2019年秋期新教版部编五年级册语文第4课珍珠鸟教学设计
教学目标：
1学会课生字新词
2理解课文容感受珍珠鸟创造安逸舒适生活环境精心呵护逐渐信赖揣摩课文表达方法
3指导学生感情朗读课文背诵喜欢段落摘抄描写珍珠鸟外形动作语句
4产生喜爱动物情感体会动物谐相处相互间信赖
教学重点：
知道然珍珠鸟怕创造安逸舒适生活环境精心呵护越越亲带情意体会动物谐关系彼信赖
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
教学准备：
制课件
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1学会课生字新词
2初读课文解课文容摘抄描写珍珠鸟外形动作语句
3学作者精心呵护珍珠鸟容
4试背喜欢段落
教学重点：
初读课文解课文容
教学难点：
通学作者精心呵护珍珠鸟容初步感受作者珍珠鸟关爱
教学程：
（）读题目师生介绍作者
（二）检查预情况：
1检查强调字词读音：垂蔓葱茏啄着撞嚓嚓较远扒开趴颤动熟呷呷嘴
2学巢笔画订正框笔
3结合课文相关语句理解词语意思：决神气十足三信赖
4检查正确流利朗读课文
（三）初读课文解课文容
1练正确流利朗读课文订正字词句子中朗读准确
2默读课文想想文写容？
3全班交流
（四）师生介绍珍珠鸟解种怕鸟阅读课文中描写珍珠鸟外形动作语句练朗读
（五）品读作者精心呵护珍珠鸟容初步感受作者珍珠鸟关爱
（六）作业：
1练正确流利朗读课文
2摘抄课文中描写珍珠鸟外形动作语句
第二课时
教学目标：
1理解课文容感受珍珠鸟创造安逸舒适生活环境精心呵护逐渐信赖揣摩课文表达方法
2指导学生感情朗读课文
3产生喜爱动物情感体会动物谐相处相互间信赖
教学重点：
知道然珍珠鸟怕
创造安逸舒适生活环境精细呵护越越亲带情意体会动物谐关系彼信赖
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
教学程：
（）引入：
齐读课题先播放珍珠鸟视频画面请学浏览课文找出作者描写珍珠鸟外形？冯骥先生饲养家三珍珠鸟鸟作家相伴日子里作者笔触流泻时感受记什？齐读——信赖创造出美境界初读课文知道说谁信赖谁呀？（珍珠鸟雏信赖作者冯骥）
（二）学课文：
1节课初读课文学15然段家知道珍珠鸟作者点点？（熟悉）作者样描写珍珠鸟逐渐信赖作者呢？出示学提示：认真默读课文第616然段语句出珍珠鸟逐渐信赖作者？什感受？做简批注练感情朗读
2学生默读学批注教师巡视
3学生汇报交流教师点拨：
教师设想：学生学切入点会种：文章序谈先谈感受深容两处联系起谈允许教师学导学定教
（1）
探脑袋：珍珠鸟奇心强呀
（2） 屋里飞：
珍珠鸟屋里具体表现忍俊禁呀？（笼子四周——柜顶——书架——灯绳旁——画框——窗框）点变化什没错乱感觉作者巧妙描写？（三会）瞧低年级学表示时间短词作家巧妙呀没画学快快批画积累
珍珠鸟屋里四处活动仅活动点变活动？（方式）变果作者谁扮演珍珠鸟告诉原？师生进行话
师：家伙什起先笼子四周活动呢？
师：什敢屋里飞飞呀？
师：什落柜子顶呀？
师：什神气十足站书架敢啄尊敬文豪名字呀？
师：定觉撞灯绳跳画框趣吧？窗子开站窗框什飞出呢？
读指名读
（3）
喝茶水：
系列举动确实变化家越越解结合课文容补充？[出示文字片]
先离较远见伤害便点点挨鸟然蹦杯子俯头喝茶偏脸瞧瞧感受真鸟放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦更鸟
指名回答填写词禁想文中词形成鲜明？（怕鸟）珍珠鸟性格变化？感受朗读出？
（4）啄笔尖：桌合作朗读段
（5）肩头睡：
作家珍惜创作时间？怕创作思路断？（出示资料：冯骥先生话：生活秩序严忙保证天写作时间）鸟作家创作时睡肩头画面作者称作美境界冯骥先生句话矛盾？什感受？（冯骥呵护鸟写作更重）
作者深感忍心搅鸟甜梦该读段呢？指名读提示学生应轻声慢读
（三）回读第1—6然段：
1作者精心呵护珍珠鸟活动点变化感受珍珠鸟活动方式性格发生变化越越亲
越越信赖透珍珠鸟变化感仅仅珍珠鸟信赖作者？
鸟信赖允许孩子飞出笼子亲
2 文中语句体现出珍珠鸟信赖？禁想读读课文段落？默读1—6然段画画相关语句
3谁朗读画语句体现珍珠鸟信赖学生朗读画语句
（1）躲进深丛林样安全中传出笛伴细亮声格外轻松
（2）鸟影子中间隐约闪动完整时连笼子出见爱鲜红嘴绿叶中伸出
（3）便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅样点点熟悉
（四）关注描写语句体会信赖彼创造：
1珍珠鸟珍珠鸟产生信赖珍珠鸟家什会产生信赖呢？（精细呵护缘）画画描写精心呵护珍珠鸟语句学生朗读体会鸟爱纳出：————伤害——停——写
2时体会作者感受感仅仅鸟信赖？作者坚信通精心呵护鸟尊重付出爱定创造出美境界
（五）扩展升华课文容：
1作者仅仅想表明生活中需鸟间信赖？（间需信赖）
2呀信赖世界抹温馨色彩什
信赖永驻间呢？通课学认爱爱作者珍珠鸟家呵护备爱作者笔鸟充满灵性千世界里处需关爱处需信赖？深情读读作者富哲理动话吧齐读：信赖创造出美境界
3仿作者信赖________________形式写句关信赖句子？学生写汇报家信赖更深感悟心中份信赖充满爱情感齐努力追寻作者期种境界吧
（六）布置作业：
1继续练感情朗读课文背诵喜欢段落
2回忆生活中亲身历读动物彼信赖事写篇日记
板书设计： 鸟 信赖 探脑袋
珍珠鸟————————————屋里飞
鸟 爱喝茶水
啄笔尖
肩头睡
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1学会课生字新词
2理解课文容感受珍珠鸟创造安逸舒适生活环境精心呵护逐渐信赖揣摩课文表达方法
3指导学生感情朗读课文背诵喜欢段落摘抄描写珍珠鸟外形动作语句
4产生喜爱动物情感体会动物谐相处相互间信赖
教学重点：
知道然珍珠鸟怕创造安逸舒适生活环境精心呵护越越亲带情意体会动物谐关系彼信赖
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
教学准备：
制课件
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1学会课生字新词
2初读课文解课文容摘抄描写珍珠鸟外形动作语句
3学作者精心呵护珍珠鸟容
4试背喜欢段落
教学重点：
初读课文解课文容
教学难点：
通学作者精心呵护珍珠鸟容初步感受作者珍珠鸟关爱
教学程：
（）读题目师生介绍作者
（二）检查预情况：
1检查强调字词读音：垂蔓葱茏啄着撞嚓嚓较远扒开趴颤动熟呷呷嘴
2学巢笔画订正框笔
3结合课文相关语句理解词语意思：决神气十足三信赖
4检查正确流利朗读课文
（三）初读课文解课文容
1练正确流利朗读课文订正字词句子中朗读准确
2默读课文想想文写容？
3全班交流
（四）师生介绍珍珠鸟解种怕鸟阅读课文中描写珍珠鸟外形动作语句练朗读
（五）品读作者精心呵护珍珠鸟容初步感受作者珍珠鸟关爱
（六）作业：
1练正确流利朗读课文
2摘抄课文中描写珍珠鸟外形动作语句
第二课时
教学目标：
1理解课文容感受珍珠鸟创造安逸舒适生活环境精心呵护逐渐信赖揣摩课文表达方法
2指导学生感情朗读课文
3产生喜爱动物情感体会动物谐相处相互间信赖
教学重点：
知道然珍珠鸟怕
创造安逸舒适生活环境精细呵护越越亲带情意体会动物谐关系彼信赖
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
教学程：
（）引入：
齐读课题先播放珍珠鸟视频画面请学浏览课文找出作者描写珍珠鸟外形？冯骥先生饲养家三珍珠鸟鸟作家相伴日子里作者笔触流泻时感受记什？齐读——信赖创造出美境界初读课文知道说谁信赖谁呀？（珍珠鸟雏信赖作者冯骥）
（二）学课文：
1节课初读课文学15然段家知道珍珠鸟作者点点？（熟悉）作者样描写珍珠鸟逐渐信赖作者呢？出示学提示：认真默读课文第616然段语句出珍珠鸟逐渐信赖作者？什感受？做简批注练感情朗读
2学生默读学批注教师巡视
3学生汇报交流教师点拨：
教师设想：学生学切入点会种：文章序谈先谈感受深容两处联系起谈允许教师学导学定教
（1）
探脑袋：珍珠鸟奇心强呀
（2） 屋里飞：
珍珠鸟屋里具体表现忍俊禁呀？（笼子四周——柜顶——书架——灯绳旁——画框——窗框）点变化什没错乱感觉作者巧妙描写？（三会）瞧低年级学表示时间短词作家巧妙呀没画学快快批画积累
珍珠鸟屋里四处活动仅活动点变活动？（方式）变果作者谁扮演珍珠鸟告诉原？师生进行话
师：家伙什起先笼子四周活动呢？
师：什敢屋里飞飞呀？
师：什落柜子顶呀？
师：什神气十足站书架敢啄尊敬文豪名字呀？
师：定觉撞灯绳跳画框趣吧？窗子开站窗框什飞出呢？
读指名读
（3）
喝茶水：
系列举动确实变化家越越解结合课文容补充？[出示文字片]
先离较远见伤害便点点挨鸟然蹦杯子俯头喝茶偏脸瞧瞧感受真鸟放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦更鸟
指名回答填写词禁想文中词形成鲜明？（怕鸟）珍珠鸟性格变化？感受朗读出？
（4）啄笔尖：桌合作朗读段
（5）肩头睡：
作家珍惜创作时间？怕创作思路断？（出示资料：冯骥先生话：生活秩序严忙保证天写作时间）鸟作家创作时睡肩头画面作者称作美境界冯骥先生句话矛盾？什感受？（冯骥呵护鸟写作更重）
作者深感忍心搅鸟甜梦该读段呢？指名读提示学生应轻声慢读
（三）回读第1—6然段：
1作者精心呵护珍珠鸟活动点变化感受珍珠鸟活动方式性格发生变化越越亲
越越信赖透珍珠鸟变化感仅仅珍珠鸟信赖作者？
鸟信赖允许孩子飞出笼子亲
2 文中语句体现出珍珠鸟信赖？禁想读读课文段落？默读1—6然段画画相关语句
3谁朗读画语句体现珍珠鸟信赖学生朗读画语句
（1）躲进深丛林样安全中传出笛伴细亮声格外轻松
（2）鸟影子中间隐约闪动完整时连笼子出见爱鲜红嘴绿叶中伸出
（3）便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅样点点熟悉
（四）关注描写语句体会信赖彼创造：
1珍珠鸟珍珠鸟产生信赖珍珠鸟家什会产生信赖呢？（精细呵护缘）画画描写精心呵护珍珠鸟语句学生朗读体会鸟爱纳出：————伤害——停——写
2时体会作者感受感仅仅鸟信赖？作者坚信通精心呵护鸟尊重付出爱定创造出美境界
（五）扩展升华课文容：
1作者仅仅想表明生活中需鸟间信赖？（间需信赖）
2呀信赖世界抹温馨色彩什
信赖永驻间呢？通课学认爱爱作者珍珠鸟家呵护备爱作者笔鸟充满灵性千世界里处需关爱处需信赖？深情读读作者富哲理动话吧齐读：信赖创造出美境界
3仿作者信赖________________形式写句关信赖句子？学生写汇报家信赖更深感悟心中份信赖充满爱情感齐努力追寻作者期种境界吧
（六）布置作业：
1继续练感情朗读课文背诵喜欢段落
2回忆生活中亲身历读动物彼信赖事写篇日记
板书设计： 鸟 信赖 探脑袋
珍珠鸟————————————屋里飞
鸟 爱喝茶水
啄笔尖
肩头睡
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
