2019年秋期新教版部编五年级册语文第4课珍珠鸟教学设计
1会认蔓幽等11生字读准音字正确流利感情朗读课文
2读懂课文容理清作者珍珠鸟逐渐熟悉亲变化程
3明白作者赢珍珠鸟信赖原感受作者珍珠鸟谐相处美境界联系文理解文章句话含义
4联系生活实际感受动物然间美情感
l 重点
握文章容体会作者珍珠鸟间亲温馨情感
l 难点
理解信赖创造出美境界句话含义
1字词教学
检查学生读情况时帮助学生正音读句子读懂课文注意蔓音字课文中读màn睑读jiǎn读liǎn眸读móu读mú咂舌音蔓睑前鼻音
享鼻音指导学生写字时握部件间例关系笔画繁简田字格里位置量做匀称美观课中左右结构字哟陪趴睑眸咂左窄右宽享字中结构注意享面子写成
2阅读理解
篇课文着重讲雏鸟外形活动情况处处流露出喜爱情学时注意围绕点指导学生认真阅读中体会作者感情先引导学生找出描写雏鸟声外形语句画出描写外形词语发现描写雏鸟外形序部分整体学生理解指导学生感情朗读默读课文画出样逐渐赢珍珠鸟信赖相关语句引导学生体会信赖源尊重理解宽容爱
3表达运
课注意联系生活实际学生阅读相关书籍认真观察喜欢动物学作者抓住外形特点活动程两点写动物方法写活动程中注意活动先序效促进读写迁移
1预提纲
（1）会认9生字读准音字正确流利感情朗读课文
（2）读课文思考珍珠鸟关切喜爱表现方面
（3）文中画面留深刻印象？
2媒体课件
l 教学课时
1课时
图片引入揭示课题
1导语：（课件出示珍珠鸟图片）学作家冯骥先生饲养三珍珠鸟鸟相伴日子里感触颇深写珍珠鸟篇文章（教师板书带领学生齐读课题：珍珠鸟）
2学作家珍珠鸟交程中中获启示呢？ （桌间相互交流）
出示珍珠鸟图片学生直观认识然创设质疑情境鼓励学生胆质疑提出问题学生文话程中获独特感受体验引导学生畅欲言
二整体感知引出鸟话题
1请学朗读课文想想文章写什
2学生交流教师时评价学生发言学生起发言容进行纳总结提升引导
3结：文章写珍珠鸟相识相知亲信赖程字里行间洋溢着珍珠鸟美情感
4啊惹喜爱珍珠鸟啊朋友送珍珠鸟时说：真朋友送珍珠鸟指名感情朗读第1然段
篇略读课文文章容求学生解学生读文交流程中全文容进行总结梳理提高学生文章整体握力鸟外形特点生活性引出鸟间相互信赖话题
三理解品味体会鸟信赖
1种怕鸟会变怕？样逐渐赢珍珠鸟信赖？默读课文画出相关语句仔细体会
2学生交流教师梳理纳三件事
第件事：鸟安排舒适温暖幽静巢
（1）知道种怕鸟深幽丛林样方珍珠鸟会感安全笛般细亮声格外轻松
第二件事：决惊扰
（2）三月珍珠鸟雏家伙长什样？找出相关语句读出感受
（3）知道竟然雏令惊喜事情时果会想？做呢？
（4）做呢？读读文中相关描写 指导学生感情朗读决惊扰知道种怕鸟
第三件事：鸟活动范围越越胆子越越伤害
（5）爱家伙啊说初生牛犊怕虎珍珠鸟刚开始探索世界时候心余悸 指名读第7然段鸟笼里生气声立飞回笼里言鸟鸟语鸟声交流语言觉时交流什呢？
（6）家伙样逐步信赖呢？学生交流讨 家伙面前做什伤害鸟活动范围仅越越胆子越越次竟然落肩扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？
请位学音乐声中朗读第12然段
（7）感幅画啊默默享受着家伙亲情意然没惊扰知道然种怕鸟
（8）说种怕鸟读句话什新感受？ 种怕鸟现样亲 知道珍珠鸟怕尊重理解决惊扰珍珠鸟关系越越亲文章开头部分单独句话作然段强调种怕鸟两者间形成鲜明
学生文章理解通读感悟教师学生阅读程中引导学生说出心谈出独特体验通问题学生思维引更深层次理解环节中’样逐渐获珍珠鸟信赖话题学生读书程中逐渐明确珍珠鸟做切知道：种怕鸟引导学生体会信赖源尊重理解宽容爱体会作者布局谋篇巧妙
四总结升华体会信赖含义
1着谐画面感受着鸟亲情意作家心底流出样感慨 联系课文容说说文章句话理解
信赖创造出美境界
2信赖创造出美境界种境界仅存动物间更存间生活中样体验？ 学生交流
3总结升华：信赖尊重理解宽容心中爱世界角落会感受动物间然间种谐美境界世界万物生长应诚相谐生
环节设计学生通联系文体会重点句含义进步体会珍珠鸟细心料怕亲变化程帮助学生理解信赖创造出美境界深刻含义拓展生活感悟然创造出美境界
五布置作业
1搜集整理关间相互信赖感事学分享
2推荐阅读野生朋友
3试着接触种熟悉动物努力成新朋友记录相处程
课注意联系生活实际学生阅读关书籍学生观察动物进行练笔重视学生语言积累关注学生作兴趣促进读写迁移
教学程中根文特点关爱线切入文展开教学抓住语言文字深入文理解信赖建立鸟关爱品味作者丰富文情感领悟文章中充满爱信赖理想境界通学作者珍珠类文链接鸟细腻性化描写体会作者喜爱情感悟动物彼信赖谐处美境界培养学生建设美生态家园现代意识
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1会认蔓幽等11生字读准音字正确流利感情朗读课文
2读懂课文容理清作者珍珠鸟逐渐熟悉亲变化程
3明白作者赢珍珠鸟信赖原感受作者珍珠鸟谐相处美境界联系文理解文章句话含义
4联系生活实际感受动物然间美情感
l 重点
握文章容体会作者珍珠鸟间亲温馨情感
l 难点
理解信赖创造出美境界句话含义
1字词教学
检查学生读情况时帮助学生正音读句子读懂课文注意蔓音字课文中读màn睑读jiǎn读liǎn眸读móu读mú咂舌音蔓睑前鼻音
享鼻音指导学生写字时握部件间例关系笔画繁简田字格里位置量做匀称美观课中左右结构字哟陪趴睑眸咂左窄右宽享字中结构注意享面子写成
2阅读理解
篇课文着重讲雏鸟外形活动情况处处流露出喜爱情学时注意围绕点指导学生认真阅读中体会作者感情先引导学生找出描写雏鸟声外形语句画出描写外形词语发现描写雏鸟外形序部分整体学生理解指导学生感情朗读默读课文画出样逐渐赢珍珠鸟信赖相关语句引导学生体会信赖源尊重理解宽容爱
3表达运
课注意联系生活实际学生阅读相关书籍认真观察喜欢动物学作者抓住外形特点活动程两点写动物方法写活动程中注意活动先序效促进读写迁移
1预提纲
（1）会认9生字读准音字正确流利感情朗读课文
（2）读课文思考珍珠鸟关切喜爱表现方面
（3）文中画面留深刻印象？
2媒体课件
l 教学课时
1课时
图片引入揭示课题
1导语：（课件出示珍珠鸟图片）学作家冯骥先生饲养三珍珠鸟鸟相伴日子里感触颇深写珍珠鸟篇文章（教师板书带领学生齐读课题：珍珠鸟）
2学作家珍珠鸟交程中中获启示呢？ （桌间相互交流）
出示珍珠鸟图片学生直观认识然创设质疑情境鼓励学生胆质疑提出问题学生文话程中获独特感受体验引导学生畅欲言
二整体感知引出鸟话题
1请学朗读课文想想文章写什
2学生交流教师时评价学生发言学生起发言容进行纳总结提升引导
3结：文章写珍珠鸟相识相知亲信赖程字里行间洋溢着珍珠鸟美情感
4啊惹喜爱珍珠鸟啊朋友送珍珠鸟时说：真朋友送珍珠鸟指名感情朗读第1然段
篇略读课文文章容求学生解学生读文交流程中全文容进行总结梳理提高学生文章整体握力鸟外形特点生活性引出鸟间相互信赖话题
三理解品味体会鸟信赖
1种怕鸟会变怕？样逐渐赢珍珠鸟信赖？默读课文画出相关语句仔细体会
2学生交流教师梳理纳三件事
第件事：鸟安排舒适温暖幽静巢
（1）知道种怕鸟深幽丛林样方珍珠鸟会感安全笛般细亮声格外轻松
第二件事：决惊扰
（2）三月珍珠鸟雏家伙长什样？找出相关语句读出感受
（3）知道竟然雏令惊喜事情时果会想？做呢？
（4）做呢？读读文中相关描写 指导学生感情朗读决惊扰知道种怕鸟
第三件事：鸟活动范围越越胆子越越伤害
（5）爱家伙啊说初生牛犊怕虎珍珠鸟刚开始探索世界时候心余悸 指名读第7然段鸟笼里生气声立飞回笼里言鸟鸟语鸟声交流语言觉时交流什呢？
（6）家伙样逐步信赖呢？学生交流讨 家伙面前做什伤害鸟活动范围仅越越胆子越越次竟然落肩扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？
请位学音乐声中朗读第12然段
（7）感幅画啊默默享受着家伙亲情意然没惊扰知道然种怕鸟
（8）说种怕鸟读句话什新感受？ 种怕鸟现样亲 知道珍珠鸟怕尊重理解决惊扰珍珠鸟关系越越亲文章开头部分单独句话作然段强调种怕鸟两者间形成鲜明
学生文章理解通读感悟教师学生阅读程中引导学生说出心谈出独特体验通问题学生思维引更深层次理解环节中’样逐渐获珍珠鸟信赖话题学生读书程中逐渐明确珍珠鸟做切知道：种怕鸟引导学生体会信赖源尊重理解宽容爱体会作者布局谋篇巧妙
四总结升华体会信赖含义
1着谐画面感受着鸟亲情意作家心底流出样感慨 联系课文容说说文章句话理解
信赖创造出美境界
2信赖创造出美境界种境界仅存动物间更存间生活中样体验？ 学生交流
3总结升华：信赖尊重理解宽容心中爱世界角落会感受动物间然间种谐美境界世界万物生长应诚相谐生
环节设计学生通联系文体会重点句含义进步体会珍珠鸟细心料怕亲变化程帮助学生理解信赖创造出美境界深刻含义拓展生活感悟然创造出美境界
五布置作业
1搜集整理关间相互信赖感事学分享
2推荐阅读野生朋友
3试着接触种熟悉动物努力成新朋友记录相处程
课注意联系生活实际学生阅读关书籍学生观察动物进行练笔重视学生语言积累关注学生作兴趣促进读写迁移
教学程中根文特点关爱线切入文展开教学抓住语言文字深入文理解信赖建立鸟关爱品味作者丰富文情感领悟文章中充满爱信赖理想境界通学作者珍珠类文链接鸟细腻性化描写体会作者喜爱情感悟动物彼信赖谐处美境界培养学生建设美生态家园现代意识
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