教学目标
知识力
1.会认8生字会写11生字
2感情朗读首诗
3.感受诗歌意境美体会诗情感
4.培养学生观察美发现美欣赏美力
程方法
通反复朗读诗歌感受诗歌魅力
情感态度价值观
受然风景熏陶培养学生然热爱
重点难点
教学重点
感受诗歌意境诗情感
教学难点
培养学生观察美发现美欣赏美力
课时安排
2课时
教学程
第课时
导入新课揭示课题
(展示白桦树图片)位学告诉老师图片什啊?(白桦树)谁说说记忆中白桦树呢?天学篇课文关白桦接起走进叶赛宁写白桦诗眼中白桦什样呢?
二字词学基础积累
1.教师范读诗歌重点指导生字中鼻音朦徜徉翘舌音绽
2学生读诗歌文中圈画生字词助字典解决生字词
3.检查学情况教学生字
(1)教读生字组词造句学桦茸穗霞时结合图片学涂绣抹时动作表演方法潇朦胧寂类识字法
(2)求会写字进行书写指导
书写指导:
桦左窄右宽横画微倾竖画垂直左右齐出钩凌厉
涂左部点呈弧形右部两点呼应左窄右宽
茸窄宽横画微倾耳横较长
绣左窄右宽秀第笔撇写成横笔横折折折钩写成横折折撇
潇左窄右宽左部点呈弧形右部两点呼应
穗左右齐横画微倾竖画垂直
朦左窄右宽左部月撇画凌厉竖钩直挺右部横画微倾出钩凌厉
胧左窄右宽横画微倾右部龙撇点勿忘记
寂横钩凌厉部两点呼应撇画舒展
霞横画微倾捺画微展
抹横画微倾竖画直挺右部撇捺舒展
(3)类识字
形字类示例:
肃:潇(潇洒)—啸(呼啸)
蒙:朦(朦胧)—檬(柠檬)
龙:胧(朦胧)—拢(拉拢)
叔:寂(寂寞)—淑(淑女)
(4)重点词语释义
潇洒:(神情举止风貌等)然方韵致拘束
徜徉:闲游安闲步行
姗姗迟:喻走缓慢容慢腾腾晚
白雪皑皑: 洁白样子形容霜雪
三通读课文整体感知
1读诗歌读准字音读课文
2指名读组读齐读指导学生读出诗节奏韵味
3.解诗叶赛宁?
明确:叶赛宁(1895—1925)俄罗斯田园派诗1914年发表抒情诗白桦
4.谈谈首诗歌容
明确:白桦中心满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立风姿绰约角度描写美
四课堂结效果强化
叶赛宁俄罗斯田园诗诗充满田园牧歌式风情学课读读作品感受诗中蕴含美
五练设计巩固提升
请完成课应训练
第二课时
复旧知导入新课
1.听写词语:白桦 涂色 毛茸茸 绣花 潇洒 麦穗 朦胧 寂寞 霞 抹奶油
2导入新课:节课整体感知白桦首诗知白桦美底美里?节课着老师起研读吧
二课文研读突破重难
1.学第1节
(1)诗歌第1节写什容
明确:点出白桦文章体点出窗前株白桦
(2)披字?什?
明确:运拟修辞雪花飘落白桦树写成白桦树动披件外衣(雪花)表明白桦身洁白喜爱突出白桦高洁
2学第2节
(1)第2节运什修辞手法?
明确:喻枝头积满松软雪喻串串绽放花穗流苏
(2)潇洒理解?描绘第2节画面
明确:拘谨拘束雪花飘枝头形成花边然意美丽雪花白桦树穿件毛茸茸外衣串串雪花挂白桦树宛缕缕绽开花穗雪中白桦美画
3.学第3节
(1)玉立什意思?
明确:体态修美挺拔矗立
(2)节词出白桦美?
明确:玉立写出白桦挺拔静态美灿灿金晖衬托挺拔美丽玉立闪着两动词表现白桦静中动气质美
(3)话说说第3节理解
明确:冬日四周安静棵白桦静静矗立里金色余晖中白桦树披着亮闪闪雪花
4.学第4节
(1)抹字?什?
明确:霞拟化霞投白桦树拟化成白桦四周徜徉霞白桦树美景陶醉接着白桦抹光华俏皮爱霞马浮现脑海中运拟修辞生动形象写出白桦树霞笼罩美姿态
(2)诗中白桦留样印象?
明确:白桦肃穆纯净圣洁寒冬中挺立格外坚定毛茸茸显温暖活泼
(3)作者笔白桦美?美里?
明确:诗歌白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立表现出种高洁美诗中白桦树具色彩变化富动态美感
5.首诗表达诗样思想感情?
明确:白桦高洁挺拔高尚格象征体现出作者拥白桦品质尊敬诗反复赞美白桦强烈表达家乡然热爱情
三课堂结效果强化
学完首诗相信家会惊叹白桦美诗热爱生活生活中发现美实日常生活中许美希家观察生活偶尔尝试着诗感悟诗形式写出
四练设计巩固提升
请完成课应训练
五板书设计知识架构
白 桦
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