表达倾听乐交沟通力量
〖课前预备
１老师：
预备关全球生态环境状况数字国生态环境状况数字年重庆区旱灾状况统计数字
２学：
预备收集关环境污染资源铺张破坏家园良行
〖教学程
揭题导入
组学球瀑布葬礼片土奇妙青山老四篇课文快速扫瞄说说感受
（针课针整单元谈感受）
结：课文深切感受类生存四周环境休戚相关密行分懂珍惜资源关爱家园便铺张资源破坏环境日起说说珍惜资源爱护环境问题
二读提示明确求
１读口语交际·作四学提示整体解次口语交际容说说次口语交际题容分什
２师生确定次口语交际求容：什珍惜资源样珍惜资源
组沟通争（）：什珍惜资源：
⑴ 学求进行预备结合组教材容进行沟通结合学收集资料进行沟通
⑵ 进行组沟通
⑶ 示范带动沟通评价：
① 组推举名学全班汇报
② 学收集资源限资料展现台展现沟通
③ 评议全班沟通学进行补充提问等开展话说说听感受
④ 老师出示收集关全球生态环境状况国生态环境状况数字
⑤ 开展感受沟通
组沟通争（二）：样珍惜资源：
⑴ 学绽开动争仔细听取法
⑵ 留意发言规范集思广益达成全法
⑶ 全班沟通评环保精点子：
① 组推举名学全班汇报
② 学收集环保做起精点子进行梳理：
Ａ节省张纸
Ｂ需传达问候祝愿时量法纸制贺卡
Ｃ法次性筷子
Ｄ节省滴水爱护长江水资源受污染江中扔垃圾
Ｅ法塑料袋觉抵制白色污染
……
⑷ 结合生活实际引导学争法说说意方提出整改法建议
三课外延长
请留心观四周生活状况铺张铺张便破坏行该制止？
口语交际作六教案7
教学目标：
1．说说知道动物事学描述事中体会动物情感加深动物解熟悉
2．谈遇关损害动物事分角色进行模拟话练运知道学问充分理劝阻损害动物激发学关怀动物思想感情
3．图片报道进行合理想象编写事做容详细感情真实
教学预备：
搜集关动物事相关资料
教学支配：
三课时
教学程：
第课时
1．谈话引出课：
通单元课文学知道关动物事动物初步熟悉日谈动物关话题
2．明确话题求选择话题
（1）指名读口语交际容明确话题详细求
（2）选择喜爱话题说做沟通预备
3指导口语交际：话题
（1）老师讲动物事学听说说印象深部分者说说事角色熟悉
（2）介绍解动物事
知道动物事？众事中留深刻印象
讲事
（启发引导学方面预备沟通容：家喂养动物事二亲戚伴侣家喂养动物事三阅读书籍报刊中知道动物事四电视网络中动物事）
（3）进行话题交际时留意事介绍清晰组成员围绕事进行评议争
5．话题二：
（1）假明样劝告爸爸？（方面选择理进行劝告：知道动物类伴侣事二损害动物类带危害三关动物爱护法律四动物类带处五动物丰富感情世界）
（2）知道损害动物事？遇种状况该做？（启发引导学方面选择事：身边听事二书籍报刊中事三电视网络新闻广播中听事）
（3）话题样进行口语交际呢？（启发学采纳情景模拟话练话语清晰明白劝说力表演时留意体态表情等）
三组争沟通：
选择话题组组中选择事预备全班沟通
选择话题二组分角色进行模拟话组选择两位学预备班沟通
四召开动物事会
1．选择五组推举五名学讲事
2．讲完学评价谈感受（引导学会倾听针发言重点表达）
五模拟场景分角色进行话
选择两组分角色进行模拟话留意表情动作神态
1．话完毕学评价（引导学倾听表达应等方面进行评议）
2．学补充关损害动物事谈谈遇种状况应做
六老师总结：
学通日沟通知道动物关事知道目前存损害动物事生活中连续搜集关动物事带头宣扬爱护野生动物动物永久类友相处
[评思：口语交际教学重激发爱引导学互动沟通话题二通创设情景学兴味盎然参加交际绽开互动沟通制造条件加单元学完进步加深学动物解关怀话讲老师留意课堂适时调控引导学学会倾听快速握说话重点机应清晰表达意思形成学真正语言交际力量]
次课时（作指导）
创设情景导入
1．播放组关偷猎者残害野生动物图片击偷猎盗猎图片
2．学说说感受
3．播放组野生动物逍遥生活画面
4．老师总结：前世界国已爱护动物作项重务抓国相应制定爱护动物法律成立野生动物爱护组织说爱护动物已深化心日幅动物关图片新闻（出示图片）
二观图片畅欲言
1．图片中什？
2．图片中想什？
（学通观想象沟通写作做铺垫）
三图文明确求
1．读读课中文字简说说图片容
2．明确作求：图片报道绽开合抱负象然写事做容详细感情真实
3．绽开想象补充情节
老师提出问题引导学绽开合理想象补充事情节
（1）什时间鸭子鸭妈妈带领闲逛温哥华街头？
（2）什鸭子鸭妈妈带领闲逛温哥华街头？
（3）鸭子样失足跌入路旁水道？
（4）鸭妈妈鸭子跌入水道会想做？
（5）鸭妈妈样巡警求助？（求助方法求助时表现鸭妈妈咬着巡警裤放拉鸭子掉水道旁鸭妈妈指挥外鸭子水道围成圈停鸣引起巡警留意）
（6）鸭妈妈样带领巡警赶出事点？
（7）巡警奋力搭救鸭子场面？司机表现？（神态动作等）
（8）鸭子救出鸭妈妈会样表现？
（9）救助鸭子程中路会样？
（10）事中会产生样想法？产生样感受？
4想想：张图片表达什？（动物间浓浓亲情见机行事力量类动物爱惜）表达中心确定详写情节
四组织学争指导学写详细
1．选择需补充情节想想：写详细？
2．发言学发言老师提示方面点工夫：
（1）鸭妈妈动作表情心理活动写详细
（2）巡警动作表情心理活动写详细
（3）略写？
五组织争表达真情实感
六学作
1．先口述事情节
2．学选择情节认重情节写详细
3．学草稿老师巡察参加作时指导点评
4．学作结束修改作写出评语
[评思：次作想象作文教学中引导学绽开合理想象重学想象容师生进行适评议否图片报道相符否符合鸭子生活性否符合生活实际引导学想象够更合理选择详写情节时留意学明白中心关详写关略写]
第三课时（作讲评）
回顾作容作求
总体求：图片报道绽开合抱负象然写事做容详细感情真实
详细求：1．想象否合理2．体现鸭子间鸭子间感情部分否写详细生动
二朗读容详细表达真情实感作
1．老师带领学观赏作作出示屏幕说说文章里？方深受感动？
2．找出作精彩处说说样描写详细表达真情实感？
3．文章说说觉什方够提出修改建议
4．老师结：次作图作文绽开合抱负象写篇容详细表达真情实感作文写缘合理想象事情节补充特殊完整详情描写生动传神绽开合抱负象时感受表达出发表件事法
三指导学修改作
1．作作方写较
2．检查作否表达真情实感
3．根求文章没满足方进行修改
四修改组相互交换次进行修改修改作写出评价语
[评思：评改作文学作力量方面体现次评改重点作想象角度表达情感方法否做容详细感情真实
老师引导学抓住两详细求进行评改示范评改外应加强巡察发觉学评互评程中做较应准时学反馈学评互评落实处]
口语交际作六教案8
学目标
1．学交际沟通中理解什真正父爱母爱
2．沟通敬重理解方
3．乐参加争敢发表法
4．表达条理语气语调适
教学时数：1课时
教学程
扣紧课文沟通感受
1．利课文切入话题学父母爱中长说父母爱慈爱笑容亲切话语热忱鼓舞严格求读震中父子精彩极糟糕透慈母情深学会病四篇课文许家父母爱更深更全面解感受节课起聊聊读组收获吧
2．组织沟通阅读感受父母爱_____（慈爱严格宽容容感……）中心沟通阅读感受先组里沟通然全班表达见解学总体讲结合某篇文章某片段某详情谈谈已阅读感受
二阅读片段发表见解
1．导入呀位父母爱孩子爱方式相请家阅读面三事然起谈谈理解法
2．阅读老师课件出示三事（学开课文第110页）学阅读
3．沟通老师学先伴交换法然组评说事提出法组长法进行简记录终选派代表性法学全班发表见解三事中第事妈妈包办刘明养成丢三落四良惯应慈母情深中母亲意识熬炼孩子独立生活力量次事中爸爸训练方式冯刚畏惧考试爸爸应关心找出失败缘鼓舞力原基础获提高第三事中李路杰胜利爸爸正确引导结果老师应沟通程中穿针引线引导学三事谈法广开言路畅欲言充分沟通时留意引导学仔细倾听较集中围绕某题进行交际相互补充发表见解甚引导学某观点进行辩
三讲解描述事表达想法
1．导入生活中类似受？时想现什新想法？
2．讲解描述父母间发生事讲学听谈谈法
3．评说引导学仔细倾听听结合事发表想法关心分析提提解决方法
四课谈心引导沟通
1．讲事求沟通回家三事讲父母听请谈谈法时法父母说说
2．讲心事求沟通父母间训练事例法父母谈谈心相互沟通相互沟通
口语交际作六教案9
教学目标
1．学题写简明演讲稿写程中解演讲稿文体特点写演讲稿基方法规律
2．培育围绕题选择处理资料力量提高支配组织写作素材力量
3．搜集材料较合适方式学沟通享养成乐敢擅长沟通观点惯
4．活动中感受中华民族宏进步增加振兴中华责感
A案
教学预备
1．老师预备查找篇较优秀演讲稿印发学
2．单元学开头布置综合性学务：围绕爱祖国题搜集爱国诗篇（散文）配乐朗诵查找爱国士痕迹解身边爱国物编写爱国题手抄报阅读爱国关书籍
第课时
朗读片段感受演讲稿魅力
1．演讲稿导入老师段演讲稿展现屏幕声情茂读学听（假做讲更）学较直观感受演讲魅力
位母亲母亲更亲便──中国
记位母亲？飘散长发千万条悠悠贯穿河川背脊老迈硬朗五岳阴山祁连宽慈祥脸膛青藏连接云贵吧伸展手臂东北谷仓长江岸珠江三角洲片沃土暖双手啊母亲您胸膛隐蔽着少绚烂血泪史傲慢骄傲黯然伤神生气宇宙垠岁月里您孕育长青江水培育出千千万万属您孩子
2．师：学听刚段话什感觉？（热血沸腾心潮澎湃感亲切感染力等）
3．发觉特点师：刚家谈确篇热血沸腾文字读着心潮澎湃股祖国喜爱情心头升腾起接老师篇文章半部分发家读请说说篇文章前读文章样方？样方？
发完整演讲稿供学阅读
爱中华情
学：
（二两段见文）
群母亲孩子名字做中国特征──崇尚爱追求真理注意礼仪含蓄恳切勤俭乐天生活中处布满绚丽颜色──金黄翠绿朱红靛蓝憧憬然爱恋然万物着浓浓情意李白躺床观察窗外月完想起家乡床前明月完疑霜举头明月低头思家乡感情然融合凝聚成种潇洒漂亮诗情李白情白居易情唐明皇杨贵妃相爱原种男女爱恋香山先生奇妙构思精致渲染便成段富颜色传奇事天愿作翼鸟愿连理枝天长久时恨绵绵绝期令肝肠寸断诗句道天情期盼王维独居空山幽谷觉孤寂浑然万物皆友朋情怀独坐幽篁里弹琴复长啸深林知明月相生活艺术化情趣化正古追求？南国情柔北国情壮万里长空片碧绿草原风吹草浪巨鹰旋空鸣敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊实月情群山予娴静草原予壮美感情予生命鲜活富丽
口语交际作六教案10
第课时
作指导
〖教学目标〗
１明确写作范围开阔写作思路引导学文中提炼写作方法
２激发学爱找寻父母爱生活中挖掘写作素材
３升华学情感鼓舞学创新完成作
〖教学程〗
组四篇课文谈起提炼写作方法
１第六单元学四篇课文（震中父子慈母情深精彩极糟糕透学会病）中篇写父爱？篇写母爱？篇课文写什样父爱母爱？
２文中位父亲母亲留印象深？说说什读画课文相应段落
老师学回答板书：
外貌动作语言
二鼓舞学联系生活找寻父母爱提升学爱体会理解
１生活中父母爱？父母爱？
２否巴迪样父母爱理解？
组争：
⑴ 理解现已理解什？
⑵ 理解现理解什？
老师学回答提升学熟悉板书：理解万岁
三升华情感鼓舞学创作
１升华亲情歌曲中进步深化体会父母爱：
慈父严母慈母严父父母心相通面请学歌曲母亲观赏中进步体会母爱升华亲情
２弹性作形式限抒发真情实感：
⑴ 体会父母爱相互沟通理解
⑵ 命题形式限抒发真情实感
采纳书信读感诗歌笔等种形式
学时刻没种跃跃欲试写作动？老师信预祝写出作
口语交际作六教案11
学目标
1解熟悉争争发生肯定爱动尝试参加争
2写间相互关爱事情真情实感留意环境描写心理活动刻画
教学程
第课时 口语交际
读题引入
1读课口语交际理解辩题
2确定观点预备争
先确定身持反赞成观点选择支持身观点事例预备5分钟
组争
（1）八组进行争组优秀预备参加全班争
（2）辩手伴提示身发言进行补充修改
班级争
（1）说明求：争中做法老实语言体述观点言理等
（2）分组：持观点全班分两组
二争
师生点评争状况
三课堂结
确定双方说方问题较全面熟悉
次课时 作指导
明确求
1日写写体现相互关怀事出示作求：
2事情发生样环境里？样发生进展改变？
3作时留意物语言动作心理活动等
二表达真情实感
举例启发
（1）结合作求课文中找出适合容作示例引导学体会沟通
（2）老师总结点拨
三搜寻题材
生活中间需相互关怀相互帮助请开记忆闸门搜寻令感动事
启发学时间（懂事时候学前年年月星期……）点（家里学校邻居家外婆家公车郊外……）物（家长外公外婆爷爷奶奶老师学……）等角度搜寻题材
四支配作
作求完成作
第三课时 作讲评
名言激趣
1出示名言激发修改爱
写完少两遍竭力字句段删毫行惜
──鲁迅
永武器终页修改三十遍然满足老海手稿读两百遍终付印
──海明威
2沟通作
声朗读作老师批阅容桌间沟通相互争评点
二佳作赏
次作求家写生活中相互关怀令感动事写出真情实感留意动作语言心理等详情描写文章精彩片断学请举手者荐
1请写学朗读身作作片断学仔细听适做笔记学评
2听篇作文观赏什？没写出真情实感？情节描写较详细？样写详细？学评点老师总结
3老师优秀文师生起评议
三教导迷津
1老师提出批阅中发觉问题师生争修改
2动手修改
3学受启发分头修改身作
口语交际作六教案12
学目标
1解熟悉辩辩产生肯定爱动尝试参加辩
2写间相互关爱事情真情实感留意环境描写心理活动刻画
课前预备
老师
预备高校生电视辩赛实况录片断预备奖品
学
搜集诚信善意谎言关事例名言警句
教学程
第课时口语交际
确立辩双方
1读教材中提示确立辩观点
2观点异分组
正方：讲诚信撒谎反方：生活中说善意谎言
二观摩录解辩特点
1导语：家观点该辩呢？常争吵样呢？请录高校生电视辩赛
2总结辩方法辩程序明确留意事项
三推举选全班辩
1全班推选出6进行辩老师起作评委
2点评辩状况评出优胜方
3师生总结辩状况老师提示组辩求
四分组辩参加
1八组三三合作外两作评委组绽开辩
2组评委评出优胜方出理
五师生总结明确熟悉
通次辩讲诚信善意谎言什新熟悉？
次三课时作指导讲评
明确求
请读作部分容想想次作求
二沟通作求：
（1）体现相互关爱事
（2）事情写清晰
（3）留意环境描写物语言动作心理活动描写
（4）表达真情实感
三回顾课文体会关爱
1单元篇课文写间相互关爱事情请悄悄回忆细细品尝
2学扫瞄课文
四联系生活拓展思路
老师导语：生活中许乐付出许感事深深动着心长辈晚辈间长辈长辈间生疏生疏间邻里乡亲间
作求回忆听甚书读事
五独立拟题撰文
学进行作老师巡察指导
老师留意收集较创意文题题材
六组品评作
1组沟通品评组成员文章
2推举组优秀文章组长记录推举理
七全班沟通佳作
1学台朗读佳作朗读前先组长读推举词
2听佳作时学做优缺点速记
3师生点评：求先说优点补充修改建议
4师生推举投影出示
5老师学点评挺直运正确修改符号文中作示范性批注
八修改作
1学读课文作求
2学改作老师作适关心教导特殊作困难生
3组沟通改前改语句语段谈谈修改体会
4老师结
颁发奖品赏佳作
课堂组织次简洁隆重颁奖仪式激发写作爱增加写作信念
获进步快奖佳文题奖佳环境描写奖佳心理活动描写奖佳创作奖等奖项学颁奖
引导学课外阅读推举佳作
口语交际作六教案13
学目标
1解熟悉辩辩产生肯定爱动尝试参加辩
2写间相互关爱事情真情实感留意环境描写心理活动刻画
A案
教学程
第课时 口语交际
读题引入
1读课口语交际理解辩题
2确定观点预备辩
先确定持反赞成观点选择支持观点事例预备5分钟
组辩
（1）八组进行辩组推举预备参全班辩
（2）辩手伴提示发言进行补充修改
班级辩
（1）说明求：辩中做法恳切语言体阐述观点言理等
（2）分组：持观点全班分两组
二辩
师生点评辩状况
三课堂结
确定双方说方问题较全面熟悉
次课时 作指导
明确求
1日写写体现相互关怀事出示作求：
2事情发生样环境里？样发生进展改变？
3作时留意物语言动作心理活动等
二表达真情实感
举例启发
（1）结合作求课文中找出适合容作示例引导学体会沟通
（2）老师总结点拨
三搜寻题材
生活中间需相互关怀相互关心请开记忆闸门搜寻令感动事
启发学时间（懂事时候学前年年月星期……）点（家里学校邻居家外婆家公车郊外……）物（父母外公外婆爷爷奶奶老师学……）等角度搜寻题材
四布置作
作求完成作
第三课时 作讲评
名言激趣
1出示名言激发修改爱
写完少两遍竭力字句段删毫行惜
──鲁迅
永武器终页修改三十遍然满足老海手稿读两百遍终付印
──海明威
2沟通作
声朗读作老师批阅容桌间沟通相互争评点
二佳作赏
次作求家写生活中相互关怀令感动事写出真情实感留意动作语言心理等详情描写文章精彩片断学请举手者荐
1请写学朗读作作片断学仔细听适做笔记学评
2听篇作文观赏什？没写出真情实感？情节描写较详细？样写详细？学评点老师总结
3老师推举文师生评议
三教导迷津
1老师提出批阅中发觉问题师生争修改
2动手修改
3学受启发分头修改作
（杭州市卖鱼桥学校王宏萍）
B案
课前预备
老师
预备高校生电视辩赛实况录片断预备奖品
学
搜集诚信善意谎言关事例名言警句
教学程
第课时 口语交际
确立辩双方
1读教材中提示确立辩观点
2观点异分组
正方：讲诚信撒谎反方：生活中说善意谎言
二观摩录解辩特点
1导语：家观点该辩呢？常争吵样呢？请录高校生电视辩赛
2总结辩方法辩程序明确留意事项
三推举选全班辩
1全班推选出6进行辩老师起作评委
2点评辩状况评出优胜方
3师生总结辩状况老师提示组辩求
四分组辩参加
1八组三三合作外两作评委组绽开辩
2组评委评出优胜方出理
五师生总结明确熟悉
通次辩讲诚信善意谎言什新熟悉？
次三课时 作指导讲评
明确求
请读作部分容想想次作求
二沟通作求：
（1）体现相互关爱事
（2）事情写清晰
（3）留意环境描写物语言动作心理活动描写
（4）表达真情实感
三回顾课文体会关爱
1单元篇课文写间相互关爱事情请悄悄回忆细细品尝
2学
口语交际作六教案14
学目标
1围绕父母爱话题进行口语交际沟通时做容改善条理语气语调适
2作提示选择感爱容进行作写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
3感受父母爱学父母沟通情感建立良关系
课前预备
媒体课件学回忆生活中父母关爱事例
教学程
第课时口语交际
谈话导入现情境
谈话导：父母爱中长位父母爱孩子爱方式相日谈谈父母爱（板书：父母爱）
现情境：媒体出示口语交际中三生活中事
二创设情境绽开争
提出问题：样述事中爸爸XX做法？
三组沟通形成观点
全班交际模拟交际情境学充分绽开争观点进行辩观点碰撞中形成正确观点
四联系实际感悟父母爱
联系实际：生活中类似事？学讲讲父母间事谈谈想法
五组合作互说互评
全班沟通互补充质疑老师留意交际时惯培育
六拓展延长沟通情感
模拟场景：假爸爸会三事讲听请谈谈法（师生模拟交际）假妈妈呢？
拓展延长：日回三事讲爸爸妈妈听请谈谈法
表扬激励课堂总结
次课时作指导
创设情境诱发动机
谈话导：节课沟通父母爱父母爱法知道世爱父母生活中没理解父母者父母理解时候呢？次作机会沟通沟通吧
创设情境：出示话题：a．理解父母时候通事情体会父母爱b．父母提出建议请改进训练方法劝告改掉惯c．想父母说心里话
诱发动机：针话题预备选择什话题父母沟通呢？
二选择组合作
选择：思索选择适合话题预备写什容
汇报话题：请组学说说选择什话题解话题选择状况鼓舞话题选择
组合作：请前四学组成组说说作容相互评议需改进方推选代表预备全班沟通
三全班沟通开思路
代表沟通：话题选择组代表沟通求容量说详细
师生评议：点：a．否想爸爸妈妈说话b．否表达出真情实感c．否详细事例事例否详细
四明确求学写作
1明确求读读作提示终段话说说作提示？（写想爸爸妈妈说话表达真情实感写完读爸爸妈妈听沟通法）
2作
3修改草稿者相互修改作草稿
4抄写作
第三课时作讲评
结作提出务
结作状况运激励机制总结次作状况表扬作优秀进步学
提出务次作评讲重点：a．想爸爸妈妈说话b．表达真情实感
二观赏佳作师生互动
观赏佳作片断评议（选择3～4位学作片断进行观赏说说值学方指出中足）
赏析两篇学整篇佳作抓住面两点评议
三组沟通互评互议
读作相互指出优点足
修改连续完善作修改中提示语句标点字等修改订正学老师修改中指出问题
四拓展练强化运
谈话引入：作运生活学工作中达相互沟通沟通目
布置务：日回作读爸爸妈妈听谈谈法假觉便面沟通作爸爸妈妈法写作然
五展现作激发爱
作修改张贴班级学园
作抄报纸杂志投稿
口语交际作六教案15
学目标
1．通口语交际进步感受类生存四周环境休戚相关密行分知道应投身环保关爱家园
2．结合身边事例沟通珍惜资源维护环境问题
3．通口语交际增加学表达倾听乐交沟通力量
课前预备
老师：预备关全球生态环境状况数字国生态环境状况数字年重庆区旱灾状况统计数字
学：预备身收集关环境污染资源铺张破坏家园良行
教学程
揭题导入
组学球瀑布葬礼片土奇妙青山老四篇课文快速扫瞄说说感受（针课针整单元谈感受）
结：课文深切感受类生存四周环境休戚相关密行分懂珍惜资源关爱家园便铺张资源破坏环境日起说说珍惜资源维护环境问题
[评：唤起学单元课文整体回忆进步感受类生存四周环境亲密关系]
读提示明确求
1．读口语交际作四学提示整体解次口语交际容说说次口语交际题容分什
2．师生起确定次口语交际求容：什珍惜资源样珍惜资源
[评：通阅读学提示明确口语交际求学审题力量提高]
组沟通争（）：什珍惜资源
1．学求进行预备结合组教材容进行沟通结合学收集资料进行沟通
2．进行组沟通
3．示范带动沟通评价
⑴组优秀名学全班汇报
⑵学收集资源限资料展现台展现沟通
⑶评议全班沟通学进行补充提问等开展话说说听感受
⑷老师出示收集关全球生态环境状况国生态环境状况数字：见资料（略）
⑸开展感受沟通
[评：合作学资源享更学参加沟通学表达需资料进行加工处置信息力量培育]
组沟通争（二）：样珍惜资源
1．学绽开动争仔细听取法
2．留意发言规范集思广益达成全法
3．全班沟通评环保精点子
⑴组优秀名学全班汇报
⑵学收集环保做起精点子进行梳理
①节省张纸
②需传达问候祝愿时量法纸制贺卡
③法次性筷子
④节省滴水维护长江水资源受污染江中扔垃圾
⑤法塑料袋觉抵制白色污染
……
4．结合生活实际引导学争法说说意方提出整改法建议
[评：精点子评着眼实际学环保意识培育动意义]
课外延长
请留心观身四周生活状况铺张铺张便破坏行该制止？
[评：引导学走生活环境维护题落实日常行详情中]
[总评：次口语交际重点引导学结合生活实际身边事例争沟通珍惜资源维护环境问题具较强实际意义课外资料补充教学目标达成具重作时口语交际力量现代公民必备力量次练较明确求利学口语表达更规范]
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