《赵州桥》第二次教学设计

 
赵州桥第二次教学设计
黄禄惠    2013116
教学目标：
1具体语境中正确理解创举精美等词语意思够动积累生动语句
2通种形式读充分解赵州桥设计特点品味赵州桥坚固美观
3激发学生赵州桥形象精神独特阅读感受体验
 
教学程：
扩读激活读书欲5
1．  第课时容导入课件呈现段文句：
位千四百岁老
历数风风雨雨)
然散发着青春气息
岁月铸(zhù)古老色彩
更令迷恋神
 
凝(níng)固音乐
   石头书写史诗
东方文明神韵
   华夏永远老灵魂
2．教师动情诉说：位欣赏赵州桥情禁写段话请家先读读体会时心情感受（学生读指名读）
3．教师设疑导入：什赵州桥会老师感慨陶醉呢？请家读读课文体会吧
 
二通读整体感悟赵州桥显著特点
1．教师求学生认真仔细朗读23然段放开声音读反复读边读边体会赵州桥特点留印象深刻？
2．教师组织学生交流读印象（课件出示：真座（     ）赵州桥）
   教师相机评价提升板书关键词：坚固   美观（根学生观点相机补充）
3．教师引渡：学读遍样理解样感受真简单学深入字里行间法感受赵州桥形象深入字里行间法理解赵州桥精神老师正反反复复读品味赵州桥真正价值会课始种深深感慨
 
三精读细细品味赵州桥坚固美观
1．  解设计感受坚固（11）
（1）引导学生饶兴致阅读段新闻稿（课件出示）
1400年历史中赵州桥受住数次洪水击战乱踩踏八次震摇撼车辆重压千年日巍然挺立洨河
（2
教师引渡：样巧妙设计赵州桥千年倒坚固呢？
（3）请学生朗读第2然段放开声音读读桌结合课文插图互相讨述问题
（4）集体交流教师相机引导学生纳赵州桥设计特点：
         桥洞顶左右两边两拱形桥洞
（5）引导学生充分交流重点研读茅升爷爷种设计高度评价（出示课件）
种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水毁减轻桥身重量节省石料
（重点理解创举——时空话创作性朗读感悟教师适时评价提升学生古代劳动民智慧干钦佩）
引渡：学朗读声中老师深深感受家李春敬佩啊李春智慧干创造赵州桥创造奇迹赵州桥造者仅仅李春更隋代工巧匠赵州桥留艺术瑰宝
 
2．欣赏石雕感受美观9
（1）请学生朗读第3然段选择喜欢方式读边读边仔细琢磨体会语句情禁想赞美赵州桥？波浪线划旁边写写感受（教师巡回关注学生感受面教学铺设）
（2）指名学生边朗读边交流感受教师适时评价引导学生元朗读（豪赞美惊叹佩服……）
重点理解龙似游动真活样积累词语：栩栩生活灵活现
课外拓展隋石雕艺术（结合动词理解感受劳动民高超手艺：相互缠绕相互抵着回首遥戏珠）
3  鼓励学生感情背诵喜欢句子
4  机动：导游介绍
 
四扩读提升读书境界5
1播放赵州桥精美图片教师做动情配乐朗诵
2教师引导学生情境中提升感悟想象说话（种角色想象）
3读老师课始请家朗读段话
总结：老师相信赵州桥美名定会千古流芳赵州桥精神定会万古长青
 

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