2018新部编二年级册语文第10课沙滩童话教案
教学目标：
1阅读中识记筑插狠建攻商驾驶炸挖10生字认识部首建字底会写建插攻商挖5生字积累相约建造等6词语
2尝试读出物话语气
3根课文容展开想象编智救公事
4感受孩子欢乐童年生活
教学重点：
分角色朗读课文感受孩子快乐
教学难点：
根课文容展开想象编智救公事
教学程：
谈话引入揭示课题
1师：朋友美丽海边？（孩子没）（出示海边沙滩图）···（沙滩）？
板书：沙滩
师：喜欢？快说说片样沙滩？
生：金色沙滩
美丽沙滩
……
师：呀片沙滩实太迷群孩子喜欢里猜猜会里干什呢？（生交流师机出示）
2 出示：
里快乐天
天放学偷偷相约里书包扔开始趣活动
（1）指名读
（2）理解相约
（3）里换沙滩读读
师：真聪明快告诉老师开始什趣活动？（生交流师机出示）
3沙滩垒起城堡筑起围墙围墙外插干树枝树（指名读读出快乐语气）
（1）里两生字宝宝谁会认？
指名读
想提醒家注意什？（插：右边笔：撇横竖撇竖横横折钩横横）
（2）师：快告诉老师垒起城堡孩子开展什趣活动？
（3）（生交流师机出示）编织童话
（4）补充课题：4沙滩童话（齐读课题）
渡：想知道孩子沙滩编织什童话？
二初读课文解童话容
1师：请家读课文想想孩子沙滩编织什童话？
2交流反馈
根学生交流教师适时板书：攻城堡炸魔王救公
三学课文分角色朗读感受孩子编织童话快乐
1学4——8节
（1）师：孩子什救公呢？请家读课文4——8节
（2）交流反馈
（机出示）：家句句：里住着凶狠魔王
抢美丽公
快听公城堡里哭呢
（3）谁读读孩子话？（分角色读指导读出焦急气愤语气）
渡：嗯公遇麻烦快想想该救公呢？
2学课文第8——14节
师引读：编织童话里亲手建造城堡成……成……商量着……伙伴说……说……方法家赞赏……挖呀挖呀终……手…………
3学生字
（1）里七生字宝宝认识？开火车读读（读音准立指导）
（2）出示：建认识建字底
生字宝宝部首注意？谁做老师教教家
4分角色读8——14节（注意生字读音）
渡：救出公心情样呢？
5出示第15节指名读男女生轮读读出兴奋语气体会孩子快乐
渡：事结束？童话继续呢
6学16——22节
（1）带着兴奋心情齐读16——22节
（2）师结：孩子继续编着童话呢天色已晚妈妈许早身见孩子玩开心编童话趣真忍心搅孩子回头温柔美丽妈妈会作美丽公呢？许孩子心中妈妈公
四说话练编织心中美丽童话
师：说课文中孩子炸城堡救公方法会伤害公什更方法攻城堡安全救出公呢？学接时间编织心中童话美梦吧编事前老师里舞台剧版童话事学先进行观赏希童话事学启示
童话事通公趣历讲述深刻道理相信学读安徒生童话里面丑鸭更典爱丑鸭美丽化身样实现美丽梦呢？天重温典童话
1播放视频：舞台剧丑鸭
2编写童话事
师：学刚刚视频里朋友表演精彩？编事情节完整具体想象丰富学事典童话事搬根事里物动物特点编事
（1）编出完整童话事事四素时间点物事件（起结果）（板书）
（2）想事
出示：
a想想选谁童话事公？
b事里发生什趣事？
c具体事情节事发生时间点物事情
3四组进行事续编讨交流
沙滩童话续写
前城堡里住着凶狠魔王抢走美丽公二（3）班群勇士攻城堡救出公瞧正言语商量着攻城堡办法位勇士说：魔王引城堡角落然里狂轰滥炸时候进公救出
位勇士说：装扮成仆混进城堡里悄悄公件隐身衣样公神知鬼觉逃出城堡办法勇士赞赏两三勇士穿破烂旧衣服装成送菜仆悄悄混进城堡进城堡发现公关牢房里牢房钥匙开时魔王勇士立刻躲起中位勇士发现钥匙正挂魔王脖子第二天清晨勇士继续送菜混进城堡时魔王睡觉勇士穿着隐身衣轻手轻脚溜进魔王房间起剪刀魔王钥匙剪接着飞快跑牢房开牢门公穿隐身衣跑出城堡辛福生活
板书设计：
4沙滩童话
孩子： 攻城堡
炸魔王
救公（妈妈）
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1阅读中识记筑插狠建攻商驾驶炸挖10生字认识部首建字底会写建插攻商挖5生字积累相约建造等6词语
2尝试读出物话语气
3根课文容展开想象编智救公事
4感受孩子欢乐童年生活
教学重点：
分角色朗读课文感受孩子快乐
教学难点：
根课文容展开想象编智救公事
教学程：
谈话引入揭示课题
1师：朋友美丽海边？（孩子没）（出示海边沙滩图）···（沙滩）？
板书：沙滩
师：喜欢？快说说片样沙滩？
生：金色沙滩
美丽沙滩
……
师：呀片沙滩实太迷群孩子喜欢里猜猜会里干什呢？（生交流师机出示）
2 出示：
里快乐天
天放学偷偷相约里书包扔开始趣活动
（1）指名读
（2）理解相约
（3）里换沙滩读读
师：真聪明快告诉老师开始什趣活动？（生交流师机出示）
3沙滩垒起城堡筑起围墙围墙外插干树枝树（指名读读出快乐语气）
（1）里两生字宝宝谁会认？
指名读
想提醒家注意什？（插：右边笔：撇横竖撇竖横横折钩横横）
（2）师：快告诉老师垒起城堡孩子开展什趣活动？
（3）（生交流师机出示）编织童话
（4）补充课题：4沙滩童话（齐读课题）
渡：想知道孩子沙滩编织什童话？
二初读课文解童话容
1师：请家读课文想想孩子沙滩编织什童话？
2交流反馈
根学生交流教师适时板书：攻城堡炸魔王救公
三学课文分角色朗读感受孩子编织童话快乐
1学4——8节
（1）师：孩子什救公呢？请家读课文4——8节
（2）交流反馈
（机出示）：家句句：里住着凶狠魔王
抢美丽公
快听公城堡里哭呢
（3）谁读读孩子话？（分角色读指导读出焦急气愤语气）
渡：嗯公遇麻烦快想想该救公呢？
2学课文第8——14节
师引读：编织童话里亲手建造城堡成……成……商量着……伙伴说……说……方法家赞赏……挖呀挖呀终……手…………
3学生字
（1）里七生字宝宝认识？开火车读读（读音准立指导）
（2）出示：建认识建字底
生字宝宝部首注意？谁做老师教教家
4分角色读8——14节（注意生字读音）
渡：救出公心情样呢？
5出示第15节指名读男女生轮读读出兴奋语气体会孩子快乐
渡：事结束？童话继续呢
6学16——22节
（1）带着兴奋心情齐读16——22节
（2）师结：孩子继续编着童话呢天色已晚妈妈许早身见孩子玩开心编童话趣真忍心搅孩子回头温柔美丽妈妈会作美丽公呢？许孩子心中妈妈公
四说话练编织心中美丽童话
师：说课文中孩子炸城堡救公方法会伤害公什更方法攻城堡安全救出公呢？学接时间编织心中童话美梦吧编事前老师里舞台剧版童话事学先进行观赏希童话事学启示
童话事通公趣历讲述深刻道理相信学读安徒生童话里面丑鸭更典爱丑鸭美丽化身样实现美丽梦呢？天重温典童话
1播放视频：舞台剧丑鸭
2编写童话事
师：学刚刚视频里朋友表演精彩？编事情节完整具体想象丰富学事典童话事搬根事里物动物特点编事
（1）编出完整童话事事四素时间点物事件（起结果）（板书）
（2）想事
出示：
a想想选谁童话事公？
b事里发生什趣事？
c具体事情节事发生时间点物事情
3四组进行事续编讨交流
沙滩童话续写
前城堡里住着凶狠魔王抢走美丽公二（3）班群勇士攻城堡救出公瞧正言语商量着攻城堡办法位勇士说：魔王引城堡角落然里狂轰滥炸时候进公救出
位勇士说：装扮成仆混进城堡里悄悄公件隐身衣样公神知鬼觉逃出城堡办法勇士赞赏两三勇士穿破烂旧衣服装成送菜仆悄悄混进城堡进城堡发现公关牢房里牢房钥匙开时魔王勇士立刻躲起中位勇士发现钥匙正挂魔王脖子第二天清晨勇士继续送菜混进城堡时魔王睡觉勇士穿着隐身衣轻手轻脚溜进魔王房间起剪刀魔王钥匙剪接着飞快跑牢房开牢门公穿隐身衣跑出城堡辛福生活
板书设计：
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孩子： 攻城堡
炸魔王
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