认识百分数教学设计
教学目标：
1历百分数产生程感受百分数价值理解百分数意义学会正确读写百分数理解百分数分数间联系区
2解决实际问题程中体验百分数生活密切联系增强数学意识培养良数感
教学重点：理解百分数意义
教学难点：理解百分数分数间联系区
教学程：
创设情境揭示概念
师：体育课学进行篮球投篮练中三位学投篮成绩统计
(出示表格)
姓名
投中次数
杨明
17
张华
18
王成
13
师：觉三中谁投篮水高？什？（投中18许投100投中18投中13许投13投中13）
光投中次数判断谁水高知道──
(出示表格二)
姓名
投中次数
投球总数
杨明
17
25
张华
18
30
王成
13
20
师：投球总数真样现眼出谁投篮较准？家练算算样知道谁投篮较准
学生思考计算学生中出现种方法：
（1）减法求出投中次数较
提问：种方法？什？
（2）求出投中次数占投球总数分较
师：投中次数占投球总数分做投中率
(出示表格三)
姓名
投中次数
投球总数
投中次数占投球
总数分
（投中率）
杨明
17
25
张华
18
30
王成
13
20
（学生口述杨明投中次数投球总数─—1725张华投中次数投球总数─—35王成投中次数投球总数─—1320
师：三分数作投中次数投球总数现较出谁投准？
根学生回答显示：６８100＞64100＞60100
师：生活中便统计较分母100分数通常写成样形式（显示：686065）做百分数（板书课题：百分数）
学生试读三百分数集体评议
（思考：课始创设学生感兴趣谁投球水更高问题情境精心设置投篮信息分步呈现营造种现实富吸引力学背景着信息逐次出现学生认知心理衡状态断遭破坏激起认知突辨析中促学生深入思考学生认知突争中知识产生必需性百分数出现便种简单强制告诉蕴含着更丰富意义需方便学生真切体验百分数价值概括百分数意义积累较充实感性认识）
二充分感知概括意义
1介绍百分号百分数写法
师：68％表示什意思？投中次数数较？
（板书：投中次数投球总数68）
师：谁单位1？ 家百分数写法什特点？（示范书写：60）想想写写？写写百分号20秒时间谁写（开始停）互相桌写样？（生评价）果计划完成数量10百分数表示实际完成情况
追问：70表示什意思？（板书：实际完成数量计划完成数量60）
师：数数？谁单位1？实际完成120写？知道？（12012倍）
师：家生活中见百分数？
全班交流
师：家举出例子说明百分数样？（生活中常见百分数应广泛）老师里找百分数起交流
（出示）说说面百分数表示什意思
①2010年**亚运会金牌分布情况统计图中国占417韩国占159日占101国家占323
师：2010年**亚运会金牌分布统计图中国成绩样？知道？
结：然底获少枚金牌百分数非常容易较眼出中国金牌数谁说说417表示什意思？
（板书：中国获金牌数 金牌总数417）
师：数数？谁单位1？
②目前中国已体育强国运动员摘金夺银应该关注健康视力统计某市学生视情况：
师：18表示什意思？
（板书：学生视数 学生总数18）
师：数数？谁单位1？知道百分学生视？（1－1882）
师：49表示什呢？数数？谁单位1？642呢？
师观察较组数什发现
生：学生视率越越高
师：常说眼睛心灵窗户爱护啊
③体育达标测试中602班达标率95
师：95表示什意思？（板书：达标数全班数95）数数？谁单位１？
师：仔细观察想想百分数含义什方？（学生讨）
引导纳：百分数表示数数百分（板书）
（思考：汲取生活中百分数知识扩视野引导学生体会表述感悟百分数间相处充分感知百分数材料基础提炼概括出百分数意义时感受数学生活紧密联系）
三沟通联系深化理解
师：知识间常常相互联系百分数意义觉百分数原学知识联系？先着急回答家完成面组练定会体会更深（学生作业纸独立完成面练）
1面正方形表示1请分分数百分数表示涂色部分整正方形间关系
师：第3幅图涂色部分正方形97空白部分占百分？（3）涂色部分空白部分合起1（100）
现发现百分数知识联系？（分数）百分数种特殊形式数分数意义相处百分数百分者百分率（完成板书）
2方式表示面两数关系？
家图书数乐乐家10倍
学生独立思考全班交流：
乐乐家图书数家（ ）（ ）
乐乐家图书数家（ ） （ ）
乐乐家图书数家（ ）
结：百分数分数表示两数间倍数关系
3选择合适数填空
108 75 100 003 75100
① 国神舟飞船神舟号神舟八号全部发射成功成功率（ ）
② 某车间技术改良现月产量原（ ）
（追问：什选择108？百分数合适？）
③条绳**约（ ）米
（追问：什选择75100填百分数合适？）
师：想想分数百分数意义什区？
④国土面积正年( )速度沙漠侵吞
（思考：精心设计练学生百分数认识逐渐变宽变深变清通学生提供具体素材知识间区联系放具体情境中进行研究学生相互交流争辩程中达成识难点突破新知深化通学生具体情境中选择合适数仅化新知提高学生解决问题力培养学生数感）
五回顾总结
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教学目标：
1历百分数产生程感受百分数价值理解百分数意义学会正确读写百分数理解百分数分数间联系区
2解决实际问题程中体验百分数生活密切联系增强数学意识培养良数感
教学重点：理解百分数意义
教学难点：理解百分数分数间联系区
教学程：
创设情境揭示概念
师：体育课学进行篮球投篮练中三位学投篮成绩统计
(出示表格)
姓名
投中次数
杨明
17
张华
18
王成
13
师：觉三中谁投篮水高？什？（投中18许投100投中18投中13许投13投中13）
光投中次数判断谁水高知道──
(出示表格二)
姓名
投中次数
投球总数
杨明
17
25
张华
18
30
王成
13
20
师：投球总数真样现眼出谁投篮较准？家练算算样知道谁投篮较准
学生思考计算学生中出现种方法：
（1）减法求出投中次数较
提问：种方法？什？
（2）求出投中次数占投球总数分较
师：投中次数占投球总数分做投中率
(出示表格三)
姓名
投中次数
投球总数
投中次数占投球
总数分
（投中率）
杨明
17
25
张华
18
30
王成
13
20
（学生口述杨明投中次数投球总数─—1725张华投中次数投球总数─—35王成投中次数投球总数─—1320
师：三分数作投中次数投球总数现较出谁投准？
根学生回答显示：６８100＞64100＞60100
师：生活中便统计较分母100分数通常写成样形式（显示：686065）做百分数（板书课题：百分数）
学生试读三百分数集体评议
（思考：课始创设学生感兴趣谁投球水更高问题情境精心设置投篮信息分步呈现营造种现实富吸引力学背景着信息逐次出现学生认知心理衡状态断遭破坏激起认知突辨析中促学生深入思考学生认知突争中知识产生必需性百分数出现便种简单强制告诉蕴含着更丰富意义需方便学生真切体验百分数价值概括百分数意义积累较充实感性认识）
二充分感知概括意义
1介绍百分号百分数写法
师：68％表示什意思？投中次数数较？
（板书：投中次数投球总数68）
师：谁单位1？ 家百分数写法什特点？（示范书写：60）想想写写？写写百分号20秒时间谁写（开始停）互相桌写样？（生评价）果计划完成数量10百分数表示实际完成情况
追问：70表示什意思？（板书：实际完成数量计划完成数量60）
师：数数？谁单位1？实际完成120写？知道？（12012倍）
师：家生活中见百分数？
全班交流
师：家举出例子说明百分数样？（生活中常见百分数应广泛）老师里找百分数起交流
（出示）说说面百分数表示什意思
①2010年**亚运会金牌分布情况统计图中国占417韩国占159日占101国家占323
师：2010年**亚运会金牌分布统计图中国成绩样？知道？
结：然底获少枚金牌百分数非常容易较眼出中国金牌数谁说说417表示什意思？
（板书：中国获金牌数 金牌总数417）
师：数数？谁单位1？
②目前中国已体育强国运动员摘金夺银应该关注健康视力统计某市学生视情况：
师：18表示什意思？
（板书：学生视数 学生总数18）
师：数数？谁单位1？知道百分学生视？（1－1882）
师：49表示什呢？数数？谁单位1？642呢？
师观察较组数什发现
生：学生视率越越高
师：常说眼睛心灵窗户爱护啊
③体育达标测试中602班达标率95
师：95表示什意思？（板书：达标数全班数95）数数？谁单位１？
师：仔细观察想想百分数含义什方？（学生讨）
引导纳：百分数表示数数百分（板书）
（思考：汲取生活中百分数知识扩视野引导学生体会表述感悟百分数间相处充分感知百分数材料基础提炼概括出百分数意义时感受数学生活紧密联系）
三沟通联系深化理解
师：知识间常常相互联系百分数意义觉百分数原学知识联系？先着急回答家完成面组练定会体会更深（学生作业纸独立完成面练）
1面正方形表示1请分分数百分数表示涂色部分整正方形间关系
师：第3幅图涂色部分正方形97空白部分占百分？（3）涂色部分空白部分合起1（100）
现发现百分数知识联系？（分数）百分数种特殊形式数分数意义相处百分数百分者百分率（完成板书）
2方式表示面两数关系？
家图书数乐乐家10倍
学生独立思考全班交流：
乐乐家图书数家（ ）（ ）
乐乐家图书数家（ ） （ ）
乐乐家图书数家（ ）
结：百分数分数表示两数间倍数关系
3选择合适数填空
108 75 100 003 75100
① 国神舟飞船神舟号神舟八号全部发射成功成功率（ ）
② 某车间技术改良现月产量原（ ）
（追问：什选择108？百分数合适？）
③条绳**约（ ）米
（追问：什选择75100填百分数合适？）
师：想想分数百分数意义什区？
④国土面积正年( )速度沙漠侵吞
（思考：精心设计练学生百分数认识逐渐变宽变深变清通学生提供具体素材知识间区联系放具体情境中进行研究学生相互交流争辩程中达成识难点突破新知深化通学生具体情境中选择合适数仅化新知提高学生解决问题力培养学生数感）
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