2019人教版部编本五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计（含教学反思）

2019教版部编五年级册第4课珍珠鸟教学设计（含教学反思）

4* 珍珠鸟
教学目标
1认识蔓幽等9生字读准音字挨
2正确流利感情朗读课文
3解珍珠鸟样子特点理解课文容体会作者情感
4理解信赖创造出美境界含义体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物谐相处美境界
教学重难点
课重点认识珍珠鸟料呵护发生变化程感受作者写作方法
难点理解信赖创造出美境界含义领悟动物谐相处美境界
教学准备
准备珍珠鸟图片资料
教学时间
课时
教学程
创设情景导入新课
1谈话导入：学没养什动物呢？开始家成朋友？动物交朋友感觉样？
2探求新知：（课件出示珍珠鸟相关图片）天老师家起熟悉种鸟：珍珠鸟（板书课题：4珍珠鸟）起作者爱家伙成朋友
二初读课文整体感知
1请学正确流利感情朗读课文注意读准字音（朗读完毕师正音）
2请学次默读课文标出然段说说通阅读课文知道什？（课文写什容？作者珍珠鸟悉心顾真切关爱鸟怕喜亲爱融体珍珠鸟长什样子？红嘴红脚灰蓝色毛背珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球珍珠鸟性：白天样淘
气陪伴天色入暮父母三呼唤声中飞笼子扭动滚圆身子挤开绿叶钻进——白天活动夜晚休息）
三读课文全面理解
1找出文中写珍珠鸟活动语句桌起读读交流什珍珠鸟活动会变化？（全班讨交流指名位学生作讨总结）（珍珠鸟活动语句：①鸟影子中间隐约闪动完整时连笼子出见爱鲜红嘴绿叶中伸出②起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳撞回摇动着逃画框鸟笼里生气声立飞回笼里③渐渐胆子落书桌先离较远见伤害便点点挨然蹦杯子俯头喝茶偏脸瞧瞧反应微微笑旧写东西放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦跳动红爪子纸发出嚓嚓响声④索性涂蜡似红嘴嗒嗒啄着颤动笔尖手抚抚细腻绒毛怕反友啄两手指⑤白天样淘气陪伴
天色入暮父母三呼唤声中飞笼子扭动滚圆身子挤开绿叶钻进⑥天伏案写作时居然落肩手中笔觉停生怕惊跑会扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？）
（板书）（怕——亲）『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
2文中珍珠鸟样鸟？作者写出爱？找出文中相关语句学生回答
（相关语句：①瞧父母：红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球——爱
②起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳撞回摇动着逃画框——活泼
③渐渐胆子落书桌先离较远见伤害便点点挨然蹦杯子俯头喝茶偏脸瞧瞧反应微微笑旧写东西放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦跳
动红爪子纸发出嚓嚓响声——淘气
④索性涂蜡似红嘴嗒嗒啄着颤动笔尖手抚抚细腻绒毛怕反友啄两手指
⑤天伏案写作时居然落肩手中笔觉停生怕惊跑会扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？——亲）
3思考：作者什样？（关爱宽容尊重动物等）
四深入探究延伸拓展
1啊正作者位懂关爱宽容尊重动物作者珍珠鸟距离慢慢（缩）珍珠鸟仅怕接作者甚作者肩头进入甜美梦乡里作者感慨限笔尖动流泻时感受——（齐读：信赖创造出美境界）
2探究：作者说仅仅鸟间信赖？
（仅鸟动物然）
3拓展：原信赖美涵学作者写写信赖词赞美认识
（出示例句：信赖座桥梁动物心灵相通真情相融）
4次感情朗读课文边读边体会作者珍珠鸟间真挚感情
五结
课文通作者记录珍珠鸟间事展现幅动物谐相处美画面正信赖会创造出美境界样然间互相信赖理解宽容睦相处样创造出更美谐
六布置作业
1正确流利感情熟读课文
2结合生活亲身历学作者写作方法
写篇关动物间彼信赖作文

教学板书



教学反思
1通查找课文相关语句引导学生步步理解体会珍珠鸟爱作者情感
2通感受作者珍珠鸟关爱宽容进步理解信赖创造出美境界句话涵学生懂动物然间必须互相信赖理解宽容睦相处创造出美境界
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