口语交际：劝说
教学目标：
1 通具体生活情境解劝说语言特点
2 劝说时方角度着想注意说话语气指责口吻
教学程：
图片展示激趣导入
1学老师带熟悉美丽方想？（出示校园图片）
2里呢？穿学校操场？（出示教室图片）
师：果词形容校园会形容？
渡：啊校园美……
3（出示面垃圾图片）学手乱扔垃圾影响校园环境想说什？
引出课题：劝说语言劝改掉良行天节课起学门劝说领板书样领会话说更动听（齐读：劝说）
二 创设情境探究劝法
师：劝说门学问先劝说事天课间男孩琪琪……出示图片
1 师：什？想说什？
2 师：琪琪时楼梯扶手滑特开心全然顾安全时三高年级学旁边正幕起劝说
3 师边说边出示劝说话学生齐读
4 学练读读边读边想象高学时劝说口气
5 师：果琪琪愿意接受谁劝说呢？手势表示
6 老师发现没接受二号劝说谁说说原？板书：指责 注意语气
7 号三号学：号学关心谁？三号呢？引出：方着想
8 回顾劝说领
学知道劝说方法愿意试试？渡：实校园中生活里处处存着需劝说现象身边
三 创设情境合作演练
1 问题情景：教室门前种着株树课二年级朋友走出教室玩耍见位朋友树前会抱着树摇摇会抓着树转圈圈玩开心树遭罪
2 时旁边会劝说？
3 桌合作
（1）提出求：桌两演劝说演伤害树劝说注意刚刚学劝说技巧演伤害树听完劝说结合感受方意见方劝更
（2）指名台演示听提出求学现老师劝说没做黑板点
（3）老师请评评引出：说果
（4）师生总结
（5）桌间次尝试果两劝告成功相互击掌坐
渡：家学认真学光校园里存着需劝说现象生活中样呢
4出示问题情境二：学违反交通规横穿马路
（1）应该劝呢？四组合作讨说选出觉劝愿意接受劝告
（2）台交流演示引出：提建议
（3）指导评价：采访劝告什接受劝告？劝说样劝说学接受？
5出示问题情境：表哥特喜欢玩电脑游戏玩整天
（1）会劝说表哥组讨轮流说
（2）引导果提出问题：游戏太趣太玩玩游戏干什呢？
6总结
通课学知道劝说时……
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2 劝说时方角度着想注意说话语气指责口吻
教学程：
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1学老师带熟悉美丽方想？（出示校园图片）
2里呢？穿学校操场？（出示教室图片）
师：果词形容校园会形容？
渡：啊校园美……
3（出示面垃圾图片）学手乱扔垃圾影响校园环境想说什？
引出课题：劝说语言劝改掉良行天节课起学门劝说领板书样领会话说更动听（齐读：劝说）
二 创设情境探究劝法
师：劝说门学问先劝说事天课间男孩琪琪……出示图片
1 师：什？想说什？
2 师：琪琪时楼梯扶手滑特开心全然顾安全时三高年级学旁边正幕起劝说
3 师边说边出示劝说话学生齐读
4 学练读读边读边想象高学时劝说口气
5 师：果琪琪愿意接受谁劝说呢？手势表示
6 老师发现没接受二号劝说谁说说原？板书：指责 注意语气
7 号三号学：号学关心谁？三号呢？引出：方着想
8 回顾劝说领
学知道劝说方法愿意试试？渡：实校园中生活里处处存着需劝说现象身边
三 创设情境合作演练
1 问题情景：教室门前种着株树课二年级朋友走出教室玩耍见位朋友树前会抱着树摇摇会抓着树转圈圈玩开心树遭罪
2 时旁边会劝说？
3 桌合作
（1）提出求：桌两演劝说演伤害树劝说注意刚刚学劝说技巧演伤害树听完劝说结合感受方意见方劝更
（2）指名台演示听提出求学现老师劝说没做黑板点
（3）老师请评评引出：说果
（4）师生总结
（5）桌间次尝试果两劝告成功相互击掌坐
渡：家学认真学光校园里存着需劝说现象生活中样呢
4出示问题情境二：学违反交通规横穿马路
（1）应该劝呢？四组合作讨说选出觉劝愿意接受劝告
（2）台交流演示引出：提建议
（3）指导评价：采访劝告什接受劝告？劝说样劝说学接受？
5出示问题情境：表哥特喜欢玩电脑游戏玩整天
（1）会劝说表哥组讨轮流说
（2）引导果提出问题：游戏太趣太玩玩游戏干什呢？
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