观潮教学反思
完观潮课网查教学案例思想深启发感受新课程标准认真反思确许遗憾处想新认识感受教学中定新突破
观潮篇课文写景散文文章语言优美词语丰富句子变化错落致特潮时段钱塘江潮描绘声色读令身境闻声见景教学中学生文融体感受然壮丽奇特景观教学设计中注重点：
创设心灵境遇
心灵指思想感情丰富思想感情事物认知热情课堂喜欢见学生迫切求知眼神喜欢听富稚气表达认知情感中激发获知识牢固课前设计学生课前交流简短话商量语气激发学生记者学生信心十足表示赞然相机寓趣生动优美****语言激发学生学热情学生引入学情境中学生愿意作者观潮情思学生神情学状态认认记者身份表述语言豪愿学情感真诚饱含愉快心情进入课文佳境时课堂中教师身投入情感状态带动学生真正达师生双边活动
二注重学生体参发展种力
学生语文力通学生实践活动老师教会教学环节中设计作者起钱塘江堤观潮位学生参兴趣然图文茂选择喜欢句子读家听文中优美词语重点句子学生****互动思辩表达中理解：学生完潮时课件快抓住文中重点词语理解句子领悟文美蕴意观察力思维力口头表达力提高印象深部分学生总敢举起手细微处老师忽视风趣摸瞎游戏指名学生回答问题学生惊奇中举起手调动学生积极性
三课文教会学生写作方法
教完作者观察序方面描述潮水学生理解课文相明学生组讨写作方法继承传统引贯通教学方法动作演义生鼎沸
场面结合生活实践中学会运知道描述场面环节整节课堂重复导教间接学生加深记忆落实积累运知识力
四调查学生学情况延伸课堂外继续学知识求知欲
阅读课外书籍积累课外知识提高学生语文知识力必途径学生提出强硬求盲目读背想样做事倍功半教完课问学生：什懂问题？然应课前设计力表扬课堂表现错记者 鼓励进步亲朋友导游作准备学生信舞台学生课堂学热情真正落实生活中
观潮教学反思
观潮篇文质兼优写景文章作者寓情景通农历八月十八日钱塘江潮雄奇壮丽气势非景观描绘抒发热爱祖国壮丽山河思想感情文教学学生增长见识学作者观察表达方法受语文力训练激发学生热爱然热爱祖国壮美河山思想感情
（）课始声****诱趣
作品默默朗朗读音乐烘托伴奏朗诵感官刺激作带心体验文章描绘钱塘江潮前风浪静潮时惊涛浪吼形成鲜明尤绘声绘色描述潮水远推排山倒海势雷霆万钧力充分发挥作品感染力雄浑力交响乐伴****昂然朗诵学生入境动情
准备段缓慢抒情急促激越缓渐弱交响曲舒展缓慢吻合潮前静欢乐抒情衬托观潮喜悦心情雄壮激昂烘托潮磅礴气势
（二）课中释疑解惑
学生生活繁华城市许孩子没海边更目睹样雄伟壮丽潮景观没见事物类似历鉴仅理解课文带障碍展开想象造成困难需运电教手段声步视听结合创设情境提供感知发展情感促进理解
根课文容神州风采里海宁观潮片中截取关片断潮时开始风浪静声形然水天相接方出现条白线渐拉长变粗横贯江面白浪翻滚道城墙更犹战马飞奔坦克轰鸣序组接录制两遍第遍远潮水
线横贯江面墙万马奔腾四画面定格6秒便学生时间清楚实际景象课文里文字描述头脑中衔接号第二遍定格学生潮远推进变化发展连贯完整印象加深感受
（三）读促思通文
朗读理解容基础检查理解手段更文悟道途径观潮声形色三方面描绘赞美称天奇观钱塘江潮形象鲜明富感染力感情诵读助理解课文更受感染
读应求形式样读法作效果根段落学容训练务教学目选择适读法默读利思考朗读助理解齐读训练面读灵活动读点带面便指导读走形式明确读目提出读求求读成效读引思思促读读思结合
堂课教学采列读法：
课始：教师范读****课中：学时默读理解中读理解感情朗读课尾：读齐读相结合
（四）优化课堂结构
教学结构力求体现教导生体学基础思核心道’贯中整体优化结构型教学程中充分发挥学生体作充分调动学生学观动性做三动三保证
三动：动脑思考动口读说动手画批
三保证：学中心阶段高潮处关键处难点重点处保证充分时间学生读思议保证学生抒见畅欲言保证学生始终课堂着愉快精神生活
观潮教学反思
观潮课写作者耳闻目睹钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮奇特雄伟壮观作者观察心叙述序声音气势形态方面直接描绘潮奇特观潮数热情高间接表现潮奇特衷感钱塘江潮真愧古天奇观文教学目标两方面学生解钱塘江潮壮丽雄伟继续练抓住容二学作者序抓特点观察方法培养学生留心周围事物惯
提高教学效率达教学目标节课遵循学生体导训练线原坚持导读法教学学生导读中分析综合较分析综合较中导读读代讲寓讲读学生分析较综合思索程中理解课文获取知识提高听说读写力根学生潮缺乏感性认识学课文带定难度采情境教学法教学中巧课片挂图影视资料等钱塘江潮雄伟场面显示学生面前学生入情入境降低理解难度利激发学生热爱祖国河山思想感情
教学程中努力营造实序轻松氛围激发学生学兴趣调动学生学动积极性参教学全程：引导学生紧扣文题质疑问题读找议培养学力机运教学插图挂图等强化感性认识反复训练朗读加深文章理解熟读成诵积累知识
〈〉创设情境激发兴趣引起动机
课开始先段饱含****话语导入新课：学观赏潮水？世界涨潮方计数中乏著名潮水然国钱塘江潮样雄伟壮观千百年令赞叹绝见想想见识见识称天奇观钱塘江潮感受感受江潮气势磅礴雄伟壮观景象呢？然指导学生闭眼睛听教师范读课文潮声音闷雷滚动山崩裂景象条白线万马奔腾等画面呈现学脑海里学开课描绘潮雄奇插图设身处感受钱塘江潮雄伟壮观陶醉潮奇特境界中激发学学兴趣引起学动机
〈二〉抓住文眼整体教学体会感情
教学时抓住文章重点围绕观（观奇观）中心词潮前——潮时——潮退思路引导学生整体感知课文首先黑板出示学思考题：1课文什序写观潮作者抓住什体现钱塘江潮雄伟壮观？2找出认体现潮水雄伟壮观词句组讨填表（黑板出示表格：填出潮前潮时潮退听景物）引入新课时已激发学学兴趣学兴致勃勃通读划议明白水天相接方出现条白线白色城墙 千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡词语抓住潮时形状特点观插图回文中细细品评学生陶醉声色情境中潮水越越潮头越越高声势越越猛景象中领略然美激发学生热爱祖国山河思想感情学生受潜移默化美熏陶
〈三〉指导朗读感受景象深化感情
帮助学生感受景象更深更透理解作者表达感情着重采朗读方法首先指导学生选择喜欢语句赛读表演读等谈感受鼓励读滋味情趣读出天奇观气势读出观潮群惊奇然读学生闭眼睛脑海中浮现出画面帮助学生感悟然美语言美样仅激发学生读书热情激发祖国山河热爱情
〈四〉品文析句理解课文学表达
教学中设计品文析句环节学生赏竟悟情更理解课文容握作者思路学作者表达方法教学白线移段时学生找出描写潮形态声音句子求说说作者修辞手法样写里？（作者运喻修辞手法样写具体形象写出处观察钱塘江潮时听声音景象充分体现钱塘江潮非气势）样加深理解课文容进步学作者定序抓住特点表达方法
〈五〉总结全文
面全体学生教师言结变尊重学生性发展课堂结求学生节课学知识想说话讲家听（指导写作词句思想等方面考虑）样形式独特新颖优化课堂教学结构收事半功倍效果
观潮教学反思
潮时雄伟壮观景象部分课文重点抓住重点词句品味难点学部分时充分发挥学生体位学生充分读体会发动学生相互评议补充学生身基础提高重视读学生读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中时议评学生够充分发展见解允许意见鼓励创新围绕景象吸引说说体会体会读出问题全班交流家抒已见全文教学采取评师评互评等种形式评价读浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起时学说情景发生海啸学说发生震感受震动学感受潮涌动速度
议评环节设计充分发挥学生体位调动学生积极性学生老师搭设学舞台发挥表演学完全文次学生读喜欢方予时间学生展示样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
观潮教学反思
喜欢篇课文文字优美词气尤读起气势磅礴荡气回肠文章写美教师应引导学生字里行间感受钱塘江潮壮观美呢？教学中认运边读书边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义教法较恰
教学时初读研读熟读教学程序引导学生边读边想象画面体会钱塘江潮景观奇发现学生课文描写景象较陌生课文词语陌生二场面陌生思考直接先录相讲讲完录相呢？充分发挥学生想象力决定先讲录相
讲析中词语理解运法闷雷滚动山崩裂风浪静白浪翻滚学生说感受体验钱塘江潮声音气势变化运画画法进行条白线万马奔腾学生画笔感受钱塘江潮气势中学充分发挥想象力胆说出画出心中钱塘江潮放录学生亲眼目睹真正钱塘江潮进步验证感受课文留深刻印象
完节课体会媒体课件时直观形象画面较快突破重难点时运早反束缚学生想象力运媒体课件应课施教
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
2 体会作者表达方面课文学什？
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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完观潮课网查教学案例思想深启发感受新课程标准认真反思确许遗憾处想新认识感受教学中定新突破
观潮篇课文写景散文文章语言优美词语丰富句子变化错落致特潮时段钱塘江潮描绘声色读令身境闻声见景教学中学生文融体感受然壮丽奇特景观教学设计中注重点：
创设心灵境遇
心灵指思想感情丰富思想感情事物认知热情课堂喜欢见学生迫切求知眼神喜欢听富稚气表达认知情感中激发获知识牢固课前设计学生课前交流简短话商量语气激发学生记者学生信心十足表示赞然相机寓趣生动优美****语言激发学生学热情学生引入学情境中学生愿意作者观潮情思学生神情学状态认认记者身份表述语言豪愿学情感真诚饱含愉快心情进入课文佳境时课堂中教师身投入情感状态带动学生真正达师生双边活动
二注重学生体参发展种力
学生语文力通学生实践活动老师教会教学环节中设计作者起钱塘江堤观潮位学生参兴趣然图文茂选择喜欢句子读家听文中优美词语重点句子学生****互动思辩表达中理解：学生完潮时课件快抓住文中重点词语理解句子领悟文美蕴意观察力思维力口头表达力提高印象深部分学生总敢举起手细微处老师忽视风趣摸瞎游戏指名学生回答问题学生惊奇中举起手调动学生积极性
三课文教会学生写作方法
教完作者观察序方面描述潮水学生理解课文相明学生组讨写作方法继承传统引贯通教学方法动作演义生鼎沸
场面结合生活实践中学会运知道描述场面环节整节课堂重复导教间接学生加深记忆落实积累运知识力
四调查学生学情况延伸课堂外继续学知识求知欲
阅读课外书籍积累课外知识提高学生语文知识力必途径学生提出强硬求盲目读背想样做事倍功半教完课问学生：什懂问题？然应课前设计力表扬课堂表现错记者 鼓励进步亲朋友导游作准备学生信舞台学生课堂学热情真正落实生活中
观潮教学反思
观潮篇文质兼优写景文章作者寓情景通农历八月十八日钱塘江潮雄奇壮丽气势非景观描绘抒发热爱祖国壮丽山河思想感情文教学学生增长见识学作者观察表达方法受语文力训练激发学生热爱然热爱祖国壮美河山思想感情
（）课始声****诱趣
作品默默朗朗读音乐烘托伴奏朗诵感官刺激作带心体验文章描绘钱塘江潮前风浪静潮时惊涛浪吼形成鲜明尤绘声绘色描述潮水远推排山倒海势雷霆万钧力充分发挥作品感染力雄浑力交响乐伴****昂然朗诵学生入境动情
准备段缓慢抒情急促激越缓渐弱交响曲舒展缓慢吻合潮前静欢乐抒情衬托观潮喜悦心情雄壮激昂烘托潮磅礴气势
（二）课中释疑解惑
学生生活繁华城市许孩子没海边更目睹样雄伟壮丽潮景观没见事物类似历鉴仅理解课文带障碍展开想象造成困难需运电教手段声步视听结合创设情境提供感知发展情感促进理解
根课文容神州风采里海宁观潮片中截取关片断潮时开始风浪静声形然水天相接方出现条白线渐拉长变粗横贯江面白浪翻滚道城墙更犹战马飞奔坦克轰鸣序组接录制两遍第遍远潮水
线横贯江面墙万马奔腾四画面定格6秒便学生时间清楚实际景象课文里文字描述头脑中衔接号第二遍定格学生潮远推进变化发展连贯完整印象加深感受
（三）读促思通文
朗读理解容基础检查理解手段更文悟道途径观潮声形色三方面描绘赞美称天奇观钱塘江潮形象鲜明富感染力感情诵读助理解课文更受感染
读应求形式样读法作效果根段落学容训练务教学目选择适读法默读利思考朗读助理解齐读训练面读灵活动读点带面便指导读走形式明确读目提出读求求读成效读引思思促读读思结合
堂课教学采列读法：
课始：教师范读****课中：学时默读理解中读理解感情朗读课尾：读齐读相结合
（四）优化课堂结构
教学结构力求体现教导生体学基础思核心道’贯中整体优化结构型教学程中充分发挥学生体作充分调动学生学观动性做三动三保证
三动：动脑思考动口读说动手画批
三保证：学中心阶段高潮处关键处难点重点处保证充分时间学生读思议保证学生抒见畅欲言保证学生始终课堂着愉快精神生活
观潮教学反思
观潮课写作者耳闻目睹钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮奇特雄伟壮观作者观察心叙述序声音气势形态方面直接描绘潮奇特观潮数热情高间接表现潮奇特衷感钱塘江潮真愧古天奇观文教学目标两方面学生解钱塘江潮壮丽雄伟继续练抓住容二学作者序抓特点观察方法培养学生留心周围事物惯
提高教学效率达教学目标节课遵循学生体导训练线原坚持导读法教学学生导读中分析综合较分析综合较中导读读代讲寓讲读学生分析较综合思索程中理解课文获取知识提高听说读写力根学生潮缺乏感性认识学课文带定难度采情境教学法教学中巧课片挂图影视资料等钱塘江潮雄伟场面显示学生面前学生入情入境降低理解难度利激发学生热爱祖国河山思想感情
教学程中努力营造实序轻松氛围激发学生学兴趣调动学生学动积极性参教学全程：引导学生紧扣文题质疑问题读找议培养学力机运教学插图挂图等强化感性认识反复训练朗读加深文章理解熟读成诵积累知识
〈〉创设情境激发兴趣引起动机
课开始先段饱含****话语导入新课：学观赏潮水？世界涨潮方计数中乏著名潮水然国钱塘江潮样雄伟壮观千百年令赞叹绝见想想见识见识称天奇观钱塘江潮感受感受江潮气势磅礴雄伟壮观景象呢？然指导学生闭眼睛听教师范读课文潮声音闷雷滚动山崩裂景象条白线万马奔腾等画面呈现学脑海里学开课描绘潮雄奇插图设身处感受钱塘江潮雄伟壮观陶醉潮奇特境界中激发学学兴趣引起学动机
〈二〉抓住文眼整体教学体会感情
教学时抓住文章重点围绕观（观奇观）中心词潮前——潮时——潮退思路引导学生整体感知课文首先黑板出示学思考题：1课文什序写观潮作者抓住什体现钱塘江潮雄伟壮观？2找出认体现潮水雄伟壮观词句组讨填表（黑板出示表格：填出潮前潮时潮退听景物）引入新课时已激发学学兴趣学兴致勃勃通读划议明白水天相接方出现条白线白色城墙 千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡词语抓住潮时形状特点观插图回文中细细品评学生陶醉声色情境中潮水越越潮头越越高声势越越猛景象中领略然美激发学生热爱祖国山河思想感情学生受潜移默化美熏陶
〈三〉指导朗读感受景象深化感情
帮助学生感受景象更深更透理解作者表达感情着重采朗读方法首先指导学生选择喜欢语句赛读表演读等谈感受鼓励读滋味情趣读出天奇观气势读出观潮群惊奇然读学生闭眼睛脑海中浮现出画面帮助学生感悟然美语言美样仅激发学生读书热情激发祖国山河热爱情
〈四〉品文析句理解课文学表达
教学中设计品文析句环节学生赏竟悟情更理解课文容握作者思路学作者表达方法教学白线移段时学生找出描写潮形态声音句子求说说作者修辞手法样写里？（作者运喻修辞手法样写具体形象写出处观察钱塘江潮时听声音景象充分体现钱塘江潮非气势）样加深理解课文容进步学作者定序抓住特点表达方法
〈五〉总结全文
面全体学生教师言结变尊重学生性发展课堂结求学生节课学知识想说话讲家听（指导写作词句思想等方面考虑）样形式独特新颖优化课堂教学结构收事半功倍效果
观潮教学反思
潮时雄伟壮观景象部分课文重点抓住重点词句品味难点学部分时充分发挥学生体位学生充分读体会发动学生相互评议补充学生身基础提高重视读学生读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中时议评学生够充分发展见解允许意见鼓励创新围绕景象吸引说说体会体会读出问题全班交流家抒已见全文教学采取评师评互评等种形式评价读浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起时学说情景发生海啸学说发生震感受震动学感受潮涌动速度
议评环节设计充分发挥学生体位调动学生积极性学生老师搭设学舞台发挥表演学完全文次学生读喜欢方予时间学生展示样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
观潮教学反思
喜欢篇课文文字优美词气尤读起气势磅礴荡气回肠文章写美教师应引导学生字里行间感受钱塘江潮壮观美呢？教学中认运边读书边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义教法较恰
教学时初读研读熟读教学程序引导学生边读边想象画面体会钱塘江潮景观奇发现学生课文描写景象较陌生课文词语陌生二场面陌生思考直接先录相讲讲完录相呢？充分发挥学生想象力决定先讲录相
讲析中词语理解运法闷雷滚动山崩裂风浪静白浪翻滚学生说感受体验钱塘江潮声音气势变化运画画法进行条白线万马奔腾学生画笔感受钱塘江潮气势中学充分发挥想象力胆说出画出心中钱塘江潮放录学生亲眼目睹真正钱塘江潮进步验证感受课文留深刻印象
完节课体会媒体课件时直观形象画面较快突破重难点时运早反束缚学生想象力运媒体课件应课施教
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
2 体会作者表达方面课文学什？
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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