部编版语文四年级册第四单元等奖创新教案
第四单元教学计划
教材分析：
单元围绕动物题编排猫母鸡白鹅三篇课文课文出名家手体裁皆散文作者通生动趣语言介绍爱动物表达出动物喜爱情猫生动描述猫古怪性格满月时淘气爱猫老舍先生笔古怪老实温柔亲调皮捣蛋表达作者猫喜爱情母鸡前半部分写母鸡病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀现浅薄媚俗母鸡形象半部分描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦塑造位伟鸡母亲形象作者母鸡情感讨厌转变尊敬通母鸡法改变表达作者母爱赞颂情白鹅走路姿态时活动两方面描写白鹅作表现白鹅高傲时表达作者白鹅喜爱情
作题动物朋友旨学生选择创设合适情境介绍动物朋友学生介绍程中需根情境突出动物特点外形什什颜色喜欢什等等通练笔进步提高写作力
语文园容单元题密切相关交流台讲朗读文中句子程中体会作者隐藏深层次感情说话作文时候试着运风趣反语种方法识字加油站求学生学利换偏旁方法识记生字保留字非偏旁部分换字偏旁新字词句段运求学生解具体词语潜涵指代象体会号语境中法仿着写段话体会加点词语作较增删间表达效果书写提示提醒学生注意：字距行距字基致两边留空白致相等日积月累求学生积累罗隐名篇蜂
学情分析
四年级学生具较强行探究力学生观察力思维力语言表达力等方面较提高着强烈奇心良动手操作力喜欢探索中获取知识周边事物着浓厚兴趣着强烈学愿学欠缺语文知识运生活中学活动设计中教师认清学生年龄心理认知关系握教学方法引导学生养成良学惯中教师方面注意培养学生阅读惯激发学生识字兴趣通阅读学生关注新鲜感词语句子方注重助图画视频生活验等方式引导学生读出感受学书面表达体会作乐趣量学生乐学乐说提高学生学积极性适予肯定鼓励
单元核心素养目标：
文化信
1．会认31生字会写45生字掌握音字屏折恶
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会语言趣味体会作家表达动物感情
语言运
默读课文全面握课文容准确领会作者思想感情
指导学生写喜欢动物试着写出特点
思维力
5助课题联系生活实际深层次感知课文容
6．学合作探究相结合组学交流
审美创造
7通学体会作家动物喜爱情激发学生课外观察动物兴趣激起学生热爱生活情趣
单元重难点
重点
1．会认31生字会写45生字掌握音字屏折恶
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会语言趣味
3体会作家表达动物感情
难点
指导学生写喜欢动物试着写出特点
思政元素：通单元学激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学措施
1．充分利媒体课件展示介绍搜集动物图片学生课文整体感知更领悟作者寄寓中情感思想
2通组织形式朗读学生朗读中充分发挥联想想象头脑中形成画面慢慢理解文中动物形象作者表达感情
3．单元题动物课文容贴少年童生活符合少年童兴趣教师引导学生掌握生字新词正确朗读课文基础通联系生活实际谈感想谈做法加深课文理解
课时安排：
13 猫 2课时
14 母鸡 2课时
15 白鹅 2课时
作动物朋友 2课时
语文园 2课时
单元综合练 2课时
单元学情况分析 1课时
13猫
核心素养目标：
文化信
1认识虑职等6生字读准2音字会写忧虑等15字正确读写呼唤响动等10词语
语言运
2默读课文找出文中表现作者非常喜欢猫句段体会感情读出
思维力
3体会作者猫特点写具体学总分结构方式
审美创造
4具体语言环境中体会踩印朵梅花淘气绝会等词词组表达感情
5引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重难点
1引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
2具体语言环境中品味词句字里行间感受作者动物深深爱
教学准备
学生：完成课文预作业
教师：媒体课件猫图片
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标：
文化信
1检查预情况认识滤职等6生字读准2音字会写忧虑等15字正确读写呼唤响动等10词语
语言运
2初读课文整体感知课文容
思维力
3感情朗读课文体会作者猫喜爱感情
审美创造
4具体语言环境中感悟作者词准确生动字里行间蕴含感彩
教学准备：
学生：预课文查阅关琥珀资料______ ___ 教师：制作课件
教学重难点
重点
体会猫性格古怪特点作者猫喜爱情
难点
引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
课前教育：学生进行五认教育
伟祖国认（2）中华民族认（3）中华文化认（4）中国产认（5）中国特色社会义认
学活动设计：
导入新课识记字词
1课件出示猫图片课题：猫（生齐读）（板书：猫）
2师导入：学没养猫？谁句话说说猫解？（生交流课前查找资料）
3课件出示补充资料
4师：学老舍先生爱猫天起学课文——猫体现猫喜爱情
5生读课文
课件出示：
声朗读课文读准字音读通句子圈出文中生字新词
读完四组交流反馈字词预情况
6学生字新词
（1）课件出示求会认6生字师指名认读
（2）辨析音字屏折
①出示屏折2字生读出字读音
②屏折2字读音组词（出示课件师指名读生齐
bǐnɡ（屏息凝视） shé（枝折花落）
屏 pínɡ（屏风） 折 zhē（折腾）
bīnɡ（屏营）___zhé（折）
（3）课件出示课求会写字
①师指名认读生开火车认读全班齐读
②口头组词
③师指名交流：样记住生字？
示例1：分析字形结构类识记（相机出示课件）
示例2：利形字识记盆—盘稿—搞遭—糟
（4）指导书写
①遭（视频出示书写笔）生边边书空
②师提示：贪面写成令勃右边力攵
③生田字格中练写
（5）理解词语
①出示课件（课件中括号字相机出示）
根意思写出相应词语？
（）
没点忧愁顾虑（忧虑）
意识暂时抑止呼吸聚精会神（屏息凝视）
形容富气充满活力（生气勃勃）
②师指名说词语
二默读课文整体感知
1引导生读课文
（1）师渡：学利闯字词关接进入课文学
（2）出示课件
默读课文边读边思考：老舍先生笔猫留样印象？
（3）师：面请学先标出然段序号句话说说老舍先生笔猫留印象（相机板书：古怪淘气爱）
2读课文梳理文章脉络
（1）出示课件
思考：课文中然段写猫性格古怪？然段写猫淘气？分横线画出概括描写句子
（2）预设：第1～3然段：猫性格古怪（成年猫）第4然段：满月猫淘气爱
（3）出示课件
成年猫满月猫特点相处谁面句子中找答案？
猫性格实古怪满月猫更玩腿脚稳已学会淘气
（4）师指名交流
示例1：成年猫性格古怪满月猫淘气特点
示例2：更爱更字出作者认成年猫满月猫相处爱
3初步感知猫爱
（1）师：果淘气猫家猫会评价？（出示课件）
_猫
（2）组交流全班交流
（3）师引导：老舍先生样评价？快速文中找出两相关词语（相机出示课件）
（4）师：时刻猫产生什样感情？谁说说？（预设：喜欢喜爱）
4课堂结
师：样生气勃勃天真爱猫通老舍先生风趣亲切通俗晓畅语言描述便猫心生喜爱情猫夕相处老舍先生该等喜爱呀节课深入学
作业设计：
基础作业： 抄写课生字生字带拼音抄写4遍组3词
提升作业： 抄写背诵描写猫古怪词语段落
拓展作业： 鉴文章作者情感表达方法家分享交流喜欢种动物
板书设计：
13 猫
古怪： 贪玩老实职
温柔亲 声出
什怕 勇猛敢斗
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1感情朗读课文体会作者猫特点写具体感受作者猫喜爱情
语言运
2通反复朗读体会作者感情
思维力
3激起热爱生活情感激发课外观察动物兴趣
审美创造
4学程中培养动物喜爱
教学重难点
引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
教学准备：
学生：熟读课文______ ___ 教师：制作课件
学活动设计
复词语导入新课
1师导入：节课学生字词梳理课文脉络节课继续学猫（板书：猫）
2检查复
（1）课件出示词语师指名认读
（2）师指导回顾课文容：篇课文写猫种形象？什特点？（预设：写猫成年时满月时形象猫性格实古怪满月猫更爱）
二品词析句体会古怪
1学第1然段
（1）师引导：猫性格实古怪古怪呢？听老师读课文第1～3然段
（2）课件出示段落
（3）指名朗读师：段话中猫种形象？结合图片日观察细节具体描绘猫形象（出示课件）
课件出示：
①师指名描述图中猫形象
板书：老实
师：真忧虑猫啊注意读句子时读出感受
②（出示课件）师指名描述第二幅图中猫形象
课件出示：
板书：贪玩
师：猫真贪玩居然出走天夜肯回谁读读句？（师指名读）
③（出示课件）师指名描述第三幅图中猫形象
课件出示：
板书：职
师：猫职啊段话中词语感触呢？认真读读
（4）改写句子
①（出示课件）师：谁改变句子意思句子换说法？（师指名回答）
课件出示：
屏息凝视连钟头非老鼠等出
②师：猫决心啊师指名非…………说句话（5）学起连接作词句
师：猫老实贪玩职课文中作者特点连起呢？读读第1然段注意课文中起连接作词语句子（出示课件）
师指名交流相机补充：作者巧妙运词语句子猫古怪性格描写淋漓致里猫啊分明拘束孩子啊（全班齐读）
(6)课件出示面两组句子较朗读体会两种句式语气
课件出示：
说老实吧→老实
说贪玩吧→贪玩
师指名读生练读
师：体会体会课文中种语气什感觉？（预设：完全样）
（7）师结：说老实确时候乖贪玩说贪玩吧确贪玩职猫古怪性格表现课文第句话写猫性格实古怪
①师引导：实猫猫白天睡觉晚捉老鼠没事东跑西跑根谈什古怪呀作者什写呢？
（预设：作者爱猫运拟手法表达爱猫感情）
②师指导朗读引导生读出作者猫喜爱情
2学第2然段
（1）师课件出示学求生声读第2然段
课件出示：
思考：第2然段写猫什特点？句概括全段容？关语句画讲讲
学法提示：学然段读读想想讲讲层次划分详略分配运表现手法词造句甚标点符号作等挖掘
（2）生交流
示例1：高兴谁温柔亲面号表示文写猫温柔亲
示例2：高兴时温柔亲详写高兴时声出写简略
生交流时师指导朗读注意号层次感情等停顿语调表达出
3学第3然段
（1）师指名读第3然段引导生试着反义词概括然段中猫特点（板书：胆勇猛）
（2）师引导：谁组合适关联词语连成句话呢？
（3）生交流
师引导：果表明猫时具备两特点 什关联词较合适？（预设：猫胆勇猛）
师：矛盾果想突出猫勇猛应该样说？
示例1：猫然时候胆时候勇猛
示例2：猫胆更时候勇猛
（4）师生合作读第3然段
4读第1～3然段（课件出示问题）
课件出示：
第1然段分层写猫古怪？
课文中方面写详细？
什作者写猫老实职温柔亲勇猛写猫贪玩声出胆详细呢？
示例：第1然段分3层课文中猫老实职温柔亲勇猛写详细作者爱猫猫长处写详细猫优点然作者会养猫爱猫呢？
5写法结
（1）师：第1然段写什？书句话概括？ （预设：猫性格实古怪）
（2）作者先概括性句子总述全段容展开叙述什写法？（预设：总—分）样写什处？（预设：明白印象深刻）
三 结合关键词感受更爱
1学第４然段
（1）课件出示：满月猫更玩(板书：玩)
（2）全班齐读师：更字读出什？（示例：作者爱猫更爱猫）
（3）师：课文中词语朋友身现猫身？
（4）师指名交流出示答案
（5）师：画线词语体会什？（预设：运拟手法突出猫满月时候更玩）
2师：猫爱感受？谁话说说？先课文讲然补充观察说出猫天真爱（出示组猫具情态图片）
3练说话
四阅读拓展延伸
1通感受猫爱
（1）师：老舍先生写猫非常爱样表达爱猫情 （生读全文）
（2）师指名交流
示例：猫拟化抓住猫性格特点
（3）师结：写动物会写动物外形生活性篇课文着重写猫性格猫喜爱
2阅读（课件出示阅读链接容）
（1）师：先默读课两片段选择喜欢片段声朗读边读边思考：片段课文写法什异？
（2）预设：相表达喜爱情方面表现情感夏丏尊猫家猫态度表现猫爱周复猫通描写猫外形神情表达猫喜爱情
3组合作感情朗读课文背诵喜欢段落摘录词佳句
作业布置：
1基础作业： 抄写课词语词语抄写3遍
2提升作业：背诵优美段落搜集描写猫四字词语
3拓展作业：读阅读链接求完成相关练
板书设计：
课反思：
14 母 鸡
核心素养目标：
文化信
1认识疙瘩等9生字读准音字恶会写讨厌等15字正确读写讨厌理等10词语
语言运
2默读课文通具体语句体会作者母鸡态度前变化
思维力
3较文猫表达异感受作者表达思想情感
审美创造
4重点引导学生体会作者情感变化感受母鸡伟母爱
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重点：
通具体语句体会作者母鸡态度前变化
教学难点：
引导学生体会作者叙述动物特点时善总分构段方式
教学准备
学生：完成应课文预作业
教师：媒体课件图片
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1认识疙瘩等9生字读准音字恶会写讨厌等15字正确读写讨厌理等10词语
语言运
2仔细朗读初步解课文容
思维力
感受作者表达思想情感
审美创造
4重点引导学生体会作者情感变化感受母鸡伟母爱
教学重难点：
通具体语句体会作者母鸡态度前变化
教学准备
学生：完成应课文预作业
教师：媒体课件图片
课前教育：民族团结国族民生命线爱护眼睛样爱护民族团结珍视生命样珍视民族团结
学活动设计
导入新课学字词
1导入新课
（1）师引导：谁见母鸡？谁见蛋停母鸡？然认烦母鸡方面节课学老舍先生外篇文章——母鸡
（2）板书课题：母鸡
（3）齐读课题
2简介绍作者（出示课件）
3检查字词预情况
（1）师引导：学课已认真预篇课文学课文前先读读字否通预认识
（2）课件出示课求会认字
（3）师指名认读相机正音（生开火车读全班齐读）
（4）认识音字恶（出示课件）
（5）课件出示求会写字
①师指名读生齐读
②师引导交流：样记住生字？
③生交流师点拨
a字源识记毒字
课件出示： __ 毒会意字义毒草野里处生长引申毒物质
b加加方法识字：讨＝讠+寸忠＝中+心掘＝扌+屈歪+正
c换偏旁识字：厌—伏
④指导书写
孵：笔画较视频出示书写笔生边边书空
戒：戈右包围漏写撇
（6）课件出示词语
①生齐读师指名读
②师指名选择中词语结合课文容说句话
二 默读课文整体感知
1整体感知文章容
（1）师引导：已熟练掌握篇课文生字词语现请送回课文中轻声读读课文吧（课件出示读求）
课文写出老舍先生母鸡前两种截然态度找出反映两种态度句子_______画出
（2）生轻声读课文
（3）师指名读句子（课件出示相关段落）
（4）师指名读句子指导读出情感（全班齐读）
（5）读两句子什疑问？（示例：作者什会产生两种截然态度？）
2理清文章条理
（1）生快速浏览课文（出示课件）
思考：课文然段写作者讨厌母鸡？然段写作者敢讨厌母鸡？
（2）师指名交流
示例：第1～3然段写作者讨厌母鸡第4～10然段写作者敢讨厌母鸡
3课堂结
师：节课学课生字新词读熟课文理清课文脉络母鸡作者什会产生两种截然态度呢？节课继续探讨
作业布置：
基础作业：抄写课生字词语
提升作业：抄写文中搜集描写母鸡四字词语
拓展作业：请仿作者写作方法描写种动物者植物
板书设计：
14 母鸡
讨厌母鸡
敢讨厌母鸡
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1通具体语句感受作者母鸡厌恶喜爱情感变化
语言运
2通仔细阅读分组展开讨作者母鸡产生变化原
思维力
3较文猫表达异
审美创造
4感受作者母鸡思想变化表达母亲赞颂赞扬
教学重难点：
通具体语句体会作者母鸡态度前变化母亲高度赞扬
教学准备：
学生：熟读课文理解课文容
教师：制作课件
课前教育：学生进行意识形态领域爱国义教育
学活动设计
出示图片导入新课
1课前谈话导入新课
（1）师引导：学老舍先生笔猫性格古怪淘气爱留深刻印象老舍先生笔母鸡什样子呢？天先母鸡图片请家仔细观察
（2）板书课题：母鸡（课件出示母鸡图片）
2师引导生喜欢词夸夸
3师结：老舍先生笔样母鸡呢？作者什会产生两种截然态度呢？走进文章继续学课文
二 细读课文体会情感
1研读第1～3然段
（1）师引导：篇课文语言朴实生动容易读懂首先起学课文第1～3然段解作者讨厌母鸡原
（2）生读课文第1～3然段思考：什讨厌母鸡？
（3）（出示课件）生交流
课件出示：
母鸡( )讨厌母鸡
（4）师提示：书词语句子读概括语句
师重点引导交流容
①母鸡嘎嘎乱没完没时候病呻吟讨厌母鸡
a师：文中语句种感觉？（出示课件）
课件出示：
听吧前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌时候样乱细声细气什心事似颤颤巍巍着墙根着田坝扯长声怨诉心中立刻结起疙瘩
b师指名读句子相机引导：词语出母鸡喜欢病呻吟？（预设：怨诉）
c师：读完什样感受？（生读）
d师指导朗读：呀声惹烦呀（生齐读读出母鸡讨厌情）
e师结：母鸡声心烦作者讨厌母鸡原？（生继续交流）
② 母鸡欺软怕硬讨厌母鸡（课件出示相关段落）
a师点拨：母鸡面高公鸡反抗欺侮忠厚鸭子更恶会欺负母鸡读想说什？
b示例：母鸡欺软怕硬心狠手辣暗箭伤
c师结：母鸡声烦欺软怕硬实讨厌作者讨厌原
③ 母鸡拼命炫耀讨厌母鸡（课件出示相关段落）
a师引导：聋会吵受句夸张句话生动形象写出母鸡爱炫耀特点突出作者讨厌
b较
师引导：样写声作者猫课中样描写（出示课件）
师指名读相机引导：体会样情感？（预设：喜爱）读读出喜爱情（出示课件）
课件出示：
母鸡：
扯长声怨诉心中立刻结起疙瘩
聋会吵受
猫：
会丰富腔唤长短粗细异变化端时候会咕噜咕噜解闷
师指名读相机引导读出情感读出理解生齐读
2研读第4～10然段
（1）师引导：令讨厌母鸡什作者敢讨厌呢？文中段话清楚告诉原谁先找？找相应方画线
（2）生读师指名交流汇报（出示课件）
课件出示：
负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
（3）师指导：母鸡负责慈爱勇敢辛苦具体表现方面？请组合作方式学
（4）出示课件
课件出示：
文中句子具体描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦？找出读遍读出感受
（5）生反馈交流师重点引导生方面体会
①体会负责（课件出示相关段落）
a母鸡总挺着脖样子告诉什呢？
b母鸡什预备作战？什处？
c母鸡举动感觉样母鸡？（相机板书：负责）读出负责
d负责母鸡作者说敢讨厌母鸡
②体会慈爱（课件出示相关段落）
师引导理解：
a母鸡什先啄啄什放呢？
b母鸡什消瘦？
c母鸡女宁愿挨饿明显感觉样母鸡？（板书：慈爱）
d身边慈爱母鸡会讨厌？（预设：会）作者说敢讨厌母鸡
③体会勇敢（出示课件）
课件出示：
假鸡抢食定出击赶出老远连公鸡怕三分
夜间什动静便放声啼顶尖锐顶凄惨贪睡起黄鼠狼
师引导理解：
a什公鸡会怕母鸡？
b具体词句体现母鸡勇敢？
c夜间什动静便放声啼顶尖锐顶凄惨句中顶什意思？母鸡发出声音难道怕黄鼠狼发现首先吃掉？
d母鸡次放声啼次出击女认样母鸡？（相机板书：勇敢）
e身边勇敢母鸡会讨厌？（预设：会）作者声告诉敢讨厌母鸡
④体会辛苦（课件出示相关段落）
师引导理解：
a词语体现母鸡辛苦？（预设：少次）
b母鸡什天教鸡雏次？累累？
c女劳怨认样母鸡呢？（相机板书：辛苦）带着种感受请学赛朗读
d辛苦母鸡忍心讨厌？（预设：忍心）作者说敢讨厌母鸡（生齐读）
3较句子体会情感
（1）较句子（出示课件）
课件出示：
认句话更什？
敢讨厌母鸡
讨厌母鸡
（2）师指名交流（示例：第句第句话出作者仅仅喜爱鸡带母鸡崇敬）（板书：喜爱崇敬）
（3）师指导男女生轮流朗读读出崇敬情
4师结：啊负责慈爱勇敢辛苦群女母鸡优秀品质课文结尾作者样写道——（出示课件）
课件出示：
伟鸡母亲母亲必定位英雄
（1）生齐读
（2）师引导：时刻认作者赞美母鸡？赞美谁？
（3）师根生回答板书答案（板书：赞美母亲歌颂母爱）
板块三 总结课文升华情感
1播放歌曲烛光里妈妈师引导：母亲伟名字母爱亘古变题提起母亲说母爱会想起什？
2示例：想起妈妈做令感动事……
3激情总结（出示课件）
课件出示：
啊天母亲女劳怨私奉献灾难时毫犹豫宝贵生命换取女活希果定母亲定义话想定会说——母亲必定位英雄
4师感情引读生读
作业布置：
基础作业：抄写课文中词语
提升作业：摘抄文中优美句段背诵
拓展作业：查阅资料搜集赞扬母亲优美语句词语
板书设计：
课反思：
15白鹅
核心素养目标：
文化信
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15字正确读写姿态等16词语
语言运
2正确流利朗读课文体会文章语言趣味
思维力
3理解课文容感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
审美创造
4引导学生积极参学活动感悟词准确描写风趣中获愉快情感体验
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重难点：
感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
2朗读课文体会语言趣味
教学准备：
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15生字正确读写姿态等16词语
语言运
正确流利朗读课文初步解课文容
思维力
3应想象抓重点词方法解白鹅特点体会作者白鹅喜爱
审美创造
4理解课文容感受作者白鹅喜爱情
教学重难点：
教学重点：
感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
教学难点：
朗读课文体会语言趣味
教学准备：
学生：课前搜集白鹅相关资料
教师：制作课件
课前教育：
四意识指：齐意识核心意识局意识政治意识
学活动设计
引入课题检查预
1复咏鹅导入新课
（1）课件出示咏鹅朗读音频
（2）师引导：记首诗作者谁？（预设：骆宾王）写首咏鹅脍炙口独偶天老师家介绍爱白鹅
（3）板书课题：白鹅（生齐读课题）
（4）作者简介（出示课件）
2检查预情况学生字词
（1）师引导：昨天家预课文会认读生字？果脱离课文家会认读？
（2）课件出示课求会认字
（3）生开火车读师指名认读相机正音：吭供读鼻音奢侈侍读翘舌音促伺读舌音
（4）学音字
①课件出示音字
②师指名读生齐读
（5）课件出示课求会写字
①师指名认读全班齐读
②生说说样记住生字
③形声字识记促剧譬侍馆附供
④字源识记吠字
课件出示： __ 吠会意字 （口）+（犬）表示犬发出声
⑤指导书写：脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特注意中间撇框撇出（视频出示书写笔）生练书空生田字格中练写字
（6）课件出示课词语
①师指名读词语相机正音提示：供养中供读gōng 譬中譬读ｐì
②生练读词语两遍
二 整体感知学渡句
1读课文初步感知
（1）师引导：现生字送回课文中读准确？
（2）课件出示读提示
课件出示：
读课文碰难懂方读遍思考：白鹅留样印象？
（3）生读师巡视相机指导
（4）生交流师适时结（出示课件）
课件出示：
高傲动物
（5）师指名读生齐读
（6）师：句话文中什作？（预设：中心句）
2读课文理清思路
（1）师：作者方面具体写白鹅高傲？
（2）示例：声步态吃相三方面写
3学渡段
（1）师：里知道作者三方面写？（预设：第２然段）
（2）师指名读第2然段生齐读
（3）师引导：然段文中起什作呢？（预设：承启）
（4）师结：第2然段重仅连接第1然段容告诉面然段分鹅声步态吃相三方面写出鹅高傲特点渡段文中起承启作
（5）生齐读第2然段进步体会渡段作
4课堂练字词书写
作业布置：
基础作业：抄写课生字词
提升作业：抄写课文中描写白鹅优美词语段落
拓展作业：画幅喜欢动物画
板书设计：
15 白鹅
高傲 狂吠 侍候 昂首 脾气
模样 左顾右盼 引吭
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1朗读课文体会语言趣味
语言运
2仔细阅读课文容感受作者白鹅喜爱情
3体会作者样写出鹅高傲
思维力
4较课文中鹅课阅读链接白公鹅中鹅点体会两篇文章相似处
教学重难点：
感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
教学准备：
学生：熟读课文理解课文容
教师：制作课件
课前教育：
民族团结歌：亲家团结花遍开保护夸社会稳定家校园里守纪律学知识学文化感谢报国家建中华
学活动设计
抓高傲理清脉络
1复旧知导入新课
（1）师引导：学通节课学初步解丰子恺笔白鹅谁词语说说白鹅留总体印象？
（2）板书：高傲
2快速浏览课文找出课文中高傲意思相词语
（1）师引导：找找课文中词语高傲意思相？
（2）生交流师相机出示课件：傲慢傲然架子十足
（3）师引导：初次见面白鹅高傲姿态吸引作者生活中作者更加领教高傲回忆丰子恺方面写？
（4）课件出示句子：鹅高傲更表现声步态吃相中（相机板书：声步态吃相）
二 挖高傲品词析句
1学第部分：声
（1）师引导：白鹅声步态吃相特点呢？请家带着问题走进课文第3然段
（2）课件出示第3然段
（3）生声朗读第3然段边读边思考：白鹅声什特点？
（4）师引导：词语感受？（生交流）
（5）相机出示：严肃郑重厉声呵斥厉声嚣引吭
（6）师追问：词语中感受什？ （示例：白鹅声音响亮教训）
2指导朗读
（1）师指导：词语表示意思说明白鹅声声凶带着样感受读读第3然段
（2）师指名读全班齐读
3启发想象
（1）师引导：假鹅会说汉语会说什？起鹅语翻译
（2）出示课件
课件出示：
鹅语翻译：
鹅声音调（严肃郑重）似（厉声呵斥）
生客进鹅必然（厉声嚣）说：……
甚篱笆外走路（引吭）说：……
（3）生练说话
①见生客白鹅会声训斥说：谁？什通报声进？没礼貌家伙
②篱笆外走路时白鹅引吭定说：谁外面走动？离远点
（4）师结：丰富想象中仅感受鹅高傲职难怪喜欢呢请家读读第3然段声中进步感受鹅高傲职
4体会情感
（1）师引导：鹅声亚狗狂吠觉鹅方面亚狗？（示例：鹅忠心责心）
（2）师引导体会作者鹅喜爱情
①师述：作者白鹅描写样高傲会读书学样语言中感受什？
②全班齐读第3然段读出作者白鹅喜爱情
三 扣高傲赏读妙语
1学第二部分：步态
（1）师引导：刚学鹅声部分容感受白鹅声响亮特点白鹅步态什特点呢？赶快课文第4然段吧
（2）课件出示第4然段
（3）师提示生喜欢方式读段话边读边想象鹅鸭走路样子站起边表演边读学合作朗读
（4）师播放净角出场视频指名表演朗读表演中理解列词语
①局促安：形容举止受约束然安静样子（师指名联系生活实际说句话）
②容：慌忙镇静（师指导读出鹅步调容模样）
（5）体会写法（出示课件）
鸭步调急速局促安相鹅步调容模样颇京剧里净角出场
思考：鹅鸭步调进行较样写什处？
①师指名读句子回答问题
②示例：作者鸭鹅步调进行净角出场喻鹅步调更生动形象解白鹅步调容特点进步感受高傲（ 相机板书：容净角）
2学第三部分：吃相
（1）生读第5～7然段（出示课件）
找找：作者词语形容鹅吃饭时表现出傲慢？
三眼板 丝苟 容迫 踏步 厉声骂 昂首 架子十足
（2）根课文容选择恰词语填空（出示课件）
（3）师指名读句子回答问题
示例：鹅老爷称呼太形象白鹅确老爷吃饭时必须侍候摆老爷架子饭狗吃净昂首耍老爷脾气（相机板书：三眼板老爷）
（4）师引导：情况白鹅吃饭样子样高傲高傲表现三眼板吃法读读课文方感受白鹅吃饭时三眼板？
示例：丝苟吃法觉笑真三眼板日三餐食物固定需三样东西饭：样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草吃东西序变
（5）想象鹅狗争食画面
①生朗读第6然段
②师指导：作者段话中先描绘鹅狗—鹅狗—鹅狗—鹅狗四画面请选配插图合适题目
（6）师结：鹅狗争食程中鹅老爷三重复着种吃法三眼板丝苟
四 阅读迁移延伸
1学阅读链接
（1）师引导：丰子恺笔白鹅样妙趣横生读着读着忍俊禁样写白鹅俄国作家叶·诺索夫笔白公鹅课白鹅点呢？（出示课件）
课件出示：
课文白鹅说说两位作家笔鹅什点体会两篇文章表达相似处
（2）生默读课文交流
示例：两鹅特点高傲架子十足
2课堂总结
师：学节课中体会丰子恺先生文笔生动幽默语言白鹅高傲写栩栩生知觉中喜欢白鹅回顾生动趣句段积累吧
3生练感情朗读课文积累喜欢句段
作业布置：
基础作业：抄写课文中课词语
提升作业：背诵课文中具体描写白鹅段落课搜集描写白鹅词句
板书设计：
课反思：
作：动物朋友
核心素养目标：
文化信
1学会介绍动物朋友抓住典型特征进行形象生动介绍
语言运
2条理描写动物朋友通具体情境写清楚动物朋友特点
思维力
3介绍描写动物朋友前观察动物朋友
审美创造
4介绍描写动物朋友程中表达喜爱情
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重点
通具体情境写清楚动物朋友特点表达喜爱情
教学难点
1突出学生体位
2注重写作方法迁移
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1学会介绍动物朋友抓住典型特征进行形象生动介绍
语言运
2通具体情境写清楚动物朋友特点
思维力
3介绍描写动物朋友前观察动物朋友
审美创造
4介绍描写动物朋友程中表达喜爱情
教学重点
通具体情境写清楚动物朋友特点表达喜爱情
教学准备：
学生：预作容
教师：制作课件
课前教育：两维护容：指坚决维护总书记中央核心全核心位坚决维护中央权威集中统领导
学活动设计
创设情境导入作
1视频播放动物世界片段（约１分钟）
2师：走进动物世界发现类非世界宰动物蓝天展翅高飞原野情驰骋水中快乐嬉戏高强壮巧玲珑威武凶猛性情温然动物语言通谐相处成亲密朋友天节作文课写写动物朋友(板书动物朋友)
3朗读作题目突出朋友
二明确求建构文脉
1明确作求
（1）师引导：次作文求什呢？赶快开课吧
（2）课件出示作求
课件出示：
时候需介绍动物朋友面情境中选择者创设介绍动物朋友果没养动物写熟悉动物写前想想算方面介绍方面样特点
写完桌互相评评否根需写出动物特点
①师指名读求引导：谁话概括说说作求？
②示例：介绍动物朋友写清楚特点表达真情实感写完桌互相交流提出修改意见修改作
2指导选材
（1）师引导：方面介绍动物朋友呢？读读课中列举情境
（2）课件出示课中情境
①师指名读生交流
②师根生交流情况进行梳理
a观形(介绍动物外形特点)
b知性(介绍动物生活性包括进食活动休息等)
c述事（介绍动物间互动间发生事等)
三图片引领范文引路
1利图片引起学生动物朋友回忆
（1）师引导：动物类朋友动物起时候会褪全部伪装更纯真更然面貌切画面格外温馨感
（2）课件出示三幅动物谐相处亲密接触图片
（3）师引导：图片回忆起动物朋友起快乐时光？
2师引导生交流动物朋友间事（出示课件）
3指导写法
（1）（出示课件）师指名交流：段话写出蝌蚪外形什特点？（相机出示答案：爱）
课件出示：
观形抓住动物外形特点写生动形象说蝌蚪爱点夸张远远会游泳逗号脑袋乌黑发亮圆脑袋两侧圆圆黑点蝌蚪眼睛仔细蝌蚪脑袋前面鼓出张扁圆嘴张合脑袋面长着条长长扁扁尾巴尾巴中间条黑色细细脉脉分出十根更细脉连成片透明浅灰色薄翼飘带似水中飘动
（2）师结：样观察描述真趣极读段话谁说蝌蚪爱呢？
（3）（出示课件）师引导：片段写出狗什生活性？（预设：磨牙）词语句子觉意思？（生交流）
课件出示：
知性选择动物生活性中方面方面写写进食活动休息等情况写具体突出重点
根木棍成狗磨牙棒安逸窝里享受啃着常啃口水淋漓直木棍啃碎成渣牙齿应该磨碎金切玉够鞋子袜子难逃噩运留神啃湿漉漉破烂堪旁狗兴叹
（4）师指导：作者仔细观察狗磨牙特点喜欢啃木棍常啃口水淋漓鞋子袜子难逃噩运生动刻画出淘气爱狗形象
（5）（出示课件）师引导生交流片段写猫间什事
课件出示：
述事：选取两件体现动物间亲密友事写
虎子咪咪深厚感情天晚俩抢着床睡觉冬天棉面特铺块布供躺卧时候半夜里醒神志清醒觉什东西重重压身股暖气仿佛透两层棉扑双腿知道猫睡正香双腿僵卧时间久酸痛总强忍着决动动双腿免惊猫轻梦（季羡林老猫）
生读交流感受
（6）师指导：段文字写两猫起睡觉事爱猫强忍着酸痛愿扰猫美梦件事感受动物间深厚感情说结合生活实际写出生活细节文章
四 快速构思作
1引导谋篇布局
（1）师引导：掌握表现动物特点方法具体样做写次作文呢？老师教快速构思作妙招
（2）出示课件
课件出示：
开头：先概括介绍写动物名称抒情直接点题
具体特点 外形特点：脑袋耳朵眼睛嘴巴毛色……
性特点：吃食睡觉玩耍鸣……
结尾：总结全文抒发思想感情赞美动物精神品质等
2生作
作业布置：
基础作业：写篇完整作文
提升作业：摘抄描写动物没词句
拓展作业：根作画张思维导图
板书设计：
动物朋友
品读例文谈感受
取长补短修改作
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1学会介绍动物朋友抓住典型特征进行形象生动介绍
语言运
2尝试修改作文
思维力
3介绍描写动物朋友程中表达喜爱情
4学方法运进作中
审美创造
5体会欣赏修改快乐
教学重难点
通具体情境写清楚动物朋友特点表达喜爱情
教学准备：
学生：准备作
教师：制作课件
课前教育：
社会义核心价值观：富强民文明谐等公正法治爱国敬业诚信友善
学活动设计
互评互改优化行文
1导入新课
师导语：节课先欣赏位学描写片段认真听听许新启发呢
2展示作作者朗读集体评议
（1）交流观形部分
①师引导：喜欢作者描写 读出动物样子动物朋友样子 提出点建议 （出示课件）
课件出示：
羊爱极身雪白羊毛冬天雪落身穿件雪白衣裳四条腿总矮矮竖立4矮身子稳稳顶边屁股条听话尾巴总调皮摇摇面容左眼圈黑色圆溜溜黑眼睛透着天真稚气嘴巴张开时咧起吃样
②集体评议
示例1：先总写羊爱极具体描写雪白羊毛矮矮四条腿等
示例2：果先写面容写四条腿尾巴更
（2）交流知性部分
①课件出示作
课件出示：
着狗狼吞虎咽模样真忍俊禁两条前腿死死抱住块肉生怕心会溜走半眯着眼张着嘴左口右口啃牙齿肉摩擦出声响喉咙里哼哼着尾巴左右意摇着助威呢傻傻幸福模样相信见忍住笑
②师引导：作者介绍里解狗生活性 想知道什 作狗朋友更生活细节介绍家
③生交流
示例1：狗吃肉动作描写真细致
示例2：傻傻词表面说狗傻实表达喜爱情白鹅中写法样
（3）交流述事部分
①出示课件
课件出示：
时候猫胆充满奇心明明知道拖板滑喜欢着做啥侧着头远远立静静等着洗手间着拖出立刻紧张起撒开四腿劲跑起急躲开危险东西谁知刚迈开腿板滑半天稳住身子急忙跑客厅边老鼠见猫乐哈哈笑
②师引导：感受段写朋友间事 描写感亲切温暖
③示例：明明知道拖板滑喜欢着做啥句感觉猫关系十分亲密样事情常发生
3根集体评议生修改作
二 二度交流欣赏佳作
1展示修改片段
（1）师引导：修改听听动物朋友事
（2）出示课件
课件出示：
羊爱极身雪白羊毛冬天雪落身穿件雪白衣裳瞧瞧面容意思啊左眼圈黑色右眼圈居然白色圆溜溜眼睛透着天真透着稚气嘴巴张开时咧撒娇四条腿总矮矮竖立4矮身子稳稳顶边屁股条听话尾巴总调皮摇摇
（3）示例：嘴巴张开时咧句改起吃样改撒娇更符合羊性格特点
2欣赏佳作
（1）师述：修改少佳作诞生请面作品
（2）课件出示作例文
（3）生评议：作者鸭子形象描写十分逼真趣鸭子总爱挺着胸拍着翅膀摇摆走着等通外形动作性描写鸭子动物方生动表现出
3师结：介绍动物朋友时全面介绍外形生活性动物亲密事侧重方面进行深入描摹读者留深刻印象
作业布置：
基础作业：仿写篇关描写动物段落
提升作业：写篇完整作文桌间互相修改
拓展作业：搜集更名家关动物文章
板书设计：
动物朋友
狗：爱老实忠诚调皮
兔子：爱活蹦乱跳爱吃胡萝卜爱挖洞
课反思：
语文园四
核心素养目标：
文化信
1学交流反语表达喜爱情
2练写字做字距适中字基致
语言运
3学会换偏旁方法识记生字
思维力
4认识学交流组喻惯语体会号法解语气词表达效果
审美创造
5积累古诗蜂解意思熟读成诵
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重难点
学交流反语表达喜爱情学会换偏旁方法识记生字
教学准备
学生：预语文园容
教师：制作课件
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1学交流运反语表达喜爱情
语言运
2学换偏旁方法识记生字
思维力
1认识学交流组喻惯语体会号法解语气词表达效果
教学重难点
重点：学交流反语表达喜爱情学会换偏旁方法识记生字
难点：抓住关键字词培养学生学兴趣
教学准备：
学生：预语文园容
教师：制作课件
课前教育：第三次中央新疆工作座谈会提出新时代治疆方略20字方针容：法治疆团结稳疆文化润疆富民兴疆长期建疆
学活动设计
交流台
1导入新课
师引导：学完第四单元课文感受作家笔动物爱体会作家表达动物喜爱情天起走进语文园继续观察发现思考（板书：语文园）
2课件出示课文中摘录语句师指名读引导生体会作者样表达喜爱情
课件出示：
猫性格实古怪
鹅吃饭时非侍候真架子十足
果赶场耀武扬威乱子甭想鱼咬钩
3师渡：学表达真情实感写文章制胜法宝表达真情实感呢？仁者见仁智者见智读读句子什发现？
4生交流讨
示例1：第句中古怪指般情况相觉诧异稀奇罕见课文中指猫性格难捉摸句话明贬实褒表现出作者猫喜爱情
示例2：第二句中架子十足含贬义词语说鹅缺点中感受作者鹅满满喜爱情
5课件出示组情境师引导生运学表达方法写写
课件出示：
家里猫翻墨水瓶
妈妈说诚实
妹妹胆
6生仿写句子师指名读句子（出示课件）
课件出示：
家里猫真调皮翻墨水瓶作业踩印朵梅花呢
妈妈常常说：家傻孩子连撒谎会太实
妹妹胆子真猫偶尔会吓赶快跑妈妈身躲起
7师适时点拨结：学万般佳作唯情真表达真情实感写作文制胜法宝作文中表达真情实感讲究方法天交流台栏目中学运反语表达喜爱情方法希学时说话作文中学致提高写作水
二 识字加油站
1课件出示生字
2师引导：现识字加油站天栏目里学识记生字新方法起吧
3师引导生观察：字发现什？
4师根生交流情况相机出示课件
课件出示：
组三生字右边部件相
偏旁表意特点生字偏旁意思相
生字读音右半部分相相似
5读准字音观察偏旁
（1）生认读生字词
（2）师指名认读生字词相机正音
（3）师：偏旁时字意思发生什变化？
（4）课件出示词语
6类识记生字
（1）解偏旁表意特点
①师：读完词语发现换偏旁识记生字秘诀？组学说说（重点指导杆—肝—秆）
师点拨：三字相部件干偏旁发生变化时意思发生变化构成新字
②生总结换偏旁识记生字方法：杆木头关木字旁肝脏身体部分月字旁麦秆农作物关禾字旁
（2）师引导类识记：组生字换偏旁方法识记样更容易呢？起读读吧
（3）总结拓展
①师引导：确单旁字关俏丽俏字山字旁字山关陡峭峭字三点水字呢？江河关黄浦江浦字口字旁字呢？嘴巴关哺育哺字杆消捕换成偏旁组成新字？（出示课件）
课件出示：
肝 秆 俏 峭 哺 浦 沦 抡 涣 焕 俊 峻
②生读读练组词
7师结：天认识12生字学会换偏旁识记生字方法收获真新学生字家记住？面试试吧
8拼音认读生字挑战（开火车游戏巩固练）
作业布置：
基础作业：抄写识字加油站生字词
提升作业：根识字加油站生字课搜集相关字词
拓展作业：识字加油站里生字组3词
板书设计：
语文园四
猫：
母鸡：
白鹅：
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1认识学交流组喻惯语体会号法解语气词表达效果
语言运
1练写字做字距适中字基致
思维力
1背诵古诗蜂感受古诗含义
教学重难点
重点：学交流反语表达喜爱情
难点：背诵古诗蜂感受古诗含义
教学准备：
学生：预蜂查找作者相关资料
教师：制作课件
课前教育：马克思义五观容：国家观历史观民族观文化观宗教观
学活动设计
词句段运
1课件出示词句段运第题中词语
（1）读读师指名读男女生赛读生齐读
（2）组交流词语什特点？（预设：喻惯语）
（3）师引导：知道词语意思？四组交流交流吧
（4）师指名交流（课件出示词语意思）
（5）师指导生四组交流说话然全班交流
①师引导：现家已知道词语意思选择两词语说句话？
②生交流
示例1：位革命战士具老黄牛实干精神
示例2：桌特爱唱歌班百灵鸟
（6）拓展延伸师：知道喻惯语？
预设：糊涂虫井底蛙罪羊……
2课件出示第二题中句子
（1）读读生读组赛读全班齐读
（2）说说组交流：认号文中什作？
（3）师指名交流结：三句话中号总说性句子面提示文（课件出示：号提示文）
（4）师：三短语中挑选仿例句写段话？生练写话（课件出示：活泼狗 细心亮 热心肠老奶奶）
（5）师指名交流（课件出示例句）
3课件出示第三题中句子指名读句子体会加点词语
（1）生读交流体会师结：加点词语语气词表达出说话喜爱情读时注意表达出情感（课件出示：语气词表达情感)
（2）师：掉加点词语朗读表达效果什？（出示课件）
（3）男女生读感受
（4）师结：掉加点词语说话语气变生硬表达说话感情时说话写作中学会运语气词传达感情
（5）组练说说注意语气词表达感情（出示课件）
课件出示：
听吧前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌
径中走走吧花呀草呀树呀顿时神清气爽
二书写提示
1课件出示书写提示中容
（1）师指名朗读
（2）生读书写提示右边文字
2师课件出示横格中书写时注意事项鼓励生补充
（1）生练书写师巡视适时指导强调书写姿势注意事项
（2）展示优秀作品时点评
三日积月累
1积累古诗蜂
（1）课件出示古诗时播放朗读音频
（2）师引导生朗读古诗指名读生齐读
（3）简介绍诗创作背景（出示课件）
（4）读懂诗句意思
①师引导：读懂什？
②师指名交流
（5）师结：首咏物诗赞美终日勤劳畏艰难社会创造财富讽刺劳获
2练背诵
3延伸拓展师：知道咏物古诗？（出示课件）
作业布置：
基础作业：抄写背诵古诗蜂
提升作业：背诵古诗蜂抄写古诗含义
拓展作业：搜集咏物古诗
板书设计：
峰
限风光
采 白 花 成 蜜
课反思：
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第四单元教学计划
教材分析：
单元围绕动物题编排猫母鸡白鹅三篇课文课文出名家手体裁皆散文作者通生动趣语言介绍爱动物表达出动物喜爱情猫生动描述猫古怪性格满月时淘气爱猫老舍先生笔古怪老实温柔亲调皮捣蛋表达作者猫喜爱情母鸡前半部分写母鸡病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀现浅薄媚俗母鸡形象半部分描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦塑造位伟鸡母亲形象作者母鸡情感讨厌转变尊敬通母鸡法改变表达作者母爱赞颂情白鹅走路姿态时活动两方面描写白鹅作表现白鹅高傲时表达作者白鹅喜爱情
作题动物朋友旨学生选择创设合适情境介绍动物朋友学生介绍程中需根情境突出动物特点外形什什颜色喜欢什等等通练笔进步提高写作力
语文园容单元题密切相关交流台讲朗读文中句子程中体会作者隐藏深层次感情说话作文时候试着运风趣反语种方法识字加油站求学生学利换偏旁方法识记生字保留字非偏旁部分换字偏旁新字词句段运求学生解具体词语潜涵指代象体会号语境中法仿着写段话体会加点词语作较增删间表达效果书写提示提醒学生注意：字距行距字基致两边留空白致相等日积月累求学生积累罗隐名篇蜂
学情分析
四年级学生具较强行探究力学生观察力思维力语言表达力等方面较提高着强烈奇心良动手操作力喜欢探索中获取知识周边事物着浓厚兴趣着强烈学愿学欠缺语文知识运生活中学活动设计中教师认清学生年龄心理认知关系握教学方法引导学生养成良学惯中教师方面注意培养学生阅读惯激发学生识字兴趣通阅读学生关注新鲜感词语句子方注重助图画视频生活验等方式引导学生读出感受学书面表达体会作乐趣量学生乐学乐说提高学生学积极性适予肯定鼓励
单元核心素养目标：
文化信
1．会认31生字会写45生字掌握音字屏折恶
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会语言趣味体会作家表达动物感情
语言运
默读课文全面握课文容准确领会作者思想感情
指导学生写喜欢动物试着写出特点
思维力
5助课题联系生活实际深层次感知课文容
6．学合作探究相结合组学交流
审美创造
7通学体会作家动物喜爱情激发学生课外观察动物兴趣激起学生热爱生活情趣
单元重难点
重点
1．会认31生字会写45生字掌握音字屏折恶
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会语言趣味
3体会作家表达动物感情
难点
指导学生写喜欢动物试着写出特点
思政元素：通单元学激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学措施
1．充分利媒体课件展示介绍搜集动物图片学生课文整体感知更领悟作者寄寓中情感思想
2通组织形式朗读学生朗读中充分发挥联想想象头脑中形成画面慢慢理解文中动物形象作者表达感情
3．单元题动物课文容贴少年童生活符合少年童兴趣教师引导学生掌握生字新词正确朗读课文基础通联系生活实际谈感想谈做法加深课文理解
课时安排：
13 猫 2课时
14 母鸡 2课时
15 白鹅 2课时
作动物朋友 2课时
语文园 2课时
单元综合练 2课时
单元学情况分析 1课时
13猫
核心素养目标：
文化信
1认识虑职等6生字读准2音字会写忧虑等15字正确读写呼唤响动等10词语
语言运
2默读课文找出文中表现作者非常喜欢猫句段体会感情读出
思维力
3体会作者猫特点写具体学总分结构方式
审美创造
4具体语言环境中体会踩印朵梅花淘气绝会等词词组表达感情
5引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重难点
1引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
2具体语言环境中品味词句字里行间感受作者动物深深爱
教学准备
学生：完成课文预作业
教师：媒体课件猫图片
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标：
文化信
1检查预情况认识滤职等6生字读准2音字会写忧虑等15字正确读写呼唤响动等10词语
语言运
2初读课文整体感知课文容
思维力
3感情朗读课文体会作者猫喜爱感情
审美创造
4具体语言环境中感悟作者词准确生动字里行间蕴含感彩
教学准备：
学生：预课文查阅关琥珀资料______ ___ 教师：制作课件
教学重难点
重点
体会猫性格古怪特点作者猫喜爱情
难点
引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
课前教育：学生进行五认教育
伟祖国认（2）中华民族认（3）中华文化认（4）中国产认（5）中国特色社会义认
学活动设计：
导入新课识记字词
1课件出示猫图片课题：猫（生齐读）（板书：猫）
2师导入：学没养猫？谁句话说说猫解？（生交流课前查找资料）
3课件出示补充资料
4师：学老舍先生爱猫天起学课文——猫体现猫喜爱情
5生读课文
课件出示：
声朗读课文读准字音读通句子圈出文中生字新词
读完四组交流反馈字词预情况
6学生字新词
（1）课件出示求会认6生字师指名认读
（2）辨析音字屏折
①出示屏折2字生读出字读音
②屏折2字读音组词（出示课件师指名读生齐
bǐnɡ（屏息凝视） shé（枝折花落）
屏 pínɡ（屏风） 折 zhē（折腾）
bīnɡ（屏营）___zhé（折）
（3）课件出示课求会写字
①师指名认读生开火车认读全班齐读
②口头组词
③师指名交流：样记住生字？
示例1：分析字形结构类识记（相机出示课件）
示例2：利形字识记盆—盘稿—搞遭—糟
（4）指导书写
①遭（视频出示书写笔）生边边书空
②师提示：贪面写成令勃右边力攵
③生田字格中练写
（5）理解词语
①出示课件（课件中括号字相机出示）
根意思写出相应词语？
（）
没点忧愁顾虑（忧虑）
意识暂时抑止呼吸聚精会神（屏息凝视）
形容富气充满活力（生气勃勃）
②师指名说词语
二默读课文整体感知
1引导生读课文
（1）师渡：学利闯字词关接进入课文学
（2）出示课件
默读课文边读边思考：老舍先生笔猫留样印象？
（3）师：面请学先标出然段序号句话说说老舍先生笔猫留印象（相机板书：古怪淘气爱）
2读课文梳理文章脉络
（1）出示课件
思考：课文中然段写猫性格古怪？然段写猫淘气？分横线画出概括描写句子
（2）预设：第1～3然段：猫性格古怪（成年猫）第4然段：满月猫淘气爱
（3）出示课件
成年猫满月猫特点相处谁面句子中找答案？
猫性格实古怪满月猫更玩腿脚稳已学会淘气
（4）师指名交流
示例1：成年猫性格古怪满月猫淘气特点
示例2：更爱更字出作者认成年猫满月猫相处爱
3初步感知猫爱
（1）师：果淘气猫家猫会评价？（出示课件）
_猫
（2）组交流全班交流
（3）师引导：老舍先生样评价？快速文中找出两相关词语（相机出示课件）
（4）师：时刻猫产生什样感情？谁说说？（预设：喜欢喜爱）
4课堂结
师：样生气勃勃天真爱猫通老舍先生风趣亲切通俗晓畅语言描述便猫心生喜爱情猫夕相处老舍先生该等喜爱呀节课深入学
作业设计：
基础作业： 抄写课生字生字带拼音抄写4遍组3词
提升作业： 抄写背诵描写猫古怪词语段落
拓展作业： 鉴文章作者情感表达方法家分享交流喜欢种动物
板书设计：
13 猫
古怪： 贪玩老实职
温柔亲 声出
什怕 勇猛敢斗
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1感情朗读课文体会作者猫特点写具体感受作者猫喜爱情
语言运
2通反复朗读体会作者感情
思维力
3激起热爱生活情感激发课外观察动物兴趣
审美创造
4学程中培养动物喜爱
教学重难点
引导学生体会作者猫喜爱情初步领悟作者猫特点写具体
教学准备：
学生：熟读课文______ ___ 教师：制作课件
学活动设计
复词语导入新课
1师导入：节课学生字词梳理课文脉络节课继续学猫（板书：猫）
2检查复
（1）课件出示词语师指名认读
（2）师指导回顾课文容：篇课文写猫种形象？什特点？（预设：写猫成年时满月时形象猫性格实古怪满月猫更爱）
二品词析句体会古怪
1学第1然段
（1）师引导：猫性格实古怪古怪呢？听老师读课文第1～3然段
（2）课件出示段落
（3）指名朗读师：段话中猫种形象？结合图片日观察细节具体描绘猫形象（出示课件）
课件出示：
①师指名描述图中猫形象
板书：老实
师：真忧虑猫啊注意读句子时读出感受
②（出示课件）师指名描述第二幅图中猫形象
课件出示：
板书：贪玩
师：猫真贪玩居然出走天夜肯回谁读读句？（师指名读）
③（出示课件）师指名描述第三幅图中猫形象
课件出示：
板书：职
师：猫职啊段话中词语感触呢？认真读读
（4）改写句子
①（出示课件）师：谁改变句子意思句子换说法？（师指名回答）
课件出示：
屏息凝视连钟头非老鼠等出
②师：猫决心啊师指名非…………说句话（5）学起连接作词句
师：猫老实贪玩职课文中作者特点连起呢？读读第1然段注意课文中起连接作词语句子（出示课件）
师指名交流相机补充：作者巧妙运词语句子猫古怪性格描写淋漓致里猫啊分明拘束孩子啊（全班齐读）
(6)课件出示面两组句子较朗读体会两种句式语气
课件出示：
说老实吧→老实
说贪玩吧→贪玩
师指名读生练读
师：体会体会课文中种语气什感觉？（预设：完全样）
（7）师结：说老实确时候乖贪玩说贪玩吧确贪玩职猫古怪性格表现课文第句话写猫性格实古怪
①师引导：实猫猫白天睡觉晚捉老鼠没事东跑西跑根谈什古怪呀作者什写呢？
（预设：作者爱猫运拟手法表达爱猫感情）
②师指导朗读引导生读出作者猫喜爱情
2学第2然段
（1）师课件出示学求生声读第2然段
课件出示：
思考：第2然段写猫什特点？句概括全段容？关语句画讲讲
学法提示：学然段读读想想讲讲层次划分详略分配运表现手法词造句甚标点符号作等挖掘
（2）生交流
示例1：高兴谁温柔亲面号表示文写猫温柔亲
示例2：高兴时温柔亲详写高兴时声出写简略
生交流时师指导朗读注意号层次感情等停顿语调表达出
3学第3然段
（1）师指名读第3然段引导生试着反义词概括然段中猫特点（板书：胆勇猛）
（2）师引导：谁组合适关联词语连成句话呢？
（3）生交流
师引导：果表明猫时具备两特点 什关联词较合适？（预设：猫胆勇猛）
师：矛盾果想突出猫勇猛应该样说？
示例1：猫然时候胆时候勇猛
示例2：猫胆更时候勇猛
（4）师生合作读第3然段
4读第1～3然段（课件出示问题）
课件出示：
第1然段分层写猫古怪？
课文中方面写详细？
什作者写猫老实职温柔亲勇猛写猫贪玩声出胆详细呢？
示例：第1然段分3层课文中猫老实职温柔亲勇猛写详细作者爱猫猫长处写详细猫优点然作者会养猫爱猫呢？
5写法结
（1）师：第1然段写什？书句话概括？ （预设：猫性格实古怪）
（2）作者先概括性句子总述全段容展开叙述什写法？（预设：总—分）样写什处？（预设：明白印象深刻）
三 结合关键词感受更爱
1学第４然段
（1）课件出示：满月猫更玩(板书：玩)
（2）全班齐读师：更字读出什？（示例：作者爱猫更爱猫）
（3）师：课文中词语朋友身现猫身？
（4）师指名交流出示答案
（5）师：画线词语体会什？（预设：运拟手法突出猫满月时候更玩）
2师：猫爱感受？谁话说说？先课文讲然补充观察说出猫天真爱（出示组猫具情态图片）
3练说话
四阅读拓展延伸
1通感受猫爱
（1）师：老舍先生写猫非常爱样表达爱猫情 （生读全文）
（2）师指名交流
示例：猫拟化抓住猫性格特点
（3）师结：写动物会写动物外形生活性篇课文着重写猫性格猫喜爱
2阅读（课件出示阅读链接容）
（1）师：先默读课两片段选择喜欢片段声朗读边读边思考：片段课文写法什异？
（2）预设：相表达喜爱情方面表现情感夏丏尊猫家猫态度表现猫爱周复猫通描写猫外形神情表达猫喜爱情
3组合作感情朗读课文背诵喜欢段落摘录词佳句
作业布置：
1基础作业： 抄写课词语词语抄写3遍
2提升作业：背诵优美段落搜集描写猫四字词语
3拓展作业：读阅读链接求完成相关练
板书设计：
课反思：
14 母 鸡
核心素养目标：
文化信
1认识疙瘩等9生字读准音字恶会写讨厌等15字正确读写讨厌理等10词语
语言运
2默读课文通具体语句体会作者母鸡态度前变化
思维力
3较文猫表达异感受作者表达思想情感
审美创造
4重点引导学生体会作者情感变化感受母鸡伟母爱
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重点：
通具体语句体会作者母鸡态度前变化
教学难点：
引导学生体会作者叙述动物特点时善总分构段方式
教学准备
学生：完成应课文预作业
教师：媒体课件图片
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1认识疙瘩等9生字读准音字恶会写讨厌等15字正确读写讨厌理等10词语
语言运
2仔细朗读初步解课文容
思维力
感受作者表达思想情感
审美创造
4重点引导学生体会作者情感变化感受母鸡伟母爱
教学重难点：
通具体语句体会作者母鸡态度前变化
教学准备
学生：完成应课文预作业
教师：媒体课件图片
课前教育：民族团结国族民生命线爱护眼睛样爱护民族团结珍视生命样珍视民族团结
学活动设计
导入新课学字词
1导入新课
（1）师引导：谁见母鸡？谁见蛋停母鸡？然认烦母鸡方面节课学老舍先生外篇文章——母鸡
（2）板书课题：母鸡
（3）齐读课题
2简介绍作者（出示课件）
3检查字词预情况
（1）师引导：学课已认真预篇课文学课文前先读读字否通预认识
（2）课件出示课求会认字
（3）师指名认读相机正音（生开火车读全班齐读）
（4）认识音字恶（出示课件）
（5）课件出示求会写字
①师指名读生齐读
②师引导交流：样记住生字？
③生交流师点拨
a字源识记毒字
课件出示： __ 毒会意字义毒草野里处生长引申毒物质
b加加方法识字：讨＝讠+寸忠＝中+心掘＝扌+屈歪+正
c换偏旁识字：厌—伏
④指导书写
孵：笔画较视频出示书写笔生边边书空
戒：戈右包围漏写撇
（6）课件出示词语
①生齐读师指名读
②师指名选择中词语结合课文容说句话
二 默读课文整体感知
1整体感知文章容
（1）师引导：已熟练掌握篇课文生字词语现请送回课文中轻声读读课文吧（课件出示读求）
课文写出老舍先生母鸡前两种截然态度找出反映两种态度句子_______画出
（2）生轻声读课文
（3）师指名读句子（课件出示相关段落）
（4）师指名读句子指导读出情感（全班齐读）
（5）读两句子什疑问？（示例：作者什会产生两种截然态度？）
2理清文章条理
（1）生快速浏览课文（出示课件）
思考：课文然段写作者讨厌母鸡？然段写作者敢讨厌母鸡？
（2）师指名交流
示例：第1～3然段写作者讨厌母鸡第4～10然段写作者敢讨厌母鸡
3课堂结
师：节课学课生字新词读熟课文理清课文脉络母鸡作者什会产生两种截然态度呢？节课继续探讨
作业布置：
基础作业：抄写课生字词语
提升作业：抄写文中搜集描写母鸡四字词语
拓展作业：请仿作者写作方法描写种动物者植物
板书设计：
14 母鸡
讨厌母鸡
敢讨厌母鸡
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1通具体语句感受作者母鸡厌恶喜爱情感变化
语言运
2通仔细阅读分组展开讨作者母鸡产生变化原
思维力
3较文猫表达异
审美创造
4感受作者母鸡思想变化表达母亲赞颂赞扬
教学重难点：
通具体语句体会作者母鸡态度前变化母亲高度赞扬
教学准备：
学生：熟读课文理解课文容
教师：制作课件
课前教育：学生进行意识形态领域爱国义教育
学活动设计
出示图片导入新课
1课前谈话导入新课
（1）师引导：学老舍先生笔猫性格古怪淘气爱留深刻印象老舍先生笔母鸡什样子呢？天先母鸡图片请家仔细观察
（2）板书课题：母鸡（课件出示母鸡图片）
2师引导生喜欢词夸夸
3师结：老舍先生笔样母鸡呢？作者什会产生两种截然态度呢？走进文章继续学课文
二 细读课文体会情感
1研读第1～3然段
（1）师引导：篇课文语言朴实生动容易读懂首先起学课文第1～3然段解作者讨厌母鸡原
（2）生读课文第1～3然段思考：什讨厌母鸡？
（3）（出示课件）生交流
课件出示：
母鸡( )讨厌母鸡
（4）师提示：书词语句子读概括语句
师重点引导交流容
①母鸡嘎嘎乱没完没时候病呻吟讨厌母鸡
a师：文中语句种感觉？（出示课件）
课件出示：
听吧前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌时候样乱细声细气什心事似颤颤巍巍着墙根着田坝扯长声怨诉心中立刻结起疙瘩
b师指名读句子相机引导：词语出母鸡喜欢病呻吟？（预设：怨诉）
c师：读完什样感受？（生读）
d师指导朗读：呀声惹烦呀（生齐读读出母鸡讨厌情）
e师结：母鸡声心烦作者讨厌母鸡原？（生继续交流）
② 母鸡欺软怕硬讨厌母鸡（课件出示相关段落）
a师点拨：母鸡面高公鸡反抗欺侮忠厚鸭子更恶会欺负母鸡读想说什？
b示例：母鸡欺软怕硬心狠手辣暗箭伤
c师结：母鸡声烦欺软怕硬实讨厌作者讨厌原
③ 母鸡拼命炫耀讨厌母鸡（课件出示相关段落）
a师引导：聋会吵受句夸张句话生动形象写出母鸡爱炫耀特点突出作者讨厌
b较
师引导：样写声作者猫课中样描写（出示课件）
师指名读相机引导：体会样情感？（预设：喜爱）读读出喜爱情（出示课件）
课件出示：
母鸡：
扯长声怨诉心中立刻结起疙瘩
聋会吵受
猫：
会丰富腔唤长短粗细异变化端时候会咕噜咕噜解闷
师指名读相机引导读出情感读出理解生齐读
2研读第4～10然段
（1）师引导：令讨厌母鸡什作者敢讨厌呢？文中段话清楚告诉原谁先找？找相应方画线
（2）生读师指名交流汇报（出示课件）
课件出示：
负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
（3）师指导：母鸡负责慈爱勇敢辛苦具体表现方面？请组合作方式学
（4）出示课件
课件出示：
文中句子具体描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦？找出读遍读出感受
（5）生反馈交流师重点引导生方面体会
①体会负责（课件出示相关段落）
a母鸡总挺着脖样子告诉什呢？
b母鸡什预备作战？什处？
c母鸡举动感觉样母鸡？（相机板书：负责）读出负责
d负责母鸡作者说敢讨厌母鸡
②体会慈爱（课件出示相关段落）
师引导理解：
a母鸡什先啄啄什放呢？
b母鸡什消瘦？
c母鸡女宁愿挨饿明显感觉样母鸡？（板书：慈爱）
d身边慈爱母鸡会讨厌？（预设：会）作者说敢讨厌母鸡
③体会勇敢（出示课件）
课件出示：
假鸡抢食定出击赶出老远连公鸡怕三分
夜间什动静便放声啼顶尖锐顶凄惨贪睡起黄鼠狼
师引导理解：
a什公鸡会怕母鸡？
b具体词句体现母鸡勇敢？
c夜间什动静便放声啼顶尖锐顶凄惨句中顶什意思？母鸡发出声音难道怕黄鼠狼发现首先吃掉？
d母鸡次放声啼次出击女认样母鸡？（相机板书：勇敢）
e身边勇敢母鸡会讨厌？（预设：会）作者声告诉敢讨厌母鸡
④体会辛苦（课件出示相关段落）
师引导理解：
a词语体现母鸡辛苦？（预设：少次）
b母鸡什天教鸡雏次？累累？
c女劳怨认样母鸡呢？（相机板书：辛苦）带着种感受请学赛朗读
d辛苦母鸡忍心讨厌？（预设：忍心）作者说敢讨厌母鸡（生齐读）
3较句子体会情感
（1）较句子（出示课件）
课件出示：
认句话更什？
敢讨厌母鸡
讨厌母鸡
（2）师指名交流（示例：第句第句话出作者仅仅喜爱鸡带母鸡崇敬）（板书：喜爱崇敬）
（3）师指导男女生轮流朗读读出崇敬情
4师结：啊负责慈爱勇敢辛苦群女母鸡优秀品质课文结尾作者样写道——（出示课件）
课件出示：
伟鸡母亲母亲必定位英雄
（1）生齐读
（2）师引导：时刻认作者赞美母鸡？赞美谁？
（3）师根生回答板书答案（板书：赞美母亲歌颂母爱）
板块三 总结课文升华情感
1播放歌曲烛光里妈妈师引导：母亲伟名字母爱亘古变题提起母亲说母爱会想起什？
2示例：想起妈妈做令感动事……
3激情总结（出示课件）
课件出示：
啊天母亲女劳怨私奉献灾难时毫犹豫宝贵生命换取女活希果定母亲定义话想定会说——母亲必定位英雄
4师感情引读生读
作业布置：
基础作业：抄写课文中词语
提升作业：摘抄文中优美句段背诵
拓展作业：查阅资料搜集赞扬母亲优美语句词语
板书设计：
课反思：
15白鹅
核心素养目标：
文化信
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15字正确读写姿态等16词语
语言运
2正确流利朗读课文体会文章语言趣味
思维力
3理解课文容感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
审美创造
4引导学生积极参学活动感悟词准确描写风趣中获愉快情感体验
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重难点：
感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
2朗读课文体会语言趣味
教学准备：
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15生字正确读写姿态等16词语
语言运
正确流利朗读课文初步解课文容
思维力
3应想象抓重点词方法解白鹅特点体会作者白鹅喜爱
审美创造
4理解课文容感受作者白鹅喜爱情
教学重难点：
教学重点：
感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
教学难点：
朗读课文体会语言趣味
教学准备：
学生：课前搜集白鹅相关资料
教师：制作课件
课前教育：
四意识指：齐意识核心意识局意识政治意识
学活动设计
引入课题检查预
1复咏鹅导入新课
（1）课件出示咏鹅朗读音频
（2）师引导：记首诗作者谁？（预设：骆宾王）写首咏鹅脍炙口独偶天老师家介绍爱白鹅
（3）板书课题：白鹅（生齐读课题）
（4）作者简介（出示课件）
2检查预情况学生字词
（1）师引导：昨天家预课文会认读生字？果脱离课文家会认读？
（2）课件出示课求会认字
（3）生开火车读师指名认读相机正音：吭供读鼻音奢侈侍读翘舌音促伺读舌音
（4）学音字
①课件出示音字
②师指名读生齐读
（5）课件出示课求会写字
①师指名认读全班齐读
②生说说样记住生字
③形声字识记促剧譬侍馆附供
④字源识记吠字
课件出示： __ 吠会意字 （口）+（犬）表示犬发出声
⑤指导书写：脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特注意中间撇框撇出（视频出示书写笔）生练书空生田字格中练写字
（6）课件出示课词语
①师指名读词语相机正音提示：供养中供读gōng 譬中譬读ｐì
②生练读词语两遍
二 整体感知学渡句
1读课文初步感知
（1）师引导：现生字送回课文中读准确？
（2）课件出示读提示
课件出示：
读课文碰难懂方读遍思考：白鹅留样印象？
（3）生读师巡视相机指导
（4）生交流师适时结（出示课件）
课件出示：
高傲动物
（5）师指名读生齐读
（6）师：句话文中什作？（预设：中心句）
2读课文理清思路
（1）师：作者方面具体写白鹅高傲？
（2）示例：声步态吃相三方面写
3学渡段
（1）师：里知道作者三方面写？（预设：第２然段）
（2）师指名读第2然段生齐读
（3）师引导：然段文中起什作呢？（预设：承启）
（4）师结：第2然段重仅连接第1然段容告诉面然段分鹅声步态吃相三方面写出鹅高傲特点渡段文中起承启作
（5）生齐读第2然段进步体会渡段作
4课堂练字词书写
作业布置：
基础作业：抄写课生字词
提升作业：抄写课文中描写白鹅优美词语段落
拓展作业：画幅喜欢动物画
板书设计：
15 白鹅
高傲 狂吠 侍候 昂首 脾气
模样 左顾右盼 引吭
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1朗读课文体会语言趣味
语言运
2仔细阅读课文容感受作者白鹅喜爱情
3体会作者样写出鹅高傲
思维力
4较课文中鹅课阅读链接白公鹅中鹅点体会两篇文章相似处
教学重难点：
感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
教学准备：
学生：熟读课文理解课文容
教师：制作课件
课前教育：
民族团结歌：亲家团结花遍开保护夸社会稳定家校园里守纪律学知识学文化感谢报国家建中华
学活动设计
抓高傲理清脉络
1复旧知导入新课
（1）师引导：学通节课学初步解丰子恺笔白鹅谁词语说说白鹅留总体印象？
（2）板书：高傲
2快速浏览课文找出课文中高傲意思相词语
（1）师引导：找找课文中词语高傲意思相？
（2）生交流师相机出示课件：傲慢傲然架子十足
（3）师引导：初次见面白鹅高傲姿态吸引作者生活中作者更加领教高傲回忆丰子恺方面写？
（4）课件出示句子：鹅高傲更表现声步态吃相中（相机板书：声步态吃相）
二 挖高傲品词析句
1学第部分：声
（1）师引导：白鹅声步态吃相特点呢？请家带着问题走进课文第3然段
（2）课件出示第3然段
（3）生声朗读第3然段边读边思考：白鹅声什特点？
（4）师引导：词语感受？（生交流）
（5）相机出示：严肃郑重厉声呵斥厉声嚣引吭
（6）师追问：词语中感受什？ （示例：白鹅声音响亮教训）
2指导朗读
（1）师指导：词语表示意思说明白鹅声声凶带着样感受读读第3然段
（2）师指名读全班齐读
3启发想象
（1）师引导：假鹅会说汉语会说什？起鹅语翻译
（2）出示课件
课件出示：
鹅语翻译：
鹅声音调（严肃郑重）似（厉声呵斥）
生客进鹅必然（厉声嚣）说：……
甚篱笆外走路（引吭）说：……
（3）生练说话
①见生客白鹅会声训斥说：谁？什通报声进？没礼貌家伙
②篱笆外走路时白鹅引吭定说：谁外面走动？离远点
（4）师结：丰富想象中仅感受鹅高傲职难怪喜欢呢请家读读第3然段声中进步感受鹅高傲职
4体会情感
（1）师引导：鹅声亚狗狂吠觉鹅方面亚狗？（示例：鹅忠心责心）
（2）师引导体会作者鹅喜爱情
①师述：作者白鹅描写样高傲会读书学样语言中感受什？
②全班齐读第3然段读出作者白鹅喜爱情
三 扣高傲赏读妙语
1学第二部分：步态
（1）师引导：刚学鹅声部分容感受白鹅声响亮特点白鹅步态什特点呢？赶快课文第4然段吧
（2）课件出示第4然段
（3）师提示生喜欢方式读段话边读边想象鹅鸭走路样子站起边表演边读学合作朗读
（4）师播放净角出场视频指名表演朗读表演中理解列词语
①局促安：形容举止受约束然安静样子（师指名联系生活实际说句话）
②容：慌忙镇静（师指导读出鹅步调容模样）
（5）体会写法（出示课件）
鸭步调急速局促安相鹅步调容模样颇京剧里净角出场
思考：鹅鸭步调进行较样写什处？
①师指名读句子回答问题
②示例：作者鸭鹅步调进行净角出场喻鹅步调更生动形象解白鹅步调容特点进步感受高傲（ 相机板书：容净角）
2学第三部分：吃相
（1）生读第5～7然段（出示课件）
找找：作者词语形容鹅吃饭时表现出傲慢？
三眼板 丝苟 容迫 踏步 厉声骂 昂首 架子十足
（2）根课文容选择恰词语填空（出示课件）
（3）师指名读句子回答问题
示例：鹅老爷称呼太形象白鹅确老爷吃饭时必须侍候摆老爷架子饭狗吃净昂首耍老爷脾气（相机板书：三眼板老爷）
（4）师引导：情况白鹅吃饭样子样高傲高傲表现三眼板吃法读读课文方感受白鹅吃饭时三眼板？
示例：丝苟吃法觉笑真三眼板日三餐食物固定需三样东西饭：样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草吃东西序变
（5）想象鹅狗争食画面
①生朗读第6然段
②师指导：作者段话中先描绘鹅狗—鹅狗—鹅狗—鹅狗四画面请选配插图合适题目
（6）师结：鹅狗争食程中鹅老爷三重复着种吃法三眼板丝苟
四 阅读迁移延伸
1学阅读链接
（1）师引导：丰子恺笔白鹅样妙趣横生读着读着忍俊禁样写白鹅俄国作家叶·诺索夫笔白公鹅课白鹅点呢？（出示课件）
课件出示：
课文白鹅说说两位作家笔鹅什点体会两篇文章表达相似处
（2）生默读课文交流
示例：两鹅特点高傲架子十足
2课堂总结
师：学节课中体会丰子恺先生文笔生动幽默语言白鹅高傲写栩栩生知觉中喜欢白鹅回顾生动趣句段积累吧
3生练感情朗读课文积累喜欢句段
作业布置：
基础作业：抄写课文中课词语
提升作业：背诵课文中具体描写白鹅段落课搜集描写白鹅词句
板书设计：
课反思：
作：动物朋友
核心素养目标：
文化信
1学会介绍动物朋友抓住典型特征进行形象生动介绍
语言运
2条理描写动物朋友通具体情境写清楚动物朋友特点
思维力
3介绍描写动物朋友前观察动物朋友
审美创造
4介绍描写动物朋友程中表达喜爱情
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重点
通具体情境写清楚动物朋友特点表达喜爱情
教学难点
1突出学生体位
2注重写作方法迁移
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1学会介绍动物朋友抓住典型特征进行形象生动介绍
语言运
2通具体情境写清楚动物朋友特点
思维力
3介绍描写动物朋友前观察动物朋友
审美创造
4介绍描写动物朋友程中表达喜爱情
教学重点
通具体情境写清楚动物朋友特点表达喜爱情
教学准备：
学生：预作容
教师：制作课件
课前教育：两维护容：指坚决维护总书记中央核心全核心位坚决维护中央权威集中统领导
学活动设计
创设情境导入作
1视频播放动物世界片段（约１分钟）
2师：走进动物世界发现类非世界宰动物蓝天展翅高飞原野情驰骋水中快乐嬉戏高强壮巧玲珑威武凶猛性情温然动物语言通谐相处成亲密朋友天节作文课写写动物朋友(板书动物朋友)
3朗读作题目突出朋友
二明确求建构文脉
1明确作求
（1）师引导：次作文求什呢？赶快开课吧
（2）课件出示作求
课件出示：
时候需介绍动物朋友面情境中选择者创设介绍动物朋友果没养动物写熟悉动物写前想想算方面介绍方面样特点
写完桌互相评评否根需写出动物特点
①师指名读求引导：谁话概括说说作求？
②示例：介绍动物朋友写清楚特点表达真情实感写完桌互相交流提出修改意见修改作
2指导选材
（1）师引导：方面介绍动物朋友呢？读读课中列举情境
（2）课件出示课中情境
①师指名读生交流
②师根生交流情况进行梳理
a观形(介绍动物外形特点)
b知性(介绍动物生活性包括进食活动休息等)
c述事（介绍动物间互动间发生事等)
三图片引领范文引路
1利图片引起学生动物朋友回忆
（1）师引导：动物类朋友动物起时候会褪全部伪装更纯真更然面貌切画面格外温馨感
（2）课件出示三幅动物谐相处亲密接触图片
（3）师引导：图片回忆起动物朋友起快乐时光？
2师引导生交流动物朋友间事（出示课件）
3指导写法
（1）（出示课件）师指名交流：段话写出蝌蚪外形什特点？（相机出示答案：爱）
课件出示：
观形抓住动物外形特点写生动形象说蝌蚪爱点夸张远远会游泳逗号脑袋乌黑发亮圆脑袋两侧圆圆黑点蝌蚪眼睛仔细蝌蚪脑袋前面鼓出张扁圆嘴张合脑袋面长着条长长扁扁尾巴尾巴中间条黑色细细脉脉分出十根更细脉连成片透明浅灰色薄翼飘带似水中飘动
（2）师结：样观察描述真趣极读段话谁说蝌蚪爱呢？
（3）（出示课件）师引导：片段写出狗什生活性？（预设：磨牙）词语句子觉意思？（生交流）
课件出示：
知性选择动物生活性中方面方面写写进食活动休息等情况写具体突出重点
根木棍成狗磨牙棒安逸窝里享受啃着常啃口水淋漓直木棍啃碎成渣牙齿应该磨碎金切玉够鞋子袜子难逃噩运留神啃湿漉漉破烂堪旁狗兴叹
（4）师指导：作者仔细观察狗磨牙特点喜欢啃木棍常啃口水淋漓鞋子袜子难逃噩运生动刻画出淘气爱狗形象
（5）（出示课件）师引导生交流片段写猫间什事
课件出示：
述事：选取两件体现动物间亲密友事写
虎子咪咪深厚感情天晚俩抢着床睡觉冬天棉面特铺块布供躺卧时候半夜里醒神志清醒觉什东西重重压身股暖气仿佛透两层棉扑双腿知道猫睡正香双腿僵卧时间久酸痛总强忍着决动动双腿免惊猫轻梦（季羡林老猫）
生读交流感受
（6）师指导：段文字写两猫起睡觉事爱猫强忍着酸痛愿扰猫美梦件事感受动物间深厚感情说结合生活实际写出生活细节文章
四 快速构思作
1引导谋篇布局
（1）师引导：掌握表现动物特点方法具体样做写次作文呢？老师教快速构思作妙招
（2）出示课件
课件出示：
开头：先概括介绍写动物名称抒情直接点题
具体特点 外形特点：脑袋耳朵眼睛嘴巴毛色……
性特点：吃食睡觉玩耍鸣……
结尾：总结全文抒发思想感情赞美动物精神品质等
2生作
作业布置：
基础作业：写篇完整作文
提升作业：摘抄描写动物没词句
拓展作业：根作画张思维导图
板书设计：
动物朋友
品读例文谈感受
取长补短修改作
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1学会介绍动物朋友抓住典型特征进行形象生动介绍
语言运
2尝试修改作文
思维力
3介绍描写动物朋友程中表达喜爱情
4学方法运进作中
审美创造
5体会欣赏修改快乐
教学重难点
通具体情境写清楚动物朋友特点表达喜爱情
教学准备：
学生：准备作
教师：制作课件
课前教育：
社会义核心价值观：富强民文明谐等公正法治爱国敬业诚信友善
学活动设计
互评互改优化行文
1导入新课
师导语：节课先欣赏位学描写片段认真听听许新启发呢
2展示作作者朗读集体评议
（1）交流观形部分
①师引导：喜欢作者描写 读出动物样子动物朋友样子 提出点建议 （出示课件）
课件出示：
羊爱极身雪白羊毛冬天雪落身穿件雪白衣裳四条腿总矮矮竖立4矮身子稳稳顶边屁股条听话尾巴总调皮摇摇面容左眼圈黑色圆溜溜黑眼睛透着天真稚气嘴巴张开时咧起吃样
②集体评议
示例1：先总写羊爱极具体描写雪白羊毛矮矮四条腿等
示例2：果先写面容写四条腿尾巴更
（2）交流知性部分
①课件出示作
课件出示：
着狗狼吞虎咽模样真忍俊禁两条前腿死死抱住块肉生怕心会溜走半眯着眼张着嘴左口右口啃牙齿肉摩擦出声响喉咙里哼哼着尾巴左右意摇着助威呢傻傻幸福模样相信见忍住笑
②师引导：作者介绍里解狗生活性 想知道什 作狗朋友更生活细节介绍家
③生交流
示例1：狗吃肉动作描写真细致
示例2：傻傻词表面说狗傻实表达喜爱情白鹅中写法样
（3）交流述事部分
①出示课件
课件出示：
时候猫胆充满奇心明明知道拖板滑喜欢着做啥侧着头远远立静静等着洗手间着拖出立刻紧张起撒开四腿劲跑起急躲开危险东西谁知刚迈开腿板滑半天稳住身子急忙跑客厅边老鼠见猫乐哈哈笑
②师引导：感受段写朋友间事 描写感亲切温暖
③示例：明明知道拖板滑喜欢着做啥句感觉猫关系十分亲密样事情常发生
3根集体评议生修改作
二 二度交流欣赏佳作
1展示修改片段
（1）师引导：修改听听动物朋友事
（2）出示课件
课件出示：
羊爱极身雪白羊毛冬天雪落身穿件雪白衣裳瞧瞧面容意思啊左眼圈黑色右眼圈居然白色圆溜溜眼睛透着天真透着稚气嘴巴张开时咧撒娇四条腿总矮矮竖立4矮身子稳稳顶边屁股条听话尾巴总调皮摇摇
（3）示例：嘴巴张开时咧句改起吃样改撒娇更符合羊性格特点
2欣赏佳作
（1）师述：修改少佳作诞生请面作品
（2）课件出示作例文
（3）生评议：作者鸭子形象描写十分逼真趣鸭子总爱挺着胸拍着翅膀摇摆走着等通外形动作性描写鸭子动物方生动表现出
3师结：介绍动物朋友时全面介绍外形生活性动物亲密事侧重方面进行深入描摹读者留深刻印象
作业布置：
基础作业：仿写篇关描写动物段落
提升作业：写篇完整作文桌间互相修改
拓展作业：搜集更名家关动物文章
板书设计：
动物朋友
狗：爱老实忠诚调皮
兔子：爱活蹦乱跳爱吃胡萝卜爱挖洞
课反思：
语文园四
核心素养目标：
文化信
1学交流反语表达喜爱情
2练写字做字距适中字基致
语言运
3学会换偏旁方法识记生字
思维力
4认识学交流组喻惯语体会号法解语气词表达效果
审美创造
5积累古诗蜂解意思熟读成诵
思政元素：激励学生关心事国事天事激发学生热爱生活热爱祖国思想感情
教学重难点
学交流反语表达喜爱情学会换偏旁方法识记生字
教学准备
学生：预语文园容
教师：制作课件
教学课时 2课时
第1课时
核心素养目标
文化信
1学交流运反语表达喜爱情
语言运
2学换偏旁方法识记生字
思维力
1认识学交流组喻惯语体会号法解语气词表达效果
教学重难点
重点：学交流反语表达喜爱情学会换偏旁方法识记生字
难点：抓住关键字词培养学生学兴趣
教学准备：
学生：预语文园容
教师：制作课件
课前教育：第三次中央新疆工作座谈会提出新时代治疆方略20字方针容：法治疆团结稳疆文化润疆富民兴疆长期建疆
学活动设计
交流台
1导入新课
师引导：学完第四单元课文感受作家笔动物爱体会作家表达动物喜爱情天起走进语文园继续观察发现思考（板书：语文园）
2课件出示课文中摘录语句师指名读引导生体会作者样表达喜爱情
课件出示：
猫性格实古怪
鹅吃饭时非侍候真架子十足
果赶场耀武扬威乱子甭想鱼咬钩
3师渡：学表达真情实感写文章制胜法宝表达真情实感呢？仁者见仁智者见智读读句子什发现？
4生交流讨
示例1：第句中古怪指般情况相觉诧异稀奇罕见课文中指猫性格难捉摸句话明贬实褒表现出作者猫喜爱情
示例2：第二句中架子十足含贬义词语说鹅缺点中感受作者鹅满满喜爱情
5课件出示组情境师引导生运学表达方法写写
课件出示：
家里猫翻墨水瓶
妈妈说诚实
妹妹胆
6生仿写句子师指名读句子（出示课件）
课件出示：
家里猫真调皮翻墨水瓶作业踩印朵梅花呢
妈妈常常说：家傻孩子连撒谎会太实
妹妹胆子真猫偶尔会吓赶快跑妈妈身躲起
7师适时点拨结：学万般佳作唯情真表达真情实感写作文制胜法宝作文中表达真情实感讲究方法天交流台栏目中学运反语表达喜爱情方法希学时说话作文中学致提高写作水
二 识字加油站
1课件出示生字
2师引导：现识字加油站天栏目里学识记生字新方法起吧
3师引导生观察：字发现什？
4师根生交流情况相机出示课件
课件出示：
组三生字右边部件相
偏旁表意特点生字偏旁意思相
生字读音右半部分相相似
5读准字音观察偏旁
（1）生认读生字词
（2）师指名认读生字词相机正音
（3）师：偏旁时字意思发生什变化？
（4）课件出示词语
6类识记生字
（1）解偏旁表意特点
①师：读完词语发现换偏旁识记生字秘诀？组学说说（重点指导杆—肝—秆）
师点拨：三字相部件干偏旁发生变化时意思发生变化构成新字
②生总结换偏旁识记生字方法：杆木头关木字旁肝脏身体部分月字旁麦秆农作物关禾字旁
（2）师引导类识记：组生字换偏旁方法识记样更容易呢？起读读吧
（3）总结拓展
①师引导：确单旁字关俏丽俏字山字旁字山关陡峭峭字三点水字呢？江河关黄浦江浦字口字旁字呢？嘴巴关哺育哺字杆消捕换成偏旁组成新字？（出示课件）
课件出示：
肝 秆 俏 峭 哺 浦 沦 抡 涣 焕 俊 峻
②生读读练组词
7师结：天认识12生字学会换偏旁识记生字方法收获真新学生字家记住？面试试吧
8拼音认读生字挑战（开火车游戏巩固练）
作业布置：
基础作业：抄写识字加油站生字词
提升作业：根识字加油站生字课搜集相关字词
拓展作业：识字加油站里生字组3词
板书设计：
语文园四
猫：
母鸡：
白鹅：
课反思：
第2课时
核心素养目标
文化信
1认识学交流组喻惯语体会号法解语气词表达效果
语言运
1练写字做字距适中字基致
思维力
1背诵古诗蜂感受古诗含义
教学重难点
重点：学交流反语表达喜爱情
难点：背诵古诗蜂感受古诗含义
教学准备：
学生：预蜂查找作者相关资料
教师：制作课件
课前教育：马克思义五观容：国家观历史观民族观文化观宗教观
学活动设计
词句段运
1课件出示词句段运第题中词语
（1）读读师指名读男女生赛读生齐读
（2）组交流词语什特点？（预设：喻惯语）
（3）师引导：知道词语意思？四组交流交流吧
（4）师指名交流（课件出示词语意思）
（5）师指导生四组交流说话然全班交流
①师引导：现家已知道词语意思选择两词语说句话？
②生交流
示例1：位革命战士具老黄牛实干精神
示例2：桌特爱唱歌班百灵鸟
（6）拓展延伸师：知道喻惯语？
预设：糊涂虫井底蛙罪羊……
2课件出示第二题中句子
（1）读读生读组赛读全班齐读
（2）说说组交流：认号文中什作？
（3）师指名交流结：三句话中号总说性句子面提示文（课件出示：号提示文）
（4）师：三短语中挑选仿例句写段话？生练写话（课件出示：活泼狗 细心亮 热心肠老奶奶）
（5）师指名交流（课件出示例句）
3课件出示第三题中句子指名读句子体会加点词语
（1）生读交流体会师结：加点词语语气词表达出说话喜爱情读时注意表达出情感（课件出示：语气词表达情感)
（2）师：掉加点词语朗读表达效果什？（出示课件）
（3）男女生读感受
（4）师结：掉加点词语说话语气变生硬表达说话感情时说话写作中学会运语气词传达感情
（5）组练说说注意语气词表达感情（出示课件）
课件出示：
听吧前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌
径中走走吧花呀草呀树呀顿时神清气爽
二书写提示
1课件出示书写提示中容
（1）师指名朗读
（2）生读书写提示右边文字
2师课件出示横格中书写时注意事项鼓励生补充
（1）生练书写师巡视适时指导强调书写姿势注意事项
（2）展示优秀作品时点评
三日积月累
1积累古诗蜂
（1）课件出示古诗时播放朗读音频
（2）师引导生朗读古诗指名读生齐读
（3）简介绍诗创作背景（出示课件）
（4）读懂诗句意思
①师引导：读懂什？
②师指名交流
（5）师结：首咏物诗赞美终日勤劳畏艰难社会创造财富讽刺劳获
2练背诵
3延伸拓展师：知道咏物古诗？（出示课件）
作业布置：
基础作业：抄写背诵古诗蜂
提升作业：背诵古诗蜂抄写古诗含义
拓展作业：搜集咏物古诗
板书设计：
峰
限风光
采 白 花 成 蜜
课反思：
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